小學(xué)音樂人音四年級(jí)下冊(cè)第4課童年的音樂欣賞《彼得與狼》教案（青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)董艷）

1、交響童話彼得與狼欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)-一、教學(xué)內(nèi)容：課題彼得與狼選自人音版四年級(jí)音樂下冊(cè)第4課，單元名稱：童年的音樂。二、課型：欣賞課三、教學(xué)年級(jí)：四年級(jí)四、教學(xué)課時(shí)：交響童話彼得與狼計(jì)劃兩個(gè)課時(shí)完成。本教案為一課時(shí)內(nèi)容。五、教材分析：彼得與狼選自人音版四年級(jí)音樂下冊(cè)第五單元。這首作品創(chuàng)作于1936年，是俄國(guó)作曲家普羅科菲耶夫應(yīng)一位劇院經(jīng)理的請(qǐng)求，根據(jù)俄羅斯同名童話創(chuàng)作的一首深受兒童喜愛的交響童話。曲中的每一個(gè)角色都由樂隊(duì)中的不同樂器來扮演。長(zhǎng)笛代表貓，雙簧管代表小鳥，單簧管代表小鴨子，大管代表爺爺，三只圓號(hào)代表狼，弦樂合奏代表少先隊(duì)員彼得，定音鼓代表獵人的槍聲。通過欣賞這部作品由交響樂隊(duì)演奏的作品，

2、在配合解說，輔助孩子們解讀故事的情景發(fā)展，同時(shí)管弦樂器所展示的各種形象栩栩如生，也有助于小學(xué)四年級(jí)孩子復(fù)習(xí)已學(xué)各種西洋管弦樂音樂知識(shí)。交響童話彼得與狼全曲長(zhǎng)27：36秒，計(jì)劃兩個(gè)個(gè)課時(shí)完成。第一課時(shí)：分段聆聽，了解故事情節(jié)、能清楚的聽辨音樂的主題和各種演奏樂器。第二課時(shí)：完整聆聽音樂，讓學(xué)生分組、分角色設(shè)計(jì)音樂表演活動(dòng)。六、學(xué)情分析:在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與

3、社會(huì)生活的聯(lián)系，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在音樂欣賞過程中，穿插聽賞、對(duì)比、辨別、認(rèn)知、選擇、想象、創(chuàng)作等方法來激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展學(xué)生音樂感受鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。教學(xué)中能主動(dòng)探究、體驗(yàn)、對(duì)比、辨別、模擬地去學(xué)習(xí)音樂。讓學(xué)生在玩的過程中，逐步掌握7個(gè)角色的特點(diǎn)，和7種樂器的名稱和音色表現(xiàn)。七、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)定音鼓。了解交響童話彼得與狼的故事內(nèi)容。能力目標(biāo)：能聽辨小提琴、圓號(hào)、定音鼓、大號(hào)的音色，能聽辨出彼得、老爺爺、大灰狼的主題音樂。能聽辯出交響童話

4、中每個(gè)角色的音樂主題及說出相應(yīng)的樂器名稱。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受真善美、假惡丑及團(tuán)結(jié)能戰(zhàn)勝困難的道理。八、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能聽辯交響童話彼得與狼中各角色的主題音樂，并能說出使用的樂器。教學(xué)難點(diǎn)：能聽辯各種樂器的音色，能感受到不同的音色和旋律節(jié)奏、速度所塑造的不同人物形象和故事情景。九、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、人物插圖、樂器插圖十、教學(xué)過程：師生問好師：生：【教學(xué)行為】：老師用輕、柔美、連貫的歌聲與學(xué)生打招呼！【環(huán)節(jié)目標(biāo)】：通過讓學(xué)生聆聽，采用模唱的方法，保持用輕、優(yōu)美、連貫的聲音演唱的習(xí)慣，有感情的與老師問好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，還記得的西洋管弦樂曲有哪些嗎？誰能說說他們的名字。

5、生：略【教學(xué)行為】：隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前幾節(jié)音樂課教學(xué)內(nèi)容?；卮鹬谐霈F(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，并在學(xué)生回答中進(jìn)行板書歸類樂器分組，加深學(xué)生正確的音樂知識(shí)記憶?！经h(huán)節(jié)目標(biāo)】：通過隨機(jī)抽問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回憶前幾節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)中加深對(duì)西洋管弦樂樂器的認(rèn)識(shí)。師：西洋管弦樂是一個(gè)大家，一起來聽?zhēng)讉€(gè)音樂片段，你能聽辨出這些音樂片段分別是由哪種西洋樂演奏的嗎？生：略【教學(xué)手段】：課前將樂曲中出現(xiàn)的七中樂器的主題音樂單獨(dú)提出備用。結(jié)合欣賞內(nèi)容彼得與狼，讓學(xué)生聆聽長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、大管和圓號(hào)的片段進(jìn)行聽覺復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生能分辨出不同樂器的音色特點(diǎn)【環(huán)節(jié)目標(biāo)】：通過對(duì)不同管樂的音色分辨，進(jìn)一步加深對(duì)各

6、種樂器的認(rèn)識(shí)。聽辨中運(yùn)用彼得與狼的各種樂器演奏的不同主題，為本課欣賞教學(xué)做鋪墊。師：長(zhǎng)笛的音色歡快、清脆；單簧管音色柔和、圓潤(rùn)，富有彈性；雙簧管柔和，婉轉(zhuǎn)；大管音色厚實(shí)、低沉；圓號(hào)音色粗狂、濃重。在以前的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了各種西洋管樂，了解了他們不同的音色特點(diǎn)，也聆聽了許多形式種類各異的樂曲。誰能再介紹幾首你所了解的管樂曲？（課前請(qǐng)同學(xué)收集管樂曲知識(shí)）生：略【教學(xué)手段】：利用板書，總結(jié)本單元教學(xué)重點(diǎn)，鞏固學(xué)生對(duì)西洋管樂的音色記憶。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂展示學(xué)生回家收集的管樂曲?！经h(huán)節(jié)目標(biāo)】：通過總結(jié)西洋管樂的音色特點(diǎn)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)各種樂器的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，回家收集管樂曲課堂展示分享

7、，提高學(xué)生對(duì)管樂學(xué)習(xí)的興趣，陪他們對(duì)音樂學(xué)科的喜愛。二、欣賞交響童話彼得與狼1、了解交響童話彼得與狼主要內(nèi)容師：管樂不僅有華麗、高貴、嚴(yán)肅的一面，有時(shí)她也會(huì)很可愛！前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫利用管樂不同的音色特點(diǎn)，創(chuàng)作了一首交響童話彼得與狼。彼得與狼講述的是少先隊(duì)員彼得和小鳥團(tuán)結(jié)合作，機(jī)智、勇敢捉住狼的故事?！窘虒W(xué)手段】：1、情境導(dǎo)入，為深入欣賞做好準(zhǔn)備。2、出示音樂中的七個(gè)角色，并聽辨每個(gè)角色的主奏樂器（出示樂器圖片）及其旋律特點(diǎn)?！经h(huán)節(jié)目標(biāo)】：以情景為引導(dǎo)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力和學(xué)習(xí)興趣。2、呈現(xiàn)各種樂器所演奏的七個(gè)主題形象，引出童話故事。 師：交響童話彼得與狼中的小鳥、鴨子、小貓、老爺爺、大

8、灰狼、獵人都由管樂來扮演，一起來聽一聽不同的音色特點(diǎn)演繹的不同音樂形象。【教學(xué)手段】：1、聆聽樂曲（002:24）2、聆聽中，出示音樂對(duì)應(yīng)的音樂形象和演奏樂器圖片【環(huán)節(jié)目標(biāo)】：1、創(chuàng)設(shè)童話故事情景，為深入欣賞做好鋪墊。2、通過聆聽，結(jié)合角色和樂器對(duì)應(yīng)圖片，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)各種樂器的認(rèn)識(shí)。3、講故事，了解角色關(guān)系，分段聆聽音樂。師：交響童話彼得與狼中，小主人翁彼得選用的是弦樂合奏來表現(xiàn)。聽一聽，感受一下少先隊(duì)員彼得的音樂形象。 （弦樂合奏）【教學(xué)手段】：1、聆聽樂曲（02:2403:21）2、出示彼得的主題音樂圖片【環(huán)節(jié)目標(biāo)】：分段聆聽，鞏固學(xué)生的對(duì)彼得主題音樂的記憶師：少先隊(duì)員彼得是一個(gè)活潑、

9、富有朝氣的小男孩，弦樂合奏在演奏中帶有進(jìn)行曲風(fēng)格。一起來哼唱一下彼得的主題音樂，感受一下彼得在草地上自由自在的暢快。生：略【教學(xué)手段】：1、介紹弦樂合奏情緒。2、講解中，教師有感情的哼唱彼得主題音樂。通過讓學(xué)生感受老師哼唱時(shí)的情緒，更好的完成哼唱旋律教學(xué)環(huán)節(jié)。教師在哼唱示范中可以適當(dāng)加入肢體語言。作為引導(dǎo)。3、老師用琴引導(dǎo)學(xué)生哼唱彼得主題音樂時(shí)，要注意提醒學(xué)生用輕聲，舒展，活潑的聲音模唱?！经h(huán)節(jié)目標(biāo)】：主人翁彼得的主題音樂貫穿全曲，讓學(xué)生通過聆聽、感受、實(shí)踐了解音樂所表現(xiàn)的音樂形象，加強(qiáng)對(duì)作品的了解。較好的解決教學(xué)重點(diǎn)。師：主人翁彼得來到草地上，他的好朋友小鳥正在樹枝上嘰嘰喳喳歡叫。屋內(nèi)的小鴨

10、子看見彼得忘了關(guān)門也搖搖擺擺走了出來，想借此機(jī)會(huì)在深水池塘里面有個(gè)痛快。小鳥看見鴨子，問它：連飛都不會(huì)算什么鳥？鴨子也不甘示弱回敬道：游泳都不會(huì)，你也不算鳥。兩個(gè)都不甘示弱一個(gè)在水里一個(gè)在岸邊草地上爭(zhēng)吵不休。一起來聽一聽由長(zhǎng)笛和雙簧管表演的小鳥和小鴨子爭(zhēng)吵片段 （長(zhǎng)笛） （雙簧管）【教學(xué)手段】：1、聆聽樂曲（05:5507:22）2、出示長(zhǎng)笛和小鳥、雙簧管和小鴨子主題音樂圖片師：彼得發(fā)現(xiàn)草叢中有一只貓躡手躡腳走向小鳥，準(zhǔn)備趁小鳥和小鴨子吵架的機(jī)會(huì)抓住它。彼得大叫一聲，小鳥立刻飛上樹枝。貓圍著樹打轉(zhuǎn)，心想：如果我爬上去小鳥會(huì)不會(huì)飛走呢？生：略師：真是一只機(jī)靈調(diào)皮的小貓。一起來聽一聽單簧管在低音區(qū)

11、斷奏表演的小貓。 （單簧管）【教學(xué)手段】：1、聆聽樂曲（07:2208:07）2、出示小貓和單簧管的主題音樂圖片師：爺爺看見彼得一個(gè)人跑出門外非常生氣，因?yàn)闃淞掷镉欣?。彼得是個(gè)勇敢的少先隊(duì)員，他可不怕狼。氣呼呼的爺爺拉著彼得的手帶她回家，把他鎖在了家里。聽聽這一段音樂，誰來表演一下氣呼呼的爺爺和勇敢的小彼得。生：略 （大管）【教學(xué)手段】：1、聆聽樂曲（09:.310:04和10:3611:14）2、出示大管和爺爺主題音樂圖片3、引導(dǎo)學(xué)生配合音樂表演氣呼呼的老爺爺和勇敢的彼得。【環(huán)節(jié)目的】：結(jié)合圖片，聆聽音樂，感受音樂形象。通過表演，進(jìn)一步感受老爺爺善良、步伐蹣跚、嘮嘮叨叨的老年人形象和彼得活潑

12、、富有朝氣的藝術(shù)形象。師：爺爺走后，一只大灰狼從樹林跑了出來。聽一聽三只圓號(hào)用濃厚的和聲效果，刻畫出陰森可怕、兇殘貪婪的大灰狼。 （圓號(hào)）【教學(xué)手段】：聆聽樂曲（11:1412:36），感受圓號(hào)濃重的音色和大灰狼的主題音樂。師：狼來了，鴨子在池塘里面、貓?jiān)跇湎麓蜣D(zhuǎn)。它們看見狼，會(huì)有怎樣的反應(yīng)呢？誰來說一說。生：略【教學(xué)手段】：1、先請(qǐng)學(xué)生想象鴨子和貓的反應(yīng)。結(jié)合對(duì)角色的理解，引導(dǎo)學(xué)生想象管樂會(huì)怎么樣來表現(xiàn)這一場(chǎng)景。聆聽樂曲（12:36113:01貓爬上樹），感受單簧管在這一部分越來越快的演奏速度表現(xiàn)貓爬樹時(shí)的場(chǎng)景。聆聽樂曲（10:3611:14），感受雙簧管表現(xiàn)溫順、搖搖擺擺的鴨子從池塘跑出來

13、，被狼追趕最后被吃掉悲慘的場(chǎng)景?！经h(huán)節(jié)目的】：結(jié)合圖片，分段聆聽音樂，感受音樂力度、速度、情緒變化變現(xiàn)的不同場(chǎng)景。師：貓上了樹，小鳥飛到了另一個(gè)樹上。可憐的鴨子被狼一口吞到肚子里面。狼吃完鴨子，在樹下徘徊，貪婪的看著樹上的小鳥和小貓，心里不停盤算怎樣才能抓住他們。彼得在門縫里看見外面發(fā)生的一切，他一點(diǎn)都不害怕。他回家拿了一條結(jié)實(shí)的繩子，爬到高高的圍墻上面順著伸進(jìn)圍墻的樹枝爬上了大叔。他讓小鳥在狼的頭頂打轉(zhuǎn)，去吸引狼的注意力。小鳥在狼的頭頂飛來飛去，幾乎要拍到狼的頭頂。小鳥把狼氣壞了，大灰狼真想抓住小鳥。彼得用繩子打了一個(gè)結(jié)，趁狼沒有注意，用繩子套住了狼的尾巴，把狼牢牢的掛在了樹上。狼越掙扎繩子

14、越緊。這時(shí)候，獵人沿著狼的腳印從樹林里面追了出來。他們看見掛在樹上的狼正準(zhǔn)備開槍，彼得在樹上大聲叫到：別開槍！狼被我和小鳥抓住了，我們把它送到動(dòng)物園去吧！師：同學(xué)們，如果你是作者，你會(huì)選用怎么聲音來表現(xiàn)獵人的槍聲？生：略【教學(xué)手段】：1、先請(qǐng)學(xué)生想象如何表現(xiàn)獵人的槍聲，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、通過想象，加深對(duì)角色形象的理解。師：在創(chuàng)作交響童話彼得與狼的時(shí)候，作者選用了定音鼓代表獵人的槍聲。定音鼓是一種打擊樂器，是管樂隊(duì)或交響樂隊(duì)不可缺少的重要成員。 （定音鼓）【教學(xué)手段】：聆聽樂曲（20:3523:09），感受獵人出場(chǎng)和槍聲的場(chǎng)景?！经h(huán)節(jié)目的】：本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)定音鼓。師：獵人們表揚(yáng)彼得和小鳥用智慧戰(zhàn)勝了兇惡的大灰狼。彼得走在最前面，獵人們押著大灰狼走在后面。聽一聽這段音樂，你能感受到什么？生：略【教學(xué)手段】：聆聽樂曲（23:02完），感受進(jìn)行曲似的凱旋樂段。師：不同樂器的音色可以塑造出不同的音樂形象，你都記住這些管弦樂了嗎？（板書出示圖片）【教學(xué)手段】：學(xué)生通過圖示，加深對(duì)管弦樂音色的印象?！经h(huán)節(jié)目的】：通過練習(xí)，學(xué)生能聽辨彼得、爺爺、大灰狼、以及小鳥、鴨子、小貓的主題音樂，記住他們所對(duì)應(yīng)的表演樂器。加深對(duì)角色形象的理解。師：今天和同學(xué)們認(rèn)識(shí)了勇敢