完整word版培優(yōu)輔差工作計(jì)劃總結(jié)

1、培優(yōu)輔差工作計(jì)劃總結(jié)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃總結(jié)培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班 級(jí)里面總存在著幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。一學(xué)期以來(lái)，我在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差” 工作過(guò)程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落 實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。通過(guò)內(nèi) 化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu) 等生或是學(xué)困生，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以;現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí) 為別人，而是為自己前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我 要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué) 生的自信心、意志；現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：力得到很大的提 高一、指導(dǎo)學(xué)法，切實(shí)

2、提高優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好 每一節(jié)課。備課既要準(zhǔn)備學(xué)差生的情況，1也要備優(yōu)生的課，使學(xué)優(yōu) 生有所獲。提高學(xué)習(xí)成績(jī)。、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實(shí)際，新課程 改革提倡在生活中學(xué)2習(xí)，生活處處有語(yǔ)文，生活處處有語(yǔ)文。借用 生活中的實(shí)際事例，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更容易吸引學(xué)生 的注意，學(xué)生只對(duì)自己感興趣的知識(shí)有興趣。、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)， 充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注3意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言， 運(yùn)用生動(dòng)形象的多媒體畫(huà)面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維 狀態(tài)。、教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則。教師在課堂 教4學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué)，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)

3、頁(yè)共頁(yè)第14生，講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計(jì)，保證優(yōu)生吃飽的情況下，也 一定要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。平時(shí)作業(yè)和月考測(cè)也可依據(jù)本 班情況采取分層考測(cè)的辦法，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信，讓學(xué)優(yōu)生 更加努力。二、采取具體的轉(zhuǎn)化措施，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)“一 幫一”的措施。“學(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)1、對(duì)學(xué)生采取的學(xué)生幫 助一個(gè)學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余、休息時(shí)間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo) 與幫助。、利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。每周的周一周二和周四 進(jìn)行2學(xué)困生的輔導(dǎo)，每班的學(xué)困生，采取縱向成績(jī)對(duì)比的方式，除 平時(shí)課堂多關(guān)注，課間及時(shí)輔導(dǎo)和利用午后放學(xué)的時(shí)間專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，并 及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗(yàn)，在班

4、級(jí)中樹(shù)立典型，相信榜樣的力 量是無(wú)窮的，以典型來(lái)誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。、建立家校教育“互 聯(lián)網(wǎng)”。經(jīng)常采用“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法3與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，即進(jìn) 行家訪或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之 間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的 配合，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)提供必要的教 育方法的建議和意見(jiàn)。附送：培優(yōu)輔差總結(jié)培優(yōu)輔差總結(jié)第2頁(yè)共4頁(yè)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作總結(jié)一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體 老師的密切配合下，我們?cè)趯W(xué)困生轉(zhuǎn)化工作過(guò)程中，能依照計(jì)劃， 根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，計(jì) 劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)將一學(xué)

5、年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師，鼓勵(lì)老師 大膽的探索各種教育方法、教學(xué)手段，使得大家有一個(gè)較為寬松的環(huán) 境，能潛心于研究、實(shí)驗(yàn);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績(jī)論成敗也使得大家能以 一個(gè)較為平常的心態(tài)來(lái)審視、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的錯(cuò)誤，二、采取具體的轉(zhuǎn)化措施，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。1、對(duì)學(xué)生采取“一幫一”的措施?！皩W(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)有 困難的學(xué)生，利用課余、休息時(shí)間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。2、教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。每周的周一周二和周四進(jìn) 行學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師除平時(shí)課堂多關(guān)注，課間及時(shí)輔導(dǎo)和利用周一 二四午后放學(xué)的時(shí)間專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，并

6、及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗(yàn)， 在班級(jí)中樹(shù)立典型，相信榜樣的力量是無(wú)窮的，以典型來(lái)誘導(dǎo)學(xué)困生 的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。3、取得家長(zhǎng)的配合，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)提供必要的教育方法 的建議和意見(jiàn)。學(xué)校提倡教師到學(xué)生家里去家訪。三、改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，切實(shí)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代杰 出的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要使學(xué) 生認(rèn)為這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)。那么，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性，從而第3 頁(yè)共4頁(yè)使學(xué)生自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中去。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。 教師只有自己做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語(yǔ)言才 能生動(dòng)有

7、趣，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡，才能激發(fā)學(xué)生的興 趣，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績(jī)。2、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實(shí)際，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí)， 生活處處有數(shù)學(xué)，生活處處有語(yǔ)文。借用生活中的實(shí)際事例，更容易 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更容易吸引學(xué)生的注意，學(xué)生只對(duì)自己感興 趣的知識(shí)有興趣。3、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué) 生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用生動(dòng)形象的多媒體畫(huà) 面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維狀態(tài)。4、教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則。教師在課堂教學(xué) 中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué)，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生， 講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計(jì)，保證優(yōu)生吃飽的情況下，也一定 要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。平時(shí)作業(yè)和月考測(cè)也可依據(jù)本班情 況采取分層考測(cè)的辦法，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信。本學(xué)期，在全 校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的共同努力下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生在紀(jì)律衛(wèi) 生和學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步，本學(xué)期期中考試有25名學(xué)生平均分 提高了 6分以上，還有45名學(xué)生的成績(jī)達(dá)到60分以上，不能不 說(shuō)這是一個(gè)不小的進(jìn)步?？傊?，讓每一個(gè)