部編版八年級語文上冊《蘆花蕩》課件

1、蘆花蕩孫犁 1、用藝術(shù) 概括的方法塑造人物形象；2、有完整的故事情節(jié)；3、對環(huán)境作具體的描寫。文體特點：小說三要素 人物、故事情節(jié)、環(huán)境 1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。中國守軍奮起抵抗的作戰(zhàn)。亦稱“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變?！捌咂摺笔伦儼l(fā)生后，全國人民群情激憤,聲討日本侵略軍?！捌咂摺笔伦?，標志著日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的開始，揭開了中國人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭本文寫于抗日戰(zhàn)爭的最后階段（1945年8月） 讀準字音竹篙 瘧子 寒噤 躥 仄歪 颯颯 白洋淀 蓮蓬轉(zhuǎn)彎抹角 張皇失措zh goyo zihn jncunz wis slin pngbi yng dinzhu

2、n wn m jiozhng hung sh cu)情節(jié)結(jié)構(gòu)一、（18）交代了故事發(fā)生的環(huán)境，介紹了老頭子的基本情況（生活環(huán)境、外貌、性格特點等） ； 為下文作鋪墊二、（963）具體講述故事的過程情節(jié)結(jié)構(gòu)1、（919） 開端 護送2、（2054）發(fā)展 受傷3、（5563）高潮和結(jié)局 復仇人物：老頭子、大菱、二菱主要人物：老頭子對其描寫方法：正面描寫：外貌描寫（第3、4段） 行動描寫（第55、57、61段等） 語言描寫（第21段等） 心理描寫（第47段）側(cè)面描寫：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中對二菱懷疑、不信任老頭子的描寫，都從側(cè)面描寫了老頭子的英雄行為。 老頭子的性格核心“過于自信

3、和自尊”“過于”一指“非常”，二有“過頭”的意思。所以，本句話既有非常自尊自信的意思，又有自信過分、自尊過分的意思。具體表現(xiàn)： 過于自信：第5段“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐”； 第10段“安心睡一覺吧” 第21段“不怕，探照燈照不見我們” 第31段“他打不著我們” 第6段“每天夜里也使別人高興的事情” 過于自尊：如第38、39段 知道女孩因為他的不慎而受傷后十分難過“ 我不能送你們進去了”。第47段由自尊自信激起他對日本鬼子無限的怒火；第5154段 女孩與老頭的對話，表現(xiàn)老人的自尊。具體性格特征： 有愛國抗日的熱情，有老當益壯的氣概；自尊自信，固執(zhí)任性；愛憎分明，有勇有謀。環(huán)境描寫

4、例子：1、第1段2、第2段“月明風清的夜晚，奔著東南去了”3、第9段“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。”4、第38段“月亮落了，有些颯颯的風響”5、第59段“水鏡子一樣的平在水底輕輕地浮動”6、8第62段“鮮嫩的蘆花正在迎風飄撒”作用：渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意。文章主旨： 小說描寫我黨領(lǐng)導下的抗日根據(jù)地白洋淀人民對敵斗爭的生活，通過寫主人公夜送兩個女孩子進葦塘，大女孩受傷，第二天嚴懲敵人、報仇雪恨的故事，贊美了老艄公愛憎分明的強烈感情，英勇機智的革命精神，表現(xiàn)了根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下英勇抗敵的愛國主義精神。通篇洋溢著革命樂觀主義精神，體現(xiàn)了作者對祖

5、國和人民的熱愛。文章寫法：通過外貌、語言、行動、心理描寫來刻畫人物性格；通過景物描寫襯托人物心情。課文結(jié)構(gòu)分析層次結(jié)構(gòu) 第一部分（18)，描寫葦塘的優(yōu)美風光河一位充滿愛國熱情、老當益壯的抗日老英雄。 第二部分（919），老頭子要送兩個女孩子去找隊伍 第三部分（2054），一個女孩受了傷，老頭子非常的愧疚，決心給她報仇。 第四部分（5563），老頭子誘使鬼子進入圈套。討回了血債，討回了自尊。課外延伸1、根據(jù)課后練習二補寫出第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動；2、小說中，敵人嚴密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像？請用一段文字描述葦塘里的部隊生活。3、結(jié)合課后練習三，仿寫小說中景物描寫的句子，來寫寫你家鄉(xiāng)的景物。一、將帶顏色的字的拼音填入括號內(nèi)寒噤（ ） 仄歪（ ） 竹