北師大版第十二冊(cè)《我站在鐵索橋上》WORD版教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案我站在鐵索橋上教學(xué)設(shè)計(jì) 青島四方其次試驗(yàn)學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)懂得讀詩(shī)歌內(nèi)容,明白紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡,體會(huì)作 者對(duì)紅軍的贊頌；2、使同學(xué)體會(huì)詩(shī)的韻味,練習(xí)有感情朗讀,并背誦喜愛(ài)的段落；3、使同學(xué)體會(huì)紅軍英雄的事跡與勇敢無(wú)畏的革命精神,緬懷革命先烈,珍 惜今日的幸福生活；4、使同學(xué)感受文章的結(jié)構(gòu), 學(xué)習(xí)作者把遺跡的過(guò)去和今日聯(lián)系起來(lái)的寫法；教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌的其次小節(jié), 明白紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡,體會(huì)紅軍勇敢 堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的革命精神；教學(xué)難點(diǎn)：明白紅軍時(shí)期的時(shí)代背景,體會(huì)作者對(duì)紅軍的贊頌；教學(xué)預(yù)備： 查找瀘定橋的資料、閱讀七律 長(zhǎng)征和飛奪瀘定橋等文章,明

2、白紅軍北上抗日的事跡；教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課：1、播放我站在鐵索橋上歌曲,請(qǐng)同學(xué)觀賞；這首歌曲中作者寫的是什么地方？你明白瀘定橋嗎？同學(xué)介紹自己查找的 有關(guān)瀘定橋的資料；老師出示瀘定橋的圖片, 并簡(jiǎn)潔介紹： 這就是瀘定橋, 在四川省甘孜藏族自 治州瀘定縣城西,橫跨大渡河,是四川內(nèi)地通往康藏高原的重要通道；始建于 1705 年；1935 年 5 月 29 日中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍長(zhǎng)征至此,把守這里的敵將 橋板抽掉,并在橋東頭構(gòu)筑工事封鎖橋面； 左路軍的先頭團(tuán) -紅四團(tuán)組織強(qiáng)攻,22 名紅軍戰(zhàn)士冒著敵人的槍林彈雨,攀著鐵索匍匐前進(jìn),奪取了瀘定橋,使全 軍成功地通過(guò)；

3、 1961 年中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公布其為全國(guó)重點(diǎn)文物愛(ài)護(hù)單位； 也可以帶領(lǐng)同學(xué)回憶課文飛奪瀘定橋 名師精編 優(yōu)秀教案2、今日我們學(xué)習(xí)顧工的我站在鐵索橋上；板書課題；二、初讀詩(shī)歌：1、小聲讀課文,要讀準(zhǔn)字音,讀順詩(shī)句；2、指名讀,一人一小節(jié)；3、齊讀；三、懂得體會(huì)：1、站在鐵索橋上,作者看到了什么？引導(dǎo)同學(xué)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“ 橋身?yè)u動(dòng)、頭上云霧、腳下白浪” 體會(huì)瀘定橋的艱 險(xiǎn)與漂亮；2、過(guò)渡：看到這樣的景象,作者想到了什么？（1）同學(xué)讀有關(guān)的詩(shī)句；（2）你明白飛奪瀘定橋的故事嗎？簡(jiǎn)要地講給大家聽；指名敘述故事；師：正由于如此,毛澤東在七律 長(zhǎng)征中提到了這次重要的戰(zhàn)役,其中 的“ 大渡橋橫鐵索寒”

4、就是描述了這次事關(guān)紅軍命運(yùn)的關(guān)鍵戰(zhàn)役；（3）作者為什么稱紅軍戰(zhàn)士為“ 英雄” ？同學(xué)可以聯(lián)系自己查閱的資料中當(dāng)時(shí)的危急的形勢(shì)來(lái)談；同學(xué)可以抓住課文中的 “ 強(qiáng)渡、攀關(guān)著鐵索、 冒著彈雨、 沖破火網(wǎng)” 來(lái)談；仍可以從戰(zhàn)役終止紅軍僅僅付出了三人傷亡的代價(jià)就取得了這次重要戰(zhàn) 斗成功來(lái)談；（4）小結(jié)：站在鐵索橋上,作者想到了勇敢的紅軍勇往直前、不怕犧牲的 英雄氣概；（5）練習(xí)有感情朗讀；指名讀,競(jìng)賽讀,看誰(shuí)能讀出作者表達(dá)的感情；3、過(guò)渡：今日,當(dāng)年紅軍們戰(zhàn)役的地方變成了什么樣子？讓我們學(xué)習(xí)第三 小節(jié)；從哪些地方看顯現(xiàn)在這里很漂亮？（對(duì)比的寫法,戰(zhàn)役的樓房成學(xué)習(xí)的課堂；梨花開放、鮮花撒地上）這樣美好的環(huán)

5、境,這樣幸福的生活,是怎樣來(lái)的？名師精編 優(yōu)秀教案（革命先輩為了讓我們中國(guó)人挺拔腰桿,不受欺負(fù)而爬雪山、 過(guò)草地、 啃樹皮、吃草根 這才有了我們今日的幸福生活；）小結(jié)：想到這些,作者心潮洶涌激蕩； “ 洶涌激蕩” 在這里什么意思？4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：作者要高聲唱歌,他可能唱歌什么？（唱歌勇敢的先烈流血犧牲換來(lái)了今日的幸福生活,設(shè)美好家園的勤勞的人民； ）四、朗讀背誦：1、練習(xí)有感情朗讀；2、挑選喜愛(ài)的段落背誦,看誰(shuí)背得快；五、 爭(zhēng)論寫法：這首詩(shī)歌在寫法上有什么值得學(xué)習(xí)的地方？唱歌在英雄的土地上建（借景抒情,寓情于景；把遺跡的過(guò)去和今日聯(lián)系起來(lái)）六、觀賞：再次播放我站在鐵索橋上 ,觀賞；課后作業(yè)：

6、1、挑選自己喜愛(ài)的段落背誦；2、回答課后問(wèn)題；3、有愛(ài)好的同學(xué),學(xué)唱我站在鐵索橋上；板書設(shè)計(jì)：我站在鐵索橋上看到想到對(duì)比抒情橋身?yè)u動(dòng)紅軍強(qiáng)渡樓房成課堂心潮洶涌激蕩頭上云霧攀著鐵索梨花開放高聲唱歌腳下白浪沖破火網(wǎng)鮮花撒地上課后反思：名師精編 優(yōu)秀教案其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)背誦,拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)；教學(xué)過(guò)程：一、回憶課文,練習(xí)背誦：1、回憶課文：（1）作者站在鐵索橋上,看到了什么？他心情怎樣？（2）為什么作者的心潮洶涌激蕩？2、練習(xí)背誦：（1）有感情朗讀擂臺(tái)賽；（2）練習(xí)背誦全文；背誦挑戰(zhàn)；二、拓展練習(xí)：（一）閱讀長(zhǎng)征組歌第六樂(lè)章飛渡大渡河 ,回答后面的問(wèn)題（ 13 分）飛渡大渡河 蕭華 水湍急,山峭聳,雄關(guān)顯,豺狼兇；健兒巧渡金沙江,兄弟民族夾道迎；安順場(chǎng)邊孤舟勇,踩波踏流殲敵兵；晝夜兼程二百四,猛打窮追奪瀘定；鐵索橋上顯威嚴(yán),勇士萬(wàn)代留英名；（1）談?wù)勀銓?duì)下面兩個(gè)詞語(yǔ)的懂得；峭聳：兼程：（2）上面這首歌詞的中心句是：（3）這首詩(shī)主要頌揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士,從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？名師精編 優(yōu)秀教案（4）歌的前四句“ 水湍急,山峭聳,雄關(guān)險(xiǎn),豺狼兇”,對(duì)表達(dá)中心起什么 作用