南通第三中學《護佑生命安康》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 21 課 護佑生命健康撰寫人：南通第三中學 Dan 依法享有生命健康權 探究平臺：依法享有生命健康權一、 誰是責任人？閱讀 P64 內(nèi)容摸索：1、這起事故中應追究哪些人責任 .應吸取哪些教訓？學校校長、后勤安全工作分管校長、總務主任、值班領導、建筑商 應吸取的教訓有：應高度重視同學在校的生命健康問題實行有效措施防止安全隱患 要確保同學學習的場所（教室）,活動場所的安全 加強治理,強化同學的安全意識,自我防范、自我愛護意識2.學校應當對未成年人進行哪些方面的訓練？P61/1 健 康 與 安 全人身安全生理健康健康心理健康學校訓練階段是未成年同學身心健康成長發(fā)育的關鍵 時期,

2、學校應當保證未成年同學在校期間的 人身安全在保證未成年同學生理健康 的同時,仍要留意對未成年同學的心理健康訓練3、對未成年人的生命健康權賜予特別愛護的緣由生命健康權是未成年人人身權益中 句空話最重要 、最起碼 的權益, 離開生命健康其它權益只是一P65/-1 其次、三句：未成年人是社會的弱勢群體,其生命健康權極易受到損害,因此,法律對未成年人的生命健康權作出特別愛護P69/-1：其次句未成年人作為社會的一個弱勢群體,他們的權益是否能得到切實有效的保護,是考察一個國家人權水平的一個重要方面侵害未成年人生命健康權的現(xiàn)象仍大量存在P54：對未成年人進行特別愛護的緣由（內(nèi)外因素）內(nèi)： P55/1 第一

3、句（自身特點） ：未成年人年齡小,進展仍不成熟,對事物的熟悉水平、名師精編 優(yōu)秀教案行為才能有肯定的局限性,其權益更易收到忽視甚至侵害 P61/-1 第一句（位置） ：未成年人是國家的期望、民族的將來,為未成年人供應特殊的愛護就是愛護祖國和民族的明天外：社會上侵害未成年人合法權益的事時有發(fā)生 P61/-1 末句：為未成年人成長制造一個優(yōu)良的環(huán)境,是國家、社會、家庭、學校的責任,也是每一個公民的義務二、 地震中的奇跡桑棗中學在地震中制造的奇跡說明白什么？ 學校特別重視對同學生命健康權的愛護 學校也加強對孩子的自我愛護的訓練 同學具有肯定的自我愛護意識和才能三、 健康“ 陷阱”未成年人生活在社會環(huán)

4、境中,其身心健康 也仍需要社會的關愛與愛護；社會要為未成年人的身心健康成長制造良好的環(huán)境；健康“ 陷阱” 有哪些危害？影響自己的生活健康現(xiàn)實生活中有很多危害我們身心健康的” 陷阱 ” ,我們?nèi)绾渭訌姺婪赌? 我們自身要增強自我愛護 意識 ,提高自我愛護的 才能 ,把握自我愛護的 方法需要國家、社會、學校, 家庭來改善未成年人成長環(huán)境,排除影響他們健康成長的不利因素；關愛你我生命健康1、關愛他人生命健康P66/1 名師精編優(yōu)秀教案在日常生活中,我們每個人 既要 學會愛護自己的生命健康,也要 關愛他人的生命健康；2、怎樣關愛自己的生命健康 P68/1 作為未成年人,愛護自己的生命健康,第一 要懂得

5、生命的價值,懂得父母哺育之恩；其次,要多學一些衛(wèi)生保健方面的學問,養(yǎng)成良好的生活習慣,特別在緊急的學習生活中留意勞逸結合,加強體育錘煉,增強體質(zhì)；再次 ,要杜絕不良嗜好,抵制不良誘惑,訂正不良行為；最終 ,當遭受危急情境、 生命健康安全受到威逼時,要冷靜冷靜, 實行正確的應對措施；3.怎樣關愛生命健康？P66/1關愛他人生命健康 在日常生活中,我們每個人 既要 學會愛護自己的生命健康,也要 關愛他人的生命健康；P68/1怎樣關愛自己的生命健康 作為未成年人,愛護自己的生命健康,第一 要懂得生命的價值,懂得父母哺育之恩；其次,要多學一些衛(wèi)生保健方面的學問,養(yǎng)成良好的生活習慣,特別在緊急的學習生活

6、中留意勞逸結合,加強體育錘煉,增強體質(zhì)；再次 ,要杜絕不良嗜好,抵制不良誘惑,訂正不良行為；最終 ,當遭受危急情境、 生命健康安全受到威逼時,要冷靜冷靜, 實行正確的應對措施；關愛他人 愛護未成年人的生命健康權益,不只是未成年人自己的事,也是家庭、學校、國家和社會 的共同責任 ；課堂總結 1、 如何愛護未成年人的健康成長 家庭方面：撫養(yǎng)、監(jiān)護訓練 學校方面： P64/1：學校訓練階段是未成年同學身心健康成長發(fā)育的 關鍵 時期, 學校應當 保證未成年同學在校期間的 人身安全 ,在保證未成年同學 生理健康 的同時,仍要留意對未 成年同學的心理健康訓練 社會方面： P65/1：未成年人生活在社會環(huán)境

7、中,社會要為未成年人的身心健康成長制造良好的環(huán)境；其身心健康 也仍需要社會的關愛與愛護； 司法部門：要加強執(zhí)法力度,對違反法律行為加大懲罰力度 自我方面： P68/1：作為未成年人,愛護自己的生命健康,第一 要懂得生命的價值,懂得父母哺育之恩； 其次 ,要多學一些衛(wèi)生保健方面的學問,養(yǎng)成良好的生活習慣,特別在緊急的學習生活中留意勞逸結合,加強體育錘煉,增強體質(zhì)；再次 ,要杜絕不良嗜好,抵制不良誘惑,訂正不良行為；最終 ,當遭受危急情境、生命健康安全受到威逼時,要冷靜冷靜,采取正確的應對措施； 總結： P69/1 首句：總之,愛護未成年人的生命健康權益,不只是未成年人自己的事,也是家庭、學校、國

8、家和社會的 共同責任 ；課后練習1、未成年人人身權益中最重要,最起碼的權益是（A）A、生命健康權B、名譽權C、榮譽權（D、姓名權2. 對未成年人生命健康權作出特別愛護的是D ）A、社會B、家庭名師精編優(yōu)秀教案C、學校D、法律3. 據(jù)報道,校內(nèi)意處損害事故每天都在發(fā)生,我國每天至少有一個班的同學由于意外損害事故受傷或者失去生命；為預防校內(nèi)安全事故的發(fā)生,應當（A）國家要有相關法律建設,依法愛護同學的生命健康權 各級政府要有資金投入,不斷改善辦學條件學校要嚴格治理,加強安全訓練,培育同學的安全意識 同學要加強自我愛護意識,提高自我愛護才能A、B、C、D、學校在建大會堂時,必需根據(jù)規(guī)定要求,留好安全門與消防設施,以防萬一；其目的在于（C）、讓人們進出便利,在任何情形下都不發(fā)生擁擠、防止顯現(xiàn)盜竊現(xiàn)象,以免缺失公物 、愛護師生的生命健康權 、依法打擊危害未成年人的生命健康權的行