五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)

1、 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。假如說(shuō)學(xué)習(xí)肯定有捷徑，那只能是勤奮，由于努力永久不會(huì)騙人。學(xué)習(xí)需要勤奮，做任何事情都需要勤奮。下面是我給大家整理的一些（五班級(jí)數(shù)學(xué)）的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)位置學(xué)問(wèn)點(diǎn) 【學(xué)問(wèn)點(diǎn)概念】 1.橫排叫做行，豎排叫做列。確定第幾列一般是從左往右數(shù)，確定第幾行一般是從前往后數(shù)。 2.用有挨次的兩個(gè)數(shù)表示出一個(gè)確定的位置就是數(shù)對(duì)，確定一個(gè)物體的位置需要兩個(gè)數(shù)據(jù)。 3.用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，先表示第幾列，再表示第幾行，不要把列和行弄顛倒。 4.寫(xiě)數(shù)對(duì)時(shí)，用括號(hào)把列數(shù)和行數(shù)括起來(lái)，并在列數(shù)和行數(shù)之間寫(xiě)個(gè)逗號(hào)把它們隔開(kāi)，寫(xiě)作：(列，行)

2、。 5.數(shù)對(duì)的讀法：(2，3)可以直接讀(2，3),也可以讀作數(shù)對(duì)(2，3)。 6.一組數(shù)對(duì)只能表示一個(gè)位置。 7.表示同一列物體位置的數(shù)對(duì)，它們的第一個(gè)數(shù)相同;表示同一行物體位置的數(shù)對(duì)，它們的其次個(gè)數(shù)相同。 【巧記位置】 表示位置有絕技 一組數(shù)據(jù)把它標(biāo) 豎線為列橫為行 列先行后不行調(diào) 一列一行一括號(hào) 逗號(hào)分隔標(biāo)明白 在方格紙上，物體向左或向右平移，行數(shù)不變，列數(shù)等于減去或加上平移的格數(shù); 物體向上或向下平移，列數(shù)不變，行數(shù)等于加上或減去平移的格數(shù)。 【切記】 1、數(shù)對(duì)：由兩個(gè)數(shù)組成，中間用逗號(hào)隔開(kāi)，用括號(hào)括起來(lái)。括號(hào)里面的數(shù)由左至右分別為列數(shù)和行數(shù)，即“先列后行”。 2、作用：一組數(shù)對(duì)確定一

3、個(gè)點(diǎn)的位置，經(jīng)度和緯度就是這個(gè)原理。 例：在方格圖(平面直角坐標(biāo)系)中用數(shù)對(duì)(3，5)表示(第三列，第五行)。 3、在平面直角坐標(biāo)系中X軸上的坐標(biāo)表示列，y軸上的坐標(biāo)表示行。 如：數(shù)對(duì)(3，2)表示第三列，其次行。 4、數(shù)對(duì)(X，5)的行號(hào)不變，表示一條橫線，(5，Y)的列號(hào)不變，表示一條豎線，(有一個(gè)數(shù)不確定，不能確定一個(gè)點(diǎn))。 圖形左右平移行數(shù)不變，圖形上下平移列數(shù)不變。 五班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn) 一、意義 1、小數(shù)乘整數(shù)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 如：3.2+3.2+3.2+3.2+3.2改用乘法算式表示為(3.25)，這個(gè)乘法算式表示的意義是(5個(gè)3.2是多少) 2、小數(shù)乘小數(shù)：就是求這

4、個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。 如：1.50.8就是求1.5的非常之八是多少。 二、算理 1、計(jì)算（方法）：按整數(shù)乘法的法則算出積，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn);點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)時(shí)，要看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 小數(shù)乘法計(jì)算法則簡(jiǎn)記為：一算，二看，三數(shù)，四點(diǎn)，五去; 2、留意：計(jì)算結(jié)果中，小數(shù)部分末尾的0要去掉，把小數(shù)化簡(jiǎn);小數(shù)部分位數(shù)不夠時(shí)，要用0占位。 3、乘法的驗(yàn)算有許多種方法：可以交換兩個(gè)因數(shù)的位置再算一遍;可以用估算的方法;還可以用計(jì)算器驗(yàn)算。 4、積與因數(shù)的關(guān)系： 一個(gè)數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)大; 一個(gè)數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)小。 用字母表示：ab=c(a

5、不等于0) b1,ac b=1,a=c b1,a 三、積的近似數(shù) 1、求近似數(shù)的方法有三種：四舍五入法、進(jìn)一法、去尾法，在這一單元主要用四舍五入法。 步驟如下：先根據(jù)小數(shù)乘小數(shù)的方法算出積，再按題目的要求和“四舍五入”法取近似值。 留意：表示近似數(shù)時(shí)小數(shù)末尾的0不能任憑去掉。 如：0.599保留兩位小數(shù)是() 2、通常狀況下，人民幣的最小單位是分，以元為單位的小數(shù)表示“分”的是百分位。 四、混合運(yùn)算 小數(shù)四則運(yùn)算挨次跟整數(shù)是一樣的。 整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和安排律，對(duì)于小數(shù)乘法也適用。 關(guān)于乘法安排律的簡(jiǎn)算是這一部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 案例：0.254.784 0.65202 2.41.5-2.

6、4 2.40.6+2.60.6 12.5320.25 五、解決問(wèn)題 1、實(shí)際生活中的估算應(yīng)用，可以估大或者估小，要依據(jù)實(shí)際狀況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗浴?2、分段計(jì)費(fèi)的問(wèn)題，比如乘坐出租車的問(wèn)題、電費(fèi)水費(fèi)的問(wèn)題都屬于分段計(jì)費(fèi)。解決方案有兩種：第一種分段計(jì)費(fèi)后在合并;其次種全程單價(jià)計(jì)算然后再加上少算的金額。 學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)怎么提升 1、上課時(shí)用心全都 上課時(shí)要全心投入課堂活動(dòng)，這項(xiàng)要求是老生常談，卻是學(xué)好數(shù)學(xué)最簡(jiǎn)潔的途徑。孩子有時(shí)會(huì)自恃數(shù)學(xué)力量很好，或許是在補(bǔ)習(xí)班已學(xué)過(guò)相關(guān)的課程內(nèi)容，或許是挑戰(zhàn)權(quán)威，認(rèn)為老師不夠?qū)I(yè)，解題力量不比自己厲害，也或者受到其他同學(xué)的干擾或自己主動(dòng)與同學(xué)交談，以致未跟上課堂的

7、學(xué)習(xí)，更忽視了老師的講解，這種行為實(shí)在是不太聰慧。由于上課不用心通常會(huì)遭到老師的指正，若再答不出老師問(wèn)的問(wèn)題，可是大大的失了面子;若是因不用心而漏失應(yīng)學(xué)而未學(xué)的重點(diǎn)，可就連里子也失去了。 2、下課后仔細(xì)習(xí)寫(xiě)題目并檢視解題方法 五班級(jí)的數(shù)學(xué)題目不但題目難度提升，計(jì)算亦較簡(jiǎn)單，計(jì)算力量不佳的孩子，會(huì)發(fā)覺(jué)自己經(jīng)常計(jì)算錯(cuò)誤，在教學(xué)（閱歷）中還常發(fā)覺(jué)孩子連九九乘法都背錯(cuò)，例如：84=36等。 要提高計(jì)算的精確度及速度，適度的練習(xí)是必要的，所以孩子應(yīng)每日準(zhǔn)時(shí)完勝利課，老師通常會(huì)考量孩子們的需求，分派數(shù)學(xué)功課讓孩子回家寫(xiě)，孩子應(yīng)樂(lè)觀完成，并建議習(xí)寫(xiě)完后，自行檢視自己的解題方式是否又快又好?若不然，則嘗試其他的解題方式。如此一來(lái)，不僅可透過(guò)寫(xiě)作業(yè)，加強(qiáng)解題的嫻熟度，更可透過(guò)多一次的嘗試，練習(xí)不同的解題方式，活化自己的思索。 3、遇到問(wèn)題勇于發(fā)問(wèn) 五班級(jí)孩子常因好面子或怕自曝其短，而不愿主動(dòng)詢問(wèn)師長(zhǎng)，不恥下問(wèn)是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的方式之一，更何況是不恥“上”問(wèn);請(qǐng)孩子勇于發(fā)問(wèn)，課堂上遇到不懂之處則問(wèn);習(xí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不懂則問(wèn);遇到生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不懂則問(wèn);問(wèn)師長(zhǎng)、問(wèn)爸媽、問(wèn)同學(xué)，多詢問(wèn)可觸發(fā)思索，有時(shí)在問(wèn)答的過(guò)程中，靈機(jī)一動(dòng)，困難的數(shù)學(xué)問(wèn)題一下子就迎刃而解了，何樂(lè)而不為? 五班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)相關(guān)（文章）： 五班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)