六年級上冊語文教案第28課有的人-紀念魯迅有感

1、有的人一一紀念魯迅有感教學目的：.通過自主學習來理解詩歌的歷史背景和主要內容，體會魯迅的偉大精神。.理解詩歌中運用比照的寫作特點，體會詩歌構造與表達方式的特色。.能用適宜的感情基調來朗讀這首詩，并體會作者對人生價值的考慮。教學重難點：理解詩中深入的含義，在比照中感受魯迅的偉大精神。教學準備：資料，多媒體課件教學流程：一、深情導入，鋪墊情感.通過一個單元的學習，魯迅先生給你留下了什么印象？. 1936年10月19日，魯迅先生不幸病逝于上海。“趕快收殮，埋掉，拉倒，“忘記我，管自己的生活，這是他最后的遺 言。然而，我們真能忘記他嗎？事別十三年，詩人臧克家寫下了?有的人？（一一 紀念魯迅有感。今天，

2、讓我們共同學習這首詩。二、初讀詩歌，感知特點.老師范讀全詩（配樂）你也可以參與老師的朗讀。.簡介詩人“臧克家及寫作背景。.學生自由朗讀詩歌，想一想：這首詩有什么特點？你從詩中讀懂了什么？.學生交流，闡述理由。預設：1）比照手法的運用2贊揚了魯迅先生的（）品質。假如有學生想到了 “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。就將資料一提 早。.將我們的感受通過朗讀表現出來吧?。ㄖ该中」?jié)合作讀）三、背景資料，拉近間隔.好書不厭百回讀，一首好詩更是如此。運用我們集體的智慧，借助咱們 的資料，一定會有更多更深的感悟。你還你到哪些能幫助我們理解詩意 的知識呢？與大家共享吧！（提醒：較為簡練地說，說重點.學生交流后

3、老師適當補充。資料一：運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫 眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。魯迅？自嘲？在最艱辛的生活和最險惡的環(huán)境中，不管國民黨的天下是“冬夏還是“春 秋，魯迅先生始終愛憎清楚，與敵人頑強作戰(zhàn)，為人民勤懇工作。資料二：“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行， 奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及一切喬木，于是并且無可朽腐。?野草題辭？魯迅以野草自比，為了革命，甘愿獻出自己的一切，乃至于生命。這是一種 徹底的犧牲精神，一種“無我的人生境界。.對照資料，小組學習，理解每一節(jié)詩的意思。提示：每一

4、節(jié)詩分別從哪方面做了比照，作者想表達什么？四、品讀詩歌，理解詩意生討論交流，說說自己新的感悟，隨機指導朗讀。重點理解以下詩句(詳細意思見教參有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。詩句中兩個“死 字，兩個“活字的含義有何不同？老師點撥：前一個“活是指“肉體的生存，后一個“活是指“精神的 永存；前一個“死是指精神死亡，后一個“死是指生命完畢。聯絡：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。“有的人俯下身子給人民當牛馬，使你聯想到了什么？老師點撥：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 “我好似一只牛，吃的 是草，擠出的是奶、血感愛魯迅先生對人民的熱愛。與騎在人民頭上“啊，我多偉大作比照，你仿佛看到

5、了什么？“情愿作野草，等著地下的火燒表現出一種什么精神？怎樣理解“只 要春風吹的到的地方到外是青青的野草？老師點撥：“情愿作野草，等著地下的火燒，能喚起我們讀?野草題辭? 的沖動?！爸灰猴L吹的到的地方到外是青青的野草，會使我們想起“野火燒 不盡，春風吹又生的意境。.質疑詩題，加深理解(1)這首詩為紀念魯迅先生而作，能換成“魯迅贊或“紀念魯迅嗎？為 什么？2)這“有的人詳細指某一種人或某一類人呢？請你試著動筆寫一寫，用 自己的語言將它們詳細化。例：將被人民憎惡的人被人民愛戴的人殘酷剝削人民的人為人民效勞的人妄想流芳千古的人一心默默奉獻的人將自己的幸福建立在別人痛苦之上的人處處為別人著想的人愚弄

6、人民的人造福人民的人損害人民利益的人 維護人民利益的人反動統(tǒng)治者共產黨人壓迫人民的暴君 大公無私的公仆自私的人無私的人一心追求名利的人一心只知奉獻的人.這首詩不僅僅贊揚了魯迅先生，還蘊含著深入的哲理，你覺得是什么？例：全心全意為人民效勞的人永生.舉例：你知道還有哪些人具有全心全意為人民效勞的精神呢？ 今天的我們又能做些什么？五、誦讀詩歌，領會詩情.學生齊讀詩歌。配樂）.指導有感情地背誦。.在現代所有的中國人中，魯迅無疑是最為深入而且最為獨特的一個，他 的遺囑也是最為獨特的一封。出示遺囑全文：我只想到過寫遺囑，以為我倘曾貴為宮保，富有千萬，兒子和女婿及其他一定早已逼 我寫好遺囑了，如今卻誰也不提

7、起。但是，我也留下一張罷。當時好似很想定了一些，都是寫給親屬的，其中有的是：不要因為喪事，收受任何一文錢但老朋友的，不在此例趕快收斂、埋掉、拉倒不要做任何關于紀念的事忘掉我，管自己的生活。倘不，那就真是胡涂蟲。孩子長大，倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學家或美術家。別人應許給你的事物，不可當真。損著別人的牙眼，卻反對報復，主張寬容的人，萬勿和他接近。此外自然還有，如今忘記了。只還記得在發(fā)熱時，又曾想到歐洲人臨死時，往往有一種 儀式，是請別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，倘有新式的人問起我來，怎 么答復呢？我想了一想，決定的是：讓他們怨恨去，我也一個都不寬恕。.師小結:他用生命的全部光輝，劃亮了天地間的黑暗。在他身后，有我們整個民族的血污、苦難、彷徨與覺悟他走了，留下了鋒芒畢露的匕首和投槍。他走了，留下了鐵骨錚錚的思想和精神！.齊讀?！棒斞傅墓穷^是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民 地人民最可珍貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數向著敵人沖鋒 陷陣的最正確，最英勇，最堅強，最忠實，最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方 向就是中華民族新文化的方向。毛澤東贈