2022年高一第二學(xué)期英語備課組教學(xué)計劃范文

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年高一第二學(xué)期英語備課組教學(xué)計劃范文一.教學(xué)情況分析現(xiàn)在是新課程標(biāo)準(zhǔn)使用的第_屆,仍在探索中,教師的教學(xué)面臨改革和挑戰(zhàn)。并且由于區(qū)一中的擴(kuò)招學(xué)生的情況比以前更差。高考的標(biāo)準(zhǔn)也沒有明確的改變,這就給教學(xué)提出難題。二.新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容.本學(xué)期要學(xué)完兩冊必修課課本。共_個單元。.做完補(bǔ)充提綱及必要練習(xí)題3.聽完規(guī)定要聽的語音材料及補(bǔ)充材料三.新學(xué)期教學(xué)目標(biāo).保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù).探索最佳教學(xué)方法3.縮短班級內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)差距,達(dá)到基本平衡4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用英語綜合運(yùn)用能力四.教學(xué)措施.組織全組教師集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課程安排,把握新課標(biāo)要求。.組內(nèi)加強(qiáng)

2、集體備課,研究新教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一學(xué)科資料,統(tǒng)一組織考試。堅持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),教材處理及完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法和課時安排,然后全組人員共同探討,最后確定下來。_組內(nèi)教師互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相聽課,取長補(bǔ)短,聽課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。_組內(nèi)全體成員集體研究補(bǔ)充材料,群策群力,力爭充分利用補(bǔ)充材料。5.全體成員加強(qiáng)與班主任及其他課任教師的聯(lián)系,及時把握班級授課情況,以求班級成績均衡。6.全體成員抓緊基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的促進(jìn)工作,在最短的時間內(nèi)提高他們的學(xué)習(xí)興趣,促使他們盡快趕上班級隊伍,為班級總

3、體進(jìn)步掃清障礙。7.加強(qiáng)教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性,做到寓素質(zhì)教育于外語教學(xué)中,突出外語教學(xué)的人文特點(diǎn),發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,處理信息,及分析問題解決問題,推出結(jié)論的能力。五.教學(xué)反饋與監(jiān)督措施.作業(yè)每周三到四次,全批全改。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫的整齊漂亮。.一單元一結(jié)。3階段測試每兩單元一測。4.單詞考試與競賽。單詞考試應(yīng)充分利用課堂,進(jìn)行隨堂小考;每學(xué)期進(jìn)行一次單詞競賽;進(jìn)行班級評比,同一層次評比,表揚(yáng)班級總分前_名,學(xué)生總分前_名;5.背誦教學(xué)。加強(qiáng)背誦課文和課文句式指導(dǎo)教學(xué);每冊教材要指定學(xué)生至少背誦5篇課文;每個學(xué)期進(jìn)行一次英語演講比賽。6.指導(dǎo)

4、學(xué)生學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生建立單詞卡本;建立錯題集本;建立經(jīng)典句式本;總之,今年我們力爭在新形勢下,努力做到新課程教改與高考標(biāo)準(zhǔn)兼顧。集體探索,不斷提高認(rèn)識,不斷改善教學(xué)方法,靈活使用教學(xué)資源,認(rèn)真圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。2022年高一第二學(xué)期英語備課組教學(xué)計劃范文（二）一、教學(xué)目標(biāo)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健

5、全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。二、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實際情況安排：高一語文每周_節(jié)(必修)，全學(xué)期總時數(shù)_節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：語文(必修)第三、四冊：閱讀課各_個單元(_節(jié))，寫作、口語交際(_節(jié))，復(fù)習(xí)及月考、期中、期末考試等機(jī)動(_節(jié))。三、教材處理1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“

6、閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。每個單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教

7、學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識。4、課外閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。充分利用學(xué)生的課余時間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c(diǎn)評或自讀或檢測或講座或串講因材施教，因“?！敝埔?，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。本期課外閱讀書籍篇目有吶喊彷徨唐詩三百首紅樓夢論語孟子。四、教學(xué)構(gòu)想1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，共同研究課堂

8、三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式)。3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實。4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。五、教研工作抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論，鉆研教材外，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)所帶班級學(xué)生的實際情況有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)。備課的核心是備學(xué)生。1、本學(xué)期教研重點(diǎn)是