2022年高中二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、第PAGE18頁(yè)共NUMPAGES18頁(yè)2022年高中二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提起來(lái),必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。高中二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃高一第一學(xué)期是高中教育的起始階段,教學(xué)就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提起來(lái),必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。本人根據(jù)所教的班級(jí)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:一、教學(xué)指導(dǎo)思想認(rèn)真鉆研新課標(biāo),樹(shù)立新觀念,探索新教法,以落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為為重點(diǎn),以大興教科研之風(fēng),走科教興校之路為抓手,以改革課堂教學(xué)模式,推行先學(xué)

2、后教當(dāng)堂訓(xùn)練為突破口,在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,處理信息,分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮

3、自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析今年我任教高一86班和高二83班及初二0三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。初二0班的學(xué)生整體水平還可以,上課基本能配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),學(xué)習(xí)氛圍較濃,但也有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)偏差。而高二83班的學(xué)生整體上英語(yǔ)普遍偏差,上課雖然認(rèn)真,但是老師要求在課堂上完成的學(xué)習(xí)練習(xí)較難完成。高一86班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性很高,課堂氣氛活躍。因此在教學(xué)中我根據(jù)三個(gè)不同的班級(jí)情況準(zhǔn)備采用分層授課和分層布置作業(yè)使每一位學(xué)生得到提高。四.教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)必修一和必修二。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語(yǔ)以及出現(xiàn)的重要句型;語(yǔ)法主要為

4、:直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ);現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài);定語(yǔ)從句(I)(II);限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句;以及介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句等。五、主要工作、全面做好初高中銜接工作。高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,是擺在新學(xué)期我們高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,在上新課之前,拿出兩周左右的時(shí)間搞好高初中之間的銜接,為開(kāi)新課做好準(zhǔn)備。.從每個(gè)單元中抽出初中學(xué)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)動(dòng)詞、名詞,作為知識(shí)預(yù)備,掃清學(xué)習(xí)障礙。為讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ),復(fù)習(xí)初

5、中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過(guò)去時(shí)態(tài)、過(guò)去完成時(shí)態(tài)以及賓語(yǔ)從句;復(fù)習(xí)初中學(xué)過(guò)的that,which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式.在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。4.搞好單元小節(jié)和過(guò)關(guān)練習(xí)。要降低難度,從基礎(chǔ)抓起,從課本抓起,從基礎(chǔ)單詞、短語(yǔ)抓起,先學(xué)好課本,再?gòu)?qiáng)調(diào)能力的提高。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單元內(nèi)容,通過(guò)練習(xí)提升能力。5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。6

6、、為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周兩次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體練聽(tīng)力。7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。9、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣:)、開(kāi)展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng):如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競(jìng)賽、英語(yǔ)朗誦比賽、詞匯默寫比賽、英文歌曲比賽等;以活動(dòng)促教學(xué)。)、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片

7、。0.因材施教。本人所教學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊,這就要求本人在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中,要考慮不同層次學(xué)生的需要,設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目,讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái),都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面,針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法,使他們都能形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法。讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽,讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好,讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了?？傊?關(guān)注兩極分化,避免過(guò)早分流和掉隊(duì),幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查,措施應(yīng)得當(dāng),既有知識(shí)上的,也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶。六.教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)初中的內(nèi)容(英標(biāo)、詞匯、簡(jiǎn)單句)復(fù)習(xí)初中的內(nèi)容(基本的語(yǔ)法知識(shí))3UnitFriendship4Unit

8、Englisharoundtheworld5Unit3traveljournal6Unit3traveljournal7Unit4Earthquakes8Unit4Earthquakes9Unit5NelsonMandela0Unit5NelsonMandelaMid-termtestUnitculturalrelics3Unitculturalrelics4UnitTheOlympicGames5UnitTheOlympicGames6Unit3Computers7Unit3Computers8Unit4Wildlifeprotection9Unit5Music0Finale_am2022年

9、高中二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（二）一光陰荏苒，歲月如梭，匆匆忙忙間又走過(guò)了一季春秋。于我而言，這一年有著極其特殊的意義。上半年我還西師的校園里聆聽(tīng)恩師們的教誨，一轉(zhuǎn)身，下半年站在那三尺講臺(tái)上傳道授業(yè)的就變成了自己這是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此，我便站上這講臺(tái)開(kāi)始用自己的所學(xué)為孩子們的夢(mèng)想搭橋建路?；厥走@一年來(lái)的波折和變化，尤其是工作這半年的種種，感觸良多。作為免費(fèi)師范生，作為西南大學(xué)的畢業(yè)生，我時(shí)常覺(jué)得自己不僅僅是一個(gè)個(gè)體，還代表著一個(gè)_，肩上不自覺(jué)就有了一副擔(dān)子，所以在工作中踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢懈怠。下面，我就先對(duì)自己這半年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)和總結(jié)。一、思想認(rèn)識(shí)作為一名_員，這一年里，我在思想

10、上積極向黨_靠攏，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)_的精神，聽(tīng)從黨的指揮，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，作為一名剛剛參加工作的青年教師，我始終堅(jiān)持以教師的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻謹(jǐn)記母校含弘光大，繼往開(kāi)來(lái)的校訓(xùn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)學(xué)生，誠(chéng)信為人，謙虛謹(jǐn)慎，努力在品行方面給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。二、教學(xué)工作教學(xué)是教師工作的核心，上個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)安徽省淮北市第一中學(xué)高一(11)和(15)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在高一上學(xué)期期末考試中，我任教的兩個(gè)班在淮北一中高一年級(jí)十四個(gè)平行班中分別排名第五和第七，基本達(dá)到學(xué)校要求。學(xué)生對(duì)我的態(tài)度也從最初的質(zhì)疑漸漸變成認(rèn)同和信任，這學(xué)期分文理科后，不時(shí)有學(xué)生來(lái)

11、說(shuō)想念我，讓我很感動(dòng)，覺(jué)得所有的付出都是值得的。上好一節(jié)課的前提條件是備課。剛開(kāi)始時(shí)，由于對(duì)中學(xué)語(yǔ)文課堂不熟悉，我的備課效率比較低，往往在查閱大量資料后依然抓不住重點(diǎn)，十分耗費(fèi)時(shí)間。針對(duì)這一狀況，備課前我先去請(qǐng)教老教師，經(jīng)過(guò)他們指點(diǎn)后再自己摸索，漸漸地掌握了一些方法，知道備課時(shí)應(yīng)先抓好一節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)，然后細(xì)枝末節(jié)處再逐步細(xì)化。而且，我備課時(shí)堅(jiān)持先分析課文再備課，盡量做到吃透教材，遇到不能把握的問(wèn)題，都要同其他老師商量解決。一學(xué)期來(lái)，我一直堅(jiān)持手寫教案，寫詳案寫標(biāo)準(zhǔn)化教案，同時(shí)遵照學(xué)校規(guī)定超前兩周備課。根據(jù)不同課時(shí)的實(shí)際情況，我有時(shí)也會(huì)制作多媒體課件來(lái)輔助課堂教學(xué)。剛站上講臺(tái)的時(shí)候，我的心理狀態(tài)

12、沒(méi)調(diào)整好，常常因?yàn)榫o張導(dǎo)致筆誤或者口誤，而且思路放不開(kāi)，多是照本宣科，使得課堂死板沒(méi)有活力，一度被學(xué)生質(zhì)疑，自己也不自信，情況比較糟糕。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，尤其是新老教師結(jié)對(duì)子以后，在師父的指導(dǎo)下，我了解了很多實(shí)用的方法。同時(shí)，我自己也常常思考怎樣讓課堂更加生動(dòng)有效，并將思考所得嘗試運(yùn)用在我的課堂上。經(jīng)過(guò)不斷探求和嘗試，我的課堂掌控力漸漸有了提高，課堂上的失誤逐漸減少，學(xué)生慢慢對(duì)我也產(chǎn)生了信任。隨后，我也越來(lái)越自信，開(kāi)始敢于在課堂上發(fā)揮，到學(xué)期中段，基本上能站住講臺(tái)了。在教學(xué)內(nèi)容方面，除了必修的課本，我還堅(jiān)持讓學(xué)生每天早讀背一則論語(yǔ)，再利用上課前幾分鐘給他們進(jìn)行講解，希望以此來(lái)增加學(xué)生的文化

13、積累提高學(xué)生的文言水平。本學(xué)期，我計(jì)劃帶領(lǐng)他們背誦古代詩(shī)詞名句。同時(shí)，我還布置學(xué)生每周寫一篇周記，每篇周記我都認(rèn)真批改從不應(yīng)付。不少學(xué)生通過(guò)周記向我反映他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中的各種問(wèn)題，我也耐心地一一幫他們解答。本學(xué)期，我對(duì)此進(jìn)行了一定的調(diào)整，改為一周寫周記，一周練習(xí)寫作文，希望能對(duì)他們寫作水平的提高有幫助。葉瀾教授曾提出這樣的看法。一個(gè)教師寫_年教案不一定有效果，但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。我十分認(rèn)同她的觀點(diǎn)，因此，我堅(jiān)持在每篇課文上完后都寫一些教學(xué)反思。有時(shí)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇或者課堂整體框架的布局進(jìn)行反思，有時(shí)是對(duì)學(xué)生的隨堂反應(yīng)進(jìn)行記錄，或許內(nèi)容還十分淺陋，思考也不夠深入，但都是我

14、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)累積。我的任教學(xué)?；幢币恢袑?duì)青年教師的培養(yǎng)工作十分用心，上學(xué)期開(kāi)學(xué)沒(méi)多久就成立了青藍(lán)工程，讓新老教師結(jié)對(duì)子。我有幸拜得陳超老師為師，他是安徽省淮北市首席名師。我的師父博學(xué)而隨和，從他身上，我不僅學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行教學(xué)，也同時(shí)學(xué)習(xí)一種做人的態(tài)度和方法。因?yàn)檎n表排的很巧，上學(xué)期，我基本上每天都去聽(tīng)?zhēng)煾冈谖目茖?shí)驗(yàn)班的課，認(rèn)真寫聽(tīng)課記錄，有疑問(wèn)課下及時(shí)交流，學(xué)到了很多東西。每一個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，所以除了師父的課，我也盡量找時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課。一學(xué)期下來(lái)，聽(tīng)了大概_(tái)多節(jié)課，也看到不同風(fēng)格的老師在講臺(tái)上的風(fēng)采，對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大。記得去年_月份，淮北名師大講堂語(yǔ)文會(huì)場(chǎng)設(shè)立在十二中，雖是在周末

15、，但我依然一節(jié)不落地去聽(tīng)了幾位名師的課，感覺(jué)收獲頗豐。雖然已成名師，他們的態(tài)度依然謙遜。同樣，他們的課堂也還存在不足，所以，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，追求永無(wú)止境。在理論學(xué)習(xí)方面，上學(xué)期，我積極參加淮北一中語(yǔ)文備課組的各種教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取其他教師的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。同時(shí)，我還利用課余時(shí)間閱讀了給中學(xué)教師的13封信、如何上好第一堂課和做一名幸福的老師這三本書并寫了相關(guān)的讀后感。其中，尤其是管建剛老師的給中學(xué)教師的13封信這本書，對(duì)我在學(xué)生管理方面很有啟發(fā)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我也偶爾嘗試運(yùn)用一些從書中學(xué)到的方法，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。在師父以及其他老師的幫助和指導(dǎo)下，我不斷摸

16、索和嘗試，通過(guò)一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)積累，確實(shí)有一定的進(jìn)步。其實(shí)，在此我也應(yīng)該感謝我那群可愛(ài)的孩子們，他們沒(méi)有因?yàn)槲业牟蛔愣⒖谭穸ㄎ遥菍捜莸氐却腋淖?，包容我的失誤，肯定我的進(jìn)步，陪我一起成長(zhǎng)。三、工作態(tài)度一中校長(zhǎng)馬穎常說(shuō)，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。在這半年里，我面對(duì)初來(lái)乍到的不適應(yīng)，面對(duì)來(lái)自他人的質(zhì)疑，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極樂(lè)觀，盡量用最好的狀態(tài)去面對(duì)工作。我堅(jiān)持每天早上七點(diǎn)之前起床，從未上課遲到，從不缺席任何會(huì)議，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。例如，上學(xué)第三次月考，備課組長(zhǎng)給我機(jī)會(huì)讓我出試卷，當(dāng)時(shí)時(shí)間比較緊張，我連夜查閱資料，結(jié)合課本所學(xué)和課外拓展，出了一份月考試卷，最后得

17、到了其他老師的一致肯定。我知道自己的工作能力并不突出，但我相信我的工作態(tài)度是積_正的，我會(huì)保持這種態(tài)度繼續(xù)努力下去。吾生也有涯，而知無(wú)涯，就廣義而言，人生旅途漫漫，我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)求學(xué)者，且行且進(jìn)步。在這半年的工作中，我確實(shí)有一定提高，但也從中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，主要集中在這樣兩個(gè)方面：一、教學(xué)方法教學(xué)是一門藝術(shù)，課本都是一樣的，不同的老師在教學(xué)內(nèi)容上的區(qū)別并不大，但是，教出來(lái)的效果卻是大不一樣的，這便是教學(xué)方法的問(wèn)題。而作為一個(gè)剛走上講臺(tái)的新老師，采用什么樣的教學(xué)方法是我最大的困擾，常常不知如何將自己的觀點(diǎn)更好地傳達(dá)給學(xué)生，使他們更加樂(lè)于接受。我覺(jué)得聽(tīng)課對(duì)此有很大幫助，做了老師以后，聽(tīng)課的

18、重點(diǎn)逐漸從課堂講授的內(nèi)容變成了講授的方法?？蠢辖處熢鯓訕?gòu)建課堂如何傳道授業(yè)，對(duì)我有很大啟發(fā)。但是，單純的聽(tīng)課模仿，還只是有樣學(xué)樣，不成體系。所以，我希望能更加系統(tǒng)地對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方法進(jìn)行重新學(xué)習(xí)，這對(duì)我以后的教學(xué)工作定會(huì)有很大幫助。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中，很多老師都說(shuō)我們免費(fèi)師范生的底子好，基本功扎實(shí)，我自己也感覺(jué)在學(xué)科知識(shí)方面還是充足的。但即使是我比較自信的這點(diǎn)，也依然存在很多問(wèn)題。經(jīng)過(guò)西南大學(xué)中文系四年的學(xué)習(xí)，我本以為自己在專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備方面已經(jīng)完全能勝任高中的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，可在實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)情況并非如此。大學(xué)所教授的知識(shí)更多基于宏觀的層面，文學(xué)史的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言學(xué)知識(shí)的了解以及文學(xué)作品的鑒賞

19、，都是從宏觀上培養(yǎng)我們的見(jiàn)識(shí)和鑒賞能力。但在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中，卻有很多細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)需要落實(shí)，比如一個(gè)文言虛詞的各種用法以及在中學(xué)文言文中的例句，這些是大學(xué)課堂上沒(méi)有涉及到的，需要再次總結(jié)。而且，語(yǔ)文學(xué)科還存在一個(gè)特點(diǎn)，就是教學(xué)內(nèi)容的不確定性，一篇課文，可以分析的角度很多，作為新老師，我往往不確定哪些是必講重點(diǎn)哪些可以自己拓展。比如剛開(kāi)始，我喜歡給學(xué)生講很多文學(xué)史知識(shí)，因?yàn)槟欠矫鎯?nèi)容我比較熟悉，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)語(yǔ)文課堂上，這有時(shí)候是沒(méi)有必要的，便進(jìn)行了一些改變。此外，語(yǔ)文課堂涵蓋的內(nèi)容很廣泛，在教學(xué)中，我就深深感覺(jué)自己在歷史知識(shí)方面的欠缺，極有補(bǔ)充的必要。但一個(gè)人摸索著學(xué)習(xí)終究有些盲目，而且

20、效率較低，所以，我希望能夠再進(jìn)一步深造，全方位提升自己。而教育部特別給予我們免試在職就讀教育碩士的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得一定要珍惜，從而全面進(jìn)步，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的人才，同時(shí)也朝自己成為一名教育家的理想進(jìn)發(fā)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，因此，在申請(qǐng)讀研之初，定要制訂好本階段的整體計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。因此，我就自己的讀研階段做出計(jì)劃如下，望諸位老師批評(píng)指正：一、整體研究方向就讀教育碩士期間，擬以中學(xué)語(yǔ)文教育為主要研究方向，熟悉教育學(xué)歷史，明確教育改革方向，了解現(xiàn)代教育理論并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于課堂，且針對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，重新構(gòu)建知識(shí)體系。二、階段性研究安排1.學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程以及專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)。擬在這

21、一階段，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)。在基礎(chǔ)課程方面，抓好英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，雖然我們是語(yǔ)文學(xué)科，但學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我們將來(lái)的深造很有幫助，而工作半年來(lái)基本忽視了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，所以應(yīng)重新學(xué)習(xí)。專業(yè)必修課程方面，能夠?qū)π睦韺W(xué)有一個(gè)更加全面而深刻的認(rèn)識(shí)，本科階段學(xué)過(guò)心理學(xué)的一些皮毛，而在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)心理學(xué)極有用處，尤其對(duì)班主任工作來(lái)說(shuō)，意義重大。此外我還希望對(duì)教育學(xué)尤其語(yǔ)文教學(xué)方_有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，以此來(lái)指導(dǎo)自己的工作。同時(shí)，希望在此階段找到自己的興趣點(diǎn)，爭(zhēng)取發(fā)表_篇論文。2.工作實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫。在此階段，應(yīng)盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，利用我們?cè)诼氉x研的特殊性，把攻讀教育碩士期間所學(xué)理論切實(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工

22、作中，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論，遇到問(wèn)題能及時(shí)與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行探討。同時(shí)，要在前一階段進(jìn)行大量閱讀的前提下，深入思考，完成畢業(yè)論文的撰寫。對(duì)于一名立志終身從教并以教育家為理想的青年教師，讀研深造是極有幫助和必要的。因此，我在此提出重回西南大學(xué)就讀教育碩士的申請(qǐng)，希望母校能夠同意。同時(shí)，要再一次感謝母校的培養(yǎng)，在西南大學(xué)我度過(guò)了充實(shí)快樂(lè)本科四年，很期待再度歸來(lái)，進(jìn)行深造。2022年高中二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（三）我剛下火車，就直奔三亞四中，真正開(kāi)始了我的教師生涯。時(shí)至今日，我主要做了以下工作：一、擔(dān)任學(xué)校招生辦公室干事，協(xié)助完成學(xué)校初中和高中的招生工作;二、擔(dān)任高一年級(jí)_個(gè)班的政治課教師，順利而出色地完成教

23、學(xué)任務(wù);三、擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處干事，主要負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作和北師大對(duì)三亞四中教育教學(xué)指導(dǎo)的相關(guān)事宜以及高中部的各項(xiàng)教務(wù)事宜。半年來(lái)，我過(guò)得緊張而充實(shí)，在不斷地學(xué)習(xí)和磨礪中，完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變;從稚嫩到嫻熟的能力提升。然而，時(shí)空的轉(zhuǎn)變洗滌了我的心智，卻改變不了我年輕而向上的心，改變不了我回校求學(xué)的意志。教育碩士是國(guó)家和母校給予我的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將我的任教工作總結(jié)和研究計(jì)劃匯報(bào)如下：一、招生辦的工作工作內(nèi)容：去年暑假回到三亞之后，我就直奔四中，整個(gè)暑假。兩個(gè)多月的時(shí)間，都在協(xié)助學(xué)校進(jìn)行招生工作。具體負(fù)責(zé)收集和整理全市小學(xué)升初中即小六的學(xué)生信息工作;聯(lián)系并深入了解優(yōu)秀學(xué)生工作;接待相關(guān)招生工作的人員以

24、及招生辦公室暑假的日常事務(wù);教師檔案整理工作和新進(jìn)教師編制落實(shí)工作;錄取數(shù)據(jù)的整理以及錄取通知書的制定和發(fā)放;開(kāi)學(xué)報(bào)名的相關(guān)準(zhǔn)備工作。工作感想：在招生辦的兩個(gè)多月時(shí)間里，我過(guò)得繁忙而有意義。在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)得很快。在此過(guò)程中，我初步熟悉了三亞四中的情況和教師以及三亞市的教育現(xiàn)狀。這對(duì)我之后的教學(xué)工作和教務(wù)工作有很大的幫助。二、政治教學(xué)工作工作內(nèi)容：我擔(dān)任高一1、3、4、5四個(gè)班的政治課教師，其中_班是次重點(diǎn)班。每個(gè)班一周_節(jié)課，我一周_節(jié)課。教學(xué)工作相對(duì)比較輕松。在具體教學(xué)過(guò)程中，我奉行平等對(duì)待、因材施教的理念針對(duì)_個(gè)班都_學(xué)進(jìn)度和方法，但就不同班級(jí)、不同類型的學(xué)生提出不同的具

25、體要求。在教學(xué)模式上，我第一學(xué)期主要采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，主要是為了更加熟悉教材和貼近學(xué)生，扎實(shí)自己的教學(xué)基本功，第二學(xué)期開(kāi)始運(yùn)用多媒體教學(xué)，逐步提高自己的現(xiàn)代化教學(xué)能力;在課堂_上，我主要采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上盡可能多地讓學(xué)生了解課外知識(shí)以及進(jìn)行研究探討;在課后安排上，主要采取小組自我管理和新聞播報(bào)的方法，前者是學(xué)生小組內(nèi)部自我監(jiān)督，以完成作業(yè)和背誦工作，后者是小組之間相互競(jìng)爭(zhēng)，以拓展課外知識(shí)和能力。此外，我還參加了學(xué)校的青年教師比武大賽，并獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在學(xué)期教學(xué)質(zhì)量上，我的教學(xué)績(jī)效為一等(績(jī)效按教學(xué)質(zhì)量排名賦分)，順利而出色地完成了教學(xué)

26、任務(wù)。工作感想：在此過(guò)程中，我深感自己對(duì)教材和知識(shí)點(diǎn)的把握遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如老教師。我知道，這不是一天兩天就能趕上的事，而需要我不斷地努力研究教材，多讀書多做題多總結(jié)。此外，三亞學(xué)生的基礎(chǔ)和新課程理念的實(shí)際實(shí)施和我的預(yù)期有一定的差距，這也給我的教學(xué)工作造成一定的困擾，但我堅(jiān)信通過(guò)自己的努力必定能找出并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。三、教務(wù)處的工作工作內(nèi)容：去年_月開(kāi)學(xué)之后，我便一直擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處的干事。由于高中部的副教導(dǎo)休產(chǎn)假，所以我基本上負(fù)責(zé)了教務(wù)處高中的日常事務(wù)，主要是負(fù)責(zé)學(xué)籍管理和高考報(bào)名以及北師大對(duì)四中教育教學(xué)指導(dǎo)的安排和接待工作。具體做了以下幾件事：1、開(kāi)學(xué)的教務(wù)工作計(jì)劃和安排;2、學(xué)生返校情況統(tǒng)計(jì)和學(xué)

27、籍變動(dòng)統(tǒng)計(jì);3、上學(xué)期學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)_的統(tǒng)計(jì);4、學(xué)籍網(wǎng)的學(xué)習(xí)和建設(shè)、新學(xué)生學(xué)籍錄入以及各項(xiàng)學(xué)籍變動(dòng)事務(wù);5、迎接普九的材料準(zhǔn)備工作;6、輔助完成學(xué)生培優(yōu)計(jì)劃的制定和實(shí)施;7、每個(gè)月底北師大對(duì)四中教育教學(xué)工作的安排和接待工作;期中考試和期末考試的_工作;8、教師教案和作業(yè)的檢查工作;9、高考報(bào)考的準(zhǔn)備和審核工作;10、期末總結(jié)工作;11、教師績(jī)效量化工作。工作感想：教務(wù)處的工作雜而細(xì)，在摸著石頭過(guò)河的我，在教務(wù)工作上花了近2/3的工作時(shí)間。這在很大程度上占用了我的時(shí)間和精力，致使我花在學(xué)生和自我學(xué)習(xí)上的時(shí)間大量縮水。當(dāng)然，這是許多擔(dān)任教學(xué)和行政工作教師都會(huì)存在的矛盾，而我的問(wèn)題就在于經(jīng)驗(yàn)少、積累薄。

28、我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我能在教學(xué)和行政工作上做出更加合理的規(guī)劃，取得更大的進(jìn)步。工作的總體感想：(一)教學(xué)工作的小感悟：1、盡量記住學(xué)生的名字。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我總是無(wú)意識(shí)的記住一些學(xué)生的名字，然后在一些場(chǎng)合叫出他們的名字，這時(shí)候?qū)W生一般是驚喜交集的，他們心里會(huì)感激，然后在上課的時(shí)候他們就幾乎不搗亂或者講話。發(fā)現(xiàn)這一情況后，我就盡量去記住學(xué)生的名字，所以我的課堂秩序一般都較好，而且我跟學(xué)生處得也比較融洽。2、心態(tài)要放好，不可心急。剛開(kāi)始上課時(shí)我希望把大部分學(xué)生教好，想獲得好的效果。所以在學(xué)生反饋這一塊比較注重，表現(xiàn)出心急、緊張等情緒，這時(shí)候?qū)陶n產(chǎn)生了影響，影響上課的情緒和學(xué)生的聽(tīng)

29、課質(zhì)量。所以之后的上課我調(diào)整心態(tài)，不急不躁，這樣效果反而好些了。3、備好每節(jié)課，上好每次課。備課是每一位老師在上課前都要做的事，但是對(duì)于一個(gè)新教師，備課要放在首位，作為重中之重去對(duì)待。我開(kāi)始帶課的時(shí)候，備課自認(rèn)為非常的細(xì)，原以為這節(jié)課肯定上的好，但是這節(jié)課卻上的非常糟糕。原因就在于備課沒(méi)有分清側(cè)重點(diǎn)，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也沒(méi)有講到位。在備課時(shí)一定要分出哪些是重點(diǎn)要講的，要講到位的，哪些是可講可不講的，要把課堂時(shí)間利用的恰到好處。4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天之感。(二)感謝的人們：感謝親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，當(dāng)我還帶著大學(xué)的青澀走向教師的崗位時(shí)，是他們用淳樸和真誠(chéng)慷慨的幫助我、引導(dǎo)我，讓我順利的從學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)