“師徒結(jié)對”工作實(shí)施方案

1、“師徒結(jié)對”工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想二、工作目標(biāo)教育教學(xué)觀念，多出人才，出好人才。三、實(shí)施原則骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師“德、才、學(xué)、識”全面發(fā)展。四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)五、實(shí)施方法（一）實(shí)施時間：2021年 10月2023年月。適當(dāng)順延。（二）程序1、結(jié)對原則 個人自愿、科組指導(dǎo)，學(xué)校統(tǒng)籌，確定師徒人選師徒自愿與學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。原則上按相同學(xué)科,一比一結(jié)對。領(lǐng)導(dǎo)小下選擇導(dǎo)師,結(jié)成師徒“對子”,并報(bào)教研室審批。2、導(dǎo)師與弟子資格認(rèn)定確定導(dǎo)師 可擔(dān)任指導(dǎo)教師，師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)者優(yōu)先考慮。 確定學(xué)員名單35 歲以下的青年教師，新入職本校的教師。1、舉行拜師活動，簽訂協(xié)議,正式建立師徒關(guān)系。

2、師徒關(guān)系。、師徒制訂結(jié)對目標(biāo)，明確任務(wù),開始活動師徒分層次制訂具體的結(jié)對目標(biāo)與要求，明確培訓(xùn)任務(wù)。（三）職責(zé)導(dǎo)師職責(zé)1需要提高的地方。2培養(yǎng)弟子的課堂教學(xué)管理能力。3、每個月認(rèn)真批閱弟子一份教學(xué)設(shè)計(jì)，提出修改建議并簽名。每兩周至少聽弟子一次課并及時點(diǎn)評，提出具體指導(dǎo)。4、結(jié)對期間，鼓勵、指導(dǎo)弟子參加各級各類競賽活動或撰寫教學(xué)論文。弟子職責(zé)1、弟子每周至少聽一節(jié)指導(dǎo)老師的課，并寫出體會。每兩周有一課題以說課形式向?qū)焻R報(bào)并虛心聽取指導(dǎo)意見。2、主動邀請導(dǎo)師參與本人的教育教學(xué)活動，每個月主動找導(dǎo)師進(jìn)行一次教育教學(xué)方面的交談并做好記錄。3、在導(dǎo)師指導(dǎo)下每學(xué)期上好科組內(nèi)匯報(bào)課，每學(xué)年完成一節(jié)校級以上公

3、開課。（四）管理措施1對導(dǎo)師與弟子的過程性管理由教研室具體落實(shí)。2動記錄本等。3、教研室要規(guī)范管理，活動指導(dǎo)過程都應(yīng)有原始記錄材料。學(xué)校執(zhí)行定期與不定期的督查形式,權(quán)終止其師徒結(jié)對關(guān)系，并進(jìn)行批評。4、校本培訓(xùn)實(shí)施小組根據(jù)師徒結(jié)對活動情況，不定期召開“結(jié)對子”工作會議，協(xié)調(diào)工作、總結(jié)反思。（五）量化考評 40%+ 60%。1、過程性考評細(xì)則 下面應(yīng)交到學(xué)校教研室的材料，每缺一項(xiàng)扣一分（1）學(xué)期開始時應(yīng)交到教研室的材料導(dǎo)師與弟子共同完成本學(xué)期“結(jié)對子”計(jì)劃。（2）學(xué)期結(jié)束時應(yīng)交到教研室的材料 弟子與導(dǎo)師共同完成“師徒結(jié)對”總結(jié) 1 份； 弟子每學(xué)期完成一節(jié)科組內(nèi)匯報(bào)課，每學(xué)年一節(jié)校級公開課（提前三天2、匯報(bào)課成績本