幼兒英語活動方案10篇

1、幼兒英語活動方案10篇英語是根據(jù)分布面積而言最盛行的語言，但母語者數(shù)量是世界第三，僅次于漢語、西班牙語。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于幼兒英語活動方案，歡送閱讀與借鑒，希望對你們有幫忙!幼兒英語活動方案篇1活動目標：1.體驗英語活動帶來的樂趣。2.通過活動，引導(dǎo)幼兒學習新授單詞：sun3.復(fù)習單詞：Hello活動準備：太陽的圖片，太陽頭飾?；顒舆^程：1.以“新好友來做客”引入活動，激發(fā)幼兒的愛好。師：今日有一個新好友要來我們這里做客。我們一起來請他出來（新好友新好友我們大家歡送你）。2.“太陽”進入活動室，并向幼兒自我介紹。3.讓幼兒跟“sun”交好友，跟“sun”打招呼并握手，師留意幼兒“S”的發(fā)音

2、。（1）提問新好友的名字叫什么（2）激勵幼兒大膽用Hello跟“sun”問好4.與幼兒玩“找太陽”游戲，讓幼兒進一步把握“sun”的發(fā)音。幼兒英語活動方案篇2一、教學目標1、熟識各種動物，把握單詞tail（尾巴）tiger（老虎），進行簡潔的數(shù)學配對。2、培育幼兒的觀看力量、推斷力量。3、培育幼兒熱愛、關(guān)懷、愛惜小動物的情感。二、教學重點區(qū)分各種動物的尾巴，進行簡潔的配對。把握tail，tiger。三、教學難點幼兒能與老師互動，領(lǐng)悟老師的問題并做出相應(yīng)的答復(fù)。四、重難點解決方法通過課件及動物圖片，老師示范，引導(dǎo)幼兒反復(fù)跟讀把握發(fā)音，理解意思。五、教學準備教學課件、自制動物的圖片。六、教學過程1

3、、Greeting：T：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday？Areyouhappy？（幼兒答復(fù)）2、Warmup：Letshaveawarmup，ok？“FollowMelody.”（與幼兒一起做熱身運動）3、Newlearning：通過反復(fù)利用動物課件學習單詞tail.Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Whoscoming？（出示課件）Thisismytail，Icanswim.WhoamI？Yes，Imo!依次出示狗（Icanwoof.Imdog.）、兔子（Icanjump.Imrait

4、.）、孔雀（Imbeautiful.Impeacock.）完好出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.點數(shù)后：Whosnothere？Oh，estiger？（tiger）出示哭的tiger.幫忙tiger找尾巴，進一步學習tail、tiger.出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。4、ENDING：老師做出評價，動物向孩子們說Thankyou.幼兒英語活動方案篇3活動目標：1.感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應(yīng)。2.能夠標準發(fā)出單詞onetofive.3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新學問的歡樂?；顒訙蕚洌翰甲龅男◆~五條一組（5份）活動重難點：重點：感知單詞onetofi

5、ve與數(shù)字的對應(yīng)，及在新學問的獲得中感受到歡樂。難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡潔的?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒愛好。導(dǎo)入語：“goodmining，mybabies.Look，whatisit？”幼兒：“魚”（英語情境教學中，要求老師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語答復(fù)。）幼兒英語活動方案篇4活動目標：1.明白瓶蓋子的作用，在查找瓶子特征的過程中，嘗試選擇適宜的蓋子與瓶子進行匹配。2.愿意探究擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，進展手部動作。3.培育幼兒對事物的好奇心，樂于大

6、膽探究和試驗。4.讓幼兒學會初步的記錄方法?；顒又仉y點：通過自己動手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子合適不同瓶子。進展孩子的手部動作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡潔的語言描述?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：明白瓶子都是有蓋子的，假如生活中少了蓋子會帶來許多便利；環(huán)境準備：幼兒搜集各種不同外形、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數(shù)相當）；橡皮筋（細而長，便于孩子操作）；活動過程：一、引出話題，并引導(dǎo)幼兒商量蓋子的作用老師：我們的超市里有很多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化裝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不當心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？重點提問：老師心里真著急，沒

7、有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？【這一問題幫忙幼兒了解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同商量缺少了蓋子會發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是肯定不行的，有的孩子說：“沒有蓋子，臟東西會跑到瓶子里面去的?！?；有的孩子說：“沒有蓋子，瓶子里面的東西會流出來了，都鋪張了。”；有的孩子說：“沒有蓋子，里面的東西不衛(wèi)生了”；有的孩子說：“沒有蓋子，小蟲子會飛進去，東西就不能吃了”】老師依據(jù)孩子的答復(fù)進行小結(jié)：引導(dǎo)幼兒商量瓶蓋子的作用沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不便利，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。二、“找蓋子”1、老師激勵幼兒動手為瓶子找適宜的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。這

8、一環(huán)節(jié)中，力量較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子，力量較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子，他們快快樂樂地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的伙伴相互介紹自己的瓶子和蓋子呢!【老師觀看到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產(chǎn)生了許多的方法，有的孩子通過觀看瓶子和蓋子的顏色來配對；有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對，老師認真觀看，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語言力量還比擬弱，可能自己運用的方法說不清晰，老師觀看入微，稍后可以幫忙孩子梳理經(jīng)驗?！?、你給幾個瓶子找到了蓋子？【一筆帶過的一個環(huán)節(jié)，穩(wěn)固小班孩子點數(shù)的力量，查找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口全都點數(shù)的過程中賜予恰當?shù)?/p>

9、幫忙?！?、為什么還多出來幾個蓋子呢？它們究竟是哪些瓶子的呢？【孩子們大多找的都是大的、平常在日常生活中常常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平常不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平常運用的不太一樣的，孩子們就實行放棄的方法了?！?、是怎么找到最適宜的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？【依據(jù)孩子查找過程中的方法，以及盈余瓶子大家共同找出的方法，幫忙孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子依據(jù)瓶口大小找到蓋子的；有的孩子依據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子依據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的；有的孩子依據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的（

10、老師重點介紹蓋子的不同蓋法）】5、每個瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來的呢？【通過老師和孩子的演示，總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒】三、“找好友”1、每個孩子去找兩個“好好友”瓶子，這兩個好好友要有一個地方是一樣的，比方說它們都是飲料瓶子；【旨在激勵孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，進展孩子的觀看力量和區(qū)分事物的力量。】2、將找到的兩個“好好友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；3、向大家介紹自己找到的兩個“好好友”瓶子一樣的地方；【由于老師介紹演示的是飲料瓶子找好友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做

11、好友；有的孩子將顏色相同的兩個瓶子做好友；有的孩子找了兩個都是玻璃瓶做好友；有的孩子找了兩個都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做好友】四、活動小結(jié)小結(jié)瓶子在我們生活中的用途!【激發(fā)幼兒連續(xù)查找、探究的愛好?！炕顒臃此迹横槍π“嘤變簛碚f，我設(shè)計的這個活動總體上比擬滿意?；顒忧?，我和孩子們一起搜集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累肯定的經(jīng)驗，常常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感愛好，這些材料在生活中比擬多見，活動很簡單在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法?；顒咏Y(jié)束后.我將活動操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來讓力量弱的幼兒可以得到

12、穩(wěn)固訓練，二來進一步滿意幼兒的操作欲望，三來激勵幼兒留意觀看生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了奇怪的瓶子和蓋子，可以帶來與伙伴一起共享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心，并有初步的探究意識。專家點評：這節(jié)課有三個特點：一是要求明確，操作有序；二是擴大了幼兒的活動范圍，活動時更寬敞；三是留意了幼兒觀看力量及語言表達力量的培育?；顒拥倪^程中，鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走，也沒有一放了事，而是讓幼兒明白了詳細的操作要求后進行自主活動，并且有充裕的時間激勵幼兒看看、講講。整個活動一直保持著寬松、和諧、歡樂、有序的氣氛。目標層層遞進，教學方法運用得當，表達了有效教學。幼兒英語活動方案篇5為大家提供大量不同老師

13、的教學經(jīng)驗和設(shè)計方案供您閱讀和參考，今日呈現(xiàn)給大家的是幼兒園小班英語教案Imaboy/girl活動目標：1、讓孩子能夠正確區(qū)分自己和其他人的性別。2、培育孩子主動參與各種活動。3、讓寶寶們從小感受英語的魅力?；顒訙蕚洌?、不同性別的男孩、女孩胸飾2、槍、洋娃娃，裙子，褲子等男生和女生分別需要用的物品活動過程：1、首先老師告知孩子們性別是什么？教會孩子boy/girl2、然后開頭分組，男生站一邊，女生站一邊。3、請出一位男孩（老師給他穿裙子）并問其他孩子：Isheagirl？孩子答復(fù)：No（并且說出原因）4、老師再請出一位女生，將一把槍交給她。再問其他孩子：Issheaboy？孩子們答復(fù)：NO（

14、并說出原因）幼兒英語活動方案篇6一、活動內(nèi)容：Morning.Goodmorning二、活動目標：把握Morning、Goodmorning的讀音，能正確運用Goodmorning.三、活動準備：太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。四、活動過程：1、打招呼：T：Hello!Hello!Imyourteacher，Mrswang.2、導(dǎo)入新課：T：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）小好友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯??？C：早晨T：Morning（范讀）C：Morning（試讀）（重復(fù)三遍）T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？C：早上好!T：對，

15、我們今日已經(jīng)開頭學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？C：早上好!T：對，我們今日已經(jīng)開頭學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：Goodmorning.3、正音：T：Goodmorning!C：Goodmorning!T：GoodmorningGoodmorningC：GoodmorningGoodmorning（重復(fù)三四次）4、訓練：T：當別人對你問好說Goodmorning時，我們不能沒有禮貌呀？對不對？T：我們應(yīng)怎么答復(fù)？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小好友打招呼）C：Goodmorning（小好友摹仿老師舉手打招呼）T：Goodmorning（老師分表情、腔

16、調(diào)上下等重復(fù)幾次）T：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）小狗見了你對你說Goodmorning，你應(yīng)怎么答復(fù)呀？（眨眼做疑問狀）C：Goodmorning.T：OK.Verygood.（以此類推，每個小好友對話問好）（可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行）T：One、two、three.Good!你們真棒!T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？C：好!“拍肩膀、練句子”游戲T：one、two、three.（抽6-7個小好友，讓他們排成一隊）游戲規(guī)章：最終一個小好友拍一下前一個小好友的肩膀，說Goodmorning，前一個小好友轉(zhuǎn)過頭答復(fù)：Goodmorni-ng，然后這個小好友轉(zhuǎn)過來拍他

17、前面小好友的肩膀說Goodmorning，以此類推直到最前面的小好友對他后面的小好友說Goodmorning，再對老師說Goodmorning為止。T：Doyouknow？（明白嗎？）C：明白（或點頭）T：Areyouready？（準備好了嗎？準備好說Yes，沒準備就說No）C：Yes.T：（游戲開頭）one.two.begin.T：（游戲中不斷訂正讀音，游戲結(jié)束說verygood）老師一個人給你們一個禮品，把美人痣給小好友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導(dǎo)小好友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說Thankyou!C：Thankyou!（然后回到座位上）（再抽一組，進行此游戲）“白雪公

18、主和七個小矮人的游戲”T：You!（指一個小姑娘）Comehere!（招手讓她過來）你扮白雪公主幼兒英語活動方案篇7教學目標：聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。語言點：orangepizzahamburgerIlike教具準備：故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見游戲部分）。教學過程：（一）熱身活動：表演歌曲GoodMorning及改編歌曲GoodNight。（二）卡通動畫學習：播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜愛吃什么

19、啊？”請小好友試著答復(fù)一下，小好友可能答復(fù)得出“honey”。接著老師請小好友帶著問題再觀看動畫片一遍，認真聽一聽這些食物的英文名稱。（三）單詞學習：老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小好友模擬老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比擬難，老師要給與肯定的耐煩，多帶小好友念幾遍，并可詢問小好友是否品嘗過等。（四）游戲：尋寶。游戲時請全體小好友閉上眼睛，老師靜靜藏起一種食品的實物或圖片，然后請小好友睜開眼睛，讓小好友猜猜看老師藏的是哪種食品。假如小好友猜對了，小好友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室查找

20、，看一看誰能先找到。（五）句型操練：由于小好友從前學過“Ilike”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜愛蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們從前是不是學過“Ilike”，小好友們或許答復(fù)出“apple”（假如小好友遺忘了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思。當小好友答復(fù)后，老師總結(jié)“Ilikeapples”，就是“我喜愛吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實物或圖片，請小好友們試著說一說“我喜愛吃”應(yīng)當怎樣說，以此類推，提問“pizza”和“hamburgers”。老師和小好友一起邊做動作邊說句型“Ilikeoranges.”、“Ilikepizza

21、”、“Ilikehamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子。幼兒英語活動方案篇8教學目標讓小好友學會字母AB及代表單詞（aale.bbear），并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning，teacher.”向家人、好友及老師打招呼。教學準備單詞卡人手一份，老師范畫，幼兒用書，VCD，磁帶。教學過程1.讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（goodmorning）.2.老師向幼兒問好：goodmorningeveryboday老師向幼兒介紹我是美樂迪老師（Iammelody）教幼兒齊聲向老師問好（goodmorningmelody

22、）小好友們也可以用goodmorning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK3.今日老師教小好友們熟悉以A和B開頭的單詞。先聽磁帶請看，這是字母A，請跟我讀。以字母A開頭的單詞（出示卡片ale），leontome.請跟我讀ale.出示字母B，以字母B開頭的單詞（出示卡片bear）。Leontome.請跟我讀Bear.小好友們都熟悉這兩個單詞了，下面老師和小好友們做個游戲，whenIsayaleyousayalewhenIsaybearyousaybearOK（當我說蘋果的時分，你就跟著說蘋果。）（當我說熊的時分，你就跟著說熊）。游戲做得很好，讓小好友們自己表揚一下自己。Veryverygood.游戲連續(xù)進行：whenIsayale，yousayale.WhenIsaybear，Youstop.OK（當我說蘋果的時分，你們就跟著說蘋果。）（當我說熊的時分，你們就閉上嘴。）游戲做得很好，小好友們自己表揚一下自己，veryverygood，veryve