人教版體育與健康四年級-前滾翻教學(xué)設(shè)計

1、前滾翻教學(xué)設(shè)計成都高新丹景九義校 周旬一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)體育課程標準，在設(shè)計教學(xué)過程中，堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在學(xué)生積極、主動參與運動的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與體育鍛煉的意識。以學(xué)生身心發(fā)展為中心，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到“我參與、我運動、我快樂、我成功”的愉悅感受。并在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造條件，給學(xué)生表現(xiàn)和展示的機會，同時還在展示成果時教育學(xué)生學(xué)會欣賞他人、尊重他人。培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作、取長補短、共同進步的合作精神。二、教材分析 前滾翻是小學(xué)體育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，是小學(xué)生非常喜歡的體育課堂教學(xué)內(nèi)容之一，是一種墊上動作，也是技巧的基礎(chǔ)動作，一種自我保護

2、的動作方法。技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。前滾翻做起來靈活、輕巧、連貫，符合小學(xué)生的身心特點，易于教學(xué)，鍛煉身體的價值比較高，學(xué)生也樂于學(xué)。學(xué)好它有助于提高學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。對于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、團結(jié)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)具有促進作用。三、學(xué)情分析我校由于師資與學(xué)校條件限制，一二年級學(xué)生沒有安排墊上體操運動，本學(xué)期是四年級第一次安排墊上技巧類課程。四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，個性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術(shù)動作。這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中

3、與同伴團結(jié)合作，完成活動任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)四、 教學(xué)目標： 根據(jù)教材編寫要求和學(xué)生心理、生理特點我確定為以下四個目標：1.認知目標：使學(xué)生了解前滾翻技術(shù)的動作要領(lǐng)，尤其是必須團身緊的技術(shù)要點。 2.技能目標：通過練習(xí)使85%90%的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感目標：通過學(xué)習(xí)，能夠認識自己身體素質(zhì)上的不足，培養(yǎng)同學(xué)互相幫助情感，感受課堂中的挑戰(zhàn)與喜悅，喜歡體育愛上體育課。4、社會適應(yīng)：通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我的信心，學(xué)會尊重并聽取別人意見

4、，互幫互學(xué)，形成良好的合作精神。五、教學(xué)的重點與難點： 重點：低頭蹬腿團身緊抱膝 難點：團身緊，方向正，滾動圓滑。動作連貫、協(xié)調(diào)。六、教學(xué)方法1、 以因材施教為原則，從易到難，由簡到繁循序漸進，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。2、 通過分解練習(xí)，完整練習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)習(xí)動作。3、 通過小組自主、合作、探究式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂，獲得自信。4、 游戲教學(xué)，本課安排多個游戲，提高學(xué)生的興趣，保持學(xué)生參與積極性。前滾翻教案水平二 四年級 27人 第二課時 復(fù)習(xí)課內(nèi)容 技巧：趣味前滾翻教學(xué)目標.認知目標：使學(xué)生了解前滾翻技術(shù)的動作要領(lǐng)，尤其是必須團身緊的技術(shù)要點。技能目標: 通過練習(xí)使85%90

5、%的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。情感目標：通過學(xué)習(xí)，能夠認識自己身體素質(zhì)上的不足，培養(yǎng)同學(xué)互相幫助情感，感受課堂中的挑戰(zhàn)與喜悅，喜歡體育愛上體育課。社會適應(yīng)：通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我的信心，學(xué)會尊重并聽取別人意見，互幫互學(xué)，形成良好的合作精神。教學(xué)重點低頭蹬腿團身緊抱膝教學(xué) 重 點團身緊，方向正，滾動圓滑。動作連貫、協(xié)調(diào)。教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動時間學(xué) 生 活 動練習(xí)次數(shù)準備部分一課堂常規(guī)二熱身跑三徒手操 雙人合作徒手操四，游戲： 小船搖啊搖體育委員集合整隊，報告人數(shù)。師生相互問好。老師宣布本課主要內(nèi)容和任務(wù)。分組成S形慢跑

6、教師示范并口令（音樂）組織學(xué)生練習(xí)。頭部運動 肩部繞環(huán)雙人壓肩 體側(cè)運動體轉(zhuǎn)運動 腹背運動手腕踝關(guān)節(jié)運動雙人支撐跳躍 教師講解游戲方法，組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)7-83-4隊列如圖示 要求：快/靜/齊，活動充分。二、學(xué)生分成四組，小組長帶領(lǐng)學(xué)生繞體操隊成s形慢跑徒手操： 學(xué)生成圓形站立，兩人一組一床墊子 學(xué)生兩人一組練習(xí)4*8基本部分一前滾翻前滾翻滾動練習(xí)：獨自抱膝前后滾動練習(xí)雙人左右交叉滾動練習(xí)前滾翻教學(xué)：1，教師講解示范動作要點。2，教師通過提問方式讓學(xué)生明確“團身”等要領(lǐng)講解示范保護與幫助的方法與自我保護法1，教師講解示范前滾翻動作要領(lǐng)。2，教師集體與個別糾正錯誤動作在學(xué)生較熟練的基礎(chǔ)

7、上提出更加規(guī)范要求。12組織形式： 學(xué)生認真聽教師講解，并能做到邊聽邊看邊思考，積極回答提出的問題。學(xué)生二人一組在一張墊子上同時做前后滾動練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)保護與幫助的方法并在保護與幫助下做前滾翻練習(xí)。學(xué)生示范，點評20次基本部分二、游戲“障礙接力”二1、教師講解游戲方法、規(guī)則及要求。方法：墊上前滾翻一次，鉆圈前滾翻（兩個圈），膝蓋夾乒乓球拍前滾翻返回交換，比較哪組 12組織學(xué)生分成四小組2次結(jié)束部分一整理放松二小結(jié)領(lǐng)做放松操，拉伸學(xué)生分組前后成坐體位，自我拍打，互拍肩，拍背二、本課總結(jié)講評1學(xué)生自我評價學(xué)習(xí)情況2教師總結(jié)3安排學(xué)生收還器材三、師生再見5一、隨教師一起完成放松二、1學(xué)生自我評價與互