音樂主題活動方案5篇

1、音樂主題活動方案5篇為了確定工作或事情順當開展，預先制定方案是必不行少的，方案是在案前得出的方法方案。制定方案需要留意哪些問題呢？下面帶來音樂主題活動方案5篇，希望大家喜愛。音樂主題活動方案篇1一、主題來源和活動思路蟲蟲們都很愛清潔，他們喜愛吃嫩嫩的青草，喜愛喝甜甜露水。假如草地被弄臟了可不好啊。你看，他們每人都撿了一大袋的垃圾，正準備送到垃圾站呢!小好友也要愛清潔呀，請把垃圾放到垃圾桶而且別忘了垃圾分類呀!二、主題目標1、學唱歌曲蟲蟲飛感受和復習各種節(jié)奏類型。2、養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣，熟悉書上的各種飛蟲，理解根本的分類常識，喜愛各種身體的模擬動作。3、幫忙幼兒樹立愛惜環(huán)境的意識，體驗音樂帶

2、來的美妙感受。三、活動準備1、道具（指偶、音符卡）2、樂器類（沙錘）3、兒歌蟲蟲飛蟲蟲飛、蟲蟲飛，飛到南山吃露水，露水吃不到，回來吃青草。四、活動過程1、原地上肢動作：跟隨音樂，在老師的帶著下，做動作。動作要點：第一句：“蟲蟲飛、蟲蟲飛”、做蟲兒飛動的手勢。第二句：“飛到南山吃露水”須知探頭吃露水的姿態(tài)。第三句：“露水吃不到”，做搖頭，擺手動作。第四句：“回來吃青草”須知握拳手放嘴邊啃食青草的動作。2、原地站立動作：請小好友兩人一組，在老師的帶著下重復上述動作的表演。動作要點：第一名身體可晃動做飄舞的動作，第二句時，參加腳下小碎步，第三四句，同原地動作。3、創(chuàng)意動作：問問小好友蟲蟲除了飛，還可

3、以須知什么動作，比方：蟲蟲爬、蟲蟲轉(zhuǎn)、蟲蟲扭等等。老師和小好友一邊唱一邊須知創(chuàng)編動作。4、道具活動：指偶游戲，每人一個指偶，老師演唱歌曲，小好友戴著指偶飛到不同的地方吃露水。5、樂器活動：在老師的帶著下，請小好友用沙錘打出兒歌的節(jié)奏型。6、樂理熟悉十六格游戲五、延長活動1、請小好友把書上蟲蟲的垃圾袋和對應的垃圾桶連線。2、請家長問問小好友自己家的垃圾應當放到哪？每天是誰在收垃圾啊，還可以帶小好友一起去戶外看一看垃圾分類箱，講講垃圾為什么要分類放？音樂主題活動方案篇2設(shè)計意圖：選擇不同風格的音樂，讓幼兒感知不同音樂的節(jié)奏感，甩蔥歌節(jié)奏感強，能激發(fā)幼兒的愛好，再配上孩子喜愛的小猴子動作，在游戲中學

4、習音樂，更加調(diào)動起幼兒對音樂學習的主動性?；顒幽繕耍?、體驗音樂游戲帶來的歡樂2、能主動的參與活動并嘗試做出各種小猴子的動作3、理解并遵守游戲規(guī)章活動準備：甩蔥歌音樂一段活動重點：幼兒能夠正確把握音樂節(jié)奏并作出相應動作活動難點：幼兒自己創(chuàng)編動作進行表演活動過程：1、創(chuàng)設(shè)故事情景今日呀客人老師將會和大三班的小好友來玩?zhèn)€好玩的游戲，你們想不想玩，想，但是在玩之前，老師要先講一個有關(guān)于小猴子的故事，小猴子今日一個人在家特別特別的無聊，想來想去都沒事干，所以它確定出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒有什么好玩的，它出了門，左看看右看看，走了一會，突然看見自己的好好友小白兔，它可快樂了，便走上去熱忱的和小白兔握握手，沖動

5、地在自己身上撓來撓去，然后它邀請小白兔和它做坐沙發(fā)的游戲，然后他們就開心的玩了起來。2、感知音樂并作出相應動作你們有沒有沒事干的時分呀？沒事干的時分是不是特無聊，你們一般無聊的時分會有什么動作，孩子自己說，那么假設(shè)如今老師就是那只小猴子，你們認真來看老師是怎樣表演的？3、第一階段表演老師在表演的時分走路的動作做了幾次？握手的動作做了幾次？變了幾次沙發(fā)？幼兒若沒答復出來，就在演示一遍，指導明白了這整個過程，幼兒兩人一組站好，選出誰是第一次變沙發(fā)的人，誰是第二次變沙發(fā)的人，然后跟著音樂一起來做。4、第二階段表演如今你們自己想出不同的無聊動作，待會表演的時分你們就呈現(xiàn)出自己的無聊。如今兩個人中誰是第

6、一次變沙發(fā)的人舉手，然后老師說想一想變沙發(fā)你們就變出不同的沙發(fā)好不好？兩人一組連續(xù)表演。5、第三階段表演小猴子見到好好友快樂不快樂，那么他打招呼的時分除了握手沖動地還可以干嘛？擁抱、親一親，是不是？它撓自己的時分是不是也可以沖動地撓別人呀？但是你們要清晰，它撓別人是為了讓別人舒適，然后能夠和自己玩，所以我們在撓別人的時分要輕輕地盡量讓別人舒適，。如今我們又要提高難度了，兩個人來當沙發(fā)，一個人來坐沙發(fā)進行表演。延長活動：今日呀我們玩了這個坐沙發(fā)的游戲，游戲是以小猴子綻開的，那我們可不行以把小猴子換成其他的小動物，然后來進行表演呀!哦，那我們下課之后有愛好的小好友可以幾人一組進行創(chuàng)編，表演!活動反

7、思：第一次嘗試這種形式的音樂教學，所以露洞百出，看似簡潔的一節(jié)音樂游戲活動，里面卻蘊含著許多高校問，上課之前我只備了一個大致流程，中間的許多詳情我都忽視了，比方提示語，預令要簡潔固定，老師示范的時分節(jié)奏要把握好，再者動作要有一個自上而下的過程，否則讓孩子就感覺很亂，不明白自己該如何去做動作等等，這節(jié)課的經(jīng)驗告知我以后備課的時分不僅要備教材還要備孩子，課程的流程備好之后再認真想想詳情部分，在教學的過程中不斷改進。音樂主題活動方案篇3活動預設(shè)：這是一首比擬經(jīng)典的幼兒歌曲，曲式歡快，歌詞熟識，能表現(xiàn)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的愉快心情。首先，在開頭部分，按歌曲學習的常規(guī)流程讓幼兒熟識歌曲的根本節(jié)奏；其

8、次，在幼兒比擬熟識歌曲的旋律的情況下學會歌曲的演唱。接下來，結(jié)合歌詞，學習韻律操。活動目標：1、體會歌曲輕松、活潑、歡樂的心情。2、學會演唱這首歌曲。3、依據(jù)歌曲及歌詞，跳韻律操。4、在整個的學習過程中，讓孩子們了解春天，培育兒童熱愛大自然，熱愛春天的情感?；顒訉ο螅捍蟀嗷顒宇I(lǐng)域：韻律活動準備：1、春天在哪里歌曲。2、較大的活動場地，可以是室內(nèi)也可以是室外的草地等。3、每個人兩個手花?；顒舆^程：1、播放春天在哪里歌曲，讓孩子們了解歌曲旋律和節(jié)奏。2、學習演唱這首經(jīng)典歌曲。3、依據(jù)歌詞的提示，教會孩子跳韻律操。為不同的情景配上不同的動作。讓孩子感受春天，體會春天的愉快心情。音樂主題活動方案篇4音

9、樂技能節(jié)拍演奏學習階段模擬穩(wěn)定節(jié)拍、樂句感受早上好詞曲：陳蓉老師請孩子圍坐成一圈。老師雙手舉過頭頂用“Br-”唱歌第一小節(jié)SOL的音高，讓孩子一起跟著做。老師放下雙手，心中默唱早上好，并用雙手在雙腿演出奏穩(wěn)定節(jié)拍。至第六小節(jié)處，再次把雙手高高舉起并演唱“Br”，請孩子模擬老師的發(fā)聲。老師將雙手放下，演奏穩(wěn)定節(jié)拍至最終一小節(jié)處，雙手指向孩子并唱歌“你好”。默唱首先默唱的方式能夠幫忙孩子建立樂句的感覺，同時考驗老師對樂句的把握。早上好中包含兩個樂句，老師只在第一、第六小節(jié)處唱歌并做動作，以更好地表現(xiàn)樂句的句讀。穩(wěn)定節(jié)拍穩(wěn)定節(jié)拍也成根本拍，是節(jié)奏學習的根底，把握穩(wěn)定節(jié)拍能幫忙孩子在學習節(jié)奏型搭配時有

10、穩(wěn)定的速度感覺，并且感知不同節(jié)奏搭配中的時值長短改變。預示穩(wěn)定節(jié)拍的學習需要老師帶動小班孩子用自己的雙手在膝蓋上跟著演奏。因此，老師演奏穩(wěn)定節(jié)拍時的動作需要鮮亮，拍擊膝蓋時雙手抬高來預示孩子運用雙手至膝蓋之間的空間距離來感受穩(wěn)定節(jié)拍。認真觀看孩子的反應情況。當孩子根本跟上后，老師開頭演唱全曲。孩子邊跟著老師做動作，邊傾聽老師的演唱即可。在第五小節(jié)處參加拍手的部分，觀看孩子在第五小節(jié)的拍手節(jié)奏。觀看觀看是評估教學的最正確手段之一。時辰觀看孩子的反應能夠幫忙老師了解孩子接受和把握學問的程度。傾聽唱歌學習音樂，孩子必需具備良好的聽覺。能夠?qū)W習聽辨，才能正確把握唱歌、演奏等技能。因此，小班的孩子無需立

11、刻學習唱歌，而是學習傾聽，傾聽良好的音色、正確的音準。這里對老師唱歌的音準及樂句的穩(wěn)定節(jié)拍等也都有要求。拍手我們可以把第五小節(jié)看做兩個樂句中的“休止符”，用拍手將它們表現(xiàn)出來。在從頭到腳玩音樂中我們介紹過氣勢，氣勢分為身體打擊樂和嗓音打擊樂，而拍手屬于身體打擊樂中的根本元素之一。再次完好地演唱歌曲并做動作，告知孩子在最終一小節(jié)處一起說“你好”，并雙手指著教室里面的其他伙伴。告知孩子這次向老師問好，唱歌到“你好”處孩子都指向老師，向老師問好。再次完好地演唱全曲，并要求孩子向今日穿紅衣服的孩子問好。向全部的樂器問好。啟發(fā)孩子還可以向什么問好。音樂主題活動方案篇5活動目標：1、理解歌詞內(nèi)容，熟識歌詞

12、內(nèi)容。2、學習清晰、完好的唱歌曲，唱準附點及跳音。3、初步學唱歌曲?；顒訙蕚洌轰撉?。活動過程：一、律動：袋鼠、好好友、母鴨帶小鴨。二、練聲：大貓和小貓、蝴蝶。三、學習歌曲袋鼠媽媽上學去。1、引起幼兒活動愛好。師：今日有位神奇的媽媽來到我們班做客，猜猜看它是誰？2、和幼兒一起商量袋鼠媽媽的口袋。袋鼠媽媽身上有個大大的神奇？（老師指袋鼠的口袋。）你們明白袋鼠媽媽要去哪里嗎？（幼兒任意推測。）告知你們，袋鼠媽媽上學去呢？（老師念歌詞節(jié)奏朗誦：袋鼠媽媽上學去，一蹦一跳真高興，真高興，毛茸茸的大書包哇，藏在肚肚里，肚肚里。）3、你們會在書包里放什么呢？猜一猜袋鼠媽媽的書包里會裝什么呢？（幼兒說出自己的推測。）4、袋鼠媽媽口袋里究竟裝了什么呢？我們一起聽聽袋鼠媽媽是怎么說的。5、幼兒傾聽老師的范唱，感知歌曲的旋律和歌詞。