廣州市廣播電視大學教育學形考任務1成績-形考任務1（20分）答案

1、試卷總分:100 得分:100一、單選題普通教育學在教育科學體系中，屬于下面哪個學科 （? ?） ?；A學科交叉學科基本學科分類學科應用學科答案:C2.在教育史上，第一個把教育學建立在心理學和哲學的基礎之上進行研究，從而被譽為“科學教育學的奠基人”的教育家是 _ 。斯賓塞杜威洛克赫爾巴特夸美紐斯答案:D3.提出“教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。教育是經(jīng)驗的改造或改組”的教育家是 _ 。蔡元培杜威斯賓塞陶行知盧梭答案:B4.啟發(fā)誘導、教學相長、長善救失、藏息相輔等教學原則，最早出現(xiàn)在我國古代教育名著_中。尚書孟子學記論語說文解字答案:C5.教育史上第一個設想出全面完整教育學的人，教育學的

2、真正奠基人是_。柏拉圖亞里士多德赫爾巴特蘇格拉底夸美紐斯答案:E6.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持_。環(huán)境起源論生物起源論勞動起源論生物進化論心理起源論答案:C7.教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)（? ）。教育觀念現(xiàn)代化人的現(xiàn)代化教育技術現(xiàn)代化教育條件現(xiàn)代化教育內容現(xiàn)代化答案:B8.中國傳統(tǒng)儒家思想的“勞心者治人，勞力者治于人”的主張實際上是把（? ）相隔離了。教育與生活教育與文化教育與經(jīng)濟教育與生產勞動教育與政治答案:D9.決定教育性質的根本因素是（? ?）?？茖W技術文化傳統(tǒng)政治經(jīng)濟制度上層建筑社會生產力答案:E10.以下哪項沒有體現(xiàn)教育的經(jīng)濟功能（? ?）。促進經(jīng)濟增長提高勞動者素質推動科

3、技發(fā)展提高人口素質產生新的科學知識答案:D11.從作用對象上看，教育可以分為哪兩種功能（? ?）。教育基本功能教育的個體功能和社會功能教育的衍生功能教育的正功能和負功能教育的個體功能答案:B12.以下對于文化傳統(tǒng)與教育關系的述說不正確的是（? ?）。文化傳統(tǒng)直接決定著教育的性質文化觀念影響人的教育觀念文化傳統(tǒng)影響和制約著教育改革的政策文化傳統(tǒng)影響和制約著教育內容的選擇文化傳統(tǒng)影響和制約著教育目的的確定答案:A13.人類身心的成熟需要通過教育進行，通過教育人才能成長為人。這是因為人與其他哺乳動物不同，人在生理上有一個特性是（ ）。行動受思想支配有漫長的不成熟期個體間可以交流經(jīng)驗先天成熟的本能系統(tǒng)

4、答案:B14.學校教育在個體發(fā)展中起到什么作用（? ? ?）。主導作用作用很小輔助作用個體發(fā)展的方式之一答案:A15.青少年兒童的大腦發(fā)展最迅速的時期是出生后第5個月到第11個月之間，這說明人的身心發(fā)展具有（? ? ）。順序性個體差異性不均衡性差異性穩(wěn)定性答案:C16.認為環(huán)境在人的身心發(fā)展中起決定作用的代表人物是 （? ? ?）。華生盧梭凱洛夫杜威涂爾干答案:A17.人的發(fā)展總是受到社會的制約，這意味著（? ? ）。教育要堅持社會本位的價值取向教育要為社會生活做準備教育的目的確定不應從個人出發(fā)教育要充分考慮社會發(fā)展的需要答案:D18.按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，開始獲得守恒概念的個體，其思

5、維發(fā)展處于（? ? ?）。形式運算階段感知運動階段具體運算階段前運算階段答案:C二、多選題19.下列說法中屬于陶行知生活教育思想的論點是 _生活即教育教育即生活做中學社會即學校學校即社會答案:AD20.對教育的起源有三種有代表性的觀點，它們是_。生物進化論生物起源論心理起源論環(huán)境起源論勞動起源論答案:BCE21.構成教育的基本要素包括 _ 。教育過程教育者教育手段教育內容受教育者答案:BCDE22.在西方，認為教育是為未來的生活做準備的教育家有 _ ?？涿兰~斯亞里士多德杜威盧梭斯賓塞答案:AE23.教育的個體功能主要體現(xiàn)在（? ?）。個體享用功能個體生產功能個體發(fā)展功能個人的學習能力?個體創(chuàng)新

6、功能答案:AC24.教育的人口功能主要體現(xiàn)在哪些方面（? ?）。教育是控制人口增長的重要手段之一教育是提高人口素質的重要手段教育有利于人口遷移教育具有滯后性教育可使人口結構趨向合理答案:ABCE25.教育現(xiàn)代化的內容體現(xiàn)在（? ）。教育觀念現(xiàn)代化教師素質的現(xiàn)代化教育管理現(xiàn)代化教育內容現(xiàn)代化教育手段、設施現(xiàn)代化?答案:ABCDE26.教育的文化功能體現(xiàn)在哪些方面（? ?）。文化運用功能文化創(chuàng)新功能文化傳承功能文化選擇功能文化交流功能答案:BCDE27.學校教育的個體發(fā)展功能有哪些（? ? ? ）。? ?促進個體差異的發(fā)展，形成人的獨特性喚醒個體發(fā)展的意識，挖掘發(fā)展的潛能引導個體發(fā)展的方向提供個體

7、發(fā)展的動力，促進人的主體意識的形成。答案:ABCD28.人的素質有哪些特性（? ? ? ?）。? ?穩(wěn)定性內隱性個體性基本性答案:ABCD29.人的素質結構可以分為哪幾部分（? ? ? ）。人的自然本性人的個性化活動人的天性人的社會本性答案:ABD30.學校教育在人的身心發(fā)展中起重要作用的理由（? ? ）。學校教育具有明確的目的性和方向性學校教育是特殊的實踐活動學校教育是唯一的教育方式學校教育具有高度的組織性、較強的計劃性答案:ABD三、判斷題31.論語的產生標志中國教育學的萌芽。答案:正確32.教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關系；教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關系。答案:正確33.教育學學科獨立的標志是普通教育學。答案:錯誤34.教育是人類特有的一種社會活動，動物界沒有教育。答案:正確35.教育能推進一個社會的民主化進程。答案:錯誤36.社會可以制約教育的發(fā)展，而教育無法制約社會的發(fā)展。答案:錯誤37.現(xiàn)代化的教育觀念是指產生于現(xiàn)代社會時期的教育觀念。答案:錯誤38.我國古代教育思想提倡“不陵節(jié)而施”、“學不躐等”，其依據(jù)是人的身心發(fā)展具有不均衡性。答案:錯誤39.美國行為主義心理學家華生說，“如果給我十幾個健康的、體格勻稱的嬰兒和我所設計的特殊環(huán)境，那么，我保證能把他們中的任何一個訓練成我想要選擇的那種類型的專家醫(yī)生、律師