統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《陀螺》精品課件

1、第1課時(shí)20 陀 螺統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入貓頭鷹鬧鐘滑板鞋毛絨小熊雨傘文具盒小書(shū)包布娃娃花裙子 同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你們家里有什么玩具呢?玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對(duì)玩具仍然情有獨(dú)鐘，久久不能忘懷. 此時(shí)的玩具，其實(shí)是一段難忘的經(jīng)歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。高洪坡老師的陀螺就是這樣一篇有著豐富內(nèi)涵、充滿童真童趣的文章，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文吧！生平介紹：詩(shī)人、散文家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。主要作品：大象法官吃石頭的鱷魚(yú)少女和泡泡糖悄悄話助學(xué)資料高洪波 陀螺是中國(guó)一種古老的呈圓錐狀體的兒童游戲玩具，北方叫“冰尜兒”或“老牛”。陀螺多用木頭制成，玩耍時(shí)用鞭子連

2、續(xù)抽擊，使之在平滑地面上持續(xù)快速旋轉(zhuǎn)。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，陀螺在我國(guó)最少有四五千年的歷史。陀 螺 常見(jiàn)的抽陀螺的方法有兩種：一種是水平抽法，一種是垂直抽法。隨著時(shí)代進(jìn)步，陀螺的玩法也越來(lái)越多。鐵釘失敗士兵仇恨元帥徹底b4ibnghnshuichdng我會(huì)認(rèn)潰敗ku榮譽(yù)y美丑chu自豪ho字詞樂(lè)園恨艮釘丁 巾氵貴潰帥钅忄“加一加”法識(shí)字識(shí)字方法圖片識(shí)字法兵巧記識(shí)字法八個(gè)山丘釘兵帥一來(lái)就為師丑否旋況兵敗尤仍我會(huì)寫椅（是否）（回旋）（情況）（士兵）（失?。ㄒ巫樱ㄈ耘f）（尤其）恨帥預(yù)潰品丑豪（帥氣）（預(yù)告）（潰?。ㄆ穱L）（美丑）（自豪）（仇恨）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：是否 否定造句：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，他做了 否

3、定的回答。fu部首：口書(shū)寫指導(dǎo)：上寬下扁。第四筆是點(diǎn)。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：回旋 旋轉(zhuǎn)造句：我很喜歡這首歌的旋律。xun部首：方書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬。 右下“定”中捺畫舒展，長(zhǎng)而有力。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：憲兵 官兵造句：士兵勇敢地向敵人的陣 地沖去。bng部首：八書(shū)寫指導(dǎo)：上部末橫宜長(zhǎng)；下部撇、點(diǎn)收筆 平齊。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：頻仍 仍操舊業(yè)造句：月亮從黑影里出來(lái)了， 仍舊是圓圓的。rng部首：亻書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬。左邊豎稍長(zhǎng)；右邊撇 稍收。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)組詞：尤甚 尤物造句：小剛的英語(yǔ)尤為突出， 成績(jī)總是第一。yu部首：尢書(shū)寫指導(dǎo)：書(shū)寫要求獨(dú)體結(jié)構(gòu)，注意

4、只有 四筆。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：預(yù)告 預(yù)防造句：我們預(yù)約下周見(jiàn)面。y部首：頁(yè)書(shū)寫指導(dǎo)：左右等寬。左邊第二筆是點(diǎn)，不要忘寫；右邊最后一筆是點(diǎn)，不能寫成捺。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)組詞：食品 品讀造句：爺爺愛(ài)好廣泛，生活很 有品位。pn部首：囗書(shū)寫指導(dǎo)：上窄下寬，注意三個(gè)“口”的相位置和大小。上面的“口”最大。三個(gè)“口”都適當(dāng)扁些。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)組詞：丑陋 丑惡造句：丑小鴨的故事很有趣。chu部首：乛書(shū)寫指導(dǎo)：書(shū)寫時(shí)要注意筆畫順序。筆畫 間隔均勻，中橫寫在橫中線上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：豪氣 英豪造句：在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我為班級(jí) 爭(zhēng)了光，感到很自豪。ho部首：亠書(shū)寫指導(dǎo)：上下較緊湊

5、，注意下部“豕”的橫在橫中線上，最后一筆捺寫舒展。點(diǎn)擊播放多音字 （dng）釘子 （dng）釘扣子 薄辨析表示“把釘子或楔()子打入他物”或“連接在一起”時(shí)，讀dng；其他情況讀dng。 （xun）盤旋 （xun） 旋風(fēng) 薄辨析表示“旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)”或“回，歸”的意思時(shí)，讀xun，如盤旋、凱旋。表示“臨時(shí)(做)”或“用車床或刀子轉(zhuǎn)著圈地削”的意思時(shí)，讀xun，如旋吃旋做、旋床。搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的 樣子。 造句：這只調(diào)皮的小貓時(shí)而上躥下跳,時(shí)而搖頭晃腦,非常可愛(ài)。解詞義預(yù)料：指事前作出推測(cè)。造句：這件事是否成功并非我能預(yù)料。冰天雪地:冰雪漫天蓋地，形容非常寒冷。造句：企鵝生活在冰天雪

6、地的世界里。重整旗鼓:指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令）。也說(shuō)重振旗鼓。造句：他一定正在重整旗鼓，準(zhǔn)備東山再起。嫵媚:形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)。造句：這朵花嫵媚可愛(ài)。手舞足蹈:雙手舞動(dòng)，兩只腳也跳起來(lái)，形容高興到極點(diǎn)。造句：聽(tīng)到這個(gè)消息，他高興得手舞足蹈。不論不類:不像這一類，也不像 那一類，形容不成樣子或不規(guī)范。造句：他認(rèn)為這種穿衣打扮，不論不類。興致勃勃:形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。造句：植樹(shù)節(jié)，小麗和小剛興致勃勃地去植樹(shù)。不敗之地:由于占據(jù)優(yōu)勢(shì)而不會(huì)陷入挫敗的境地。后泛指辦事有成功的充分把握。造句：他渴望立于不敗之地。初讀感知 說(shuō)陀螺（ ）得陀螺（ ）（

7、 ）1.默讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。2.想想課文圍繞“陀螺”主要講了什么，然后完成下面的填空。第一部分（1-3）：說(shuō)陀螺。第二部分（4）：做陀螺。全文一共13個(gè)自然段。第三部分（5-7）：得陀螺。第四部分（8-12）：斗陀螺。第四部分（13）：悟陀螺。 說(shuō)陀螺（ ）得陀螺（ ）（ ）做陀螺斗陀螺悟陀螺想想課文主要講了什么，然后完成下面的填空。這節(jié)課你有什么收獲？ 1.認(rèn)識(shí)了本課的生字詞，能夠有感情地去朗讀課文。2.知道了課文寫的是童年時(shí)和小伙伴玩陀螺的事。課堂小結(jié)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。sh f7u yu qrng rn（ ）（ ）（ ）yo tu hung nob k y lio（ ）（

8、 ）是否尤 其仍 然搖 頭 晃 腦不 可 預(yù) 料課堂練習(xí)二、連一連。xun kung rng f7u bng bi ch7u ku否 旋 況 兵 敗 仍 潰 丑 課后作業(yè)1.抄寫詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)兩遍。2.熟讀課文，邊讀邊做好批注，課后與同學(xué)交流。第2課時(shí)20 陀 螺統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入 說(shuō)陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺 上節(jié)課，我們了解到課文主要講了下面幾個(gè)方面的內(nèi)容，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，注意在你體會(huì)較深的地方做批注哦。 朗讀課文，找出作者說(shuō)陀螺的段落，仔細(xì)讀一讀，思考：作者在說(shuō)陀螺的時(shí)候，心情是怎樣的？品讀鑒賞說(shuō)陀螺陀螺又稱“冰尜兒”柳樹(shù)松樹(shù)棗樹(shù)槐樹(shù)陀螺的制造原料是什么呢?梨樹(shù)抽

9、打冰尜兒，當(dāng)然是在冬季的冰天雪地里，最好的場(chǎng)所是冰面。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來(lái)能增加許多嫵媚。頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會(huì)開(kāi)裂。介紹“抽打冰尜兒”這項(xiàng)游戲適宜的時(shí)間、地點(diǎn)。介紹冰尜兒的制作方法。 無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。“毫無(wú)怨言”賦予冰尜兒人的情態(tài)，形象地說(shuō)明它是“我”的忠實(shí)的好玩伴。“旋轉(zhuǎn)”“舞蹈”生動(dòng)地寫出了冰尜兒小巧靈活的姿態(tài)。這句話表現(xiàn)出“我”對(duì)冰尜兒的喜愛(ài)。 抽冰尜兒的小伙伴們，都愛(ài)比個(gè)高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對(duì)方撞去。奮勇搏斗賽陀螺每次都是體重、個(gè)大的一方

10、占上風(fēng)。我厲害我的太小學(xué)完“說(shuō)陀螺” ，你做了哪些批注？可以和同學(xué)交流一下。批注示例：第4段：“冰尜兒”這個(gè)名字真有趣。第3段：陀螺大戰(zhàn)的激烈場(chǎng)面，描寫得生動(dòng)有趣。第3段：“拖鼻涕”“穿開(kāi)襠褲”這些口語(yǔ)化的 詞語(yǔ)的運(yùn)用，讓文章充滿童真童趣。 我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。 不服輸?shù)膫€(gè)性，為后文斗陀螺做鋪墊。為了做陀螺想盡辦法做陀螺 然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。寫“我”為沒(méi)有高質(zhì)量的陀

11、螺而傷心，不高興。比喻句，突出了“我”的傷心，失落。1.草地上盛開(kāi)著各種各 樣的野花，白的、黃的、紅的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。我也會(huì)說(shuō)比喻句2.樹(shù)上的蘋果紅紅的，像一盞盞小燈籠。你是怎樣理解“因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了”這句話的？ 這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將“我”因?yàn)橄鞑怀龈哔|(zhì)量的陀螺而產(chǎn)生的懊惱和難過(guò)比作“烏云”，把消失的快樂(lè)比作“過(guò)冬的燕子”，非常形象生動(dòng)地表達(dá)出“我”苦悶的心情。學(xué)完“做陀螺” ，你做了哪些批注？可以和同學(xué)交流一下。批注示例：第4段：“金兵見(jiàn)到岳家軍”是什么意思呢？第4段：“堆滿烏云”寫得真形象生動(dòng)，讓

12、我感 受到作者風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。 我的叔叔，一位很有童心的民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想著那只陀螺英武的風(fēng)姿。高興得陀螺 因?yàn)椤拔摇奔磳碛幸恢煌勇?，“我”滿腦子都在想象著陀螺的樣子，所以一整天心不在焉，恍恍惚惚?！拔摇睘槭裁磿?huì)“一整天處于恍惚的狀態(tài)”？叔叔的禮物不錯(cuò)！ 叔叔的禮物很符合“我”的心意， “我”很滿意。 既然叔叔送我的禮物很好，那這個(gè)不錯(cuò)的陀螺到底是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第7自然段，畫出相關(guān)語(yǔ)句。 這只陀螺圓且光滑，如同一枚鴨蛋。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！ 突出了

13、“我”因得到喜歡的陀螺，想要與朋友一戰(zhàn)的急切心情。用比喻的修辭手法，把陀螺比作鴨蛋，突出這只陀螺“圓且光滑”的特點(diǎn)學(xué)完“得陀螺” ，你做了哪些批注？可以和同學(xué)交流一下。批注示例：第7段：陀螺像一枚鴨蛋，這個(gè)比喻形象生動(dòng),我一下子就可以知道陀螺的形狀和樣子了。我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。該平的不平該尖的不尖沒(méi)有能力相斗士氣大減斗陀螺機(jī)智、靈活驕傲、不可一世一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)。不動(dòng)聲色地閃躲 我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。 大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。潰敗從側(cè)面寫出了“

14、我”對(duì)小陀螺由衷的喜愛(ài)之情。 這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！寫出“我”取得勝利后無(wú)比興奮的心情。朗讀本段時(shí)，要用輕快的語(yǔ)調(diào)讀出“我”的歡樂(lè)與自豪。解釋說(shuō)明 因?yàn)檫@個(gè)陀螺給“我”帶來(lái)了快樂(lè)，在“我”的腦海里留下了非常深刻的印象，讓“我”陶醉許久。為什么直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字？手舞足蹈 士氣大減 陶醉許久從得到陀螺、遭受嘲笑到戰(zhàn)斗勝利，“我”的心情與感受有哪些變化？你能用文中的詞語(yǔ)來(lái)填空嗎？得到陀螺（ ）遭受嘲（ ）戰(zhàn)斗勝利（

15、）學(xué)完“斗陀螺” ，你做了哪些批注？可以和同學(xué)交流一下。批注示例：第9段：面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手， “我”的小陀螺會(huì) 輸?shù)煤軕K嗎？第8段：小陀螺因不倫不類的長(zhǎng)相而備受小伙伴 們的嘲笑，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的差距好大??！第10段：好棒哦，弱者戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，真為文中 的“我”感到高興。第11段：字里行間都洋溢著 “我”的喜悅之情。 我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋,在童年的一個(gè)冬日里，這只陀螺給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。 這真應(yīng)了一句古語(yǔ)：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺帶給“我”很多的快樂(lè)由斗陀螺這件事想到人生哲理。悟陀螺“人不可貌相，海水不可斗量”,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（課后題第3題）

16、 這句話的意思是：如同海水是不可以用斗去度量一樣，我們不能只根據(jù)一個(gè)人的相貌去判斷這個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。“我”的新陀螺，看起來(lái)不倫不類，沒(méi)想到它卻戰(zhàn)勝了厲害的大陀螺?！拔摇睆闹形虺隽丝磫?wèn)題要全面，不能僅僅根據(jù)事物的表象去判斷它的能力、價(jià)值的道理。學(xué)完“悟陀螺” ，你做了哪些批注？可以和同學(xué)交流一下。批注示例：第13段：是啊，這句話說(shuō)得很對(duì)，我們一定不能以貌取人。陀 螺說(shuō)陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟道理歡樂(lè)自豪懷念童年生活，感悟深刻道理板書(shū)設(shè)計(jì)興奮懊惱喜歡主旨概括 這篇課文記錄了“我”的一段兒時(shí)玩陀螺的回憶，著重?cái)⑹隽恕拔摇钡囊恢黄涿膊粨P(yáng)的小陀螺最終戰(zhàn)勝大陀螺的故事，表達(dá)了“我”對(duì)童年美好生活的

17、懷念。通過(guò)這個(gè)故事，“我”也悟到了一個(gè)深刻的道理:人不可貌相，海水不可斗量。教材習(xí)題答案 默讀時(shí)要做到:不發(fā)聲讀，不動(dòng)嘴唇；不用手指著讀;還要邊讀邊思考。還要做到:眼到、心到、手到。眼到,就是要認(rèn)清每一個(gè)字，尤其是本課新學(xué)的生字詞。心到，就是集中注意力，一邊讀一邊想，理解詞句的意思和內(nèi)在聯(lián)系。讀了以后，能提出不懂的問(wèn)題。手到，1.默讀課文，在你體會(huì)比較深的地方作批注。就是在默讀時(shí)，邊讀邊動(dòng)筆?？梢詷?biāo)出重點(diǎn)詞句或段落層次，記下自己不懂的問(wèn)題，提高默讀的效果。 先通讀課文，找出自己體會(huì)比較深的詞句，畫出來(lái),并多讀幾遍。想想這些詞句是引起了你的共鳴,還是你不太理解，還是哪里寫得特別好，然后把你的體會(huì)

18、批注在課文旁邊。2.讀下面的句子，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。因此,曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云,快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！事情心情想削制高質(zhì)量的陀螺郁悶、難過(guò)得知有人送陀螺開(kāi)心得到陀螺極其高興遭受嘲笑尷尬斗陀螺獲得成功歡樂(lè)、自豪課外拓展知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 宋葉紹翁夜書(shū)所見(jiàn)日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒

19、童捉柳花。 宋楊萬(wàn)里閑居初夏午睡起（其一）牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。 宋雷震村晚描寫兒童活動(dòng)的詩(shī)句1.遠(yuǎn)處小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（）2.快樂(lè)像過(guò)冬的燕子，飛到誰(shuí)也看不到的 地方去了。 （ ）一、判斷下面句子是否是比喻句。課堂練習(xí)1.這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人（ ）。2.一個(gè)大陀螺的主人，開(kāi)始傲慢地向我（ ）。二、選詞填空 挑戰(zhàn)挑釁挑戰(zhàn)挑釁三、按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。（ ）我高興得手舞足蹈，恨不能馬上和朋友一戰(zhàn)高下。（ ）于是我四處尋找木頭，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)用。（ ）做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗 木等。（ ）我的冰尜兒雖然丑，但卻是戰(zhàn)無(wú)不勝的。（

20、）好心的叔叔答應(yīng)我送我一個(gè)冰尜兒做生日禮物。12345課后作業(yè) 童年玩玩具時(shí)的樂(lè)趣，小朋友之間的快樂(lè)，小朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人那終身難忘。同學(xué)們，請(qǐng)選一選其中的一件事寫下來(lái)吧！20 陀 螺第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入你知道這兩個(gè)小朋友在玩什么嗎？第1課時(shí) 陀螺，中國(guó)民間最早的娛樂(lè)工具之一。其形狀上半部分為圓形，下部尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時(shí)可用繩子纏繞，用力抽繩，使其直立旋轉(zhuǎn)，或利用發(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。新課導(dǎo)入 高洪波，1951年生，詩(shī)人、散文家，筆名向川。已出版兒童詩(shī)集大象法官鵝鵝鵝吃石頭的鱷魚(yú)種葡萄的狐貍等，散文集悄悄話波斯貓等。其中，散文集悄悄話獲全國(guó)第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作

21、品獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介朗讀課文，疏通生字詞。在體會(huì)比較深的地方作批注。說(shuō)說(shuō)課文圍繞陀螺寫了哪幾件事。初讀課文初讀課文12345678101112139鐵釘 否則 旋轉(zhuǎn) 況且 金兵戰(zhàn)敗 椅子 仍然 尤其 帥氣 預(yù)料 徹底 潰敗 品嘗 榮譽(yù) 自豪 恨不得 丑小鴨鐵釘 否則 旋轉(zhuǎn) 況且 金兵戰(zhàn)敗 椅子 仍然 尤其 帥氣 預(yù)料 徹底 潰敗 品嘗 榮譽(yù) 自豪 恨不得 丑小鴨初讀課文我會(huì)讀dnbnshuichxunkuyhohnchu多音字初讀課文_釘木樁_鐵釘釘dndn竹、木、金屬制成的可以打入他物的細(xì)條形的東西；緊跟著不放松；督促，催問(wèn)。dndn把釘子或楔子打入他物；連接在一起。多音字初讀課文_旋風(fēng)_螺旋旋x

22、unxun旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)；回，歸；不久。xunxun旋轉(zhuǎn)的；臨時(shí)（做）；溫酒的器具；用車床或刀子轉(zhuǎn)著圈地削。玩陀螺釘旋兵恨帥徹潰譽(yù)丑豪否況兵敗旋椅尤恨預(yù)潰品帥丑豪初讀課文我會(huì)寫仍fuxunkunbnbiyrnyuhnshuiykupnchuho況敗旋椅預(yù)潰帥初讀課文我會(huì)寫左窄右寬左右同寬仍恨結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)“貝”的末筆點(diǎn)要寫短，右邊反文旁的長(zhǎng)撇與“貝”的撇平行，同時(shí)注意與左邊的筆畫相互穿插。bi敗貝重點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)“口”要寫得扁而??；“豕”要左密右疏，同時(shí)左邊的筆畫都比較短，右邊的都比較長(zhǎng)，注意寫好末筆保持重心的平穩(wěn)。ho豪亠重點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)看到名稱，就聯(lián)想

23、到它的意義。（ ）指失敗之后，重新集合力量再干。（ ）不像這一類，也不像那一類，形容不成樣子或不規(guī)范。（ ）（軍隊(duì)）被打垮。（ ）顧名思義重整旗鼓不倫不類潰敗初讀課文詞語(yǔ)解釋 默讀課文，討論、交流：說(shuō)說(shuō)課文圍繞陀螺寫了哪幾件事？ 說(shuō)陀螺 做陀螺 得陀螺 斗陀螺（13） （4） （57） （713）初讀課文 默讀課文第13自然段，說(shuō)一說(shuō)：在“我”的家鄉(xiāng)陀螺叫作_。冰尜兒品讀課文 制作陀螺需要用到哪些材料？陀螺是怎樣玩的？做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來(lái)能增加許多嫵媚。頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會(huì)開(kāi)裂。材料：木頭滾珠

24、或鐵釘嫵媚擬人化，寫出了冰尜兒旋轉(zhuǎn)時(shí)的動(dòng)態(tài)美。怎樣玩：他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對(duì)方撞去。 運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇相斗的情景。 兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ郑瑒傄唤佑|，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)直到其中一方被撞翻才告一段落。剛又然后直到 賽陀螺每次都是體重個(gè)大的一方占上風(fēng)。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn)。思考：這句話在文中起什么作用？ 過(guò)渡：由介紹賽陀螺自然過(guò)渡到對(duì)小陀螺的介紹，前后銜接自然。品讀課文第2課時(shí)復(fù)習(xí)回顧鐵釘 否則 旋轉(zhuǎn) 況且 金兵戰(zhàn)敗 椅子 仍然 尤其 帥氣 預(yù)料 徹底 潰敗 品嘗 榮譽(yù) 自豪 恨

25、不得 丑小鴨復(fù)習(xí)回顧 回顧課文，誰(shuí)能介紹介紹陀螺的相關(guān)信息？ 默讀課文第413自然段，找出表現(xiàn)“我”心情變化的句子，仔細(xì)體會(huì)。品讀課文 然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。 比喻：既表現(xiàn)了“我”的心情十分低落，又暗示了快樂(lè)最終還是會(huì)回來(lái)。失落無(wú)論如何品讀課文 這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。 體現(xiàn)了“我”對(duì)即將得到新的陀螺的憧憬和期待。期待憧憬品讀課文 尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！尤其已更是恨不得 這幾

26、個(gè)詞語(yǔ)充分表現(xiàn)出了“我”迫不及待地想帶著新陀螺去大顯身手的激動(dòng)心情。迫不及待激動(dòng)品讀課文 我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。 “我”有些沮喪。因?yàn)椤拔摇钡耐勇菖c別人帥氣的陀螺相比，顯得不倫不類。沮喪品讀課文不倫不類該平的地方不平，該尖的地方不尖 這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。勝利的滋味幸運(yùn)的甜頭 此時(shí)的“我”非常快樂(lè)，“輝煌”一詞體現(xiàn)了我“自豪”的心理。輝煌品讀課文自豪 再讀課文，從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，將下列表

27、格補(bǔ)充完整?！拔摇钡男睦懋a(chǎn)生這一心理的原因熱衷于削制陀螺失落、懊惱極其高興士氣大減歡樂(lè)、自豪品讀課文“我”的心理產(chǎn)生這一心理的原因熱衷于削制陀螺失落、懊惱“我”從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗無(wú)論如何也削不出高質(zhì)量的陀螺品讀課文極其高興士氣大減歡樂(lè)、自豪叔叔在“我”生日時(shí)送了“我”一只陀螺陀螺長(zhǎng)得不倫不類，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力“我”無(wú)意中獲得了“榮譽(yù)”，嘗到了勝利的滋味，也品到了幸運(yùn)的甜頭品讀課文品讀課文 然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我

28、的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了！ 奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。搖頭晃腦對(duì)比沖不動(dòng)聲色閃躲頑強(qiáng)潰敗 運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予陀螺以人的動(dòng)作和情感，把陀螺寫“活”了，好像陀螺也有了思想和意識(shí)，將小陀螺和大陀螺交戰(zhàn)的場(chǎng)景形象生動(dòng)地呈現(xiàn)了出來(lái)。 仔細(xì)閱讀第9、10自然段，說(shuō)說(shuō)在描寫斗陀螺時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？品讀課文 作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。這句話的意思是

29、說(shuō)人的才能、品質(zhì)、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來(lái)的，海水也是不可能用斗就可以測(cè)量出來(lái)的。這警示我們?cè)谏钪锌创挛锘騿?wèn)題不能從表面出發(fā)，而要看其內(nèi)在本質(zhì)。品讀課文這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。作者從斗陀螺這件事中獲得了怎樣的感悟？ 文章以陀螺為線索，主要講述了“我”的一只其貌不揚(yáng)的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的故事，并從中揭示了一個(gè)深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量。課文小結(jié)熱衷陀螺說(shuō)陀螺制作 玩法賽陀螺 抽陀螺得陀螺期待 手舞足蹈快樂(lè)的游戲深刻的領(lǐng)悟做陀螺費(fèi)盡心思懊惱削不出受挫斗陀螺遭到嘲笑自豪取得勝利結(jié)構(gòu)梳理拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回稚子弄冰楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀

30、錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。拓展延伸關(guān)于童心的名句1.花前自笑童心布，更伴群兒竹馬嬉。陸游園中作2.夫童心者，絕假純真，最初一念之本心也。李贄童心說(shuō)3.游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。魯迅拓展二返回拓展延伸一、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。得（ ）應(yīng)（ ） （ ）（ ）勃勃顧（ ）思（ ） 冰（ ）雪（ ）不動(dòng)（ ）（ ） 搖（ ）晃（ ）心手生機(jī)名義天地聲色頭腦隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 陀螺中，“我”從_那里收到了一份生日禮物一只在旋床上旋出來(lái)的陀螺，雖然它長(zhǎng)得如同一只丑小鴨生出的一枚_，但它卻戰(zhàn)勝了大陀螺，給“我”帶來(lái)了極大的_和由衷的_。叔叔丑鴨蛋歡樂(lè)自豪隨堂練習(xí)三、課內(nèi)閱讀。 這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!隨堂練習(xí) 我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話