大學生英語教師實習報告5篇

1、 PAGE 頁碼 12 / NUMPAGES 總頁數(shù) 122023大學生英語yn y教師實習報告5篇教學就是教與學，兩者是相互_ ingh聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者.學生_ u sheng是被教的主體.因此ync，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要.下面給大家分享一些關(guān)于2023大學生英語教師實習報告5篇，供大家參考. 2023大學生英語教師實習報告1 實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結(jié)，我的實習學校是_中學，_中學是集初中.高中于一體的學校.初中的招生主要面對的是附近各小學，而高中的招生則主要面對的是整個地區(qū)各中學.學校師生共有一千余人，有教師一百多人，其

2、中有三名市骨干教師以及多名當?shù)毓歉山處?有學生八百余人.學校正處于教學改革的第三年，為提高教學效率，_中學引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中. 我在初二年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是初二_ 班的班主任老師，在半年的實習生活中，我隨指導老師一起跟班教學，向指導老師學習班級管理以及英語教學技巧.在這半年里，在指導老師的指導下，我曾為初二多個班授課五節(jié)左右，課前，獨立制作課件以及導學案;課中，指導老師進行現(xiàn)場指導;課后，指導老師指出問題并提出解決方法.半年里，我曾參加了兩次當?shù)爻醵⒄Z教研活動，第一次是開學初當?shù)亟萄袉T對于新教材的分析;第二次是以聽評課形

3、式，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動.此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設(shè)計，教研組其他成員提出意見與建議.除了教研活動，學校還組織過一次同課異構(gòu)教學活動，與隔壁二中進行交流學習. 在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的特殊情況，一日三餐免費.住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全.教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習學校領(lǐng)導給予了一定的關(guān)注，但對于實習生的后期工作安排，實習學校缺少方案性，導致實習生很少有實踐時機，在實習學校無事可做.雖然指導教師對于指導實習生缺少經(jīng)驗，但指導教師對于實習生的指導認真負責，從知

4、道教師身上學到了很多東西. 總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當?shù)毓膭钆c懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素.此外，課前準備以及課后反應(yīng)也是至關(guān)重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內(nèi)容.備好學生，做出情境預設(shè)，而我存在的最大問題就在備課上，我總是在情境預設(shè)上存在缺乏，內(nèi)容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去

5、，事后指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以后期我多余學生接觸，根本掌握了學生們的知識儲藏量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設(shè)的好處. 課后反應(yīng)，學生的反應(yīng)以及教師的反應(yīng)都是至關(guān)重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反應(yīng)方式之一，每個學生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤.其次，從_中學的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學生的實際情況出發(fā)，具體

6、問題具體分析.對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學生學習能力之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新. 在實習中也切實感受到自己還存在很多缺乏，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心缺乏，語言有欠缺等問題.在生活上，初入社會的我們還不能到達自立生活的能力.不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長.此次的實習讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學的有了深入了解，而且收獲了與學生們.老師們的深厚情誼.半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶.希望幫助過我的教師以后工作順利. 2023大學生英語教師實習報告2 在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課.評課.議課.試講

7、及正式講課任務(wù).期間，指導老師.實習老師們.學生們都給了我很大幫助與啟示.現(xiàn)把自己教學實習所作.所見.所感.所得一一回憶，作如下總結(jié). 實習前老師給我們布置了幾個實習任務(wù)，那么這個教育實習就從這幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會吧. 一.課堂教學 1.聽課 9號去的學校，朱校長將自己帶到了指導老師那，說是高一的英語組組長尤老師.一聽是組長，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，漸漸便平靜了心情.實習的第一天便是聽課.這時候的聽課與以往的聽課應(yīng)當不同的.可嘆自己做了_年的學生，聽了各色各樣的老師講課，或嚴謹或幽默，或深入淺出，或步步深入，習慣了聽課只是記筆記，學知識，從來沒有留心去觀

8、察老師上課的方法.尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚.第一次聽課聽的便是習題的評講.那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個所以然來卻非常困難.尤其是那些什么先行詞.介詞.連詞之類的術(shù)語，自己最是難以說清.再加上大學里學的英語多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析.大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當堂課還知道講的什么.課后全不知什么了，發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點.課后說與尤老師，他說都這樣的，知識整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的.自己聽了稍微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講.

9、后來的日子里還去聽了張老師.孫校長的課.張老師年輕，講課時課堂氣氛很活潑，孫校長講課細致，到底是比擬有經(jīng)驗.開始以為高中上課也必須全英語的，后來發(fā)現(xiàn)其實并不一定都要英語的，適當?shù)臐h語解釋有助于學生的理解. 2.作業(yè)批改 英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷.高中的課程很注重練習.每天都必須一定量的練習訓練.英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩.不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時.后來還是尤老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的.假設(shè)將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不一致的劃掉就可以了，

10、這樣批改起來效率果然可以高很多.批改時發(fā)現(xiàn)有些題目學生錯的比擬集中，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很容易被誤導到那個錯選項上.這樣講評時便需要著重講解.批改作業(yè)主要也就是為了了解學生的掌握程度，以及查漏補缺吧. 3.課堂教學 大概是第三周的時候，自己有幸終于走上了三尺講臺，開始緊張異常.這真實講課可與微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢.我講的是第三單元的 備課時從網(wǎng)上找了很多的課件，然后整理了半天.走到教室時學生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會的騷動，鈴聲響了教室也安靜了下來.隨著good morning的進入，自己漸漸不再緊張，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆

11、記，終究還是對自己沒有自信.高一的學生還很活潑，教他們討論問題時都很快的討論起來，只是還是很難主動自己站起來答復下列問題.任何時候點名答復下列問題還是必須的.本來預計將welce講完將reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上.課后老師說自己講的還好，學生也挺配合我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實話給了自己一記.她說她坐在后面根本聽不清的.自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來假設(shè)想做教師，這嗓音還是需要訓練的.想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的. 后來又講了兩節(jié)試卷評講課，一節(jié)單詞的講解.講習題時明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，知道答案卻難以講解的明白.每個題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請

12、教如何講解.很多很細微的知識點也要向?qū)W生解釋清楚的.經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學得了一些.還有一個就是任務(wù)型閱讀.這是高考新增的題型，高一也開始訓練.說白了，任務(wù)型閱讀主要就是main point的概括，尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空，分析出應(yīng)當填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達，變換下也就能寫出答案來了.特別要注意首字母的大小寫. 講課時時間的安排要緊湊，發(fā)現(xiàn)自己講課時說話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂，沒有形成程序.以后還是要注重鍛煉自己的速度，思維要敏捷，做事情要干練. 二.班主任工作 自己并沒有實習班主任工作，不過從旁看了些指導老師做的班主任工作.班主

13、任與學生既要親切又不能失了尊重與敬畏.有一天尤老師將班上的每個人都找來談了一番話，語重心長，學習生活上有什么困難，學習要注意怎樣的方法，數(shù)學要重點抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議.有個學生比擬內(nèi)向，一直郁郁寡歡的樣子，尤老師勸解了半天也不開口講話，這樣的學生只得慢慢的多加開導，讓他心情開朗起來才能愉快學習. 三.了解優(yōu)秀教師，了解學生情況 辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族.每天早上六點多就得到辦公室批作業(yè)，到班上陪學生早讀.晚上陪學生自習到九點半.又是備課，又是批改作業(yè)，時不時的還得將學生帶到辦公室給他們默寫.他們默默奉獻，將自己的熱情獻給了教育事業(yè).要想做得好，必須先熱愛這份事業(yè)

14、. 高中學生的辛苦與老師比是有過之而無不及.每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開始，在知識的收獲后睡去.然而他們正處于青春年少，精力充分，有理想，有抱負，熱愛討論，渴望知識，是一派欣欣向榮的希望，光明的未來掌握在他們手中. 四.對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結(jié) 結(jié)合指導老師.實習老師.同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結(jié); 1. 課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規(guī)定的“四步流程教學法或“ppp教學法等. 課堂上教態(tài)自然，教學耐心;常微笑，常鼓勵學生;對學生一視同仁，平等對待. 講解知識點的同時，能注意學生能力.策略.情感及態(tài)度的培養(yǎng). 板書的設(shè)計與書寫需要

15、提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句 5. 講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié) 6. 聲音要再洪亮一些，有升降. 7. 對睡覺.玩 的學生管理應(yīng)該嚴厲一些 8. 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕.重. 五.對英語課堂教學與考試的思考 在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對根本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱.考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學中.這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語根底的同時，考試也能考出好成績. 考試.高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾.考試是形

16、式，是一個讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結(jié)學習方法，促進學生學習的助推器.只是現(xiàn)在好多老師對這一手段.助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導致了一些問題.現(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師.學生，甚至領(lǐng)導.家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學產(chǎn)生不良影響上課以考試為目的.這恰恰是本末倒置.考試，重知識，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略.從而誤導老師上課也如此.所以我認為要做一個合格的老師，應(yīng)該仔細研究考綱.考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試效勞于課堂教學.當然做到這些需要學校領(lǐng)導的認可與支持.這些都是我以后

17、的努力方向. 2023大學生英語教師實習報告3 轉(zhuǎn)眼間，近兩個月英語教學的實習時光已經(jīng)逝去，最讓我意想不到的是，我愛上了_小學臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們. 我實習的地方是_小學，在這里我擔任的是三四年級的英語老師.在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的熱情.他們對于學生學習的教導，生活的關(guān)切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻感到驕傲.在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實習的態(tài)度. 在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學習方法，因材施教.看見他們因為每天的學

18、習成果而欣慰時，我有說不上的感覺.想起了“桃李不言，下自成蹊.對這個思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時期的學生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學習的熱情，我開始研究小學英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化. 由于村里根底設(shè)施比擬落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多.但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式.剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們能夠理解.果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最根本的用語已經(jīng)熟練掌握了. 雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個學習的英語教學，

19、他們的口語會有一個突飛猛進的進步.還有一個英語學習中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀.這是英語學習的大忌.于是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現(xiàn)狀.現(xiàn)在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很快樂我的學生可以這樣做. 在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味.我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實.這才是我最終想要做的. 通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知能力，一個成功的教師是學習上的引路人，精神上的示范者

20、. 2023大學生英語教師實習報告4 實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始! 回憶這8天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容. 每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了.這此實習的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了.記得那是第四天，一個學生遞來一張字條

21、：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你.這是我在實習里收到的最好的，最值得珍藏的禮物.我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠. 初為人師，總是有些緊張.我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了. 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺.例如我在教Unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和答復時間，教學難度比擬大.如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶.為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講.為了令課堂生動，活潑，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時

22、就胸有成竹了.當講到“half的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half.講到“quarter時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter了.這樣學生就形象地明白了這兩個單詞.而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性.用實物讓學生練習“whatsthetime?Its的句型，學生特別用功，教學效果十分理想.相反，如果我沒有認真?zhèn)湔n的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要.特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要. 一個老師告訴

23、我：備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學.因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實;教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生.所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛.英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣.否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學也無法學下去. 以上就是我的工作總結(jié).由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在缺乏. 總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投

24、入教學，還需要學生的積極配合，才能到達做老師的目的把知識真正傳給學生.這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者人民教師，我要努力學習，將來當一個出色的老師. 2023大學生英語教師實習報告5 實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結(jié)，我的實習學校是_ 中學，坐落于_市最美鄉(xiāng)村_河，背靠_ 公園._是集初中.高中于一體的_ 鎮(zhèn)中心校，又名_.初中的招生主要面對的是_ 鎮(zhèn)各小學，而高中的招生則主要面對的是整個_區(qū)各中學.學校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名_區(qū)骨干教師;有學生八百余人.學校正處于教學改革的第三年，為提高教學效率，_引進了高效課堂教學模式，

25、正在摸索前進中. 我在初二年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是初二四班的班主任_ 老師，在半年的實習生活中，我隨_ 老師一起跟班教學，向_ 老師學習班級管理以及英語教學技巧.在這半年里，在_ 老師的指導下，我曾為初二3班.4班授課五節(jié)左右，課前，獨立制作課件以及導學案;課中，_ 老師進行現(xiàn)場指導;課后，_ 老師指出問題并提出解決方法.半年里，我曾參加了兩次_區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學初_區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動.此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設(shè)計，教研組其他成員提出意見與建議.除了教研活動，學校還組織過一次同課異構(gòu)教學活動，與_二中進行交流學習. 除了在初中的教學工作.我們還在高一年級擔任了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理.因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學生參加情景劇比賽，以及社會實踐活動.還在初二年級擔任活動課教