2022高中物理學習方法總結

1、2022 高中物理學習方法總結1.預習學習的第一個環(huán)節(jié)是預習。 有的同學不注意聽課前的這一環(huán)節(jié)， 會說 我在初中從來就沒有這個習慣。 這里我們須要留意， 中學物理與初中有所 不同， 無論是從課程要求的程度， 還是課堂的容量上， 都須要我們在上課 之前對所學內(nèi)容進展預習。在每次上課前， 抽出一段時間 (沒有時間的限制， 長那么 20 分鐘， 短 那么課前的 5、6 分鐘， 重要的是過程)將學問預先閱讀一下， 一那么可以 協(xié)助我們熟識課上所要學習的學問，做好上課的學問打算和心理打算;二 那么可以使我們明確課堂的重點， 找出自己理解上的難點， 從而做到有的 放矢地去聽課，有的同學感到聽課非常吃力，緣

2、由就在于此。另外，還有 更重要的一點就是預習可以造就熬煉我們的自學實力和獨立思索實力 (要知道以后進入大學深造或走上工作崗位，這些可是極其重要的)。 我們應當漸漸養(yǎng)成預習的良好習慣。2.上課上課是我們學習的中心環(huán)節(jié)。對此我打算強調(diào)三個問題：(1) 主好聽課。有人將我們的聽課分成了三種類型： 即主動型、 自覺型和強制型。 主 動型就是能夠依據(jù)教師講課的程序主動自覺地思索，在理解根底學問的根底上，對難點和重點進展推理性的思維和承受; 自覺型那么是能對教師講 課的程序進展思索， 能根本承受講解的內(nèi)容和根底學問， 對難點和重點一 般不能進展自覺推理思維，要在教師的知道下才能完成這一過程;而強制 型那么

3、是指在課堂學習中， 思維緩慢， 推理滯留， 必需在教師的不斷知道 啟發(fā)下才能完成學習任務。那么，你屬于哪一種類型呢?我說，假如你屬于強制型，那你要試著 變更自己，由強制型變?yōu)樽杂X型;假如你是自覺型，那么你就要加強主動 意識，努力變成主動型，終歸“我們是學習的主子” !總之，我們應當以 主動的看法去聽講，踴躍地進展思索，努力參加到教師的課堂教學中去。(2)留意課堂要點。要聽好課， 我們應擅長抓課堂的要點， 這主要是指重點和難點兩個方 面。心理學探究說明，我們聽課留意力集中的時間一般在20 分鐘左右， (要 想一節(jié)課幾非常鐘內(nèi)都保持精力高度集中是不行能的)，所以我們應將這 有限的集中留意時間用到“

4、刀刃”上。上課時，我們應有意識地去留意教師講課的重點內(nèi)容。有經(jīng)歷的教師， 總是將主要精力放在突出重點上， 進展到重要的地方， 或放慢速度， 重點 強調(diào);或板書綱目， 理清頭緒;或條分縷析， 細致講解等， 我們應造就自己 擅長去抓住這些。 對于難點， 那么可能因人而異， 這就須要我們在預習時 做到心中有數(shù)，到時候留意用心專意，細致聽講?？傊覀円龅健皶?聽”，能“聽出門道”。(3)處理好聽課和記筆記的關系有的同學總是感到困惑，說“上課時留意了聽課，就忘了記筆記;而 記了筆記，就又跟不上教師的思路了”。對此，我們應相識清晰聽課和記 筆記的關系：聽課是主要的方面，記筆記是協(xié)助的學習手段。那么，我

5、們應當如何記筆記呢?我認為，我們不應當將“記筆記”變 成教師的“課堂語錄 ”，也不應當將“記筆記”變成“板書復印 筆記中 我們要記的內(nèi)容應當有：記課堂重點、記課堂難點、記課堂疑點、記補充 結論或例題等課本上沒有的內(nèi)容、記課堂“靈感”等等?？傊?，我們應當 有摘要、有重點地記。有的同學從來就沒有記筆記的習慣， 這是不好的， 特殊是對于中學物 理學習中是不行的。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，聽課時間有限，教師 講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝， 我們對學問的記憶隨時間延長會漸漸遺忘， 沒有筆記 我們以后就沒有方法進展復習。3.復習有的同學課后總是急著去完成作業(yè)，結果是一邊做作業(yè)， 一邊翻課本、 筆記。 而在這里我要強

6、調(diào)我們首先要做的不是做作業(yè)， 而應當靜下心來將 當天課堂上所學的內(nèi)容進展謹慎思索、 回憶， 在此根底上再去完成作業(yè)會 起到事半功倍的效果。復習的方法我們可以分成以下兩個步驟進展：首先不看課本、筆記， 對學問進展嘗試回憶， 這樣可以強化我們對學問的記憶。 之后我們再鉆研課本、整理筆記，對學問進展梳理，從而使對學問的駕馭形成系統(tǒng)。另外， 德國心理學家艾賓浩斯的探究說明： 學問在學習最初的兩三天 內(nèi)遺忘是最快的， 也是最多的， 所以， 我們對學問進展剛好的復習也是戰(zhàn) 勝遺忘的須要。4.作業(yè)在復習的根底上， 我們再做作業(yè)。 在這里， 我們要訂正一個錯誤的概 念：完成作業(yè)是完成教師布置的任務。我們在課后

7、支配作業(yè)的目的有兩個： 一是穩(wěn)固課堂所學的內(nèi)容;二是運用課上所學來解決一些詳細的實際問題。明確這兩點是重要的， 這就要求我們在做作業(yè)時， 一方面應當謹慎對 待，獨立完成，另一方面就是要踴躍思索，看學問是如何運用的，留意對 學問進展總結。我們應時刻記著“我們做題的目的是提高對學問駕馭水平”， 切忌“為了做題而做題”。5.質(zhì)疑在以上幾個環(huán)節(jié)的學習中， 我們勢必會產(chǎn)生疑難問題和解題錯誤。 剛 好殲滅這些 “學習中的攔路虎”對我們的學習有著重要的影響。 有的同學 不留意剛好解決學習過程中的疑難問題， 對錯誤也不剛好訂正， 其結果是 越積越多，形成惡性循環(huán)，導致學習無法有效地進展下去。對于疑難問題， 我

8、們應當剛好想方法(如請教同學、 教師或翻閱資料等)解決， 對錯題那么 應當留意分析錯誤緣由， 搞清到底是概念混淆致錯還是計算馬虎致錯， 是 套用公式致錯還是題意理解不清致錯等等。另外，我們還應當通過思索，逐步造就自己擅長針對所學發(fā)覺問題、提出問題。在這里，我建議每位同學都打算一個“疑難、錯題本”，特地記錄收 集自己的疑難問題和典型錯誤，這也可以為我們今后對學問進展復習供應 有效的素材。6.小結學習的最終一個是對所學學問的小結。小結的常用方法是列概括提綱， 將當天所學的學問要點以提綱的形式列出，這樣可以使零散的學問形成清 楚的脈絡，使我們對它的理解更為深化，駕馭起來更為系統(tǒng)。以上六個環(huán)節(jié)是學習新

9、課的根本進程， 它們環(huán)環(huán)相扣， 每一環(huán)都非常 重要， 缺少其中任何一環(huán)， 都會對學習的進程產(chǎn)生不良影響。 在這六個環(huán) 節(jié)之外， 我們在學習每一章前后， 還應當有“打算”和“系統(tǒng)”兩個環(huán)節(jié)， 即在學習每一章前， 我們應對這一章內(nèi)容進展預覽， 依據(jù)要學習的內(nèi)容制 訂一個學習打算，正所謂“凡事預那么立，不預那么廢”。此外，在學完 每一章后， 我們就應當對這一章進展系統(tǒng)總結， 常用的方法是畫該章的學 問網(wǎng)絡圖， 它可以使我們對該章的學問有一系統(tǒng)的了解，讓我們從“宏觀” 的角度來重新相識該章，實現(xiàn)對學問駕馭的“升華”。當然，對于學有余力的同學，我們還應當再多一個“學問拓展”的環(huán) 節(jié)。完成根本的學習任務，我們可以再參