七班級(jí)英語個(gè)人教學(xué)工作方案

1、七班級(jí)英語個(gè)人教學(xué)工作方案七班級(jí)英語個(gè)人教學(xué)工作方案1 一、指導(dǎo)思想 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力氣和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)總目標(biāo) 能聽懂老師對(duì)有關(guān)生疏話題的陳述并能參與爭(zhēng)辯。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)懷，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究

2、適合自己的學(xué)習(xí)方法。 三、教材分析 新目標(biāo)英語七班級(jí)（下冊(cè)），全書共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力氣，擴(kuò)高校生的閱讀量。 四、教學(xué)設(shè)想 1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學(xué)的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問

3、題和不足。 4、樂觀開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。如英語演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。 5、留意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力氣的提高。 七班級(jí)英語個(gè)人教學(xué)工作方案2 一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間支配 本學(xué)期我校從x月x號(hào)正式開學(xué)，估量到x月x號(hào)左右進(jìn)行期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行期中測(cè)試，時(shí)間相對(duì)緊急。對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了合理的支配，以順當(dāng)完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。 在平常的教育教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué)，七班級(jí)的同學(xué)剛從學(xué)校升學(xué)，很

4、少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進(jìn)行的教學(xué)必定會(huì)很緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期任務(wù)有確定的難度，要考好期末考試就更加不簡(jiǎn)潔。 二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容 英語七班級(jí)上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。 三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看 1、一般疑問句及回答； 2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3、名詞復(fù)數(shù)的變化； 4、方位介詞； 5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問 6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化； 7、名詞全部格； 8、一般現(xiàn)在時(shí) 9、時(shí)間表達(dá)法。 四、本學(xué)期將接受的教育教學(xué)方法 英語的教育教學(xué)方法很多，各

5、有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的狀況接受不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人預(yù)備用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)： 1、用英語教英語（TeachEnglishinEnglish）； 英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合力氣，在教學(xué)的過程中需要對(duì)同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的力氣進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對(duì)同學(xué)進(jìn)行各種力氣的訓(xùn)練。 2、用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish）； 用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，確定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被

6、壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)志。 3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合 實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。 4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容接受不同的教學(xué)方法。 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都接受同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容接受不同的教學(xué)方法是不行違反的。 五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法 1、體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)懷同學(xué)摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法

7、，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力氣。 2、突出語言的實(shí)踐性，留意培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語的力氣。 3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。 4、備好同學(xué)、課本、課標(biāo)，確立教案。 5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。 6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使同學(xué)理解精確、深刻、透徹。 7、擴(kuò)高校生的課外閱讀量，一、增加語感，二、循序漸進(jìn)，慢慢提高閱讀理解力氣。 8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學(xué)慢慢找到英語寫作的竅門。 9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，

8、分層次要求，使不同程度的同學(xué)都能有所提高。 10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。 六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí) 本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我預(yù)備在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最終的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓同學(xué)理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓同學(xué)做到心中有數(shù)。 七班級(jí)英語個(gè)人教學(xué)工作方案3 本年度，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)（1）班、三班級(jí)（2）班和七班級(jí)的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想 教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作

9、方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 二、英語教學(xué)工作 在教學(xué)過程中面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起： 1、本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自學(xué)。 2、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)批改做到人人詳細(xì)訂正，同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改正，

10、提高書寫的質(zhì)量。 3、課堂上照看好“兩頭”，接受“結(jié)隊(duì)幫扶”的方式，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷，使每個(gè)同學(xué)都有所提高。 三、學(xué)習(xí)方面 多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及爭(zhēng)論“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。樂觀聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。 四、教研方面 準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與爭(zhēng)辯，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。 五、紀(jì)律方面 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不任憑調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。 六、主要措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形

11、式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、做、演、畫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 3、設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培育同學(xué)的良好書寫習(xí)慣。 4、依據(jù)“備、教、批、輔、考、”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高同學(xué)的英語成果。 七班級(jí)英語個(gè)人教學(xué)工作方案4 一、指導(dǎo)思想 1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)懷他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神。 2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈敏開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)。 3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異。 4、接受活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參與，

12、即接受任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功； 5、留意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力氣進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。 總之，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和成功的歡快，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、教材分析 本冊(cè)教科書是人民教育出版社課程教材爭(zhēng)論所英語課程教材爭(zhēng)論開發(fā)中心依據(jù)教育部義務(wù)教育課程英語課程標(biāo)準(zhǔn)（最新一年版）與美國圣智學(xué)習(xí)集團(tuán)合作編寫的，它接受任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。包括3個(gè)Start

13、er Units和9個(gè) Units，本書留意同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和用語言做事情的力氣的培育，話題廣泛生動(dòng)，任務(wù)設(shè)計(jì)盡可能真實(shí)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問目標(biāo) （1）單詞：重點(diǎn)把握300左右個(gè)生詞； （2）語法：一般現(xiàn)在時(shí)BE動(dòng)詞的基本句型；物主代詞的用法； （3）課文：聽懂課堂用語，并做出反應(yīng)；逐步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學(xué)會(huì)查字典； （4）書面表達(dá)：對(duì)人物特征進(jìn)行描述；能用正確的所謂寫信；描寫人物。 2、力氣進(jìn)展目標(biāo) 指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培育自學(xué)力氣；通過比較級(jí)、最高級(jí)的學(xué)習(xí)，培育觀看分析問題的力氣和思維力氣；了解動(dòng)物習(xí)性，培育描述動(dòng)物特性的表達(dá)力氣

14、；對(duì)語言點(diǎn)的歸納力氣；增加用英語談?wù)撨^去活動(dòng)的力氣；培育拼讀英語單詞的力氣。 3、情感目標(biāo) 培育寵愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣；增加自信念；進(jìn)行愛國主義教育；進(jìn)展社會(huì)交往素養(yǎng)；敬重長(zhǎng)輩，與人和諧相處；培育獨(dú)立自主的力氣。 四、同學(xué)基本狀況 七班級(jí)（1）班現(xiàn)有同學(xué)36名，大多數(shù)同學(xué)的英語水平幾乎為零，大多數(shù)的同學(xué)對(duì)英語沒有任何愛好，大多數(shù)的同學(xué)沒有任何學(xué)習(xí)英語的策略和方法，一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語的重要性沒有熟識(shí)，動(dòng)機(jī)不夠猛烈。因此，同學(xué)的英語水平普遍比較差，而且學(xué)習(xí)水平不均，沒有在同一個(gè)起跑線上，加大了教學(xué)難度。 五、教學(xué)措施 1、堅(jiān)持每天背誦課文中的好句。要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 2、每天記生詞，常用句子

15、或習(xí)語，利用課前5分鐘進(jìn)行聽寫，保證效果并堅(jiān)持下去。 3、認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度。對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡快，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。 6、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力氣。 8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并

16、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂觀參與。同學(xué)通過思考、調(diào)查、爭(zhēng)辯、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 七班級(jí)英語個(gè)人教學(xué)工作方案5 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊(cè)教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，把握重點(diǎn)單元和章節(jié)，在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課方案。把握教材的教育因素和學(xué)問點(diǎn)，依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培育

17、等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。 二、教學(xué)目標(biāo) 在新課程理論的指導(dǎo)下，我將以學(xué)校教育處和英語教研組工作方案為指導(dǎo)，樂觀聽課，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)。并樂觀參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力使自身的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力氣有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與同同學(xué)活親熱聯(lián)系的英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說力氣，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和運(yùn)用英語的力氣，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)英語”向“會(huì)用英語”進(jìn)展。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)（5）、（6）班的英語教學(xué)工作，七（5）班共有同學(xué)57人，男生33個(gè)

18、，女生24個(gè)。七（6）班有同學(xué)57人，男生32個(gè)，女生25個(gè)。在這些同學(xué)中，兩個(gè)班均是男生人數(shù)大于女生，同學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽說力氣水平不一，大部分同學(xué)雖然在學(xué)校接觸過英語，但應(yīng)用力氣特別薄弱，特別是聽力題，大部分同學(xué)聽起來都很吃力。面對(duì)同學(xué)把握英語的程度不一，我將接受高效課堂模式，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。另外，兩班同學(xué)在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。 例如：個(gè)別同學(xué)不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識(shí)；一些同學(xué)沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性

19、和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和樂觀性，關(guān)懷他們?cè)黾有拍?，克服困難。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，更重要的是在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有方案地上好課。 四、教材分析 本書共12個(gè)單元，其中包括3個(gè)預(yù)備單元和9個(gè)正式單元。本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動(dòng)，對(duì)Self-check部分刪除，新增加了音標(biāo)部分，另外對(duì)教材重新進(jìn)行了整合。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。 五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本書教學(xué)的重點(diǎn)

20、和難點(diǎn)在于依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容；運(yùn)用每單元的學(xué)問點(diǎn)在課堂上組織同學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)和小組練習(xí)；組織同學(xué)在課堂上運(yùn)用英語完成各類任務(wù)及對(duì)同學(xué)完成任務(wù)的狀況作出評(píng)價(jià)等。 六、具體工作 其一，我必需認(rèn)真細(xì)致的鉆研課程，一步步切實(shí)做到“研”課。首先，我必需認(rèn)真貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù)，結(jié)合學(xué)校配備的學(xué)校同步英語鼎尖教案英語新目標(biāo)老師教學(xué)用書及新課程英語成長(zhǎng)資源等教輔材料，把握課程的重難點(diǎn)，在教材上認(rèn)真圈點(diǎn)勾畫，初步思考設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中可能消逝的問題與困惑，自我實(shí)現(xiàn)初步備課；其次，我會(huì)利用每周一次的組內(nèi)教研活動(dòng)與課下的閑暇時(shí)間，與大家主動(dòng)溝通探討新課的教授方法，對(duì)于有疑問的學(xué)問點(diǎn)主動(dòng)提問求教，準(zhǔn)時(shí)化解疑難；另外，值得一提的是，在每節(jié)課前，我都會(huì)再次修改導(dǎo)學(xué)案，在初次備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)最近期的學(xué)習(xí)水平，仔細(xì)斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，尤其是各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的支配。最終一步，也是不容忽視的一步就是在每次課下，我會(huì)在第一時(shí)間反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成敗的緣由，并準(zhǔn)時(shí)記錄。 其二，我要樂觀聽課、評(píng)課。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，樂觀地參加聽課，在聽課過程中對(duì)比自我，獲得提升。通過師徒結(jié)對(duì)，多向我的師傅王琳老師請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)不同班級(jí)