阿房宮賦教案

1、精選公文范文 # 阿房宮賦教案各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點理解課文善用豐富的想象、對偶、比喻、排比、夸張等修辭方法的特點，并明確它們對突出主題思想的作用。掌握一、愛、取、族”等實詞的用法，培養(yǎng)朗讀、背誦的能力。（二）能力訓(xùn)練點學(xué)習(xí)本文善于從多種角度，具體、生動、細(xì)致地描寫藝術(shù)形象，并在此基礎(chǔ)上議論的寫作特色。（三）德育滲透點通過作者對秦亡原因的闡釋，了解本文作者借古諷今、諷時刺世的寫作目的，認(rèn)識封建統(tǒng)治者驕奢淫逸、橫征暴斂、不顧人民死活、必然會導(dǎo)致覆亡的道理。精選公文范文精選公文范文精選公文范文二、重點、難點及解決辦法教學(xué)重點是明確本文

2、運用想象、夸張等多種方法具體描寫阿房宮這一藝術(shù)形象，描寫為議論蓄勢，議論使描寫加強了深度的寫作特色。教學(xué)難點是文字較艱深。解決以上重點、難點的方法是加強誦讀，加大教師指導(dǎo)、講析的分量，以讀讀、講講、議議、背背的形式貫穿課堂始終。三、課時安排2課時四、學(xué)生活動設(shè)計1學(xué)生讀、背課文。學(xué)生自我理解課文內(nèi)容，疑難詞、句、意，課堂向老師、同學(xué)質(zhì)疑。3。討論本文的立論與過秦論有何相似之處？它們的立論角度有何不同?五、教學(xué)步驟第一課時導(dǎo)入新課以史為鑒，可以知興衰”總結(jié)歷精選公文范文史的興亡教訓(xùn)可以補察當(dāng)今為政的得失。在這種思想的指導(dǎo)下，賈誼寫了過秦論，其中心論點是：仁義不施而攻守之勢異也。”針對漢初的情況，

3、主張施行仁政。同樣是總結(jié)秦亡的教訓(xùn)，針對唐敬宗繼位后，廣造宮室，天怒人怨的現(xiàn)實，杜牧作阿房宮賦以諷時刺世，那么，在這篇賦中，杜牧又提岀了怎樣的觀點呢？讓我們通過學(xué)習(xí)來體會。（一）整體感知教師范讀、正音?；豰dn困焉q口n不何虹j1妃pnyngqirng焚蘭jiaolu不知其所之也yao盡態(tài)極ydn掠piao鼎chengl1y1z1zhu賀梁之chudn在之粒yusu橫jirtouyacenc12學(xué)生大聲地自讀。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生課上對照注解疏通全文，將疑點劃出，以備質(zhì)精選公文范文精選公文范文精選公文范文 精選公文范文疑、釋疑。完成課后練習(xí)第一題，從總體上把握全文。學(xué)習(xí)第一段提問課后練習(xí)第一

4、題答案，從總體上把握全文。找一學(xué)生讀第一段，注意讀出阿房宮的宏偉氣勢和賦鋪張揚的特點。學(xué)生齊讀。學(xué)生質(zhì)疑、教師指導(dǎo)、明確重點掌握的詞。需要掌握的重點實詞：六王完了、結(jié)束北而西折動詞，架木做屋未何虹雨止初晴特殊用法四海一”數(shù)f動統(tǒng)一構(gòu)而折驪山”名狀從驪山北”、西”名f狀向北、向西未何云”名f動岀現(xiàn)云彩龍”名f動出現(xiàn)龍未霽何名f動出現(xiàn)虹精選公文范文歌臺暖動T名歌聲段意理解。分四層。第一層：開首十二字，交代時代背景，點岀地理環(huán)境。?！睂纭半m是粗筆勾勒，但已顯愛憎，揭示了秦始皇統(tǒng)一后驕縱享樂，幾十萬勞動者的辛勞與血淚才換得阿房宮岀”。第二層:覆壓流入宮墻?！笨鋸埵址ǎ倢懓⒎繉m的宏偉規(guī)模。覆壓言其廣，

5、隔離”言其高。驪山，起伏不斷；二川，滔滔不絕，這兩句將宮殿趨向、座落地勢、規(guī)模之大形象鮮明地描繪出來。第三層：五步不知西東?！币源罅康膶ε?、排比等駢句，極力描繪、渲染了阿房宮內(nèi)樓臺殿閣的宏偉、豪華，橋梁復(fù)道的奇麗、壯觀。五步”十“步”，寫岀樓閣之密；廊腰飛檐，指岀宮室之美。廊腰縵回突出曲線美；鉤心斗角突出結(jié)構(gòu)美。盤盤焉、囷囷焉”，是概括各式各樣樓閣的形狀，像蜂房那樣邃密，如漩渦那樣紆回。矗不知其幾千萬落”擲筆長嘆，言非筆墨所能盡言。第四層：本段最后部分。從行文上看，這部分帶過渡性質(zhì)，從建筑寫到宮殿中人物的活動，歌臺暖響”等四句既寫宮中歌舞之盛，也寫出這歡歌狂舞背后隱藏著宮人的無限悲戚?！耙蝗罩?/p>

6、內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊”重在寫人之感受，親疏各別，冷暖不均。小結(jié)賦”的特點。劉勰在文心雕龍中說賦的特點是鋪采摘文，體物寫志”作者圍繞一個事物，就某一客觀對象反復(fù)描寫，多方渲染，極盡鋪陳之能事，以達曲傳其義，情盡意足之效果。本文的第三段就體現(xiàn)了上述特點。7學(xué)生反復(fù)讀，嘗試背這段內(nèi)容。（三）布置作業(yè)背誦第一段，預(yù)習(xí)下幾段。阿房宮賦第二課時（一）教學(xué)重點研討余下段落，完成課后習(xí)題，鑿精選公文范文實一詞多義。研讀第二段學(xué)生讀。學(xué)生就字詞質(zhì)疑，教師指點，明確重點、難點。補充注釋。綠云擾擾：綠云”濃墨有光彩的云，此處形容女子的頭發(fā)黑密；擾擾”紛亂蓬松的樣子。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英。”這里用互

7、文”修辭格：本應(yīng)合在一塊兒說的詞，因?qū)ε?、押韻或字?jǐn)?shù)的限制，臨時拆開來使用，理解時又應(yīng)合在一塊兒。可譯為燕、趙、齊、楚、韓、魏六國之統(tǒng)治者有無數(shù)的金玉珍寶。”重點掌握的詞。s.不知其所也杳”深遠(yuǎn)；之”動詞，去。盡態(tài)極妍”美麗。立縵”通曼”久。連綿詞，接連不斷的樣子。精選公文范文精選公文范文 精選公文范文特殊用法。a.采于秦輦”名狀，乘輦。b.燕趙之，韓魏之，齊楚之精英收藏”經(jīng)營”動-名，收藏的金玉珍寶，經(jīng)營的金玉珍寶。C.,:鼎”玉”金”珠”名一狀鐺”石”塊”礫”名一動段意理解。過渡：在第一段中，作者從背景、外貌、內(nèi)景等方面極力鋪陳，阿房宮的形象已矗立于眼前，富麗堂皇。在本段中，由宮殿的描繪，

8、自然過渡到對宮人、宮藏的描繪。寫宮人：妃嬪媵嬙三十六年?！狈謩e從宮人的來源、宮人的生活、宮人的命運幾方面進行描寫。明星、綠云、渭流、膩煙、霧、雷霆等具體形象的描繪，比喻精彩，想象奇特，又經(jīng)過了藝術(shù)的夸張，極寫宮女之多，妃嬪彩精選公文范文娥，濟濟各殿，也見出秦皇的驕奢淫逸，糜爛不堪。而她們盡態(tài)極妍”的目的是望幸”，可是卻有不得見者三十六年”望幸”與不得見”，充滿了對孤寂痛苦的宮女的同情，更有對暴君的揭露。C.寫宮藏：本段余下的部分。收藏”經(jīng)營”精英”及剽掠”這些詞寫出秦人掠奪之甚。鼎鐺玉石，金塊珠礫”八個字有四組對比，六國的珠寶盡入秦宮，但在宮中卻視若土石，任意拋灑，有奢侈之心，無愛惜之意，批判

9、鋒芒漸露亦不甚惜”，我們仿佛已聽到作者的斥責(zé)和憤慨的聲音了。研讀第三段學(xué)生讀、背第三段1學(xué)生質(zhì)疑，教師點撥，明確重點。(1)補充注釋a.紛奢：繁華奢侈b.直欄橫檻:(2)重點實詞函谷舉：被攻取焦土可憐：可惜段意理解這一段由上文的描寫轉(zhuǎn)入議論。第一層：嗟乎”至用之如泥沙?！币猿＠砗头磫柍馇亟y(tǒng)治者只顧個人享受，不顧百姓死活、橫征暴斂、揮霍無度的罪行。第二層：使負(fù)棟之柱”至不敢言而敢怒?！睌[出秦皇罪證，六個排比分句，運用比喻、夸張，緊扣阿房宮，進行強烈的對照描寫，繪出秦始皇勞民傷財”的怵目驚心的圖畫。接下去順勢寫出人民不敢言而敢怒”的局面。民怨積深，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！鞭r(nóng)民起義的爆發(fā)是必然的。第三層：這部分用14個字高度概括了秦亡的過程，民眾的反抗從怒”到叫”舉”炬”，三個動詞，短促相連，生動地表現(xiàn)了農(nóng)民起義風(fēng)起云涌、摧枯拉朽之勢，火山爆發(fā)之烈，迅猛異常，不可壓抑?？蓱z焦土”與上面的壯麗描繪形成鮮明對比，顯得收束有力，概括精選公文范文 精選公文范文 #精選公文范文精選公文范文了秦的速亡。（四）研讀第四段1學(xué)生齊讀。2理解內(nèi)容。歷史的回顧，有著現(xiàn)實的用心。最后