四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -7.1 《小數(shù)加減法的計(jì)算》 ︳青島版

1、小數(shù)加減法的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)78頁(yè)至82頁(yè)信息窗1紅點(diǎn)1和綠點(diǎn)及有關(guān)自主練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，理解小數(shù)加、減法的意義。理解位數(shù)相同的含進(jìn)位、退位的小數(shù)加、減法的算理和計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算及驗(yàn)算。 2.經(jīng)歷小數(shù)加、減計(jì)算方法的探索過(guò)程，了解小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法之間的聯(lián)系。 3.感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類(lèi)推的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)加減法的意義，學(xué)會(huì)小數(shù)加減計(jì)算方法及驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的算理。教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)克隆的知識(shí)、練習(xí)本。教學(xué)過(guò)程：一、 前檢激學(xué)同學(xué)們?cè)诘谖鍐卧覀儗W(xué)

2、習(xí)了有關(guān)小數(shù)的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？我來(lái)考一考你。1.填空。 （1）在小數(shù)的（ ）添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小（ ），這叫做小數(shù)的性質(zhì)。 （2）0.50可以簡(jiǎn)化為（ ），0.50500可以簡(jiǎn)化為（ ）。(3)小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是（ ）位，第三位是（ ）位（4）0.7里面有（ ）個(gè)0.1；（ ）里面有7個(gè)0.01（5）0.497是有（）個(gè)0.1、（）個(gè)0.01和（）個(gè)0.0012.創(chuàng)設(shè)情景提出問(wèn)題今天老師問(wèn)你們一個(gè)科技方面的知識(shí)，你知道克隆嗎？我們一起看看克隆牛鍵鍵與壯壯出生時(shí)的情景。這是鍵鍵與壯壯出生時(shí)的情況記錄（出示情景圖和統(tǒng)計(jì)表）。 你能找出哪些數(shù)學(xué)信息 預(yù)設(shè)（1）“健健”出生時(shí)，胸圍是0

3、.77米，“壯壯”出生時(shí)的胸圍比健健多0.03米。（2）“健健”出生時(shí)，體長(zhǎng)0.72米，“壯壯”出生時(shí)體長(zhǎng)0.76米. 3.提數(shù)學(xué)問(wèn)題。 談話(huà)：你能根據(jù)這些信息提出用一步加減法計(jì)算的問(wèn)題嗎？ 學(xué)生提問(wèn)題教師有選擇的板書(shū)：預(yù)設(shè)：“壯壯”出生時(shí)的胸圍是多少？預(yù)設(shè)：“壯壯”出生時(shí)的體長(zhǎng)比“健健”體長(zhǎng)長(zhǎng)多少米？二、 定策學(xué)習(xí)1. “壯壯”出生時(shí)的胸圍是多少？我們來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題知道哪些信息你能列示嗎？0.77 + 0.03 =仔細(xì)觀察這個(gè)算式你有什么發(fā)現(xiàn)？（小數(shù)加法計(jì)算）這個(gè)加法算式表示什么意義？預(yù)設(shè)：整數(shù)加法是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的一種運(yùn)算，小數(shù)加法也是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)，所以小數(shù)加法的意義同整數(shù)加

4、法的相同。也是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的一種運(yùn)算。如何計(jì)算結(jié)果呢？2. 溫馨提示：（1）先獨(dú)立計(jì)算（2）小組內(nèi)討論你的計(jì)算方法。（3）說(shuō)一說(shuō)你喜歡那種計(jì)算方法并說(shuō)名理由。3.匯報(bào)交流1.全班匯報(bào)。解決問(wèn)題：（1）“壯壯”出生時(shí)的胸圍是多少？學(xué)情預(yù)設(shè)： 0.77 + 0.03 =師：這個(gè)加法算式表示什么意義？如何計(jì)算結(jié)果？學(xué)生匯報(bào)，小組1口算：77個(gè)百分之一加3個(gè)百分之一是80個(gè)百分之一也就是0.80小組2轉(zhuǎn)換單位：把0.77米看成77厘米，0.03米看成3厘米口算，77厘米+3厘米=80厘米，也就是0.8米。小組3筆算：用豎式計(jì)算。寫(xiě)豎式時(shí)一定要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊再計(jì)算，計(jì)算時(shí)先把百分位上的7和百分位上

5、的3相加，滿(mǎn)十向前一位進(jìn)一，再把十分位的7和十分位的1相加，最后把小數(shù)點(diǎn)落下來(lái)。 個(gè)十百分分位位位 0.7 7 + 0.0 3 0.8 0 質(zhì)疑:為什么這位同學(xué)強(qiáng)調(diào)要相同數(shù)位要對(duì)齊呢？師輔助總結(jié)：只有相同的計(jì)數(shù)單位才可以相加。再次質(zhì)疑：再觀察豎式，當(dāng)數(shù)位對(duì)齊是什么也就對(duì)齊了？學(xué)生在教師引導(dǎo)下理解對(duì)齊了小數(shù)點(diǎn)也就是對(duì)齊了數(shù)位，只有數(shù)位相同，它們才能直接相加。對(duì)于現(xiàn)在的結(jié)果0.80你有什么想說(shuō)的？根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)0.80末尾的“0”可以去掉。友情提示：小數(shù)加法同整數(shù)加法一樣，相同數(shù)位對(duì)齊，也要滿(mǎn)十進(jìn)一。質(zhì)疑：要想知道我們計(jì)算是否正確，應(yīng)怎么辦？（驗(yàn)算）請(qǐng)一名學(xué)生板演。 說(shuō)明：讓學(xué)生結(jié)合整數(shù)驗(yàn)算方法進(jìn)

6、行驗(yàn)算。算后說(shuō)一說(shuō)是怎樣驗(yàn)算的。 （2）“壯壯”出生時(shí)的體長(zhǎng)比“健健”體長(zhǎng)長(zhǎng)多少米？ 小組4：我們組認(rèn)為必須用減法計(jì)算 0.760.72 =0.04 （米） 0.76 驗(yàn)算： 0. 0 4 0.72 +0. 7 20.04 0. 7 6 師小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，然后從最低位減起。差的小數(shù)點(diǎn)也和橫線(xiàn)上面的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。3.概括提升今天我們共同探討了小數(shù)加減法的意義和計(jì)算方法，意義同整數(shù)加減法相同。計(jì)算方法也相同，把相同數(shù)位對(duì)齊才能相加減，而要把相同數(shù)位對(duì)齊，只要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就可以。為了確保計(jì)算的正確性，要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。 四、學(xué)情診斷師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？下面老師來(lái)考一考大家，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？ 以上自主練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。五、互助質(zhì)疑 1.更正：讓發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生上臺(tái)更正。（要求用不同顏色的粉筆在錯(cuò)誤旁邊改正，不要擦去原來(lái)的） 2.討論：引導(dǎo)學(xué)生分析誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，并說(shuō)出錯(cuò)的理由。 3.評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的板演從對(duì)錯(cuò)和書(shū)寫(xiě)兩方面評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.同桌互改組織同位互改，錯(cuò)誤的同學(xué)及