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文檔簡(jiǎn)介

1、海倫.凱勒再塑生命的人作者簡(jiǎn)介： 海倫凱勒（1880-1968） 美國(guó)作家、演講家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。 一歲半，海倫凱勒不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說(shuō)話的能力。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵 17歲，海倫凱勒考進(jìn)了美國(guó)第一流的高等學(xué)府哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。 大學(xué)期間，她開始寫作。畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳假如給我三天光明。搓捻(cu nin) 感慨(ki)慚愧 (cnkui) 企盼(q) 恍然大悟(hung

2、) 花團(tuán)錦簇（c） 混為一談（hn） 讀準(zhǔn)字音：解釋詞語(yǔ)：搓捻：用手指搓。企盼：盼望?；▓F(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美不勝收:美好的東西太多,一時(shí)接受不完油然而生:形容思想感情自然而然地產(chǎn)生速讀課文，整體感知2、文章主要寫了什么內(nèi)容？ 莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)具體事物從這個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師是“再塑”我“生命的人”1、文題中所說(shuō)的“再塑生命的人”是誰(shuí)？莎莉文老師請(qǐng)學(xué)生再讀課文，分小組合作探究下列問(wèn)題： 合作探究1、莎莉文老師是怎樣教育我認(rèn)識(shí)具體事物的？試結(jié)合具體例子簡(jiǎn)要分析2、莎莉文老師的到來(lái)，給我的生活帶來(lái)了什么變化？莎莉文老師來(lái)之前：莎莉文老師來(lái)之后：3、文章表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師怎樣的情感?作業(yè)

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