四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－14. 西游故事人物記演示文稿｜冀教版

1、西游故事人物記演示文稿【教材分析】“西游故事人物記演示文稿”是河北教育出版社小學(xué)信息技術(shù)2第14課的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。Powerpoint可以將文字、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種媒體匯集在一個(gè)作品中，用它制作多媒體演示文稿，簡(jiǎn)單方便，較容易微學(xué)生所接受，很容易引起學(xué)生的興趣。Powerpoint也將成為學(xué)生今后進(jìn)行其它學(xué)科的學(xué)習(xí)展示作品、學(xué)習(xí)成果的強(qiáng)有力工具?！緦W(xué)情分析】四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)Word的操作，對(duì)Powerpoint的許多菜單、工具的操作會(huì)有種似曾相識(shí)之感，這些都有助于學(xué)生輕松進(jìn)入Powerpoint的多媒體世界?！窘谭āW(xué)法】教法：對(duì)于新的應(yīng)用軟件，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

2、趣，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感，Powerpint與word同屬一個(gè)家族，非常利于學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)它們相似的地方，基于本課內(nèi)容的特點(diǎn)，本課主要采取“情境法”、“比較發(fā)現(xiàn)法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”等教學(xué)方法。注重從分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)接受位主動(dòng)獲取，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣、愉悅的氣氛中展開(kāi)。 學(xué)法：建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的自主建構(gòu)為核心，便學(xué)生為知識(shí)的灌輸對(duì)象為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。本課通過(guò)自主探索，小組討論，協(xié)作交流等方式，幫助學(xué)生在不斷探索，不斷交流、不斷評(píng)價(jià)中自然達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，改善學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：了解Powerpoint；學(xué)會(huì)啟動(dòng)Power

3、point，選擇版式的方法；掌握幻燈片上文字的輸入，格式設(shè)置的方法能力目標(biāo)：能用Powerpoint制作幻燈片；具有一定探索新應(yīng)用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。 情感目標(biāo)：從多媒體演示文稿的制作過(guò)程感受信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價(jià)值， 【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：初步制作含有文本和圖片的幻燈片。 教學(xué)難點(diǎn)：背景顏色設(shè)置搭配。 【教學(xué)準(zhǔn)備】西游人物圖片，用于引入的演示文稿，西游記主題曲，孫悟空頭飾【教學(xué)支持環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣讓學(xué)生欣賞西游記片頭音樂(lè)，引起學(xué)生的興趣和注意力。同時(shí)向?qū)W生展示由PowerP

4、oint軟件制作的西游記故事，激發(fā)學(xué)生探知的欲望，激發(fā)學(xué)生興趣。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究任務(wù)一：?jiǎn)?dòng)PowerPoint學(xué)生機(jī)廣播，教師介紹PowerPoint與Word都是微軟公司出品的office辦公組件，有很多相同之處，你能聯(lián)系Word的啟動(dòng)方法來(lái)啟動(dòng)它嗎？任務(wù)二：新建幻燈片教師演示在“新建演示文稿”的窗口內(nèi)建立“空演示文稿”。讓學(xué)生比較與word的操作的相同與不同之處并討論交流，學(xué)生親手去操作，在第一張幻燈片上的相應(yīng)框內(nèi)輸入文字，設(shè)置字體、字形、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等。教師巡視指導(dǎo)。 指名學(xué)生上前演示，學(xué)生評(píng)價(jià)。三、引導(dǎo)自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)任務(wù)三：插入新幻燈片。提示學(xué)生優(yōu)秀的演示文稿要充分表現(xiàn)

5、某一主題往往需要多張幻燈片，找出完成出色的的組選派一名代表上前演示，全班交流。任務(wù)四、建立第三張幻燈片。給幻燈片插入文本框和圖片。 讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法，可以是獨(dú)立自學(xué)課本，可以是4人組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，也可以是主動(dòng)邀請(qǐng)老師加入探討等。選派代表演示，學(xué)生總結(jié)評(píng)價(jià)。任務(wù)五、幻燈片放映。教師演示如何放映。四、評(píng)價(jià)反饋，指導(dǎo)激勵(lì)。學(xué)生對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)析，找出問(wèn)題所在五、拓展延伸，個(gè)性練習(xí)，提高技能 在此基礎(chǔ)上，提出讓學(xué)生課下制作兩頁(yè)簡(jiǎn)單的演示文稿個(gè)人簡(jiǎn)介。師：同學(xué)們,大家好，今天老師給你們帶來(lái)了幾位新朋友，你們想知道他是誰(shuí)嗎？同學(xué)們可要仔細(xì)觀看，看看這幾位新朋友是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他們來(lái)自哪部動(dòng)畫(huà)片

6、？ 學(xué)生回答。師：同學(xué)們是不是非常的喜歡西游記這部動(dòng)畫(huà)片呀？今天老師用一個(gè)神奇的軟件也做了一個(gè)西游記，想不想欣賞一下?。ń處熝菔纠肞owerPoint軟件制作的西游記故事）學(xué)生欣賞、贊嘆。師：同學(xué)們剛才欣賞的西游記，里面既有文字、圖片、聲音、又有動(dòng)畫(huà)，效果非常好，同學(xué)們你知道它是如何制作出來(lái)的嗎？這都是PowerPoint的功勞。同學(xué)們，想不想跟老師一起去學(xué)習(xí)這神奇的軟件？而且老師還相信，通過(guò)這節(jié)課和以后的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定能制作出比老師更精美的幻燈片來(lái)，想不想試一試？好，讓我們開(kāi)始吧！學(xué)生興趣盎然，躍躍欲試。師：PowerPoint與Word都是微軟公司出品的office辦公組件，有很多相同

7、之處，你能聯(lián)系Word的啟動(dòng)方法來(lái)啟動(dòng)它嗎？學(xué)生啟動(dòng)，交流啟動(dòng)的幾種方法？師：同學(xué)們看老師來(lái)來(lái)演示如何建立“新建演示文稿”和“新幻燈片”?？纯磁c我我們之前學(xué)過(guò)的word的操作的相同與不同之處？學(xué)生比較，討論交流；學(xué)生操作，在第一張幻燈片上的相應(yīng)框內(nèi)輸入文字，設(shè)置字體、字形、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等。教師可以讓學(xué)生上前演示，并讓其它學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出不足之處。師：優(yōu)秀的演示文稿要在制作過(guò)程中要從配色，構(gòu)圖等方面調(diào)整修飾幻燈片。配色要和諧，具備美感。構(gòu)圖時(shí)圖片、文字比例要適宜，同時(shí)優(yōu)秀的演示文稿要充分表現(xiàn)某一主題往往需要多張幻燈片，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材P50頁(yè)第三段，同桌合作，交流，完成插入第二張幻燈片

8、。學(xué)生同桌合作，交流，完成任務(wù)三。學(xué)生演示，全班交流。師：剛才同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何插入新幻燈片，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)習(xí)教材P50頁(yè)，完成第三張幻燈片。學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法，可以是獨(dú)立自學(xué)課本，可以是4人組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，也可以是主動(dòng)邀請(qǐng)老師加入探討等。師：現(xiàn)在我們就像導(dǎo)演一樣，設(shè)計(jì)了三張幻燈片，讓我們一起來(lái)欣賞一下自己制作的作品吧，看看它們放映的效果吧。學(xué)生放映，觀看幻燈片。師：現(xiàn)在我們來(lái)評(píng)選優(yōu)秀“導(dǎo)演”誰(shuí)來(lái)毛遂自薦，自己評(píng)價(jià)一下?；蚴峭扑]他人。學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，教師評(píng)。師：今天我們初步學(xué)習(xí)了如何制作簡(jiǎn)單的幻燈片，請(qǐng)同學(xué)們課下制作兩頁(yè)簡(jiǎn)單的演示文稿個(gè)人簡(jiǎn)介。 興趣是最好的老師，如果學(xué)習(xí)者對(duì)

9、學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，通過(guò)讓學(xué)生觀看精美的演示文稿，激發(fā)學(xué)生想制作演示文稿的興趣。用“比較發(fā)現(xiàn)法”，學(xué)生初次接觸PowerPoint，利用之前所學(xué)的word對(duì)比，讓學(xué)生較快的掌握基本功能。讓學(xué)生通過(guò)已學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法+自主探究”教學(xué)方法。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步創(chuàng)作，啟發(fā)了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力， 能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取。 再次激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生找到自己不得不足之處，為繼續(xù)以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。鞏固所學(xué)知識(shí)，充分體現(xiàn)個(gè)性，展示學(xué)生個(gè)性?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】西游故事人物記文字使用文本框或藝術(shù)字背景突出內(nèi)容，顏色搭配合理【課后教學(xué)反思】本課主要內(nèi)容是學(xué)生利用POWERPOING自主展示自己喜歡的西游記當(dāng)中的人物，面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，在本課之前的教學(xué)中，同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了在WORD中插入文本框和圖片、藝術(shù)字。本課采用了激趣導(dǎo)入。首先播放同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱的西游記主題歌，吸引同學(xué)們的興趣，引出他們喜歡的人物，并愿意展示給大家。新授部分通過(guò)借助西游大闖關(guān)課件由同學(xué)們自主練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)前我做了第一張幻燈片的創(chuàng)建為鋪墊。整個(gè)過(guò)程由課件