統(tǒng)編版語文八年級上冊期末學情評估卷（含答案）

1、期末學情評估一積累與運用(共6小題，計17分)1.以下詞語中加點字的音形完全正確的一項為哪一項()(2分)A.練達(li*n)邀請(y5o)噴薄(bu6)B.朗潤(ytin)繚繞(1詔0)叮囑(zhd)C.絢麗(xun)涵養(yǎng)(hWn)別墅(shi)D.統(tǒng)籌(ch6u)惟幕(w6i)閑暇(xiW)2.以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項()(2分)A.哨兵偉岸屈曲盤旋咀嚼回味B.馳騁聳立旁逸斜出如火如茶C.雄壯聯(lián)想諸如此類萬賴俱寂D.傲然靠攏力爭上游縱橫絕蕩亭臺樓閣(g6) 與日具增付) 妙手偶得(6u)相得益彰(zhang) .請從所給的三個詞語中，選擇一個最符合語境的填寫在橫線上。(2分)(1

2、)語文老師有點石成金的本領(lǐng)，那些寫得(庸碌平庸庸俗)無奇的作 文，經(jīng)他一改動，便成了一篇生動活潑的佳作。(2)周老師對同學一貫(和風細雨一團和氣和顏悅色)，我們遇到 什么問題都愿意向他請教。.經(jīng)典詩文默寫。在(1)(7)題中，任選五題；在(8)(10)題中，任選一題(6 分)(1)攀條折其榮，O (庭中有奇樹)(2)?松柏有本性。劉楨贈從弟(其二)(3)柴門何蕭條，o (曹植梁甫行)(4)采菊東籬下，o 陶淵明飲酒(其五)(5)，恨別鳥驚心。(杜甫春望)(6),甲光向日金鱗開。(李賀雁門太守行),自將磨洗認前朝。(杜牧赤壁)(8)天接云濤連曉霧，o (李清照漁家傲),似曾相識燕歸來。(晏殊浣溪

3、沙)(10)微動漣漪，。(歐陽修采桑子)（四閱讀下面這首詞，完成2122題。（5分）采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛?！咀⑨尅课骱褐笣}州（今安徽阜陽）西湖。.詞的上片第一句在整首詞中的作用是什么？上片描寫了一幅什么樣的圖景？ （2分）.詞的下片主要運用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色？抒發(fā)了詞人的什么感情? （3分）四、寫作（50分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。幸福充盈的人生是值得回味的，每個人都有不同于他人的經(jīng)歷，都有難 以忘懷的記憶，都有常駐心間的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季 有味道，家鄉(xiāng)有味道，青

4、春有味道，親情有味道，生活有味道請以的味道為題目，寫一篇文章。要求：請將作文題目補充完整。文體不限，詩歌除外。表達真情 實感，不得套作、抄襲。文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名。不少于600 字。答案一 l.C A. “薄”讀作b6； B. “潤”讀作rm, “具”應寫作“俱” ；D. “惟” 應寫作“帷”。A B. “茶”應寫作“荼” ；C. “賴”應寫作“籟” ；D. “絕”應寫作“決”。(1)平庸(2)和顏悅色(1)將以遺所思(2)豈不罹凝寒(3)狐兔翔我宇(4)悠然見南山(5)感時花濺淚(6)黑云壓城城欲摧(7)折戟沉沙鐵未銷(8)星河欲轉(zhuǎn)千帆舞(9)無可奈何花落去(10)驚起沙禽掠岸飛(1

5、)光陰(2)當然，它也能把園林變成荒漠，把城市變成廢墟。(3)將“果實”后的逗號改為分號。(或?qū)ⅰ澳隳曀鼻暗亩禾柛臑榉痔?D 應該是瑣記藤野先生范愛農(nóng)表達了他遠離故鄉(xiāng)之后，到南京、 日本的求學經(jīng)歷。W-卜毯J-#機-IIIIII二、7.(1) !(2)例如：低頭族的未來(或：請?zhí)鹉愀哔F的頭顱)(3)例如：你一般用手機做哪些事？(4)例如：手機作為時尚消費品的一種，經(jīng)常更新?lián)Q代，容易在學生中間引發(fā) 攀比之風。三、(一)8.全球正在變暖溫室氣體濃度已達三百萬年以來的最高水平，而且還在持續(xù)上升溫室氣體濃度過高，引起的后果極為嚴重.【甲】實現(xiàn)溫室氣體深度減排【乙】減少能源相關(guān)排放量(開展綠色能源

6、).以數(shù)據(jù)說明庫布其沙漠治理難度大，突出了治理成果顯著；說明開展光伏發(fā) 電條件得天獨厚，建設(shè)光伏治沙基地大有可為。.例如：因為汽車的年均二氧化碳排放量較高，所以我們應該盡量使用步行等綠色出行方式，或使用清潔能源汽車。標語例如：出門就開車，耗能有污染；出門多步行，健身又環(huán)保。（二）12.伐樹蓋房；賺取學費；提供食物；貼補家用。. （1）這一句運用了擬人和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了樹木經(jīng)父親修 剪后長勢良好的樣子，表現(xiàn)了父親勤勞能干的特點。“種”字生動形象地寫出“我”被母親對兒女的眷戀和期望感動，把母親 的期望和自己對父母的愛深深記在心里的心理活動，也表現(xiàn)出母親對孩子的 愛在“我”這里得到承

7、續(xù)。.勤勞能干；慈祥，有教育智慧；深明大義，支持子女求學；深愛、眷戀兒女; 識大體，顧大局。.內(nèi)容上，寫出父母的精神品質(zhì)對“我”產(chǎn)生的積極影響和“我”對故鄉(xiāng)、父 母的依戀之情，升華文章主旨；結(jié)構(gòu)上，照應文章標題和開頭，首尾圓合， 完整嚴謹。.通過分田地、祖?zhèn)鳌⑴嘀驳韧緩?，老家屬于父母的一些樹；指父母的?神品質(zhì)及“我”對父母的感恩之情；表達了 “我”對故鄉(xiāng)、父母的依戀和 要承續(xù)父母精神品質(zhì)的情感。（三）17.門（2）只是（3）書信（4）拜見，拜訪. A 此題考查學生對文言詞語的意義和用法的辨析能力。A.介詞，在/介詞， 在。B.方位名詞用作動詞，爬上/為位名詞作狀語，在上面。C.結(jié)構(gòu)助詞，的

8、/助詞，賓語前置的標志。D.副詞，便/代詞，你的，你們的。.（我們）在龍井亭休息，斟起泉水，（背）靠著山石便喝了起來。.【甲】文從視覺角度寫出月色空明（空靈澄澈），疏影搖曳的美妙境界?！疽摇?文從聽覺角度寫出夜晚環(huán)境的幽靜（幽寂）?！疽覅⒖甲g文】元豐二年，中秋節(jié)后的第二天，我從吳興去杭州，（然后）再 向東趕回會稽。龍井（這個地方）有位辨才大師，用書信的方式邀請我到（龍井） 山中去。等到出了城，太陽已經(jīng)西沉，（我）取水道航行到普寧，碰到了道人 參寥，問（他）龍井是否有可供遣使、雇傭的竹轎，（參寥）說：“（你）來得不是 時候，（轎子）已經(jīng)離開了?！边@天晚上，雨后的天空格外晴朗，樹林間月光很明亮，（

9、甚至連）頭發(fā)都 能數(shù)清。于是（我）離開船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。（我們）過了雷峰 塔，渡過南屏一帶，赤腳涉過惠因澗，進入靈石塢，發(fā)現(xiàn)一條小路，（就沿著 它）爬到了風篁嶺，在龍井亭休息，斟起泉水，（背）靠著山石便喝了起來。從 普寧到龍井亭總共經(jīng)過了十五座佛寺，都十分寂靜，聽不到人的聲音。路邊 的屋舍，燈火假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，草木長得蔥蔥郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響, 這大概不是人間有的地方。（我們繼續(xù)）前行，（到了）二更天，才到壽圣院，在 朝音堂拜見辨才大師，第二天便回去了。（四）21.上片第一句總攝全篇，點明題意，直抒贊美之情。上片從視覺和聽覺兩方 面描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤

10、、動聽的樂聲和歌聲，描繪了西 湖清麗、恬靜、淡遠的春景。22.動靜結(jié)合或以動襯靜的手法。下片第一、二句把無風的水面比作明凈平滑的 琉璃，更以船的緩慢移動寫出了 “靜”；第三、四句寫漣漪微起，驚動了沙 洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了 “動”，而西湖因此愈顯其幽靜。 動靜相襯、動靜結(jié)合寫出了西湖春色的多姿多彩，抒發(fā)了詞人流連山水的愉快心情。四 23.略。.閱讀語段，回答后面的問題。（3分）光陰是一把神奇而又無情的雕刻刀,在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。 它能把堅冰融化成春水，把幼苗扶持成大樹。當然，它也能把園林變成荒 漠，把廢墟變成城市。你珍惜它，它就在你周圍長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的 果實，你漠視它

11、，它就化成輕煙，消失得無影無蹤。（1）請?zhí)崛〉诰洚嬀€句子的主語局部，寫在下面。（1分）（2）第句有語病，請將修改后的句子寫在下面。（1分）（3）第句中有一處標點符號使用不恰當，請將修改意見寫在下面。（1分）.以下關(guān)于名著的表述有誤的一項為哪一項（）（2分）A.水滸傳中的花和尚魯智深是一個經(jīng)典人物，他疾惡如仇，粗中有細， 豁達明理，與他相關(guān)的情節(jié)有拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、大鬧桃花村、 倒拔垂楊柳等。B.鋼鐵是怎樣煉成的主人公保爾柯察金被調(diào)去修鐵路，工作條件非常 艱苦，他不幸染上了傷寒病和大葉性肺炎，仍堅持和別人一道去上工， 最終暈倒在地。C.紅巖的很多素材取自真人真事。小說表達了解放前夕，在國民

12、黨統(tǒng)治 下的重慶，以江姐、許云峰為代表的共產(chǎn)黨員們在渣滓洞、白公館等人 間地獄與敵人斗爭的故事。D. 1928年，魯迅將撰寫的十篇回憶性散文結(jié)集出版，更名為朝花夕拾, 其中五猖會瑣記藤野先生表達了他遠離故鄉(xiāng)之后，到南京、 日本的求學經(jīng)歷。二 綜合性學習（7分）.學校準備舉行以“論手機的利弊”為主題的綜合性學習活動，請你參與并回 答下面的問題。（7分）請將“機”字按照正確的筆畫順序，工整、規(guī)范地書寫在下面的田字格里。（1 分）（2）請給下面的漫畫擬寫一個標題。（不超過10個字X2分）標題：（3）學校就“手機在校使用情況”展開了調(diào)查，請仿照例如，根據(jù)選項內(nèi)容設(shè)計 一個問題。（2分）例如：問題：你每

13、天使用手機時間大概多長？A.不超過1小時B. 12小時C. 23小時 D. 3小時以上問題：A.手機購物B.玩游戲C.刷抖音D.打 辯論環(huán)節(jié)，甲、乙雙方就“初中生帶手機上學，該禁止還是不該禁止？ ”各 抒己見，請你為甲方再補充一條理由。（2分） 甲方觀點：我方反對初中生帶手機上學。理由：手機易分散學生注意力。乙方觀點：我方認為學生可以帶手機，應正確引導，不應禁止。理由：手機進校園已成為大勢所趨，過分禁止，容易使學生產(chǎn)生逆反心理。 學校、家庭假設(shè)善于引導，可使學生通過手機獲得最新的新聞資訊等信息， 有利于學生關(guān)注現(xiàn)實社會、生活。三、閱讀（共15小題，計46分）現(xiàn)代文閱讀（共9小題，計28分）（一

14、）閱讀下面的材料，完成811題。（11分）材料一：2020年，世界氣象組織發(fā)布了一份關(guān)于全球氣候變化的報告。報告指 出，由于氣候變化，全球各地的冰原和冰川發(fā)生了減少。2006年至2015年，平 均每年全球海平面上升至少3.6毫米。2020年上半年，二氧化碳等溫室氣體濃度 到達了三百萬年以來的最高水平，并且還在持續(xù)上升。溫室氣體濃度過高會引起哪些后果呢？ 一是會令世界上許多地區(qū)的土壤肥 力下降，不適合耕作，甚至引起饑荒。二是引起“水循環(huán)”變化，如山峰積雪減 少，季節(jié)性河流徑流發(fā)生重大改變。三是對人類健康造成影響，包括營養(yǎng)不良、 空氣污染以及瘧疾等熱帶疾病的傳播。四最為嚴重，會造成海平面上升、海洋

15、酸 化、颶風加劇等。材料二：為應對氣候變化，我國提出“二氧化碳排放力爭于2030年前到達峰值, 努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和”等莊嚴的目標承諾。我國要實現(xiàn)“碳中和”， 一方面需要實現(xiàn)溫室氣體的深度減排，一方面需要采取植樹造林、增加碳匯等方 式抵消剩余排放量。這兩個方面，【甲】 是關(guān)鍵，尤其是要【乙】O材料三：我國當前溫室氣體年排放量占比能源相關(guān)排放量工業(yè)生產(chǎn)排放量 盛其他排放量我國當前溫室氣體年排放量約為140億噸二氧化碳當量。農(nóng)林業(yè)吸收碳匯每 年約增加8億噸至10億噸，僅相當于排放量的7%左右。未來，隨著新增林地面 積潛力減少，主要依靠加強林地管理增加森林蓄積量。材料四：庫布其沙漠總面積L

16、86萬平方千米，曾以“無路無電無水無通訊無醫(yī) 療”的惡劣條件被外界稱作“死亡之?！?。就在這片“死亡之海”，經(jīng)過33年 的生態(tài)修復，治理沙漠6 000多平方千米，綠化率由之前的3%上升為53%,生 態(tài)環(huán)境明顯改善。庫布其沙漠擁有全國I類太陽能資源，太陽輻射強度高，日照時間長，年均 日照時數(shù)超過3 180小時，開展光伏發(fā)電條件得天獨厚。據(jù)專家測算，吉瓦級光 伏治沙基地能夠治理超過10萬畝沙漠，年發(fā)電25.5億度，相當于節(jié)約標準煤約 44萬噸，減排二氧化碳約116.1萬噸、二氧化硫約3.9萬噸、氮氧化物約1.9萬 噸、粉塵約34.7萬噸。一方面是植樹種草，治理土地退化，持續(xù)推動“森林增匯”；一方面是

17、“光 伏治沙減排”，發(fā)電制氫，開展低碳能源，持續(xù)推動“新能源減排”。庫布其的 這種雙向碳中和新模式集治沙、護河、興業(yè)、扶貧等于一體，成為“綠水青山就 是金山銀山”的真實寫照。材料五：生活中常用物品的二氧化碳排放量有多少？據(jù)測算，一輛每年在城市里 行程到達2萬千米的大排量汽車排放二氧化碳2 00。千克；電腦使用一年平均間 接排放二氧化碳10.5千克；鹵素燈泡使用一年平均間接排放二氧化碳10.8千克; 洗衣機使用一年平均間接排放二氧化碳7.75千克。.依據(jù)材料一，完成下面的表格。（3分）材料信息得出的結(jié)論冰原、冰川減少；海平面上升溫室氣體減排刻不容緩.依據(jù)材料三中的信息，在材料二【甲】【乙】兩處橫

18、線上填上恰當?shù)膬?nèi)容。（2 分）.材料四中使用了大量數(shù)據(jù)，簡要說明其作用。（3分）.依據(jù)材料五，解說踐行低碳生活的一種做法，并為此擬寫一條標語。（3分）（二升閱讀下面選文，完成1216題。（17分）爹娘樹張金剛我的老家在一個山坳里，樹木連綿遍野。那里的樹與村里的人一樣，綿 延了不知多少代，但與我相伴的那些樹，令我永遠牽念。其中一些樹貼上了 “老 張家”的標簽，是屬于父母的，我親切地喚作“爹娘樹”?！暗飿洹逼奉惒灰?，凡土生土長的樹種都有些，大大小小有百余棵，遍 布我家田間地頭、屋前屋后。它們有分田地時帶的，有老家院兒里祖?zhèn)鞯?，還有 父母親手培植的。父母把它們視假設(shè)兒女，精心呵護并時常念叨：“說不

19、定哪天就 能沾上它們的光!”父親個頭不高，但身形靈活。過去，每年冬季，他都會腰別鐮刀，噌噌爬 上樹干，修理那些瘋長的枝丫。經(jīng)過父親的精心護理后，鉆天楊開始“鉆天”， 洋槐樹不再乖張，一株株如剛理過發(fā)的小伙兒般精神、師氣。父親一邊砍枝一邊 逗我：“小子呀，你也像這樹一樣，不修理就成不了材！”我叉腰抬頭朝樹上喊:“那你下來修理我呀！”說完，我倆都笑了。冬去春來，修剪過的樹木冒出新芽，父親又會剪些楊樹枝，桿插在自家河 填上、溝渠邊、農(nóng)田里。他說：“每年栽一些，以后又是一片樹林！”還真是這樣, 如今幾十年過去，我老家的那幾片楊樹林已郁郁蔥蔥。記得哥哥結(jié)婚那年，父親伐了幾株高大的楊樹和槐樹，請了村里蓋房

20、的把 式、最好的木匠，在山腳下蓋起了 5間土木新房，讓哥哥風風光光將媳婦娶進了 家。那些父親一手培育成材的樹木，即使不再撒下陰涼，也換了種方式繼續(xù)幫著 老張家遮風擋雨、開枝散葉。那年我考上師范，收到錄取通知書那天，父親高興地放了一掛鞭，對著老 房山墻外的兩株老洋槐念念有詞：“老洋槐啊，孩子的學費就靠你了！”說完， 摩拳擦掌地砍起樹來?？恐u樹木賺取的1 000多元，父親送我走出了大山，我 得以進城求學。母親雖然瘦弱，卻能勤勞持家。母親總會千方百計地從田野溝谷尋得各種 果樹苗，有柿樹苗、棗樹苗、核桃樹苗、蘋果樹苗、石榴樹苗移栽在我家房前屋后和田間地頭，費盡心思地侍弄、修剪和嫁接這些果木樹。老房墻

21、角處，有一棵李子樹，可心的是竟然還有兩枝大黃杏。盛夏，黃杏 先熟。我對著黃澄澄的大黃杏，直流口水，“娘呀，這些大黃杏深得我心！ ”摘 下杏來咬一口，酸甜可口，“太解饞了！ “母親喜滋滋地看著我吃，眼中充滿了 慈祥，說：“小時候帶你走親戚，你吃了人家一瓢大黃杏。我怕你嘴饞，就嫁接 了兩枝，好幾次才成活呢?！拔页灾S杏，想著家里的那些果樹，說：“這么多果 樹，得結(jié)多少果子啊，我們也吃不完呀！”母親說：“吃不完的果子，你爹去集上 賣，賣了錢也能貼補家用”如今，那些樹還在，一年年牽動著我回家的腳步。有一年秋天，我回家?guī)湍赣H摘柿子。當年的小樹已高大挺拔，碩果滿枝。 在家的那些天，母親略顯神秘地領(lǐng)我走了幾

22、道谷、幾塊地，讓我認認家里的果木 樹。在母親的指引下，我知道了村北有三棵核桃樹、五棵棗樹，村東有兩棵杏樹、 四棵花椒樹，村南有兩棵柿樹、一棵山楂樹，老屋附近還有四棵桃樹、一棵李子 樹；也知道了這些果樹參差的樹齡、掛果的先后以及管理方法、收獲時令。母親坐在院里的蘋果樹下喘著氣，說：“哪年我都會栽些樹。如果真有一 天我干不動了，或是不在了，你們照樣能吃到應時的果子，摘了送人、賣錢都成。 即便顧不上摘，也是個念想不是？ ”我連連說“是。母親滿意地笑了，起身做 飯，我卻坐在原地，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，一時不知如何是好，只是默默地將那些 樹又一棵一棵地種在了心田里。D一日，父親打 說，村里修路要占地，要砍掉

23、一片楊樹林。他雖不舍， 卻識得大體。幾日后，他招呼我回家，將得的4萬元補償款給我，說：“這些錢 你幫我收著，等哪天我們有個大事小情，或者突然走了，就用這些吧。菜園地里 還有兩棵老香椿樹，到時砍了給我倆做壽材，夠用，挺好”C2時光如梭，“爹娘樹”年歲日長，明年將繼續(xù)發(fā)新葉、結(jié)新果，可爹娘卻 會一直枯萎下去，終將滑向生命的冬季，不再回春。0恍惚間，我已然站成了一棵樹，與妻女、哥嫂一起成了 “爹娘的樹”，融在了山坳的密林之中（有刪改）.選文第段畫線處，寫父母念叨“說不定哪天就能沾上它們的光”，閱讀選文第段，概括出“沾光”的幾件事。（2分）.按要求賞析下面的句子。（4分）（1）鉆天楊開始“鉆天”，洋槐樹不再乖張，一株株如剛理過發(fā)的小伙兒般精神、 帥氣。（從