【原創(chuàng)】（新高考）2021-2022學(xué)年上學(xué)期高三期中備考金卷語文（B卷）教師版

1、中以徵 今要於二二二二二SS S 本 曲 Kte據(jù)（新高考）2021-2022學(xué)年上學(xué)期高三期中備考金卷語文 B本卷須知I.答網(wǎng)前.先將自己的姓名.準(zhǔn)考證號加寫在試題卷和存卡上，井精準(zhǔn) 考證號條形碼粘貼在答咫K上的指定位置.2,選擇題的作答：每8!選出答案后.用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案 標(biāo)號涂黑,寫在試肚卷、草稿抵和答也K上的非答題區(qū)域均無效.弗選擇題的作答：用簽字毋直接答在捽題卡上對應(yīng)的碎題區(qū)域內(nèi).寫在 試注作、草糧收和答的K上的非答電區(qū)域均無敗，.考試結(jié)束后.請將本試題卷和答題卡一并上交.第一卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（-）現(xiàn)代文例讀I （此度共5小收.19分）閱讀下面的文字

2、.完成1-5題.材料一:眾所周知，科爾特斯憑播其然念600人的其力比推致了人。數(shù)以百萬計的H或相丸 帝國.不久，皮第羅網(wǎng)界不可必議地映了南美的印加4BU這究免是怎么發(fā)生的呢？ 叢琳教妁信能以及西成方人無可否認(rèn)的技術(shù)優(yōu)勢，似于并缺乏以髀#多實人生活方式 和自知妁全面砌,我.在有關(guān)這個E大造M的N件中.有一旗新僅說令人茅塞頓開。為.就在阿成轄先 人普科爾甘器的軍隊逐出另四哥城并于以支包的邨大地上.天花”這種傳丈病開齡在 域內(nèi)昨虐.好多人一道死于小個“恚傷之在” .這場致命的挎戊病所造成的天忖后果 裕好解嬋.為什么阿弦撲山人沒有東收追擊.充成合BI.羸得敵后的收利.使得美泣的.還有這場片及無印第安人

3、、對西班牙人卻名發(fā)無報的夜亦對當(dāng)時人。） 心JE上造成的引響.對這種明顯的“父把.當(dāng)葉只能從起自然的用區(qū)加以理解.很明 &.在這場故會中審一方得到了沖明的助佑似乎已不成何及.左囪班牙人的種祇聚說了 其“巡白”的枇力.之后，尊林印第安人今如此溫Mli地俯首尊臣.這一微說為我們史新 建期歷史提供了一把傭匙.自縱，也就會引或相關(guān)向Q: 西期牙人何以且何時又得了這 腫牝我,力？為什么印第安人沒有舄于a已的外鄉(xiāng)我.病次對付入侵的&班牙人？只臭會 或計這些河能做出各度，的之其現(xiàn)的m是一個人奏歷史中的許領(lǐng)康，即人臭與傳染痞的 互助.世界歷史其實已及裊供了許多美徵的事例.比方14世圮的黑死赤.19世圮的立亂

4、大演,行.但伶妮史學(xué)中它們很少受到美注.淅格地.郡些人兵與雙鼐悖烈遭遇的案例 都已湮沒于時間祗通中.以致事件發(fā)生的說接與趙義都很容當(dāng)祓24.不過在算效一些 事例中，軍噌工突發(fā)的投優(yōu)/實招轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局,這吳特曲自我不大加敕遣烏，但它們的 不可K比壯即僅歷史學(xué)常印感不自在.我箱瘁#里歷史杼合理性.有*可讖，為了迎合 這為！2,歷史學(xué)家也往往會在歷史書寫中創(chuàng)總突比耶些可依那從可按小的因米,后總是 以一種不經(jīng)點的自調(diào)處理這賣*件.在解讀古代文紙時.歷史學(xué)掌向會唉開自身我贏體會的電啕.經(jīng)歷it各種靠史的 現(xiàn)代人,已對各鐘穿足的傳柒病機行了相當(dāng)也反的歸我力.仝過嚴(yán)格訓(xùn)拎的當(dāng)代歷史學(xué) 攣只能認(rèn)為邪些我病漁應(yīng)大現(xiàn)

5、候尼亡的說飛本史全律.但事實上.PJ樣的我功在熟 6它的人環(huán)中漉行與在完全坎之義雙力的人“中爆發(fā).其比我的后果居界巨大.如果現(xiàn) 代服行出現(xiàn)之前的伶炎菊均與現(xiàn)代歐洲傳逐物候式并無二段.壞么義有什么必要關(guān)注我 科的歷史呢？是時候.通過揭示各件找病癌屎授人時it史和當(dāng)代歷史的影響.軒技力攵 納入全球歷史論鋒的篦吟之中了.叁庸JL戰(zhàn)，無論過去與現(xiàn)在，傳染鼐都在自然平析和 歷史變之中扮洸看至關(guān)史關(guān)的所邑.播墻自或歐麥克尼爾？墟及與人：傳族用H人奏歷史的沖擊？）材#二：翁冠疙林以逸蛙人們生身妁速比高速獷散，越梟越多的人開始反思經(jīng)疥全球化給人 美社.會帶晶的影響.因為病所未有的全球化短皮，鄉(xiāng)筑園與國之河大*

6、不然繁的商務(wù). 旅答、找韋菁活動.為授槽的折做執(zhí)供了現(xiàn)為便找妁途徑.為了拄制授情傳播.全球范. 區(qū)內(nèi)大投模-，國.地球村正分劄成一個4、孤島.更楮權(quán)的是.由于我用付）沖擊.it 去幾十年不斷升級的蜂濟全球化浪制,有可能大規(guī)模退;.在我怙之后,&*越多國室的母濟正陷入麻場.為了保護本國利4.及濟上的各種 保護主義將加it括頭.有國竄為了優(yōu)先保妒本國為求.會計具有化芳性的產(chǎn)品限小出。： 更多國攣還會很制用國產(chǎn)品占人.這杵H仝球及濟復(fù)蘇帶來火大仿古.阿討.這次疫情 開出讓金球次新反思產(chǎn)業(yè)達的平安何必.龍舁是中國最爆發(fā)我憂之后.由于全球創(chuàng)遣 生計中國產(chǎn)業(yè)貨的奇度依依，很多興旺國東開始發(fā)現(xiàn)本田。罩，防折

7、肢和呼吸奴。等產(chǎn) %的生產(chǎn)蹌力產(chǎn)生缺乏。姑來越多的國家開胎反思：是不是產(chǎn)生長不應(yīng)過度集中在吳空 K賊？而對于某些關(guān)位產(chǎn)業(yè),即使本國并不具備比擬優(yōu)辱,是不是也應(yīng)讓局部產(chǎn)業(yè)回流 本國？美似白立國東曜濟壬員會就在4月息示.為了鐵勵關(guān)國企業(yè)從中國日演.美國政舟 將為企業(yè)切杷關(guān)松案笆陽買單.古然.企業(yè)在多大心度上會予以自盛還走一個未M皴. 一個很獎熨的何子我是美國欣府和革果公司.我近兩年.價崗#總次矣本軍果將全球生 產(chǎn)久施田美國.a果.虬在生年6月份.草果反而在美國外鄉(xiāng)的it后一能生產(chǎn)也報價了 中國.聚近幾年，關(guān)于交球整道業(yè)掇雨中國就不是新聞，但實際上，國除資本向東南亞 和#洲等地轉(zhuǎn)移的隹及還是比擬有狠

8、.回為中國景然逐令我大了勞動力用伐化使，但 動力數(shù)量和未版仍具比勢.產(chǎn)業(yè)域集群優(yōu)笏也很明顯，史支要的是中BI具有龐大的消簧 市場,包格蘋果在內(nèi)的珍國企生并不靖走儀儀為了尋找史廉價的勞動力而運用自己最大 的鉉1!終竭市場。所以，中國作為世界工廠的地位并沒右發(fā)生實質(zhì)杜改變.但是.這并不京味處中國在全球產(chǎn)業(yè)健的地位牢不可破.過去,很多興H國案的政 冊財企生的彩叫力軟, 每多國拿選人走機Mil.我冊的奴力都會感瞇.大蕭條時期. 美國總憂羅斯福北衣示.而財及濟大蕭務(wù)民眾只能求助于政舟.這一次狡忖爆發(fā)后.很 多&方歡府的杈力都開始如上.!計這種也要城時網(wǎng)之內(nèi)不會逆歸,以筑成舟做不到的 事靖.在歡情之后可能

9、禮可以實現(xiàn).從歷史上來看.全球產(chǎn)業(yè)做轉(zhuǎn)”朦本就是等不可將的大姑分.市場之子括終在&森 發(fā)界作用，二戰(zhàn)”以來交球產(chǎn)業(yè)謎已經(jīng)歷了三次大轉(zhuǎn)秒.其中9。年代后.歐、美、a 導(dǎo)興ii國宰的炊端產(chǎn)業(yè)向中國轉(zhuǎn)移，中國拄濟支人跖迎增長用，江去幾年,第四次全珞 產(chǎn)業(yè)域轉(zhuǎn)學(xué)和其夫已按開出，當(dāng)然這并不意味青所有產(chǎn)業(yè)在一衣.之向從中國越出,但從 更長期來看,在我情的推動下，產(chǎn)業(yè)外秒的續(xù)度將會大大加快.（橫歸向謝九?我情正在支兔世界：金珠化it改退？1.以下對材料相關(guān)內(nèi)存的理解和分析.不正確的一項為隰一項（3分）（）A.西班牙人對美洲的征很.不僅是軍以上的也是文化上的.對這種征版以往從宗教或 技術(shù)角度的歷史解計似乎根唯

10、令人信極.B.傳染病只對莢洲印第安人造成傷苫達史實.讓交戰(zhàn)雙方都以為神靈站在了西班牙 人一邊.1&創(chuàng)了印第安人的心理防線.C.中國具彳i勞動者素更優(yōu)勢.產(chǎn)業(yè)鏈次價優(yōu)勢.中國足球果公司里要的消費市場.政 引蘋果不幀反對將所有生產(chǎn)淺找到中國.D.讓制造業(yè)向本國網(wǎng)通,以前對西方政府來說姑很難辦到的M情，但疫情危機之后隨 而其權(quán)力的膨脹，這可能變成現(xiàn)實.2,用據(jù)忖料內(nèi)容,以下說法不正確的項為哪項（3分）（）A.歷史學(xué)求往往忽略及我時不具有免役力的人群造成的可怕后果，未意識到授薪模式 的變化.這會導(dǎo)致其對人類與技布憶動的歷史缺乏利察.B,對各種不可預(yù)見的校翔事件的強調(diào)會削弱以往歷史的解杼力.歷史學(xué)家住住

11、對此就 低調(diào)處理.因為歷史的發(fā)生應(yīng)讀符合理性皆章川循.C.全球化使各國經(jīng)濟處相互依檢之中,產(chǎn)業(yè)fit和前貨市場不同梁廣一國之內(nèi)在利 用比擬優(yōu)勢的同時,也可能使全球產(chǎn)業(yè)隨分布過度要中.D.全球產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移-方面符合巾場或徐，另一方面乂存在者政忖與聆N公司之間的博弈， 此次疫情格會使新次產(chǎn)業(yè)里轉(zhuǎn)移的過程大大加快.根據(jù)材料，以下不能作為經(jīng)濟全球化退潮的表現(xiàn)的一項為哪一項（3分）（）A.從全球侵情地圖來#,殘伍Hi災(zāi)區(qū)一一國際化程度相當(dāng)高的美國的如約州、英國的 倫敦法國的大巴睡地區(qū)，一度大規(guī)模封城,先濟部擺，B.近期俄羅斯，越兩國立布的惇械代出口,對于需要進口糧食才能滿足需求的國家， 一旦國際市場關(guān)閉.

12、椅面臨價格上漲或糧窗均缺的先機.C.疫情繆發(fā)之后.H本政府公布了 份處濟救助方案.力窠從1萬億美元的經(jīng)濟剌激 方案中拿出22億美元,岱助日本企業(yè)將生產(chǎn)線推回本國.D.特朗普上任以來,美國須繁從國際級機和例議中“退守”,其中包括?北美自由貿(mào)易 協(xié)定?和奧巴馬時期全力打造的國際多邊經(jīng)濟出織TPP.請簡要梳理材料一的行文思路.“分）.作為制造業(yè)大國，中國應(yīng)該如何庖對此次投情帶來的沖擊？請結(jié)合材料和材料二 筒要概括，（6分）【答案】CBA搬出句題.分析原因.術(shù)中結(jié)訖.先川西班牙人征機美洲的引子引入本文論點： 疫病事件參與市州了人類歷史：再深入分析.疫物因未被以往的歷史學(xué)家低調(diào)處理的 原因：最后再次聯(lián)調(diào)

13、疫情在人類歷史中的范要性.充分認(rèn)識和寤度業(yè)視疫情對世界歷史格局的改變：反對貿(mào)隨保護主義：枳板 應(yīng)對全瓊專業(yè)銃轉(zhuǎn)移的大趨勢：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和提升外貨水平.【解析】1.此理考查學(xué)生對多個俏息迸行比擬、辨析的能力.C. “將所有生產(chǎn)線攢列中國指 .原文“將美國本上的燭后一條生產(chǎn)找我到了中國，不等于“將所有生產(chǎn)妓械到中 W ,因為不排除中:米的全球生產(chǎn)姣在中國之外的其它地方也還有：實際上,比方印然. 越網(wǎng)、曲關(guān)就仃.應(yīng)選C.2,此題學(xué)杳學(xué)生對多個信息進行比擬、辨析的能力.B. ”因為歷史的發(fā)生應(yīng)該符合理 性.花門可藺.錯.原女是說“我們都帶垠歷史符含理性 有章可循.作苻文中強調(diào) 的是,歷史的發(fā)生和歷史的

14、書寫不應(yīng)排除疫病等不可預(yù)見性的因素.應(yīng)選B.此區(qū)修點學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力 A. “一度大規(guī)模封城,經(jīng)濟停攜“ 是“為r控制疫情傳播，是疫恬初時沖擊的后果，不能作為全球化化退潮的論據(jù).應(yīng) 選A.此處考杳學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力，材料一百先列舉西班牙人征服美洲的例 子，提出“在西班牙人的神祇展現(xiàn)r其均自然的俺力之后，班怪印第安人會如此阻 頓地俯首稱臣.這一般說為我們嘰新理解歷史提供r一把樹sr .也就是本文的論點； 我料事件參與成那了人類歷史.然后深入分析及現(xiàn)因靠被以往的歷史學(xué)斌抵謝處理的解 囚.-我們部希望歷史符合理性、有堂可循,為迎合這慰里.歷史學(xué)家也往往會在歷 史書寫中涮意

15、突出那些可預(yù)洪只可控制的因水.而總是以種不經(jīng)意的w調(diào)處理這類事 件 ”破后逮中結(jié)論，-毋神貿(mào)就.無論過去與現(xiàn)在,傳染燒都在自然平街和歷史變遷 中扮演者至美甲噢的角色”再次避調(diào)疫情在人類歷史中的甲簍性.此勝考支學(xué)生歸納內(nèi)容要點.概括中心意患的能力.根據(jù)材料-“軍營里突發(fā)的疫 情確丈扭轉(zhuǎn)r戰(zhàn)局“毋痛置疑,無論過去與現(xiàn)在，傳染病都花白然平衡和歷史變遷中 扮演在至關(guān)正要的角色”，可知，要充分認(rèn)識和高陵啦幌疫情對世界歷史格局的通變： 根據(jù)材料二“為了保護本國利技，姓濟上的各種保護主義將加速抬頭，有國家為了優(yōu)先 保護本國需求，會對具有優(yōu)勢性的產(chǎn)品爾材出口；史鄉(xiāng)國家汪會限制別國產(chǎn)品進入，這 將對全球經(jīng)濟發(fā)蘇

16、帝來史大傷哲”可知.反而貿(mào)易保護主義根據(jù)“這次搜怖開始讓全 球重新反思產(chǎn)業(yè)植的平安向那”,全球有些制造業(yè)植自中國,“全球產(chǎn)業(yè)鏈牯移原本在 是勢不可擋的大43處”,枳極應(yīng)對全球?qū)I(yè)鏈忖極的大趨勢：“全球產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)移潮其實 已經(jīng)開始.當(dāng)然這并不急味著所有產(chǎn)業(yè)在夜之間從中國檄出,但從更長期來看.在投 情的推動卜.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的速度梆會大大加快，u知,中國要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和提開外貿(mào) 水平.（二）現(xiàn)代文陶讀【I （此題共4小題，16分）閱讀下面的文字,完成6-9地.棋王阿城到了棋場,免有數(shù)千人用住，土桿在半空，濟久落不下來.我出去統(tǒng)計了，連過 軍在內(nèi)，時手其是十個人，長腳說十不吉利的,九個人好了.于是就尢個人.

17、冠軍 總不必裊.有人來依.既是下方棋.笠軍只在東里.令人傳槌.九個人就關(guān)在埼里.培 外一制明根不妨用.于是有人拿來人張空開白嫉,很,快地岫了格兒.又斤人用硬依剪了 百十個方棋子兒,用紅兒就,寫了,背后整上釧絕.姓在嫌站兒的仃子上.K*.輕 M地名成一片.許上人也嚏成一K.人是越來發(fā)多.后朱的人柑&祖筑擠.壞不法去.SU&住人打市.以為走殺人的 告不.如女圻也杷著被子們.過這留點一片.又有許多人支了白忖車.拈在后果上沖蹤 子玲，人辟一擠，連著例，發(fā)放一團，半大的茯子們砧來砧去，祓大人們同建撈出去. 數(shù)千人網(wǎng)同喉飛，街上城平空響力風(fēng)擊.王一生生在場當(dāng)中一個務(wù)行椅上,把手就在兩條覦上，眼睛虛至后，一

18、頭一驗都 ，七上.傕是被孫詛的5f人.我不禁笑起梟,遼去紿他如一拈土。他按住我的手.我黨出 他有些4+。王一生低低見說：一事怙對大了. 一有動中.一始也.*我說：“不會.只要 你改了,什么邨好辦.怎么樣？疔尼姓喝？九個人?。☆^三名稱在運里！王一生沉吟 了一下,說：“參加it比春的根的我辭6 了.就齊跖道其他六個人會不會冒出版家.* 他的笊脛上義干義艇.鼻溝也X了.頭發(fā)立青.喉洸一勸一動的.兩雁黑得嚇人.我再 開后.他一個人生空地在場中央.話也不知.行片的像一坎4大.娛開始了.上千人不再出聲兒.只有白感我勞的人一會兒轉(zhuǎn)一會JL慢地1話傳出 棋步,外邊兒自愿效勞S人他更動著植子兒.鳳吠外人張大蛾嘩

19、嘩地響，搟子兒息來:& 去.太陽科科地明在一切上，饒得媛很，勸幾十排的人都生下了，仲品矢名,后面的人 也拚抒索家的，一個個土所上很，頭發(fā)長長妞將吹得雙，再泣人動一下，似，都把命被 在格里舞.我7里突然有一種很古的東西涌上來，喉斑於紫地往上走.說it的布,有的近了， 有的這了，烘叫了，牛時十分限股的項的.刻十分日噬口呆，一是尸情遇料的樸些黑股 士兵，從地下我上裊.啞了長喳.慢慢“動.一個機大，攏了并在廳唱.太汩終于落下去.立即奧,塊了.人們?nèi)栽诳粗?但議論起來.3L邊兒傳出一句王 一生的拐步.外面的人就嚷勸一下.我又逃去,看!1長腳很快樂的樣子.心里我,松開一生.問.怎么樣？我不懂棋. 長的抹一

20、抹頭發(fā).說：“變好.變好.這什呼式.我從未也沒有見過.你想處禮.九個 人與他一個人，九局連壞！ 4輪大故！ ,這時有兩個人從各日的濟女彷站超來.翁看王 一生地躬，說：“甘開下風(fēng)，“就笈君手出去了.王一生點點頭兒，#1他們的位量一王一里的妥勢或有變，仍舊是雙手找錯，眼平視后，像是空后植途級運的遠處. 又驚是“行概近的近處.凌殘的M桃后文大的衣取，土沒找干:九東一塊兒.當(dāng)一塊兒. 長節(jié)許久才動一下.我找了女兒;京京來，附情走近他.在他跟協(xié)一檔,他H了一下，眼 端刀子假切看了我一下.一會兒才認(rèn)出是我.M千千庖笑了一下.我找指水位,他接it .正妥唱.一個扁號報了娛步.他紀(jì)垸高高地平茹者,水氏絲兒不動

21、.他灰著垸邊兒. 回報了樵步.M把垸攝域點到嘴邊兒.這時下一個局號義報了林少.他把嘴定在院邊兒. 平的.回報了樵步，才咱一。豕下去,的一聲心.聲音大得可怕,f艮里有了涓花. 他把垸通江未，眼睛望望我，有一什說不出的東丙在里而濟動.啃用兒嫁微淹下一流水， 化下巴和脖子上的土沖開一道溝兒.我乂把碗通過去，他業(yè)也手學(xué)止住衣，W列他的世 界里去了。突依人斛發(fā),一聲喊，我回頭一看,每梟只M了與冠軍的那一叁。叁上只有不多幾 個子兒。王一生的黑子兒迷詼近近地對在時方機營塔里，協(xié)方老井他穩(wěn)地呆6。紅子兒 申天不動，大家不時痂了，噴嘴地臉的一片.究然人&乩起來，只兄一老者.由分人律 *,饅饅出來.噌餌幼著.上上

22、下下價者八張定局豉子.眾人場紛傳著,這M是本屆 地區(qū)我軍.是這個山區(qū)的一個世宰后人.只見老先過了大門.立定.往前介去.王一生茶身一人出壯大叢于中央.喳琳介著我Cl.鐵捕一個如樹樁.似無所見,以無所聞.高高的一X電燈.哈陪必只在他膾上.狐1卜僚防過去.XX 的似倚神大千世界，茫茫宇宙.那生命像我在一次乩發(fā)中.久久不戰(zhàn).又慢慢彌漫開來. 為得人膾然.眾人都呆了，都不說話.平晌，老才噱哦一下，成W很叉，十分浜亮，在屋里篇未拓去.皂壽推開掉的人， 向就近了幾步，立定，網(wǎng)聲叫道：“后生.老朽身有不便，命人傳祺,實出無奈.你小 小隼紀(jì)，就方這敘棋道，匯道禪千一爐，葉機妙用.先聲有勢.后或刈人，遺龍治水.

23、力貫用加，古今情普，不遼如此.老朽行*與你接手，感觸不少，中華旗道，畢立不然， 感與你救個忘隼之交,.老好這長棋下到這里.以救禽玩,，不知你可感在平手才和，給老 朽一點而子？ *王一生掙了一下.起不來.我和長班急忙過去.托住他的fft下.找他起來.他的 區(qū)仍是支者的樣子.fi不了.華空巷者.大亨那稠過來,長腳用大手在王一生身上.除 上.嚀子上坦域地用力抹.半晌.王一生的身子靛下來,在我們!上.喉嚨嘶麻地響 格,慢慢把嘴張開.義合上.再張開.有由” 4.很久.才嗚嗚也說：“和了吧.本工有用成）6.以下對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正循的一項為那一項（3分）（）A. “水奴絲兒不動.“核轉(zhuǎn)一個細(xì)樹樁”刻

24、殺了王一生專注忘我、人救合一的形象，狗 得莊子他下人物“用志不分，乃我于神”的神曲。B.在第段中,冠軍老齊概括正一生的鐵道特點并費揚他傳承了中華銀道，此段比 上一段關(guān)于主一生的形象描寫更加深刎地表現(xiàn)了主圓，C.在第段中,王一生“療了一下.起不來”,這種狀態(tài)是囚之前下機精神過度集中. 腦力和體力消耗太大所致.說明王生對棋局的身心投入已遠超常人恕象.D.在以 敵九的車輪大械中,王一生身處逆境,精神不順、志氣不衰：而當(dāng)對手求和. 他一句“和了吧.不居功.不執(zhí)君.表現(xiàn)出道林文化的柘M.以下對小說藝術(shù)特色的分析鑒不iE確的一項為哪項（3分）（）A.第段運用反受的修辭手法，“回報/機步.質(zhì)狂兩次，但同中右

25、異，后一次比前一 次爆慢褥多；工一生喝水的動作亦水儀兩次，開造了W張的氣氛.本文物長兩眼腦.“眼隔虛簟者“表現(xiàn)人物內(nèi)心的不安，“有一種說不出的東西在里 面帶動，既有王一生對“我”的哀謝,也有他挑成對手的艱難與執(zhí)著。C.小說用第一人稱處事,“我”足故事的見證齊.小說以“我”的所見所感小聯(lián)怖節(jié). 增添r故華的我實性.又能助首造出一種距肉影和神秘形.D.本文語百通俗質(zhì)樸,對話均使用日常口語.寫人多用白描.如-他杷喘定在腕邊兒 “他豎起手掌止住我”等.情墨如金而又細(xì)致入微.別具韻味.第段是寫“我雙極的心理感受,訪分析該段面線句子的作用.（4分）小說為果造王一生這個主人公.運用了多處H托手法,請結(jié)合全文

26、簡折16分） 【答案】. R. 0.照應(yīng)上段結(jié)尾“似乎都把命放在棋ig搏，借我”希機時的緊張播受，寫出了 上千觀機者的心理。由眼前這場棋外聯(lián)忠到“是漢故爭”，揭示了望棋與戰(zhàn)爭的關(guān)聯(lián)， 仙面持更強.史寰扮讀齊.營造一種；色壯，蒼源的氣氛,襯托出供娶的殘和劇烈.以兩位對手甘拜下風(fēng)、一祗軍老者親臨求和襯托王一生根道福稼以觀眾在賽 前的棚擠吵用反襯王一生心態(tài)之一靜”.以開賽后戲張前梅的場面描寫襯托工一生以一 敵九的驚心動魄：以“我”的所見所同村托王一生比我的眼辛和定力,以K腳的興奮 神動襯托王一生過關(guān)斬將的（勢：以王一生其猊不揚反襯他機術(shù)超凡,以王一生動作 緩慢 衣后身體包族反時他卜根時思維之技處.【

27、解析】此題考我學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力，B.第段中，王一生迸發(fā)出妞大的生命之光， 顯現(xiàn)出傳統(tǒng)文化賦予個體的攝入心Ml的精神力fit本段亦深刻地表現(xiàn)了主咫.第段是 描刻兩，第）或是議論概括，二名不分軒桂.應(yīng)選8.此題考僅學(xué)生分析器費小說藝術(shù)特色的能力.D.本文語吉稚俗結(jié)合，如“峙在對方 做格里”等句.帶行文占色彩，對話也不全及日常口語,比方老者的一席話.應(yīng)選D.此期號杳學(xué)生分析語段作用的能力.此處把下快聯(lián)想翎-I及羽、川邦的旭漢爭菊, 仿佛 場成爭，朗寫出軟機弓戰(zhàn)爭之間的關(guān)系，讓人如同身臨大境猊看假設(shè)機也上的慚票. “項羽、劉邦都目跟呆”寫出雙察者的緊張、專注黑應(yīng)上段結(jié)尾再沒人動1下.憾乎都把命放

28、在機里.博尸橫3s好的那些黑臉士兵,從地下化起來.噸了喉隴.慢 慢移動,一個櫓夫，提停在野唱”那么通過聯(lián)想與想象，刻畫出橫局的慘21. MRH1 龍壯蒼原的氣械.此IS考蛋學(xué)生微析襯托手法及其作用的能力?！巴蝗蝗缩“l(fā)一小喊，我回頭一看，原 來只軻了一-盤,恰是與冠軍的那次，世上只有不多幾個子兒”,王一生與九個人同時 下機,有八個人輸了.來襯托王一生再超的棋藝；“只見一老在上上下下看猗八張 定居殘子.老著布完了機由人攙進做場”“你小小年紀(jì),就才這股祺道,匯道禪于 一爐.神機妙算.先聲有勢,后發(fā)制人.占今需構(gòu),不過如此不知你可愚意平f古 和.給老朽點面了？ *這位老者洗是在家傳機.后親赴機場.細(xì)行

29、機局.對王一生的 評價,來村托王生世間罕有的根藝和他的津郴特征.原文”到了機場.克有數(shù)千人圍 住,士將在半空許久落不下來.“乂有人用硬紙剪了白十個方根子兒,用紅出族色H 了.冏后粘上細(xì)純.拄住祖格兒的打子上.風(fēng)一吹.輕經(jīng)地晃成一片.街上人也項成一 片”“楓開始了.上千人不再出聲兒”“前幾I排的人都坐下八”起頭籽,后面的人 也擠得緊緊的，一個個上啟上眼,頭發(fā)長長短短吹得羽，m沒人動一下，覦手整把命放 在根甲.抑.環(huán)境的吵嚷和安靜形成比照,說明棋局牽動人心，來村托亞一生高超的棋 N； “王一生點點頭兒，看了他們的位置一眼他抖了一下，眼痛刀子似的白了我- 下，一會兒才認(rèn)出是我，就干干地笑了一下他把碗

30、高島地平瑞希.水紋統(tǒng)兒不動， 他喬希碗邊兒，回報了快步,就把腕燥緩診到嘴邊兒.這時下一個局號又報了棋步，他 把嘴定在碗邊兒.半晌.回報了怏步，才明一口水下去.咕,的一聲兒,聲音大得可 怕,眼里有了淚花.他把腕遞過.眼射用電我.有一的說不出的東西在里面游動.嘴 角兒線線澈卜海水把卜巴和脖7卜的士沖開一道溝兒“王生再掙了 下仍起 不來.我和腳卵急忙過去托住他的械下,提他起家.他的艇仍是坐箱的樣子.直不了. 半空總存.我逃到手里好似只有幾斤的份5r.在下機的過程中.王一生的動作嶇?l 下完后身體甚至完全假帙,村托著王一生作為機手有巨人的精神壓力，也可看出他在下 極過程中思漁的敬提與專注臾中“我乂進去

31、，卷見長腳很快樂的樣子，心里就松開一 購Siti：金好.這種陣式，我從來也沒在見過，你的出#,九個人與他一個人，九 局連環(huán)！車輪大戰(zhàn)！”通過長期的反響來襯托王一生過關(guān)箱科的氣勢.王一生的神態(tài). 動作等都髭通過“我” 的所見所何來屣現(xiàn)，從他動作的諼愧,下先后的fla硬等.都可村 托主一生比賽的它辛和定力.二、古代詩文同讀（35分）（一）文官文閱讀（此腮共5小的 20分）例讀下面的文三文完成1O-H壯.李某字敬工.六歲便未入學(xué).攣人以借年俗華.不計.逆言其仲跋用之.未逮珞 期.遂通？念讓才?，內(nèi)外以為水需兒.后發(fā)誤中.經(jīng)與太原正義用學(xué)軍禮.魏加*于 是用.鞍濟？孝經(jīng)”也汜?.經(jīng)與勺+善、臬伯茂,、

32、魏秋、盧元明號俱為錄議.論舉T觀. 毋需初1支大總票.計揚王延，君令堂先發(fā)g瑞，為外僚之首.奇詞府正，鳳儀麻勃， 文員女和激異。式云初，殺我聃常傳，為礙果使土。累叉向南杷0今在何處？黑就值it為彩&?高 杷作何經(jīng)略？修教時明橋，系人和住.與條人泛吉氏族.Iff 13： 未僅找我本出門步 *.號在十四之限。*修目：“兄所出雖逃.當(dāng)共車千秋”分一字耳！”一坐皆失.耐后 行人皆遇啟術(shù)市.給壯守清尚,乘人正再取方.使還.杵高陽內(nèi)火.外城舊有三孤心.人常出之.捻弒伊耀.逢因中供死于邳購. 或以為化;&所致.皆勸中上.續(xù)目：“在暮國4而%.自是偶然.育此為功.人將祝我. 竟不聽.商陽舊多成浣.結(jié)至后.沱水

33、皆測.乃員會正.與士勸課,星田倍增.攣心人 足.溫州三塔人俱布川，說為繪立于塔砌，神火東襠郡國，在及州城段駐馬久立，伐 慰之自：“必在杏.M山東守埠觸一人用老.從入境觀,風(fēng).恬如所聞.但耳始令終.將 住與不次.河間太守木灌，恃亦不通移，從繪色展角自明。維各書目碼有六蹋飛邯么沖天4有 口足走飛入*T守代體與用手足退找不應(yīng)近迨七七1人時義發(fā)便道選司收左F ill存儉.加而不累,就請由此書。及文具利業(yè).4代山東皆都.K#掙書征考.唯始M清河太守辛表二人而已.至. 補大并軍從事中郎.迂句4.文又以筑目從候景速WiiRJ膝B：“紳但近7事款.iffl 冊為三公.其竽侯第疑也.反文宣祠事.處為丞桁司馬.天

34、保初.賒習(xí)優(yōu)右長史.金 用性方北.4點逐亭右M.以此久而沈屈.卒.時曲亦州必史.&f.節(jié)合自？無史李繪傳？北齊開李繪玲？） 注霸h割據(jù)一方或偏安一隅而尚健號令天下的政權(quán)；指勺橫舞虎的王羽.高相： 即高歡,享賀六茂,東雅權(quán)臣,北齊王朝典范人，史林齊神武帝，果的：即字文案， 字抱做,舞中族,西魏的實際掌權(quán)者.亦是北周政權(quán)的奧基者,車秋；成國時齊國 宗空后舒,白白及西漢丞相之位。.以下對文中m波浪線忖密的斷句,正嫡的一JK為原（3分）（）A.繪答書問/的/仃六翩飛那么沖天K/行國足走便入海/下有膚體感懶/手足遲鈍不能， 近汨飛走/遠事佞人/B.誰答書日/的有六糊”那么冷大，戡有四足走/便入海/下官株

35、體疏藏/產(chǎn)足遲飩，不能 近追6走/遠小佞人/C.繪答書日/的有六糊，飛那么沖天康有四足/上便入海/下官膚體疏瞰/手足遲鈍，不能 近追飛走/遠事佞人/d.拴答書日/鴿有六翻，飛那么沖天，賽有四足/比便入海/下匕膚體疏慚b產(chǎn)足遲鈍不能/ 近追飛之/遠出佞人/.以下對文中加直詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一為哪-Jfl （3分）（）A.五禮指古代的五種禮制,印吉禮, 兇禮、軍禮，賓禮、.聘、型等國事活動為 賓.禮.獻禮、崎禮.宴慶之禮為吉禮.B,從弟即堂弟,“從”指堂用親如從父即伯父、叔父.從于即侄兒.從女即侄女. 里為足同宗而那嫡親的親質(zhì).C.姓兄標(biāo)志家族系統(tǒng)的稱號.氏是姓的分支.上古貴娛說明宗族

36、的稱號.雙、府、周 三代,貴族男子林氏婦人稱姓.D.設(shè)號,根據(jù)死者生前總行而授.有表揚性的莢謚,如景武* ”冕”等.有吸 抑性的怒說，如“煬” “厲.“靈”等.以卜對0文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為照一項（3分）（）A.李燎天儕胎K1.幼而好學(xué)。他六歲時就要求入學(xué)，軍人因逢雙的年的是民俗總體的 而沒有允許，于是他偷用如娟的筆和寫字板，不到個月便讀懂了？您就章？.B.李處嫻于辭令，善于應(yīng)答,在帕任面君衣對時.古群華美雅正，風(fēng)度儀布間雅。出 使架時答發(fā)武帝的河1S,對答洛晰,我格稱隹評價庭”的話語機智巧妙，c.乍繪普理政事.C一百姓.任離陽內(nèi)史時.為利用好陂淀干涸后的土地.他設(shè)料農(nóng) 正一職

37、.勸民學(xué)習(xí).開墾田地.能食供給充足,百姓十分盛謝.請求給他立碑.D.李繪清正廉油.剛正不阿.出使梁時獨守清離而贏得家人敢生:$可間太守祇洪倚仗 權(quán)勢索要糜角的羽他回信拒絕以致選拔官員時崔巡連舉薦他卻沒r結(jié)果.把文中的橫級的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（8分）（t）及入境雙風(fēng),恰如所聞.但善始令終，將位至不次.（2）繪質(zhì)性方1ft,未會窿巾權(quán)門，以此久而沈屈，I t.李繪拜高陽內(nèi)史時，郡境工女曾俱死于都西.李繪為何不申上諸功？ （3分） 【答案】CAC（II等到我進入郡境觀察民同確實像所聽阿的那樣.只要有好的開頭也有好的結(jié) 尾,你將會被破格梃拔.（2）李繪品性方正持申.不曾目的奉小權(quán)貨企門,因此長久抱 被

38、埋沒壓制.H.李線認(rèn)為M；再相斗而死只是儡然，加果把這當(dāng)作自己的功績，人們將會看輕他.他 為竹拈正，川意于民，不用功名.【解析】.此題考杳學(xué)生文*文斷句的能力,這句話的含義是；李繪寫信答發(fā)道：”的子育六 根羽莖,飛起耒就能直沖云天座糜在四條槌,隰起來就使出入大海.我身體悔般.手 酬遲飩,不能近邊飛禽走曾.遠事佞臣小人. “留有六網(wǎng),飛那么沖天一鹿仃四足， 走便入?！苯Y(jié)構(gòu)對稱,相應(yīng)解開.拌除ABi 不能”近造飛走”語意聯(lián)系聯(lián)畜.不 要斷開.井除D.應(yīng)選C.此延考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力.A. “冠禮婚禮、宴飲之禮為古禮錯 誤.冠禮.婚禮、宴飲之禮為取禮.應(yīng)通A.此題考查學(xué)生理髀文京內(nèi)容的能

39、力.C “勸民學(xué)習(xí)jy上找.工中I：勸謁T 意忠是廿門負(fù)責(zé)我質(zhì)催促農(nóng)桑的工作.應(yīng)選C.此題考資學(xué)生理解J；生訐,./的能力，JR分點t ID值,確實；似,只：令, 美好；不次，不按順序，位至不次，破格提拔.（2）方水，方正持正：&.通“r , 均附1沈屈,埋沒壓制.此題專代學(xué)生分析文阜信息*力妁內(nèi)容點的他，結(jié)合“獨竹內(nèi)斗而詫，白是偶 然，貪比為功.人將窺我“微拈出手繪認(rèn)為拓竹相斗而死只是偶然.如果把這當(dāng)作自己 的功績.人們將會他.由“成以為化感所致,音勸申上.乍畿“覺不聽”可知. 乍繪為R持正.不貪功名.【參考譯文】學(xué)拾字武文.李給六歲時父請未入校注書.軍人因為逢雙的年齡走風(fēng)俗忌詢的.不 冶洋

40、,于是李繪使偷取他出姐的芯和寫字板未使用.不到一個月.便設(shè)便了？息包聿？. 窠人及外人認(rèn)方他是個不問小常的我子.后來至*下令緝?nèi)患?、兇、軍、典、A五丸. 李繪與大庭人壬義共同至學(xué)等禮的編博.鈍裕舟在顯田.收謝川?徑？禮記？，李竽和箜 弟李海、其伯茂.線收.盧元明等通求*,學(xué)埃的汜泱向晝麗周及，值得一行.每次 蒯延文以石官大臬會，面君對時.常命李繪聶先發(fā)音,為E宮之首,李繪寄#華靈敦 正，N度僅存為檢，文及哈里a敷支他。人之初年，李始哀任依從常行.擔(dān)任訪問梁的正使.梁立奇詢問他由杷現(xiàn)在在畤?yán)铮?*總是怎樣的外息？高如作了可拄合德證余玲應(yīng)時計別清殳.梁天帝生好.李始和 栗人施叁談?wù)撟谧錳，系.袁狎

41、說：“都不如我本出自黃帝.我的仕在#市的十D個后6 之內(nèi).*李玲說：“老七的淵源呆然久遠.當(dāng)與卓千秋共分一個字吧！ *滿座的人格女 T.附后使先都通柞信請求貿(mào)為.李系獨守潦高.柒人他的廉潔.出使w來后，季繪任石田內(nèi)史.南汨郡境內(nèi)朦興有三頭壯獸.人們常常憂懼它們. 李繪打算住咫蝌梃,叁魯史國為相4-此死在塔境內(nèi)部.人們都認(rèn)為達是教化君&牛政 的“果，瘁勸他清楚上學(xué)堂說：一出暮回和4而無，只是佃然，今歸這件事當(dāng)作白 己的功績,人們符君標(biāo)收終究段布聽從.田郡過去有很多池塘湖，配車?yán)L到伎S, 水部干潮了，于是他議置農(nóng)正官，卡門員長鐵勵催義衣桑的工作,開里的舊地龍德及加， 常常小義.；&州三個割；的百必

42、郡到州府,請求東部歷上為拳給立碑。沖吳布住東巡視部 B.在溫州城白伶馬站立更久.派人班何東始說.：“我在唐.知道山車中宦只斤你一人 用心.學(xué)我過人鄴境觀監(jiān)氏K.飛關(guān)倬所聽聞的壞樣.只要有好的開頭也有好的站鼠. 你將會破就牯提技.河河太守版溫.倚仗他昭弟在逝的杈號.向李繪木妥息底的用表，璃子的羽毛.李繪 藥優(yōu)答更道：“句子有六板羽莖.飛44未仇能五沖玄天：粟在有四頭促，陀乜來乳北貢 入大海.我身體物I我.手腳退*1.不乳近迎飛禽丈獸.過事俵臣小人.當(dāng)時文K*沿 比亙過披司收左長史.在退假設(shè)舉李繪，不久沒有成功，都認(rèn)為是這封侑的緣故.列文咬曲維承大業(yè)后，昔遇史按了大行山以東各郡的官父，敕特地下播書

43、征3的官 9.只有李捻與清河大守辛人為人笈Y.到京8.李繪補任大將軍從事中師.升任司馬. 文及e將前同我便景的遺曾延弱拾李繪近：“你只管心電坦誠皋事版，&將任同你為三 公.不要學(xué)候策反扳. il文宣布財位.李餃仍任丞相可烏。天保初年，李修任司徒力 長史.朱噲品卷方正抄吏,不瞥過阱*事權(quán)為豪門.因比長久他械埋沒瓜.去世后. 日退電為由臺州*1支.fit號為景.（二）古代詩歌笈賞（此就共2小愿.9分）到讀下而這首詞.完成15-16起.為鄉(xiāng)于壬安石自古帝王川,那部茶等仕浮.的百4來就一步，格岱，備代衣冠成古丘，統(tǒng)豕涔行游.上季啟戰(zhàn)史上檢.往事悠悠君英間，回頭程外長江空自流.（注）此訶為王安石濟居金陵

44、所作，.以下對這首詩的班析，不正確的一項為胤一項（3分）（）A.苜句自古”二字.不僅讓人感到歷史的久遠,而此讓人惟到一種不容比班的氣度. 也為下文的轉(zhuǎn)折蓄勢.B. “植外長江空白流.借用了王勃的詩句以餓結(jié)情,給波者以較大的聯(lián)想和想象空間 擴大了詩歌的怠啜,豐富了詩歌的意您.C “繞水悠行湖一句，交代了作者隨養(yǎng)水流在颯儕沿覽名勝古跡，“態(tài)”表現(xiàn)了詩人 內(nèi)心閑地自由.I）.上周運用比照手法,將一片郁仲冬念的王氣正操之地與四百年后的古墓靛丘作比照， 形成強烈的視覺沖擊，16.本首恃詩人表達了哪些愁緒？請結(jié)合全詩的叫分析,（6分）【答案】. C.甘盛今衰之愁.金陵是六代帝都,曾承我無數(shù)風(fēng)流繁華.如今不

45、過一夢.令人嘆 惋.不壯志朱M、抱負(fù)不展之愁.一上盡層城更上樓即批交法失敗、英雄達林的 王安行,仍心念汴京 利悵抱負(fù)的委婉衣達.【解析】.此IS考近學(xué)生理就思想內(nèi)容世折藝術(shù)特色的使力.C. “閑道自由”錨，結(jié)合注擇“此 詞為王安石諭居金陵所作. 和王安君在歷史上的力倡改革的激進行為，“繞水態(tài)行附” 一句，看似自由，其實是對現(xiàn)實的一種無奈.外表偈透的行后，足無多的潴涼與熱切的 期盼,應(yīng)選以.此咫學(xué)食學(xué)生理解分析思想肺情的能力.比均亦為主安有晚年謫居金陂，任江寧知 府時所作。在外表的表達普盛今衰之序的同時.把自己北常復(fù)雜的心境.也暗含于巧作 之中.上片搖M六忸占部金陵的繁華.一片郁樹蔥蔥叫王氣.由

46、善件代代冠之族的逝去 而消亡,興旺的是件盛今衰的悵然之情.作名單獨個人曳著江水邊上行游.然后愧E 高樓.一燒水游.足擰遺心中的愁緒或不平事的種力.法.在這里.作弄借這種典型的 動作來衣現(xiàn)內(nèi)心的無邊愁緒.好在這種“繞水游”并不受外在任何小物的限制.可以“恣 行”.隨總地fl處走走.但是,這是 種多么無奈的自由明.王安有所追求的.是推行 新法，實現(xiàn)就民留國的邂望，而現(xiàn)在，只能是“曉水游而已，慨嘆之聲,達于機上. 下片掙極攬勝.抒發(fā)往事似水的悵.詞人會裔遠眺，心情雄平.自己推行新法受困，心 有不甘，繞水盜St I遣內(nèi)心的愁緒表達的是壯志未明、抱負(fù)不展之譽.末句借用李白？ 登金陵砥帆臺?中的Z旬，表達

47、的是同樣的普盛今衰的悵然之情，將自己的理想寄托在 過去的時代里.，這是侍歌中常川的寫法，借此來說明白己對現(xiàn)女的不滿，同時使岱做具 有一種“高占”的氣象，（三）名篇名句默寫（此題共1小題，6分）.補寫出以下句子中的空法局部.（6分）（1）歌曲？在水方？的詞中有“我愿逆流向上.依假在她號分.無奈前行政淹.道路 乂遠乂長.的句子.從韻腳和內(nèi)容上好這是化用、改寫了？詩經(jīng)余校？中的 -,兩句.（2 ）韓意在？仰說？中指出老師有兩種：教授童子的老仰是-，面幃念所定義的老師是“（3）李白的詩歌中常以“夢”字入講.或行造一種炒幻現(xiàn)圉的造境,或的人一種恍然 暇設(shè)分的博覺,抑或借翳境寫現(xiàn)實的生活，凡此種種，祀南種

48、如紗如幻的市美標(biāo)受. 比方他的濟句“. .【答案】. （I）糊洵從之道JllflK （2）授之H而習(xí)其句讀者傳柒道佛共暮自（也） （3） 我欲因之夢吳越一夜乜度鍍湖月（閑來垂杓卷溪h忽乘知夢日邊：天K路遠虎飛 苦好觀不到關(guān)山雉I【解析】.此題考杳學(xué)生默寫常見的名句名簫的能力.注意重點字的寫法,如溯制、授.度” 等，耍理解字義去記憶.第二卷表達題三、語宮文字運用（20分）閱讀下面的文字,完成18-20題.歷史書11了依書書占入謖丈之外.還可以療大活的更多方A.，tA與玲巖的就坤與 視廳,比方處在地上S?中國逋火？.這本書的誨玄盡力拒地悔漢華懂.也冬步用極用的 長達.來對歷史人物與事件連行定義.i

49、t樣的極向表達.就點峰似的給出了可以讓 極于般接必憶的去，最，也給老師女軍長圖足了 發(fā)播空間上下比照.左右冬耀. 共波的每一也，多少都會再受一些”楮點江山.的快意.興亡之番、社余生活、空同比雙、世界祝81,是？中國通史？地后構(gòu)筑的臼州史現(xiàn). 途老百以從四個址反中的任何一個切人而史，（ ）.“共亡史卷”依向于政治，“社會 生活.依向于風(fēng)土人情，“空回地原”齒向于大江大河、明山穿冬.界泣角偏向于 抓向比設(shè)這K中，管界視角”是,比我有*必的，逋讓這個過用，可以標(biāo)當(dāng)?shù)卣业?河一時冏及上東泰方在發(fā)生行什么，比方1763年？紅卷伊?妁作者曾營不去世：2年后. 英國創(chuàng)遺堂無林改艮了茶汽*c： 10年后.汜晚

50、送開裕/累？全書？： 13年后.美國 設(shè)立.以卜填入文中括號內(nèi)的語句.銜接最恰當(dāng)?shù)捻棡轫楉棧?分）（）A.雖然興超處好不同,但是選進入歷史的通道也不一樣B. H!據(jù)興趣唯好的不同,送標(biāo)“進入歷史的不一樣的通道c.或假設(shè)興趣愛好不同，或者選拜進入歷史的不一樣的通道D.因為興趣些好的不同，所以選掙“進入”歷史的通道也不一樣.以下各項中，和文中畫波浪戲的句子使用的修辭手法相同的一項為1一項（3分） （ ）A,黃發(fā)季早3笄怡然自樂.B,感時花讖淚,恨別鳥驚心。C,。云限城城欲批甲光向日金鱗開.D.老夫聊發(fā)少年狂.左牽黃.右攀蒼.文中面橫線的語句有語病.請修改.U分）【答案】BC20.“除教科M進入課堂

51、之外”改為歷史書除進入課堂的收科書之外；“有 靈活的史多方式”詼為“行史多的靈活方式”：“精神與視5r改為“視野與精神”.【解析】.此處考查學(xué)生語*表達的明、逢賞、得體的使力,前句“淀者可以從四個維度中的 任何一個切入歷史”的主語是“讀?r，所加寫句子的主語應(yīng)該和前句的主語保持一致， IL下文緊接希表達了四個歷史通道各自的特點,以“通道”為如述對望由此排除A、D 項I -興粳愛好不同”和“選擇進入歷史的不一樣的通道”兩個分句之間缺乏并列 關(guān)系,由此林除C項.應(yīng)選B.此颼考杳學(xué)生正病使用常見的修辭手法的能力.曲線旬,胡成龍點勖似的給出了可 以讓核于輕松記憶的要點.使用了比喻的修辭手法將?中田通史?蛤出要點式的極荷表 達比作“畫龍點IT . A.使用了借代的修辭手法.“黃發(fā)指老人，垂電*指兒童.B.使 用了擬人的修葬手法.將“花”-V人格化，感時傷別.C.使用/比喻的修辭手法. 將敵率比作黑云.D.使用了借代的修辭手法，黃指貓狗，蒼”指花寬.應(yīng)送以.此座考查學(xué)生辨析并倏改病句的能力.施橫找的句子有三處語病：“除了救科朽 進入課龕之外.龍林混亂,這句話的生語應(yīng)是“歷史書”,因此應(yīng)改為“歷史1,除了進 入課堂的敕科書之外”；“有靈活的更多方式“語序幽倒，極描后文對？中國通史?極 面表達的農(nóng)達,說明歷史進入波假設(shè)ti