2022部編人教版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（含教學(xué)進(jìn)度）9篇

1、Word - 6 -2022部編人教版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（含教學(xué)進(jìn)度）9篇 教學(xué)方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類(lèi)型互相結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)小學(xué)的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面支配，詳細(xì)規(guī)定了小學(xué)應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開(kāi)設(shè)的挨次及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期舉行劃分。以下是為大家收集的2022部編人教版道德與法治六班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案（含教學(xué)進(jìn)度）9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2022部編人教版道德與法治六班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案（含教學(xué)進(jìn)度）篇0 2022部編人教版道德與法治六班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案（含教學(xué)進(jìn)度）篇1本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)道德

2、與法治學(xué)科的教學(xué)工作目標(biāo)，為了不斷提高自己的精神追求，增加職業(yè)道德，掌控教導(dǎo)邏輯，拓展學(xué)科，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能和提升教導(dǎo)教學(xué)水平的過(guò)程。按照同學(xué)實(shí)際狀況，結(jié)合教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作方案如下：一、學(xué)情分析：本班多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)道德與法治這一學(xué)科很感愛(ài)好。因?yàn)楸景嗔羰貎和^多，缺乏家庭教導(dǎo)，導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求老師強(qiáng)化對(duì)學(xué)困生的教導(dǎo)和引領(lǐng)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)分析部編版道德與法治六班級(jí)下冊(cè)教材是從2022年春季正式采取，全冊(cè)共四個(gè)單元，分離是第一單元（完美自我健康成長(zhǎng)），其次單元（愛(ài)惜地球共同責(zé)任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美

3、妙）。1、利用第一單元完美自我健康成長(zhǎng)的教學(xué)，使同學(xué)懂得每個(gè)人都應(yīng)獲得敬重，學(xué)會(huì)如何敬重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成親愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完美自我，增進(jìn)健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)思量過(guò)去的事并從中獲得閱歷和教訓(xùn)，從而完美自我，讓自己做得更好。2、利用其次單元愛(ài)惜地球共同責(zé)任的教學(xué)，使同學(xué)熟悉到地球的健康關(guān)系到人類(lèi)的安危，從而增加環(huán)境庇護(hù)意識(shí)，懂得環(huán)境庇護(hù)的辦法，并激活同學(xué)庇護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，自覺(jué)從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺(jué)性并從自己的身體力行中感觸到幸福和驕傲之感。3.利用第三單元多樣文明多彩生活的教學(xué)，了解文明因多樣而溝通，因溝通而互鑒，因互鑒而進(jìn)展。我們要強(qiáng)化世界上不同國(guó)家、不同民族

4、、不同文化的溝通互鑒，夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類(lèi)命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)?！蔽拿魇嵌嗖实?，人類(lèi)文明因多樣才有溝通互鑒的價(jià)值。不同文明惟獨(dú)溝通互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同長(zhǎng)進(jìn)，才干為人類(lèi)文明長(zhǎng)進(jìn)、世界和平進(jìn)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。4.利用學(xué)習(xí)第四單元讓世界更美妙的教學(xué)，使同學(xué)熟悉到世界上各個(gè)國(guó)家惟獨(dú)團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成共識(shí)，達(dá)成共通，互惠互利協(xié)同進(jìn)展，才干為人類(lèi)世界制造出越發(fā)美妙的將來(lái)。對(duì)于同學(xué)們熟悉我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引領(lǐng)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力氣。世界是多邊的不是單邊的，惟獨(dú)熱愛(ài)和平，用科技進(jìn)展造福人類(lèi)文明，才是地球家園上每一個(gè)成員共同的責(zé)任。三、教學(xué)任務(wù)：1.懂得每個(gè)人都

5、應(yīng)獲得敬重，進(jìn)一步完美自我，增進(jìn)健康成長(zhǎng)。2懂得寬容的意義，養(yǎng)成親愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完美自我，增進(jìn)健康成長(zhǎng)。3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完美自我，增進(jìn)健康成長(zhǎng)。4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏等情況，以及各個(gè)國(guó)家和地區(qū)實(shí)行的相關(guān)對(duì)策，體味“人類(lèi)惟獨(dú)一個(gè)地球”的含義。初步了解自己擁有些基本權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。5.了解我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的地震、洪水等重大自然災(zāi)難，知道大自然有不行抗拒的一面。感觸人們?cè)跒?zāi)難中團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)難中自護(hù)與互助。6.養(yǎng)成利用自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣：了解環(huán)境與人類(lèi)文明進(jìn)展之間的依存關(guān)系，可以注意對(duì)自然環(huán)境

6、的庇護(hù)。7.初步感知身邊可觸可感的資源對(duì)人們的重要性，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。8.知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展的。9.利用收集版權(quán)全部道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教導(dǎo)的實(shí)際狀況、小學(xué)工作的要求，以同學(xué)為主體，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)工作。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用解答學(xué)習(xí)上的課論問(wèn)題，又能用所學(xué)解答生活中的普通現(xiàn)象，同時(shí)還要提升同學(xué)的綜合應(yīng)用本事。二、教材分析本學(xué)期課程分為四個(gè)單元，共八課。第一單元堅(jiān)持憲法至上分為兩課維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實(shí)施本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用，所以在整冊(cè)教材中舉足輕重。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓同學(xué)了解憲法，對(duì)法律有初步的熟悉。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是仔細(xì)堅(jiān)持實(shí)施憲法。其次單元理解權(quán)利義

7、務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對(duì)上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。第三單元人民當(dāng)家作主分為兩課我國(guó)基本制度我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)本單元教學(xué)重點(diǎn)是了解我國(guó)的政治制度，國(guó)家的國(guó)家機(jī)構(gòu)。本單元為下一單元的提供了理論依據(jù)第四單元崇尚法治精神共分為二課敬重自由平等維護(hù)公正正義本單元是整冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)是讓同學(xué)理解公正正義的重要性教學(xué)難點(diǎn)是激活同學(xué)對(duì)自由的追求，對(duì)公正的維護(hù)。三、學(xué)狀況分析八班級(jí)同學(xué)處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)的階段，天天都接觸社會(huì)，他們的一些主意是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與的限制，社會(huì)辨別本事正在形成之中，雖然是不

8、定型的思想，但也會(huì)影響其行為。本期所任教的幾個(gè)八班級(jí)班中，同學(xué)的程度參差不齊，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性和探索性。有的同學(xué)還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求同學(xué)掌控好基本，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提高他們的道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人。第二要強(qiáng)化本事素養(yǎng)教導(dǎo)，努力提升同學(xué)運(yùn)用所學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。四、教學(xué)措施辦法備課是教學(xué)工作綻開(kāi)的基礎(chǔ)，所以備課尤為重要。備課先備教材，對(duì)教材的總體布局要了解，做到掌控教材詳細(xì)內(nèi)容在單元和整套教材的地位目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)特征對(duì)舉行有機(jī)整合，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)行靈便多樣的教學(xué)方式。上課是同學(xué)接受的直接方式，在教學(xué)中要營(yíng)建溫馨，樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氛圍。以

9、多種教學(xué)辦法來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性，增進(jìn)同學(xué)進(jìn)展作為宗旨，同時(shí)滲透德育教導(dǎo)。按照八班級(jí)教材特征，本學(xué)期的教學(xué)要多收集和出示我國(guó)的進(jìn)展過(guò)程資料，讓同學(xué)在情景中感觸和體悟，增加民族驕傲感和憂(yōu)患意識(shí)。作業(yè)是反饋同學(xué)課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多，要按照同學(xué)的詳細(xì)狀況舉行分層次布置，布置的時(shí)候要注重習(xí)題的有用性，以培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)本事為任務(wù)。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業(yè)批改中一定要注重全面，不僅要批對(duì)錯(cuò)，也要注重同學(xué)在作業(yè)完成狀況中所反映的本質(zhì)問(wèn)題，從而準(zhǔn)時(shí)舉行查漏補(bǔ)缺。再者還要用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)同學(xué)舉行適當(dāng)?shù)墓奈琛］o導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段。后進(jìn)生向來(lái)是需要關(guān)注的重點(diǎn)，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。所以對(duì)于后進(jìn)生要多賦予關(guān)注，對(duì)于他們的長(zhǎng)進(jìn)要賦予賞識(shí)和鼓舞，對(duì)于不良的學(xué)習(xí)行為要賦予監(jiān)督并催促其改正。對(duì)