九年級內能專題練習(解析版)

1、九年級內能專題練習（解析版）一、初三物理內能易錯壓軸題（難）鐵板文蛤是南通的特色佳肴，由文蛤、佐料放在經加熱發(fā)燙的鐵板上制作而成，在體積 相同的條件下，餐館會盡疑選擇熱容量大的炊具.熱容量的泄義是：物體的溫度升高（或 降低）1C吸收（或放出）的熱量.查閱資料知道：物體的熱容量與物體的質量和物質的比 熱容有關，由此同學們對相同體積物體的熱容量作如下猜想：猜想1：物體的質量越大則物體的熱容量越大；猜想2：物質的比熱容越大則物體的熱容量越大.同學們先用圖甲所示裝苣，將體積相同的四個不同金屬塊浸沒在燒杯內的水中，將水加熱 至沸騰，用溫度計測出水的溫度，示數如圖乙；將四個金屬塊同時從水中取出，快速放入

2、四個相同的保溫杯中，杯中盛有質量和初溫（約20C）均相同的水，過一段時間后分別測 岀保溫杯內水的末溫，收集記錄的數據如下表.Hl乙金厲塊質 Sm/g比熱容c/J ( kgcC )-1末溫（OC）鉛565IJxlO安裝裝置時應先固泄線夾 （選填“A”或“B”）；圖乙溫度計示數為C. 由表中數據可知：若金屬塊放出的熱量完全被水吸收，則吸收熱量最多的是放入了金屬的杯中的水；熱容量最大的是金屬塊. 分析數據可判斷：猜想1、猜想2都是的.請選擇猜想1或猜想2,說岀你對該猜想作出上述判斷的理由：. 請用熱容量這個物理量，給比熱容下定義：.【答案】B 99鐵鐵錯誤猜想1：鐵的熱容量最大，但是鐵的質量不是很大

3、，鐵的 比熱容不是最大物體的熱容量與質量之比【解析】34.3銅4450.3910347.2鐵3950.461034&1鋁1350.8810340.9【詳解】第一空.用灑精燈加熱時，由于灑精燈的高度是固泄的，所以安裝裝置時應先固泄線夾B：第二空.圖乙中溫度計的分度值是1C,示數是99oC:第三空.從表中數據可知，放入鐵塊的燒杯中水的末溫最高，為48.C,第四空.由于放入鐵塊的水的末溫最高，說明鐵塊放岀的熱量最多，即熱容量最大的是鐵 塊：第五空分析數據可知，質量最大的鉛塊瓦熱容量不是最大，比熱容最大的鋁塊其熱容量 不是最大，故猜想1、猜想2都是錯誤的：第六空.猜想1：由數據可知，鐵塊的熱容量最大，

4、但是鐵塊的質:不是最大的，故猜想1 錯誤：猜想2：由數據可知，鐵塊的熱容量最大，但是鐵的比熱容不是最大的，故猜想2 錯誤;第七空.物體的熱容量與物體的質量之比叫做物質的比熱容。小明用相同的電加熱器分別給水和食用汕加熱(如圖甲)，以探究水和食用汕的吸熱能 力。水 食用油本實驗除了圖甲中所給的實驗器材外，還需要的測量工具有天平和:加熱5min,水吸收的熱量 (選填“大于” “小于”或“等于”)食用油吸收的熱量;比較不同物質的吸熱能力，通常有兩種方案方案一：取相同質量的兩種物質，吸收相等的熱量，比較溫度的變化方案二：取相同質量的兩種物質，升高相同的溫度，比較吸收的熱量下表是小明記錄的部分實驗數據液體

5、名稱液體質量m/g液體初溫toc液體末溫t2aC加熱時間min水10689820食用油10689810分析表中信息可知小明采用的是(選填“方案一”或“方案二”)：分析表中數據，可得出的結論:小明根據實驗數據作出了水和食用油的溫度隨加熱時間變化的圖像(如圖乙)，由圖像 可知，水沸騰時的特點是,食用汕的比熱容是J/ (kg OC ) o c *=4.2103J/(kgoC)【答案】秒表等于方案二水的吸熱能力強吸熱，溫度不變2.1103【解析】【分析】物體吸收熱量本領的大小，不僅與物體升髙的溫度多少有關，還與質量的大小有關， 因此要保證兩者質量相等，而物體吸收熱量的多少通過加熱時間的長短來體現，由此

6、可以 確定需要的測星工具。根據比較吸熱能力的兩種方法，由表中數據分析回答。加熱時水保持不變的溫度為沸點，根據如圖乙水和食用油的溫度隨加熱時間變化的圖像 可知水的沸點：由圖可知，加熱IOmin溫度升髙30C水和食用油所用時間，根據轉換法結合C= 在質量和升髙溫度相同的情況下，比熱容C與Q成正比，據此求出食用汕的比InAt熱容。【詳解】實驗中吸收熱量的多少是由加熱時間來反應的，所以還需用秒表記錄時間。2加熱相同的時間，灑精燈放出的熱量相同，則水吸收的熱量等于食用油吸收的熱量。3分析表中信息，質量相同，比較升髙相同的溫度所用加熱時間，故小明采用的是 方案二。4分析表中數據知，取相同質量的兩種物質，升

7、高相同的溫度，水吸收的熱量多，即水 的吸熱能力強。根據如圖乙水和食用油的溫度隨加熱時間變化的圖像可知，水的沸點是98C,且繼續(xù) 加熱但是溫度保持不變，故水沸騰時的特點是吸熱但溫度保持不變。質量和初始溫度均相同的兩種液體，加熱IOmin,溫度升高：98oC - 68oC=30oC,水用 20min,食用油用時IOminf根據轉換法，升高相同的溫度，食用油吸收熱呈:是水的一半， 根據c=2-,在質雖和升髙溫度相同的情況下，比熱容C與Q成正比，故食用汕的比熱UlSt容是C jl = -C,v = 4.2 IO3J / (kg C)=2.1103J/ (kg C)2 2【點睛】本題比較不同物質的吸熱能

8、力，考查控制變量法、轉換法的應用和比較吸熱能力的方法和 的運用，為熱學中的重要實驗。 mt班級各小組同學利用如圖所示的實驗裝宜探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”:石棉網的作用是(2)記錄的實驗數據如下表:時間r/minO2468101214溫度t0c-IO5OOOO2.55狀態(tài)固態(tài)固液共存態(tài)液態(tài)根據表格中數據，在方格紙上畫岀溫度與時間的關系圖像;分析圖像，可以得岀的探究結論是： :實驗中，04min冰溫度升高1OC, 1014min水溫度升髙5C,在兩個時段加熱時間相同，但物質的溫度變化不同的原因可能是：;某小組做實驗時發(fā)現冰熔化時間太短，為了增長時間，以下做法可行的是 (至少一個選項正確)降低冰

9、的初始溫度B.增加冰的質量C.直接將試管放入常溫的水中做實驗D用底而積更大的小燒杯代替試管做實驗【答案】使燒杯底部受熱均勻冰熔化時繼續(xù)吸熱，但溫度不變 水在固態(tài)和液態(tài)時比熱容不同BC【解析】【分析】【詳解】1杯從石棉網上吸收熱量，受熱更加均勻。2描點法畫出圖像，如下圖所示：由圖像可以看出，冰熔化過程中雖然吸收熱量，但溫度一直不變。4固態(tài)時升溫較快，液態(tài)時升溫較慢，這是由于水在液態(tài)時的比熱容比固態(tài)時大。A.降低冰的溫度，冰升溫變慢，但熔化時間并不變，故A不符合題意；增加冰的質量，升溫變慢，熔化時的時間也變長，故B符合題意；將試管放入常溫的水中做實驗，從水里吸收熱量，由于水溫較低，所以冰熔化時間變

10、 長，故C符合題意；底而積更大的小燒杯，吸熱面積變大，所以熔化時間變短，故D不符合題意。故選BCa小明和小亮通過實驗“比較水和鐵砂的吸熱能力”。他們在兩個相同試管中分別加入一 立量的初溫為20C的水和鐵砂，分別用同一灑精燈加熱二者。經正確操作收集了表格中信 息：實驗中他們用停表記錄加熱時間，目的是加熱的過程中，水和鐵砂內能，表現為其溫度:他們通過實驗得到下表的數據：質量/g*勺曰IQC加熱時間min水304012鐵砂50655分析實驗數據時，有的同學認為無法比較出水和鐵砂吸熱能力的強弱，因為沒有控制質量 相同。你是怎樣想的，寫出你這樣認為的理由?！敬鸢浮客ㄟ^加熱時間長短比較吸收熱量的多少增大升

11、高可以比較出水和鐵砂吸熱 能力的強弱，分別求出Ig的水和鐵砂溫度升高TC時，吸收的熱雖:進行比較得岀結論【解析】【分析】【詳解】用相同的酒精燈加熱，時間越長吸收的熱量越多，所以用秒表的目的是通過加熱時間 長短比較吸收熱量的多少。23水和鐵砂吸收熱量后內能增加，表現為溫度逐漸升高。4假設每分鐘從灑精燈吸收的熱量為Q0,那么Ig的水溫度升高1C時，吸收的熱量為竺=O.O2o/(gC) 30g(40-20)oCU )Ig的鐵砂溫度升髙1C時，吸收的熱量為衛(wèi)=0.002QI/(goC)50g(65-20)oCU f由此可以比較得到水的吸熱能力比鐵砂強。如圖所示是“比較水和沙子吸熱升溫的屬性”的實驗裝置

12、.（1）除了圖示的器材外，本實驗要用到的測量工具還有 ;加熱過程中，用攪棒攪動 的目的是 :水和沙子吸熱的多少可以通過 來反映的（選填“溫度計示數的升高 值”或“加熱時間”）（2）在本實驗中，可用來比較水和沙子吸熱升溫本領的方法是：若加熱時間相冋，比較Z若溫度計示數的升髙值相同，比較（3）關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是 （填字母）.采用相同的加熱方法（如灑精燈火焰的大小，與易拉罐底的距離等）易拉罐中分別裝入相同體積的水和沙使用相同的易拉罐【答案】天平使物體受熱均勻加熱時間溫度升高的讀數加熱時間B【解析】【分析】【詳解】（1）根據吸熱公式Q=CmA t可知，實驗還需要稱質量的天平用攪

13、棒攪動的目的是為了 讓沙子和水受熱均勻：放熱設備相同，只能通過加熱時間來控制水和沙子吸熱，所以還需鐘表.（2）在本實驗中，可用來比較水和沙子吸熱升溫本領的方法是：若加熱時間相同，比較溫 度計的示數升高值的多少；若溫度計示數的升髙值相同，比較加熱時間：沿海地區(qū)晝夜氣溫變化比內陸地區(qū)氣溫變化小的原因是：水的比熱容比泥上和沙子的比熱 容大（3）該實驗的變量控制，需要控制相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與易拉罐底的 距離等）、使用相同的易拉罐、水和沙子的質疑；如果體積相等，他們的質量一泄不同， 所以不正確的是B.如圖甲所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗將質量相等的沙子和水分別裝在 易拉罐中，

14、并測出沙子和水的初溫.然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔Imin記錄一次溫度.實驗記錄如下表:加熱時間minO1234溫度C沙子2025293438水2021222324漢度/C圖甲圖乙 時何Anin（1）除了圖示的器材外，本實驗還需要的測量工具有天平和（2）水和沙子吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度計示數的變化”或“加熱時間”）.（3）根據實驗數據，小明畫出了沙子的溫度隨時間變化的圖像（如圖乙），請畫岀水的溫 度隨時間變化的圖像（）【答案】秒表加熱時間沙子（4）分析圖像可知，對于質量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是 若使兩者升髙相同的溫度，則吸收的熱量較多【解析】實驗中需要記錄不

15、同時刻水和沙子的溫度所以還需要溫度訃；因為酒精燈在相同時間放岀 熱量的多少是一樣的，加熱時間越長表示物體吸熱越多，所以水和沙子吸熱的多少是通過 加熱時間來反映的；根據表格中數據描點，并用平滑的曲線連接起來即可得到水的溫度隨 時間變化的圖像：（4）分析圖象可知，對于質量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是沙子； 若使兩者升高相同的溫度，水加熱時間較長，說明吸收的熱量較多.點睛:（1）實驗中通過加熱時間來反映水和沙子吸收熱量的多少：（2）根據表格中數據 描點，并用平滑的曲線連接起來：（3）分析圖象分析水和沙子的溫度變化情況，得出結 論.為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如

16、圖所示的實驗.甲乙（1）在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、相同的水和食用油：（2）實驗中便用相同電加熱器加熱的目的是：使水和煤油在相同時間內相同：（3）實驗中發(fā)現煤油的溫度比水的溫度升髙得快，如果要使水和食用汕最后的溫度相同，就要給加熱更長的時間，這表明食用油的吸熱本領比水（強”或“弱”）:（4）本實驗主要采用的實驗方法是【答案】質量吸熱水弱控制變量法【解析】（1）比較水與食用油的吸熱能力，應控制水與食用汕的質量相同，在兩個相同的燒杯中應 加入初溫相同、質戢相同的水和食用油；（2）用相同的電加熱器加熱，水與食用油在相等時間內吸收的熱量相等（3）實驗中發(fā)現煤油的溫度比水的溫度升髙得快，如果要使水

17、和食用汕最后的溫度相同， 就要給水加熱更長的時間，這表明食用油的吸熱本領比水弱.（4）本實驗主要采用的實驗方法是控制變量法為了 “比較水和煤油吸熱升溫特點”，小明和小華所在的兩探究小組都做了如圖甲所示 的實驗：（1）水和煤油吸熱的多少是通過來反映的（選填溫度計示數”或“加熱時間”）。（2）設計實驗方案時，需要確泄以下控制的變量，你認為其中多余的是（）A.采用完全相同的加熱方式B.酒精燈里所加酒精量相同C.取相同質量的水和煤油D .盛放水和煤油的容器相同（3）兩小組獲得的實驗結論分別是：等質疑的煤汕和水升高相同的溫度，加熱煤油的時間短；等質疑的煤汕和水加熱相同的時間，煤油的溫度上升得多。你認為能

18、支持本次探究實驗的結論是上述 （選填“”、“”或“和”）（4小華組分別記錄加熱時間和升髙的溫度，根據記錄的數據作出了兩種液體的溫度（T）隨時間 變化的圖象（如圖乙所示）已知水的比熱容是4.2lj（kgC）,則煤 油的比熱容是J（kgC）o甲【答案】加熱時間B和2.1l3【解析】【分析】【詳解】（1）由于是相同的灑精燈加熱，即煤油和水在相同的時間內吸收的熱量相等，所以可以利 用加熱時間的長短來反映物體吸收熱量的多少。（2）2用控制變捲法進行探究，因為引起溫度變化的因素是吸熱的多少、物質的質疑、加熱 時間和方式，與灑精的多少無關，故選B。3 “等質疑的煤油和水升高相同的溫度，加熱煤油的時間短”，說

19、明水的吸熱能力比煤 油強?！暗荣|量的煤油和水加熱相同的時間，煤油溫度上升得多”，同樣說明了水的吸熱 能力比煤油強。因為均說明“煤油吸熱升溫或放熱降溫都比水快”，故和均能支持本 次探究實驗的結論。由圖知，相同質量的水和煤油都加熱4min,即吸收相同的熱量時,煤油升高溫度 4C,水升高溫度2C,則煤油升高溫度是水升髙溫度的2倍。根據Q=Cm At可知，在 吸收熱疑和質量相同時，物質的比熱容與升髙的溫度成反比，所以煤油的比熱容為水的比 熱容的土，因為水的比熱容是4.2lO3J（kgC）,故煤汕的比熱容為2.i103j（kgaC）0在探究比較不同物質吸熱的情況的實驗中，實驗裝置如圖所示。甲乙（1）實驗

20、中應量取 （質量/體積）相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中。使用規(guī)格（相同/不同）的電加熱器加熱。（2）實驗中，通過 （升髙的溫度/加熱時間）來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少。（3）在兩種液體都不沸騰的前提下，小明認為要把甲、乙兩種液體加熱到相同的溫度然后進行比較：小芳認為要加熱相同的時間然后進行比較。你認為方法可行的是 （小明/小芳/都可行）。加熱時間min01234甲的溫度/C3034384246乙的溫度/C1018263442（4）分析上表數據得 （甲/乙）物質的吸熱能力強，要在甲乙兩種液體中選擇一種液體做冷卻液，你認為選擇 （甲/乙）液體較為合理。（5）小明認為實驗過程是在一

21、種理想狀態(tài)下進行的，事實上實驗過程中會有熱量散到周帀環(huán)境中。小明想知道熱量散失的過程是熱傳遞導致還是熱傳遞和蒸發(fā)共同作用的結果，于 是他將兩相同的燒杯內倒入同等質量溫度相同的熱水。如果他想初步得到結果還需要怎么 做？諳你自己添加器材幫他設計一簡單實驗來探究結果。【答案】質量 相同 加熱時間 都可行 甲 甲 用硬紙板在苴中一燒杯上加蓋【解析】【詳解】（1）12在探究“比較不同物質吸熱的情況的實驗中，應疑取質晝相同的甲、乙兩種液體， 分別倒入相同的燒杯中，使用規(guī)格相同的電加熱器加熱；（2）3實驗中，電加熱器是相同的，相同時間內電加熱器放岀的熱量相同，甲、乙兩種液體 吸收的熱量也是相同的，所以通過加

22、熱時間來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少；小明和小芳的方向都可行，因為比較甲、乙兩種液體吸熱的情況，可以加熱到相同溫 度，比較加熱時間的長短從而知道吸熱能力的強弱：也可以通過加熱相同的時間，觀察溫 度的變化量，從溫度變化雖的大小，知道吸熱能力的強弱：（4）從表中可以看到，加熱相同的時間，甲的溫度變化量較小，那么質量相同，吸收的熱 量也相同，甲的吸熱能力較強；6要在甲乙兩種液體中選擇一種液體做冷卻液，那么需要這種液體在升髙相同溫度時，吸 收的熱呈:較大，即吸熱能力較強，由上述可知，甲液體較合適：（5）7可以用硬紙板在其中一燒杯上加蓋，假設熱量散失的過程是熱傳遞和蒸發(fā)共同作用的 結果，那么兩個饒杯熱量散失的多少是不同的：假設熱量散失的過程只是熱傳遞導致的， 那么兩個燒杯熱量散失的多少是相同的。小明用相同的酒精燈分別給水和煤油進行加熱，如圖探究“不同物質吸收熱量的能力”.甲（1）本實驗需要用到天平這一測量工具，目的是（2）實驗中，用反應液體吸收熱量多少.（3）根據實驗數據，小明作岀了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象，如圖乙，分析圖 象可知，加熱IOmin,水吸收的熱量 （填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收 的熱量，煤油的溫度變化大于水的溫度變化，由此可知，