部編版五年級下冊語文試題第二單元檢測(一)(含答案)

1、第二單元測試卷（一）姓名得分一、積累與運用。（共50分）看拼音，寫詞語。（10分）banjinchamanji、eshuizhaiwuyi（）（）（）（）（）caojunxiongtangxunsituoba（）（）（）（）2給加點字選擇正確的讀音，打“V”。（4分）妒忌（jiji）發(fā)釵（chaicha）山澗（jianjian）踉（liangliang）蹌迸（bengbing）裂恥（chizhi）笑頑劣（lielue）景陽岡（ganggang）3下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）。（2分）碗蝶緊急B.私自粗魯C.熟悉手仗D.傍樣都督4下列詞語中，加點字的讀音相同的一項是（）。（2分擂鼓擂臺B.

2、調查調節(jié)C.更加更改D.漂泊停泊5將下列句子中加點的字詞換個說法，不改變句子原意。（2分）TOC o 1-5 h z（1）店主人滿滿篩一碗酒來。（）（2）你如何不肯賣酒與我吃?（）（3）但凡客人來我店中吃了三碗的，便醉了。（）（4）請勿自誤（）6讀句子，選擇恰當?shù)脑~語填空。（3分）恥笑可笑見笑（1）小企走路搖搖晃晃的樣子真（）。（2）小明開始演講之前，謙虛地說：“我水平有限，大家別（）（3）對待學習有困難的學生，我們要幫助他，不要（）他。7選擇合適的關聯(lián)詞填在括號里。（3分）如果就一面一面因為所以（1）（）諸葛亮的船已經(jīng)駛出很遠，（）曹操要追也來不及了。（2）（）周瑜知道了諸葛亮借船這件事，諸

3、葛亮的計劃（）完了（3）丫頭們（）搬高墩，捆剪子股兒，（）撥起夔子來。下列詞語搭配不正確的一項是（）。（2分）A.商議軍事制造弓箭推卻時間預計功課B.招待客人吩咐事情準備材料探聽虛實C.報告領導制訂計劃調度車輛連接線路D.靠近碼頭支援災區(qū)布置房間下達命令補全四字詞語，并在橫線上寫出加點字的意思。（6分）（）不自勝：天造地（）:一（）而盡：日（）月華：（）男挈女：（）伏無違：下面四個句子分別體現(xiàn)了武松怎樣的特點?（）（2分（1）便有大蟲，我也不怕。（2）武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。（3）我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉去。（4）武松放了手，來松樹邊尋那打折的棒橛，拿在手里，只怕大

4、蟲不死，把棒橛又打了一回A.愛面子機敏心細無畏B.無畏機敏愛面子心細C.無畏機敏心細愛面子D.無畏心細愛面子機敏判斷下列句子用了什么修辭手法，寫在括號里。（3分）TOC o 1-5 h z（1）大蟲吼一聲，振得那山岡也動。（）（2）武松半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦布袋。（）（3）石猴是那么頑皮，那么勇敢，那么聰明。（）按要求完成句子練習。（3分）（1）這早晚正是未末申初時分，我見你走都不問人，枉送了自家性命。（改為反問句）2）諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”（改為轉述句）3）周瑜知道了諸葛亮借箭的經(jīng)過，非常佩服諸葛亮。（改為雙重否定句）按照課文的順序，排列下列句子

5、。（2分）（）周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助自己作借箭的準備（）諸葛亮成功借箭，周瑜不禁感嘆諸葛亮的才能勝過自己。（）周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造十萬支箭的任務來為難諸葛亮。（）諸葛亮利草船向曹操借箭。填空。（4分）（1）景陽岡選自，小說塑造了許多英雄形象，TOC o 1-5 h z女口：、。（2）猴王出世選自，我們知道里面的許多故事，女口：、。（3）紅樓夢中的許多故事，在我國廣為流傳，我能寫出其中的兩個人物:、。綜合實踐。（2分）讀了猴王出世，相信猴王這個人物給你留下了深刻的印象。請你聯(lián)系課文內容寫一寫你對猴王的看法。二、閱讀與理解。（共20分）（一）草船借箭（節(jié)選）（11

6、分）這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦?”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭屿o后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。到霧散時，諸葛亮下

7、令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高嘁“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。1文中畫“”的句子是描寫，其作用是（2分）諸葛亮為什么“又叫船上的軍士一邊插鼓，一邊吶喊”?（1分）3在選文第一自然段中，用“”畫出三個表現(xiàn)諸葛亮胸有成竹的詞語。（3分）4魯肅的“”和諸葛亮的“”形成對比，突出了諸葛亮的神機妙算。（2分）5.下列對“諸葛亮笑著說”的“笑”解釋正確的是（）（多選）（3分）諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹慎，斷定曹操不會貿然出兵諸葛亮嘲笑魯肅因為不明白自己的用意而驚慌失措表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹，是諸葛亮英雄本色的表現(xiàn)

8、諸葛亮故作鎮(zhèn)定，既是安慰自己，也是安慰魯肅不要怕（二）（9分）有一次，魏國得到消息，得知蜀國的戰(zhàn)略要地西城兵力薄弱，只有不到一萬士兵，就派大將司馬懿率領十幾萬大軍前去攻打。蜀國得到魏國的軍隊正迅速向西城趕來的情報后，舉國上下都非常緊張。以不到一萬士兵抵擋十幾萬敵人，如以卵擊石，必敗無疑?？墒鞘駠獜膭e的地方調集軍隊增援又來不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的軍師諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難，但嚴（駿峻）的形勢又迫使他必須拿出一個應對的辦法來。諸葛亮苦思冥想，終于想出一個萬全之策。他命令城內的平民和士兵全部撤出，暫時躲避到一個安全的地方，然后大開城門，等（候侯）敵人的到來。魏國大

9、將司馬懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來以為會戒備森嚴的西城卻城門大開，城墻上也看不到一個守衛(wèi)的士兵，只有幾個老頭在城門前掃地。正在他大惑不解的時候，就看到城樓上出現(xiàn)一個人，正是他的老對手諸葛亮。只見諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在架預先放好的古琴前坐下來，隨即悠揚的音樂從城樓上傳下來。魏國的將士都愣住了，在大軍圍城的危急關頭，蜀國的軍師諸葛亮卻彈起了琴，不知道這是怎么回事。面對開著的城門和彈琴的諸葛亮，老謀深算的將軍司馬懿一時竟不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬大軍，這太出乎他的預料了。因此他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時，就聽得城樓上

10、傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風雨就要來臨一般。司馬懿越聽越不對勁，他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調動軍隊反攻的信號，于是急忙下令讓他的軍隊撤退。就這樣，蜀國的西城沒有用兵一卒就得以保全。這就是歷史上有名的“空城計”。用“”劃去文中括號里使用不恰當?shù)淖?。?分）對諸葛亮擺“空城計”成功的原因分析不正確的是（）。（2分）諸葛亮知己知彼，思慮周詳司馬懿生性多疑，用兵謹慎蜀國的增援軍隊馬上就到諸葛亮臨危不亂，沉著應對3用在文中畫出兩次描寫琴聲的部分，并說說其作用分別是什么。（2分）（1）（2）4用一句話概括文章的內容。（2分）5.“空城計”是“三十六計”之一，你還知道哪些計謀?請寫出兩個。（2分）

11、三、表達與交流。（共30分）同學們讀書看報后都會有自己的閱讀感受，請選擇自己讀過的一篇文章或一本書，寫一篇400字左右的讀后感。答案、1.半斤插滿饑餓水寨武藝曹軍俺家胸膛尋思拖把2.jichaiX1X1、1V1Sjianliangbengchiliegang3.B4.D5.示例：(1)斟（2）為什么（3）凡是（4）別6.（1）可笑（2）見笑（3）恥笑7.（1）應為所以（2）如果就(3)一面一面8.A9.喜J1=1能夠承擔或承受。設創(chuàng)造。飲完。坐主精精華。拖挈帶帶領。拱不遵照，不依從。B（1）夸張（2）比喻（3）排比（1）這早晚正是未末申初時分，我見你走都不問人，豈不枉送了自家性命。（2）諸葛亮

12、說，他愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。（3）周瑜知道了諸葛亮借箭的經(jīng)過，不得不佩服諸葛亮。13.241314.（1）水滸傳示例：宋江林沖（2）西游記示例：大鬧天宮三打白骨精（3）示例：薛寶釵林黛玉15.示例：石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被猴群拜為猴王，他可真是活潑可愛，敢作敢為二、（一）環(huán)境既寫出來諸葛亮精通天文，預測準確，也為下文寫借箭做準備，推動故事情節(jié)的發(fā)展。虛張聲勢，迷惑敵人，既然敵人不敢出來，還要讓敵人多放箭，找到射箭的方向和目標。3笑一定只管吃驚笑AC（二）認侯C3隨即悠揚的音樂從城樓上傳下來這時，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風雨就要來臨

13、一般。（1）諸葛亮用悠揚的琴聲表現(xiàn)自己神定氣閑，借以迷惑魏軍，使他們不敢輕舉妄動。（2）諸葛亮看透了司馬懿的心理，讓司馬懿以為自己要派兵反攻，馬上撤退。諸葛亮巧設空城計退敵。示例：苦肉計借刀殺人部編版五年級語文下冊第二單元檢測卷學校班級姓名成績（滿分：100分考試時間：120分鐘）一、選擇題。（23分）1、下列加點字的讀音全部正確的一項是（）（2分）A、尋思（xun）迸裂（bn）喜不自勝（shng）B、霹靂（ni）楷書（kWi）天造地設（she）C、限期（xidn）酥軟（sU）抓耳撓腮（ndo）D、避暑（shU）頑劣（lie）伸頭縮頸（jm）2、下列詞語書寫全部正確的一組是（）（2分）A、晦氣

14、兼顧時辰踉踉愴愴B、調度妒忌遲延神機妙算C、寂寞納喊敞開力倦神疲D、浠爛隆重推卻序齒排班3、下列四組詞語中，加點字意思不相同的一組是（）（2分謀劃謀財害命B.推辭不辭辛苦C調度風調雨順D.迅疾眼疾手快4、選詞填空。（填序號）（5分）果然B.不然C.當然D.必然E.顯然誰能在二天內造十萬支箭呢？,這是周瑜在刁難諸曷亮。如果二天內父不出箭，諸葛亮會有殺身之禍。，諸葛亮很清楚周瑜的陰謀，但是他為什么還要答應呢？原因有兩個：一是諸葛亮這次只能團結周瑜，就會影響聯(lián)吳抗曹的大計；二是諸葛亮才智過人，一定會用計謀戰(zhàn)勝周瑜。后來諸葛亮借箭成功，挫敗了周瑜的陰謀。5、景陽岡一文按照故事的發(fā)展順序，可以分為四部分

15、。下列劃分正確的一項是（）2分）聊虎一喝酒一上岡一打虎B.喝酒一上岡一打虎一下岡C.上岡一喝酒一打虎一下岡D.喝酒一上岡一聊虎一打虎6、對下列各句中加點詞語的解釋，正確的一項是（）（2分）（1）武松看見廟門上貼著一張榜文。（2）榜文上蓋著官府的印信。3）一個個序齒排滿，朝上禮拜。通知書信依次排列B.通知官印咬牙切齒C.告示官印依次排列D.告示書信咬牙切齒7、“武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來?！边@句話使用的描寫方法是（）（2分）神態(tài)描寫B(tài).動作描寫C.語言描寫D.心理描寫8、下列句子中，與“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”意思不相同的一項（）（2分）諸葛亮神機妙算

16、，我豈能比得上？諸葛亮神機妙算，我肯定比不上。諸葛亮神機妙算，我怎么比不上？諸葛亮神機妙算，我無論如何也比不上。9、“一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。”上述語句描寫的人物是（）（2分）劉備B.武松C.賈寶玉D.諸葛亮10、下列說法有誤的一項是（）（2分）草船借箭中，諸葛亮立下三天造十萬支箭的軍令狀后，周瑜很高興。這反映出周瑜心胸狹窄、陰險毒辣的性格特征。水滸傳中，與武松有關的故事有“景陽岡打虎心醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”等。猴王出世中很多句子是對仗工整的，如“夜宿石崖之下，朝游峰洞之中”“橋邊有花有樹，乃是一座石房”。紅樓春趣選自清代曹雪芹

17、的紅樓夢第七十回，講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事。二、根據(jù)積累完成練習。（10分）1、人閑桂花落，,時鳴春澗中。（2分）2、草船借箭以為主線，按的順序，先寫借箭的，接著寫借箭的，最后寫借箭的。課文表現(xiàn)了諸葛亮的人物特點。（6分）3、“桃園三結義”“三打白骨精”“三借芭蕉扇”我國四大古典名著中有許多帶“三”的故事情節(jié)，請你再寫兩個。（2分）第二部分閱讀與感悟（37分）三、閱讀下列材料，回答問題。（11分）材料一：某出版社曾做過一次調查統(tǒng)計。在統(tǒng)計的“無論如何也讀不下去的書”前十名中，我國四大古典名著豁然在列。材料二：網(wǎng)絡侵蝕閱讀是一個全球化的現(xiàn)象，并不只是中國才有。但有閱讀習慣的人口

18、比例在中國龐大的人口當中，顯得尤其稀少。我其實更想說的是，當下的中國，缺少那種讓人獨處而不寂寞、與另一個自己自己的靈魂對話的空間。（摘自令人憂慮，不閱讀的中國人）材料三：有學者認為，眼下圖書平均印數(shù)比80年代少得多。這種現(xiàn)象的背后則有圖書品種豐富的好現(xiàn)象。對此說法，我當然認同。因為當今的圖書出版的品種的確呈現(xiàn)為一種多元豐富的狀態(tài)。然而，從目前的單本平均印數(shù)的大幅度下滑的現(xiàn)象看，這無疑也暴露了國人對于圖書需求量的銳減的事實。抑或說，從其中我們亦可以窺見當下中國真正堅持購書、讀書的人已經(jīng)越來越少的狀況。（摘自中國人讀書之現(xiàn)狀）1、請用簡潔的語言分別概括三則材料的主要內容。（3分）材料一：材料二：材

19、料三：2.下列不屬于造成我國閱讀現(xiàn)狀的原因的一項是（）（2分）網(wǎng)絡侵蝕了閱讀，人們更愿意花時間在網(wǎng)絡上。當下的中國缺少那種讓人獨處而不寂寞、與另一個自己一一自己的靈魂一一對話的空間。閱讀名著太過枯燥，人們更喜歡打游戲或看電影。圖書的品種呈現(xiàn)為多元豐富的狀態(tài)，人們有了更多選擇。下列對材料內容理解錯誤的一項是（）（2分）我國四大古典名著都進入了“無論如何也讀不下去的書”前十名。網(wǎng)絡侵蝕閱讀是一個全球化的現(xiàn)象。圖書印數(shù)總量少說明了我國圖書品種相對較少。有閱讀習慣的人口在我國龐大的人口中所占比例很少。4.針對名著“無論如何也讀不下去”的現(xiàn)象，請你提出建議。（4分）四、閱讀短文，完成練習。（26分）（一

20、）改變，從閱讀開始（10分）人類的歷史有很多的精神豐碑，要達到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑。唯有通過書籍閱讀，我們每一個人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更加智慧。通過閱讀，我們不一定能改變我們的長相，但一定可以改變我們的品位和氣質。人的相貌基于遺傳無法改變，但是人的精神可以通過閱讀而從容，而氣象萬千。通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但一定可以改變我們生命的寬度，增加我們生命的厚度。人的生命長度有基因等先天因素在起作用，而后天閱讀可以讓我們的精神世界更加寬闊而充實。通過閱讀，我們可以在有限的生命當中欣賞無

21、限的美景，體驗精彩人生。通過閱讀，我們不一定能實現(xiàn)我們的人生夢想，但一定可以幫助我們更接近我們的人生夢想。曾經(jīng)有一位兒童作家這樣說：我們種一棵樹的目的是什么？我們需要一張桌子，可以種一棵樹。但是，如果種一棵樹只是為了制作一張桌子，就忽視、蔑視了一棵樹的價值。一棵樹，當然可以是一張桌子。但是，同時它可以不使水土流失，是一道好風景；是一片濃蔭，可以讓人遮陽避暑；可以讓孩子在其身下玩耍，可以拴一根長長的線，讓風箏在天上飛；可以讓鳥鳴唱、筑巢；可以花團錦簇，果實累累；可以千秋傲立，成為滄海桑田的見證這就是種一棵樹的價值。閱讀就是種樹。閱讀的價值就是一棵樹的價值。閱讀，是一種主動的承繼和發(fā)展的力量。閱讀

22、作為人類行為，它源自書籍卻不限于書籍，也通過閱讀繪畫、雕刻、音樂，以及閱讀不同的人生，進而改變我們自己，改變我們的生活，改變我們的社會，改變我們的世界。改變，從閱讀開始。文中加點字“生命的寬度”和“生命的厚度”意思相同，都指的是（）（2分）A.人的基因B.人的良好習慣C.后天的閱讀D.人的精神世界對文中畫線句子的理解正確的一項是（）（多選）（3分）閱讀和種樹一樣，目的性不能太強。閱讀一本書的時間可以種植一棵樹。閱讀的價值和種樹的價值一樣多元。閱讀和種樹都可以直接改變自然環(huán)境。下列說法正確的一項是（）（2分）A.我們種一棵樹就是為了制作一張桌子。閱讀是一種人類行為，源于書籍卻不限于書籍。后天閱讀

23、決定了人類的生命長度。閱讀是超越人類歷史上的精神豐碑的唯一途徑。聯(lián)系自己的實際情況，說一說閱讀讓你改變了什么。（3分）（二）水滸傳（節(jié)選）（16分）說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴似的一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來,喝道:“灑家在林子里聽你多時!”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直綴，挎一口戒刀，提起禪杖，掄起來便打那兩個公人，提起禪杖，掄起來便打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！濒斨巧盥牭茫兆《U杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候吩咐他兩個公

24、人，要害我性命。他兩個怎不依他？你若打殺他兩個，也是冤屈。魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽得你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內。又見酒保來請兩個公人，說道：店里一位官人尋說話。以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這廝們帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這廝兩個，卻因為客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來等殺這廝兩個。他倒來這里害你，正好殺這廝兩個?！绷譀_勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命?！濒斨巧詈鹊溃骸澳氵@廝兩個！灑家不看兄弟面時，把你這兩個都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個性命！”就那里插了戒刀，喝道：“你們還不快攙了俺兄弟，都跟灑家來!”提了禪杖先走。兩個公人哪里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個！”兩個公人道：“不敢拜問師父，在哪個寺里住持？魯智深笑道：“你兩個問俺住處做LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLm-LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他！灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖！”兩個