三年級下冊語文習(xí)題課件　第1課 古詩三首習(xí)題（課后練習(xí)）　部編版(共18張PPT)

1、1. 古詩三首一、看拼音，寫字詞。1泥 飛 子，沙暖睡 。rnynyun yng2蔞蒿滿地 ，正是河豚欲上時。l y dun融燕鴛 鴦蘆 芽 短3 子黃時日日晴，小 盡卻山行。mix fn梅溪 泛二、選擇正確答案的字母填在括號里。1下列加點字注音不正確的是()A惠崇(chng)B河豚(tn)C蔞蒿(go) D不減(jin)2下列漢字書寫有誤的一項是()A乏舟 B燕子C黃鸝 D小溪CA三、給加點字詞選擇正確的解釋。1遲日江山麗()A遲遲升起的太陽 B春日2正是河豚欲上時()A將要，快要 B想要，希望3小溪泛盡卻山行()A再，又 B表示轉(zhuǎn)折BAA一、絕句：美麗宜人的春光圖1這首詩的前兩句寫了_、_

2、、_、_等景物，粗線條勾勒出明麗的春日景色，主要從()的角度描繪了明麗和諧的春日美景。A視覺、聽覺 B視覺、嗅覺 C聽覺、嗅覺遲日江山春風(fēng)花草B2這首詩的后兩句中的“_”字寫出了燕子銜泥翩飛的忙碌，“_”字寫出了鴛鴦相偎而眠的閑適，一動一靜，相映成趣。飛睡3結(jié)合詩歌內(nèi)容和右圖，說說這首詩描繪了怎樣的景象。_示例：春天陽光普照，山河秀麗，春風(fēng)和煦，百花初放，芳草如茵。燕子正繁忙地飛來飛去銜泥筑巢，鴛鴦也享受著春天的溫暖，在沙地上靜睡不動。二、惠崇春江晚景：生機勃勃的春江圖1了解題畫詩，選擇正確的一項()A蘇軾和惠崇一個寫詩，一個作畫，同時完成詩與畫。B蘇軾題詩在先，惠崇作畫在后，共同完成詩配畫。

3、C這首詩是蘇軾為惠崇的畫作春江晚景所寫的題畫詩。C2讀詩句，分清詩人的觀察與聯(lián)想，填空。蘇軾在詩中再現(xiàn)了畫景：如寫到春江邊的_與_，江中嬉戲的_，以及水邊的_和_。詩人又寫出了自己的感受和聯(lián)想：如“春江水_鴨先_”是詩人的感受，“正是_”是詩人的聯(lián)想。這樣的題畫詩，虛實結(jié)合，情趣盎然。竹桃花鴨蔞蒿蘆芽暖知河豚欲上時3查資料，思考詩中寫聯(lián)想的部分，判斷正誤。(1)河豚每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。 ()(2)河豚以蔞蒿和蘆芽為食。 ()(3)詩人的聯(lián)想是有根據(jù)的，這時正是河豚肥美上市的時節(jié)。()(4)河豚是一種有毒性的魚，所以不可能有人會食用。()三、三衢道中：明媚清麗的浙西風(fēng)光1解題，判斷。

4、(1)這首詩寫詩人行于三衢山道中的見聞感受。 ()(2)從“道中”看，詩人寫出游，只寫到“去”，并沒有寫到“回”。 ()2請找出詩中兩處明顯的對比，填空。(1)梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。這是第一處對比：“梅子黃時”正是江南_時節(jié)，難得有這樣“_”的好天氣，因此詩人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。梅雨日日晴 (2)綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。這是第二處對比：山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣_，深林叢中傳來_，比來時更增添了些幽趣。濃密幾聲黃鸝的歡鳴3感受古詩描繪的畫面和詩人的心情，判斷。(1)這首詩寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。()(2)詩中“綠陰”和“黃鸝”展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，讓人感受到三衢山秀麗的景色。 ()(3)“黃鸝四五聲”中的“四五”是實寫，表明黃鸝的叫聲太少了。 ()延伸閱讀題畫清袁枚村落晚晴天，桃花映水鮮。牧童何處去？牛背一鷗眠。1選擇正確的理解：牧童何處去？()A牧童要到哪里去？B牧童去哪兒了？2下列說法不正確的一項是()A這首詩和惠崇春江晚景一樣，都是題畫詩。B詩中描繪的時間是傍晚時分，從“晚晴天”可以看出來。C詩中主要寫了桃花、牛、鷗等幾種景物。D詩中寫出了牧童的去向。BD3