講文明從禮貌問(wèn)好開(kāi)始國(guó)旗下講話

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)講文明,從禮貌問(wèn)好開(kāi)始國(guó)旗下講話感謝 您的閱 讀，希望能幫助到您。講文明，從禮貌問(wèn) 好開(kāi)始國(guó)旗下講 話 導(dǎo)讀 ：本文是關(guān)于講 文明，從禮貌問(wèn) 好開(kāi)始國(guó)旗下講 話，希 望能幫助到您！講文明，從禮貌問(wèn) 好開(kāi)始國(guó)旗下講 話 吳孝芋副校長(zhǎng) 講 話尊敬的各位老師 ，親 愛(ài)的同學(xué)們 ：大家早上好！今天我國(guó)旗下講 話 的 題 目是講 文明，從禮貌問(wèn) 好開(kāi)始 。9 月 1 日，開(kāi)學(xué)那天，我和學(xué)校的幾位領(lǐng) 導(dǎo)，站在校道兩旁， 用笑容和問(wèn) 候迎接同學(xué)們 回校，歡 迎同學(xué)們 回校的還 有高年級(jí) 的 10 位穿著卡通人物服裝、帶 著大大的卡通頭 飾的哥哥們 ，可愛(ài) 的 卡

2、通娃娃一直向著同學(xué)們 揮手，還 不 時(shí) 的走出來(lái)，向走進(jìn) 校門 的同學(xué)握手問(wèn) 好。從 7：30 起，一直到 7：50 分，從我們 身邊 走過(guò) 的同學(xué)一個(gè)， 兩個(gè)，十個(gè)、幾十個(gè)，幾百個(gè) ，我細(xì) 細(xì)數(shù)了一下，主動(dòng) 向站 在校道兩旁的老師 說(shuō)上一聲“老師 好” “老師 早”“早上好”的只 有 9 個(gè)，會(huì)回應(yīng) 老師 的問(wèn) 候、卡通人物的問(wèn) 候的只有 12 個(gè)，走進(jìn) 校園的同學(xué)，有的直驅(qū) 而入，有的低著頭 、有的跟同伴嬉笑，總 之是不打招呼，不問(wèn) 好。其實(shí) 主動(dòng) 向老師 問(wèn)好本來(lái)是一個(gè)非常簡(jiǎn) 單 的 舉 動(dòng)，不過(guò) 是親 切的三個(gè)字 “老師 好”，同學(xué)早、 早上好， 可是我們 卻話 到嘴邊 口難 開(kāi)。不少

3、同學(xué)覺(jué) 得無(wú)所謂 ，覺(jué) 得沒(méi)有什 么，有的同學(xué)遇到老師 問(wèn)好，聲音卻非常小，或是一邊 走一邊 說(shuō)感謝您的閱讀，希望能幫助到您。老師好；還有的同學(xué)只向給自己上課，自己認(rèn)識(shí)的老師問(wèn)好， 對(duì)于不認(rèn)識(shí)的老師就無(wú)動(dòng)于衷。甚至有些同學(xué)認(rèn)為不過(guò)就是一聲 問(wèn)候嗎，有那么重要嗎。其實(shí)不然，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)往往最能打動(dòng)人心，我們不妨換位思 考一下：倘若我們是老師， 在為同學(xué)們認(rèn)真地上完課后， 在走廊， 在樓梯，在校園有同學(xué)和自己打招呼說(shuō)聲老師好 ，我們一定會(huì) 很欣慰很高興吧。倘若我是同學(xué)，在彼此相見(jiàn)，能以微笑問(wèn)候開(kāi) 啟新的一天，一定很愉快吧，此時(shí)，問(wèn)好不但關(guān)乎禮貌禮儀，更 關(guān)乎的是一個(gè)人的感恩之心。見(jiàn)到人，問(wèn)聲好，有禮

4、貌地打個(gè)招呼或簡(jiǎn)單問(wèn)候幾句，這是 我們與人交往最基本、最簡(jiǎn)單的文明禮儀。問(wèn)個(gè)好，很簡(jiǎn)單，但 就是這簡(jiǎn)單的問(wèn)好背后卻蘊(yùn)含巨大的力量，有時(shí)甚至能夠挽救一 個(gè)人的生命。有這樣一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事。下班前，一名工 人進(jìn)入冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡 邊緣掙扎了 5 個(gè)小時(shí)。突然，門打開(kāi)了， 工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他。事后有人問(wèn)保安：你為什么會(huì)想起打開(kāi)這扇門，這不是你日常工 作的一部分?。”０舱f(shuō)：我在這家企業(yè)工作了 35 年，每天數(shù)以 百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好 并下午跟我道別的人。 今天， 他進(jìn)門時(shí)跟我說(shuō)過(guò) 你好 但一直沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō) 明 天見(jiàn)。

5、我每天都在等待他的你好和明天見(jiàn) ，我知道他 還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我感謝您的閱讀，希望能幫助到您。開(kāi)始尋找并找到了他。在這個(gè)真實(shí)的故事里， 就是簡(jiǎn)單的 你好 救了這個(gè)工人的命啊！與其說(shuō)是問(wèn)好救了他，不如說(shuō)是他的感恩 救了自己。生活中的我們是否需要反思一下自己，問(wèn)好這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作 做得好不好呢？在飯?zhí)门抨?duì)打飯， 打完飯后請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)聲 謝謝阿姨； 每天離開(kāi)宿舍時(shí)，在校園、樓道，不管見(jiàn)到教自己還是不教自己 的老師， 還有來(lái)校參觀的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓， 說(shuō)聲你好； 每晚回到宿舍時(shí)， 也請(qǐng)大家親切地彼此打聲招呼， 我回來(lái)了。事實(shí)上，問(wèn)個(gè)好，打個(gè)招呼不僅是對(duì)老師、同學(xué)等人的親切 和友善，

6、更是生活中不可或缺的禮儀，更能集中體現(xiàn)一個(gè)人的文 明修養(yǎng)。我們可以看到的是：社會(huì)上那些有禮貌人緣好的人往往 是樂(lè)于對(duì)人微笑打招呼的人，而那些粗俗不講理的人往往是缺少 文明修養(yǎng)，素質(zhì)低下的人。不少同學(xué)把學(xué)習(xí)成績(jī)放在首位卻忽視 了文明禮儀的修養(yǎng)，而我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我 們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理 素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也 完善了自身的道德品質(zhì)，所以一個(gè)健全的人最重要的是在文明德 行上的健全。其實(shí)，做到禮貌問(wèn)好很容易見(jiàn)到老師， 只需要立正站好， 聲音洪亮問(wèn)聲老師好 ，如果遇到多位老師同行，就簡(jiǎn)潔的說(shuō)一 句老師們好 。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，就是對(duì)老師的一種尊重， 一種感恩，一種文明。講文明是一種良好的行為習(xí)慣，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美感謝您的閱讀，希望能幫助到您。德。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種美德的傳承既是我們的責(zé)任，也是我 們的義務(wù)。要想成為一名講文明的小學(xué)生并不是一件很困難的事 情。只要我們從身邊做起，從小事做起，從一聲問(wèn)好開(kāi)始，就能 逐漸養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。