打造專業(yè)品牌　創(chuàng)新會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式

1、打造專業(yè)品牌創(chuàng)新會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)形式 徐恒山賀密柱李軍儀王艷云摘要：教學(xué)改革與創(chuàng)新，是教育教學(xué)過程安康有序開展和教學(xué)質(zhì)量持續(xù)進(jìn)步的不竭源泉和根本保證。文章介紹內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院在會(huì)計(jì)教學(xué)改革理論中所進(jìn)展的一些探究和做法。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)；教學(xué)改革；創(chuàng)新高等職業(yè)教育的目的，就是為國家和地方經(jīng)濟(jì)開展培養(yǎng)適應(yīng)消費(fèi)、建立、管理、效勞一線需要的技能型應(yīng)用人才。從會(huì)計(jì)專業(yè)教育的既定目的出發(fā)，根據(jù)會(huì)計(jì)教育教學(xué)的自身特點(diǎn)，積極進(jìn)展會(huì)計(jì)教學(xué)改革與創(chuàng)新，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型應(yīng)用人才，是高職院校會(huì)計(jì)教育教學(xué)面臨的重要課題。將來十幾年內(nèi)，我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷成熟和會(huì)計(jì)環(huán)境的不斷變化，將給會(huì)計(jì)專業(yè)開展提供廣闊的舞臺；

2、新會(huì)計(jì)領(lǐng)域的出現(xiàn)，也將為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生提供更為寬廣的就業(yè)空間。目前，高職會(huì)計(jì)教育開展定位不夠準(zhǔn)確，思路不夠明晰，人才培養(yǎng)特色不夠鮮明，主要存在以下兩種傾向：一是沿襲普通高等教育以學(xué)科體系為中心來定位，過分強(qiáng)調(diào)根底理論教學(xué)，有悖于高職會(huì)計(jì)教學(xué)理論“必需、夠用的原那么，又不能滿足就業(yè)崗位的實(shí)際需要，影響了學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)才能和職業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)和形成。二是完全按崗位技能的要求定位，過分強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作技能，忽略了根底理論知識的支撐和潛在作用，使學(xué)生的可持續(xù)開展才能受到限制，影響了學(xué)生的就業(yè)廣度以及將來的職業(yè)遷移，在一定程度上忽略了學(xué)生綜合才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)和形成。同時(shí)，在教學(xué)觀念創(chuàng)新、教學(xué)管理制度創(chuàng)新、

3、人才培養(yǎng)形式創(chuàng)新等方面沒有突出高職技能型會(huì)計(jì)應(yīng)用人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和時(shí)代特征。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)以及課程改革等與會(huì)計(jì)理論的開展以及社會(huì)對高技能會(huì)計(jì)人才的需求還不相適應(yīng)。會(huì)計(jì)教學(xué)改革的根本思想與目的第一，會(huì)計(jì)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)評價(jià)方式等各環(huán)節(jié)不是孤立的，進(jìn)步會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)力求做到各教學(xué)環(huán)節(jié)的配合，形成有機(jī)的教學(xué)過程體系。第二，會(huì)計(jì)確認(rèn)、會(huì)計(jì)計(jì)量和會(huì)計(jì)報(bào)告是會(huì)計(jì)主體系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)反映的根本工作內(nèi)容，這些工作始終不能分開會(huì)計(jì)人員的專業(yè)技能。會(huì)計(jì)專業(yè)技能不僅是影響會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、會(huì)計(jì)工作效率的重要因素，也是會(huì)計(jì)活動(dòng)得以進(jìn)展的根本條件。教學(xué)中保證學(xué)生必需的理論知識，

4、兼顧根本素質(zhì)和可持續(xù)開展才能，突出學(xué)生理論技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，是高職會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)遵循的根本思想。第三，建立一支專業(yè)理論扎實(shí)、理論技能過硬的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，擁有設(shè)施先進(jìn)、功能齊全、滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求與實(shí)驗(yàn)條件的一套科學(xué)有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度，是進(jìn)步會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的重要保證。第四，培養(yǎng)會(huì)計(jì)創(chuàng)新人才是新時(shí)期高職會(huì)計(jì)教育的重要任務(wù)。會(huì)計(jì)創(chuàng)新才能包括會(huì)計(jì)專業(yè)才能、會(huì)計(jì)專業(yè)知識和會(huì)計(jì)專業(yè)技能。對于培養(yǎng)技能型應(yīng)用人才的高職教育而言，通過會(huì)計(jì)專業(yè)教育，在促進(jìn)學(xué)生形成會(huì)計(jì)專業(yè)才能、獲得會(huì)計(jì)專業(yè)知識的同時(shí)，注重會(huì)計(jì)專業(yè)技能的訓(xùn)練對培養(yǎng)其創(chuàng)新才能具有重要意義。通過教學(xué)改革，目的在于建立起能反映社會(huì)對會(huì)計(jì)專業(yè)人才需要和會(huì)

5、計(jì)人才培養(yǎng)目的要求的教學(xué)內(nèi)容體系與課程體系，建立起有利于培養(yǎng)學(xué)生過硬的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性潛能，符合高職會(huì)計(jì)教育教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制，培養(yǎng)出德、智、體、美全面開展，純熟掌握從事會(huì)計(jì)工作所需的根本知識、根本技能和根本財(cái)經(jīng)法規(guī)知識，適應(yīng)一線會(huì)計(jì)崗位(群)工作需要的應(yīng)用型專門人才。會(huì)計(jì)教學(xué)改革的施行一教學(xué)改革的組織指導(dǎo)為了加強(qiáng)對會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的指導(dǎo)，我院成立了會(huì)計(jì)教學(xué)改革課題組，課題組由教學(xué)業(yè)務(wù)才能強(qiáng)和具有教學(xué)管理經(jīng)歷的人員組成，負(fù)責(zé)起草教學(xué)改革方案、制定和完善系列規(guī)劃和方法會(huì)計(jì)專業(yè)建立規(guī)劃、師資隊(duì)伍建立規(guī)劃、課程建立規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室建立規(guī)劃、會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)施行

6、方案、組織指導(dǎo)并施行專業(yè)教學(xué)改革與建立工作。二教學(xué)改革的施行步驟教學(xué)改革分四個(gè)階段組織施行，并獲得了階段性成果。起草改革方案2022.32022.6在搜集、整理、調(diào)研等工作的根底上，制定了“四個(gè)規(guī)劃，一個(gè)方法，經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)施行。組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革2022.92022.6編寫了?根底會(huì)計(jì)?等7門課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書；完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件；組織二百多名學(xué)生進(jìn)展單項(xiàng)和綜合模擬操作實(shí)驗(yàn)；編寫并由中國金融出版社出版?會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)?教材。2022年5月“高職技能型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的理論與研究課題被授予自治區(qū)高校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。確定?本錢會(huì)計(jì)?為課程改革試點(diǎn)2022.92022.6參編全國高職高專?本錢會(huì)計(jì)?教

7、材；開發(fā)?本錢會(huì)計(jì)?教學(xué)課件和評價(jià)系統(tǒng)；2022年8月，?本錢會(huì)計(jì)?被授予“自治區(qū)高校精品課程榮譽(yù)稱號。通過總結(jié)經(jīng)歷，并查找存在的問題，為其他課程改革做了有益的嘗試。打造品牌，進(jìn)步專業(yè)影響力2022.92022.12建立了專業(yè)建立指導(dǎo)委員會(huì)，由學(xué)校、企業(yè)和會(huì)計(jì)主管部門既懂理論又有理論經(jīng)歷的專家組成；全面修訂教學(xué)方案和課程教學(xué)大綱；2022年12月會(huì)計(jì)專業(yè)被授予“自治區(qū)品牌專業(yè)榮譽(yù)稱號。三教學(xué)改革的主要環(huán)節(jié)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立近年來，學(xué)院一直把教師隊(duì)伍建立作為推動(dòng)教學(xué)改革的重要工作來抓，使教師隊(duì)伍構(gòu)造不斷優(yōu)化，師資整體的教學(xué)程度、科研才能和綜合素質(zhì)等方面有了明顯進(jìn)步。目前，會(huì)計(jì)教師中具有高級職稱的占

8、39.1%，“雙師型教師占87%。為了進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度與質(zhì)量，學(xué)院鼓勵(lì)教師積極參與社會(huì)理論，深化企業(yè)或其他有關(guān)部門進(jìn)展調(diào)查研究，搜集教學(xué)案例素材；或到有關(guān)機(jī)構(gòu)從事會(huì)計(jì)咨詢、代理記賬、查賬驗(yàn)資等業(yè)務(wù)，在理論中鍛煉。全體教師堅(jiān)持以改革促教學(xué)、以科研促進(jìn)步，積極推進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)研究，關(guān)注專業(yè)建立和學(xué)科開展，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法改革。近年來，我院教師在省級以上刊物發(fā)表了四十多篇教研及專業(yè)學(xué)術(shù)論文；主編、參編15部全國統(tǒng)編的高職高專會(huì)計(jì)教材；承擔(dān)了7個(gè)課題，有力推動(dòng)了學(xué)院會(huì)計(jì)教學(xué)改革的開展。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建立1為了保證理論性教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院投資八十多萬元建成了會(huì)計(jì)手工操作實(shí)驗(yàn)室和會(huì)計(jì)

9、電算化實(shí)驗(yàn)室，使實(shí)驗(yàn)條件明顯改善，實(shí)驗(yàn)室功能進(jìn)一步增強(qiáng)，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展，對培養(yǎng)技能型會(huì)計(jì)人才發(fā)揮了重要作用。2022年12月，會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室被自治區(qū)教育廳授予“條件合格實(shí)驗(yàn)室。2為進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)步會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量與效果，學(xué)院組織課題組教師研制開發(fā)了本錢會(huì)計(jì)多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)在內(nèi)容上覆蓋了本錢會(huì)計(jì)課程所涉及的原始憑證與記賬憑證的填制和審核，本錢明細(xì)賬的登記及各種本錢報(bào)表編制的全過程。系統(tǒng)所顯示的各種原始憑證、記賬憑證、賬簿和報(bào)表均以當(dāng)前企業(yè)采用的實(shí)物為藍(lán)本，形象、逼真、直觀地再現(xiàn)企業(yè)本錢會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，使學(xué)生在仿真環(huán)境中承受系統(tǒng)訓(xùn)練，熟悉企業(yè)本錢會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理流程，掌握費(fèi)用的歸

10、集與分配、本錢明細(xì)賬的登記和產(chǎn)品本錢計(jì)算的根本方法。加強(qiáng)教材開發(fā)建立1采用“馴與“編并舉的方式。選擇最新出版的高職高專優(yōu)秀教材。同時(shí)，我院教師近年主編、主審和參編了多部全國統(tǒng)編的高職高專會(huì)計(jì)教材。這些教材已在實(shí)際教學(xué)中使用，得到師生的好評。2選擇“主與“輔配套的形式。組織教師編寫了與教材配套使用的輔助教材、習(xí)題以及教學(xué)案例，開發(fā)了多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)和評價(jià)系統(tǒng)。在體系上與教材根本保持一致，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，突出技能操作。3采用理論與理論結(jié)合的體系。在開發(fā)理論教材的同時(shí)，注重實(shí)驗(yàn)教材的建立，編寫了?本錢會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教程?、?會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)?等實(shí)驗(yàn)教材及配套實(shí)驗(yàn)資料，更好地滿足了教學(xué)改革的需要。積極進(jìn)展教

11、學(xué)內(nèi)容改革1以創(chuàng)新的教學(xué)思想制定教學(xué)目的體系，以創(chuàng)新的教學(xué)形式組織施行教學(xué)，以滿足社會(huì)對人才的需求為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才為主線，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)生的知識、才能和素質(zhì)構(gòu)造，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。2注重學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)技能的培養(yǎng)，形成了在教師指導(dǎo)下充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件和多媒體技術(shù)，進(jìn)展會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)為主、組織學(xué)生深化企業(yè)進(jìn)展社會(huì)理論為輔的會(huì)計(jì)理論教學(xué)形式，促使學(xué)生形成會(huì)計(jì)職業(yè)觀念和會(huì)計(jì)技能意識，全面進(jìn)步學(xué)生的理論技能和綜合素質(zhì)。學(xué)生畢業(yè)前，英語應(yīng)用才能考試?yán)塾?jì)合格率到達(dá)60%以上，獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的學(xué)生達(dá)86%，獲得會(huì)計(jì)電算化證書的學(xué)生達(dá)97%以上。3根據(jù)高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目的的特點(diǎn)與要求

12、，不斷改革與完善理論與理論教學(xué)。理論知識本著“必需、“夠用為度的原那么，同時(shí)兼顧學(xué)生可持續(xù)開展才能的形成，突出根本技能的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。不斷推進(jìn)教學(xué)方法改革1課堂講授與開展討論相結(jié)合。采用啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)學(xué)習(xí)的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極考慮、主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與意識，在師生之間形成互動(dòng)，構(gòu)起交流的平臺。2組織會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)。利用會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的條件，在教師指導(dǎo)下，完成有關(guān)會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)必需的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生在模擬環(huán)境中貼近會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，形成會(huì)計(jì)職業(yè)技能意識，掌握會(huì)計(jì)理論操作技能。同時(shí)，充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，打破傳統(tǒng)授課方式的局限性，使教學(xué)過程系統(tǒng)、直觀、生動(dòng)、活潑

13、，使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得易于理解，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了教與學(xué)的效果。3加強(qiáng)課外練習(xí)與輔導(dǎo)，旨在穩(wěn)固課堂所學(xué)的知識與技能，進(jìn)步學(xué)生分析問題和應(yīng)用知識的才能。4施行案例教學(xué)。教師將課程教學(xué)內(nèi)容案例化，將會(huì)計(jì)理論與方法寓于案例之中，會(huì)計(jì)程序處理以案例的形式展示出來，學(xué)生在教師指導(dǎo)下綜合運(yùn)用所學(xué)知識對案例進(jìn)展分析，在師生之間、學(xué)生之間進(jìn)展討論交流，提出解決問題的方案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能、獨(dú)立考慮才能和創(chuàng)新才能。5組織專題講座，旨在擴(kuò)大學(xué)生視野，增加學(xué)科新知識，使學(xué)生理解專業(yè)動(dòng)態(tài)和開展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生形成研究問題的良好習(xí)慣和才能。教學(xué)改革面臨的困難與問題對國內(nèi)外高職會(huì)計(jì)教學(xué)改革的成功經(jīng)歷研究不夠雖然在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容改革中借鑒了國內(nèi)一些先進(jìn)經(jīng)歷和做法，但還未能把會(huì)計(jì)職業(yè)教育改革的最新理念和成功經(jīng)歷與我們自己的會(huì)計(jì)教學(xué)改革與探究進(jìn)展很好地交融。教學(xué)手段特別是會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段還不能很好地適應(yīng)會(huì)計(jì)教學(xué)改革的要求會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過十幾年的建立，條件得到了較大改善，實(shí)驗(yàn)功能進(jìn)一步增強(qiáng)，但與國內(nèi)一流職業(yè)院校的實(shí)驗(yàn)條件相比，我們在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的適時(shí)性、互動(dòng)性等方面還存在較大缺乏，現(xiàn)代教學(xué)手段在會(huì)計(jì)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用還需教師業(yè)務(wù)程度和