幼兒園小班元旦節(jié)活動方案

1、幼兒園小班元旦節(jié)活動方案活動目標(biāo)、感受過新年的快樂。、知道元旦節(jié)是幾月幾號。幼兒園小班重陽節(jié)活動（一）一、活動時間x月x日上午。二、活動xx區(qū)綠地。三、活動目標(biāo)、享受大自然的風(fēng)光，親密接觸自己的爺爺奶奶，增進(jìn)祖孫間感情。、結(jié)合主題，讓幼兒了解重陽節(jié)的意義，豐富幼兒社會經(jīng)驗。四、活動準(zhǔn)備、報紙、袋若干。、用小道具，如繩子等。、家長帶一些小零食與圍老人和分享。五、活動過程（一）驅(qū)車前往新城區(qū)綠地、觀賞路邊的植物變化，了解秋天的季節(jié)特征。、沿途介紹新城區(qū)的建筑，觀賞新區(qū)風(fēng)貌。（二）到達(dá)綠地、介紹重陽節(jié)，是一個歡樂的日子。古人將天地萬物歸為陰陽兩類，陰代表，陽則代表光明、活力。奇數(shù)為陽，偶數(shù)為陰。九是

2、奇數(shù)，因此屬陽，九月九，二陽相重，所以又稱“重陽”。這一天，正值仲秋季節(jié)，天氣爽，是登遠(yuǎn)眺的好日子。古代許多文人雅士，每當(dāng)此時，登上處，一面飲菊花，一面吟詩取樂，留下無數(shù)詩篇。重陽節(jié)又是“老人節(jié)”。老人們在這一天或賞菊以陶冶情，或登以鍛煉體魄，為晚年增添了無限樂趣。、幼兒為爺爺奶奶節(jié)目?！霸谶@個歡樂的日子里，特地為爺爺奶奶準(zhǔn)備了節(jié)日的，就是精心練的歌舞，下面先請欣賞?！?、爺爺奶奶為節(jié)目。、：兩人三腳?！皠e看爺爺奶奶的年紀(jì)大了，他們的身體可棒呢！讓我們跟爺爺奶奶一起做個有趣的，好不好？”、共同分享食物?！爸仃柟?jié)一定要吃一種點心，誰知道是點心？對了，就是重陽糕。重陽糕，又叫“菊糕”、“花糕”。讓我

3、們用“吃糕”代替“登”，來祝福我們的爺爺奶奶永遠(yuǎn)快樂！”幼兒園小班重陽節(jié)活動（二）一、活動時間x月x號上午。二、活動幼兒園教室。三、活動目標(biāo)、步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。、使從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。四、活動準(zhǔn)備糖果、重陽糕等。五、活動過程、介紹重陽節(jié)和一起唱我的好奶奶，：“爺爺奶奶真辛苦，是他們的節(jié)日，我們一起來給他們，好？、媽媽真乖，媽媽你（隨意親），媽媽親開心？、爺爺奶奶媽親的爺爺奶奶親過？親在地方呀？（隨意說）。、親爺爺奶奶爺爺奶奶親開心？那我們也來爺爺奶奶。（播放我）。鼓勵每位去親己的爺爺奶奶。、吃重陽糕鼓勵先把重

4、陽糕給爺爺奶奶，隨后和他們一起品嘗。、唱引導(dǎo)和一起邊唱邊做動作。、放“我”音樂請爺爺奶奶和一起聽著音樂、抱抱。、愛爺爺奶奶為爺爺奶奶做一件小事情，如：長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。幼兒園小班重陽節(jié)活動（三）一、活動名稱重陽節(jié)到了。二、活動目標(biāo)、在活動中，讓幼兒了解重陽節(jié)，學(xué)會尊敬和關(guān)愛老人。、感受和爺爺奶奶的快樂。三、活動準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備：做旗子、多重陽節(jié)、經(jīng)驗準(zhǔn)備：穿鞋子的經(jīng)驗；爸爸媽媽好四、活動過程、：，重陽節(jié)又被節(jié)日呀？（老人節(jié)）哦，老人節(jié)就是爺爺奶奶的節(jié)日呀，馬上就要到重陽節(jié)了，我們很開心，能和爺爺奶奶一起日。：誰來說一說，爺爺奶奶（外公外婆）時是怎樣關(guān)心和照顧我們的

5、。小結(jié)：爺爺奶奶會為我們?yōu)槲覀冞€會為我們、祝福歌爺爺、奶奶好們真聰明，都找到了爺爺奶奶的鞋子，現(xiàn)在爺爺奶奶累了，想聽我們唱，我們給爺爺奶奶來唱一首爺爺奶奶好，讓他們聽一聽，好不好？、我為爺爺奶奶穿鞋子玩法：從許多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子，為自己的爺爺、奶奶穿上鞋子。：作好了小旗子，我們來和爺爺奶奶玩一個小偵探的。森林里，天黑了，現(xiàn)在請們要睡覺了，把眼睛閉起來，請爺爺奶奶們脫下自己的一只鞋子，放在中間。爺爺奶奶的鞋子也來到了森林里，聽一聽，他們在跳舞呢。：天亮了，呀，爺爺奶奶的一只找不到家了！睜大你們的小眼睛，看一看，爺爺奶奶的鞋子，里呢？快過來找一找。：找到了，請們幫助爺爺奶奶穿上鞋子。、做旗子

6、幼兒園小班活動瓶子和蓋子設(shè)計活動目標(biāo)：、 步知道瓶和瓶蓋的作用，能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無羅紋等）選擇合適的蓋子。、 能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手動作。活動準(zhǔn)備：設(shè)置小鹿的家，布偶小鹿媽媽，教和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。活動過程：、用情境小鹿媽媽請幫忙引出話題，并引導(dǎo)幼兒蓋子的作用。（）提問：“看看，誰到我們班來做客了？小鹿媽媽正準(zhǔn)備帶鹿們出去。她準(zhǔn)備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這下該怎么辦呢？鹿媽媽真著急呀！沒有了蓋子，瓶子？為？（）引導(dǎo)幼兒瓶蓋的作用：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變的不衛(wèi)生。（）教

7、提問引起幼兒作的興趣：“誰來幫助小鹿媽媽呢？、 幼兒作，嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。（）提問：“都愿意幫助有困難的人，那我們就來試試?？凑l能為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊?！苯逃變菏侨绾螄L試給瓶子選擇蓋子的。（）幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽（）檢查，是否正確配對并蓋好了。（）啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。提問：你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的？為這個瓶蓋正好能蓋上呢？找一位沒配好的幼兒提問：你的瓶子找到好朋友了？為沒找到？再找找看，（教拿起一個不配的）問：這個行？為不行？教小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。（）幼兒再次嘗試用擰、按的蓋瓶蓋。，現(xiàn)在我們再換一個瓶子來找瓶蓋朋友，找到后，想個辦法把它蓋緊。幼兒作。提問：請