一年級上冊科學教案-2.1在觀察中比較｜教科版

1、教科版本科學一年級第七課時教學設(shè)計課題 在觀察中比較單元第二單元學科科學年級一上學習目標（一）科學知識：認識比較的含義。（二）過程與方法： 通過改變觀察和比較的方法，明白他們對結(jié)果的影響。（三）情感態(tài)度與價值觀：感受觀察和比較的作用，培養(yǎng)學生利用他們進行認識活動的興趣。重點認識比較的含義。難點感受觀察和比較的作用。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1.播放侏羅紀公園的情境視頻，說一說你看到了什嗎？2.老師把這幾位恐龍朋友請到了教室（出示恐龍圖片）請同學們仔細觀察這幾個“朋友”他們有哪些特點？第二只恐龍：個頭最大，脖子最長第一只恐龍：尾巴最長第三只恐龍：個頭最小學生觀看視頻并表達所

2、看到的內(nèi)容觀察特點，并表達通過播放動態(tài)的視頻，為學生營造活躍的課堂氣氛，有激發(fā)學生學習興趣的作用。通過一起展示不同的恐龍，能夠引導學生潛意識的對他們的外貌進行對比，從而引出課題。講授新課這只大，那只小，這個長，那個短為什么會有大小和長短之分呢？之所以有大小、長短之分，用到的是一種方法“比較”，這節(jié)課就讓我們共同走進在觀察中比較比較：對比幾種同類事物的異同、高下。觀察比較1.要想比較這些恐龍，我們又見不到它們，怎么辦呢？2.每個小組拿出課前準備好的恐龍模型，明確觀察任務(wù)：比一比四只恐龍模型的大小，并排序。要求：小組合作 仔細觀察多種方法 記錄結(jié)果3.匯報比較的方法。比較高矮比較長短比較胖瘦注意：

3、因為恐龍的體型是不規(guī)則的。所以，比較胖瘦的時候，要選擇共同的標準，比如都比較腹部的胖瘦，或者都比較胸圍等等匯報完，讓其他學生進行補充二、研討方法1.我們是怎樣比較的？比較的結(jié)果是什么？恐龍模型排排站從高到矮1 2 3 4來源:Zxxk.Com身體從長到短1 2 3 4從胖到瘦2 4 3 1頭從大到小2 4 3 12.觀察比較的結(jié)果，你有什么新發(fā)現(xiàn)？不同的觀察和比較方法，可能會得到不同的結(jié)果?；卮饐栴}按要求小組合作完成任務(wù)根據(jù)小組研究，匯報觀察方法來源:Zxxk.Com補充匯報結(jié)果總結(jié)新發(fā)現(xiàn)和新問題通過學生的語言自然地引出比較的課題通過小組合作既能培養(yǎng)學生合作學習的能力，又能讓學生找出比較的特點通過匯報自己的觀察記錄，既能鍛煉學生的表達能力，又能檢查學生的觀察結(jié)果在學生補充其他小組的資料時，既能豐富結(jié)論，又能使學生集中注意力聽其他小組的匯報來源:Z&xx&k.Com一、判斷題1.在比較時我們可以按照兩個標準同時進行比較。（ ）2.在做比較時，只能按照一個特定的標準進行比較。（ ）二、選擇題1.下圖不是按照比較（ ）來排序的。A 胖瘦 B 高矮 C 長短1.2.來源:學.科.網(wǎng)1.A2.B2.通過課上的比較恐龍的練習中，學生能明確做比較時的標準不是唯一的課堂小結(jié)通過本棵的學習，我們明白采用不同的觀察和比較的方