《赤壁》20212022八上語文期末復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞習(xí)題精編（原卷版+解析版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 赤壁20212022八上語文期末復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞習(xí)題精編（原卷版+解析版）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺赤壁-八年級上學(xué)期期末課內(nèi)古詩詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)（解析版）閱讀下面這首詩，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（注）磨洗：磨光洗凈。東風(fēng)：指火燒赤壁事。1“前朝”在這里是指_。2賞析詩歌后兩句的妙處。1赤壁之戰(zhàn)時(shí)期。2這兩句不直接敘寫政治軍事情勢的變化，而間接地通過東吳兩個(gè)美女的命運(yùn)來反映這種變化，（答出對這兩句的理解，如“要是沒有東風(fēng)，孫劉聯(lián)軍必?cái)o疑，東吳的兩個(gè)美女將會被曹操擄去，關(guān)押在銅雀臺”，也可以給1分）；以小見

2、大，形象生動，給詩歌增添了無限情致，可謂別出心裁。1本題考查詞句的理解。前兩句意思是：折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，自己將它磨洗后認(rèn)出是赤壁之戰(zhàn)時(shí)的遺物。因此“前朝”是指赤壁之戰(zhàn)時(shí)期。2本題考查賞析詩詞名句。賞析句子時(shí)，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境(景物特點(diǎn))、表達(dá)的情感(作品中的人物或)幾個(gè)方面來分析，指出精彩巧妙之處。“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的意思是：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)果恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺了。從表達(dá)方式看，詩句運(yùn)用議論的表達(dá)方式評述了這次戰(zhàn)爭失敗的原因“東風(fēng)”，但他并不從正面來描摹東風(fēng)如何幫助周郎取得了勝利，卻從反面間接地落筆，假使這次

3、東風(fēng)不給周郎以方便，勝敗就要易位，歷史形勢將完全改觀。詩句形象生動，給人以深刻警策。從表現(xiàn)手法上看，運(yùn)用了以小見大的寫法，用兩個(gè)東吳著名美女的命運(yùn)來反映來抒發(fā)對歷史浮詞的感慨。從內(nèi)容上看，借赤壁之戰(zhàn)的故事，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)歷史人物的成敗榮辱具有某種偶然性。委婉地抒發(fā)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平的感慨。據(jù)此理解概括作答。3閱讀下面的文字，完成問題。赤壁唐杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）本詩在寫法上有什么特點(diǎn)？（2）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句中“東風(fēng)”指什么？簡要談?wù)勀銓@兩句詩的理解。（1）借史實(shí)抒情。（2）“東風(fēng)”指火燒赤壁一事。如果不是

4、東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史就會改寫。這兩句曲折地反映了詩人的抑郁不平和豪爽胸襟:只要有機(jī)遇，相信自己也會大有作為。 結(jié)合全詩內(nèi)容及題目赤壁、前朝、周郎、二喬，可以判斷本詩是吟詠赤壁之戰(zhàn)，屬詠史詩。本詩借吟詠歷史，抒發(fā)自己對歷史、現(xiàn)實(shí)的情感體驗(yàn)及認(rèn)知。 赤壁一詩圍繞著周瑜火燒赤壁的歷史來寫，所以“東風(fēng)”應(yīng)指火燒赤壁一事； 意為倘若當(dāng)年東風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺就會深深地鎖住東吳二喬了。抒發(fā)了感嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，而自己卻生不逢時(shí)，空有才能而得不到施展的思想感情。故答案為： 借史實(shí)抒情 “東風(fēng)”指火燒赤壁一事。如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史就

5、會改寫。這兩句曲折地反映了詩人的抑郁不平和豪爽胸襟:只要有機(jī)遇，相信自己也會大有作為。 本題考查詩歌類別及其特點(diǎn)的理解分析 。注意本篇是一首詠史之作，詩人借古戰(zhàn)場遺物沉沙的“折戟”，詠嘆歷史，抒發(fā)現(xiàn)實(shí)情懷，感概曹操兵敗赤壁實(shí)則天不作美。 此題考查學(xué)生對重要詩句含義及寫法的理解。注意整體感知詩歌的大意，掌握詩歌常見的寫作手法，結(jié)合寫作背景及的經(jīng)歷分析詩句的含義?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”運(yùn)用了以小見大的手法，以二喬的命運(yùn)代表東吳的命運(yùn)，曲折地表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。（甲）赤壁（：杜牧）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深

6、鎖二喬。（乙）山坡羊驪山懷古（：張養(yǎng)浩）驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土。4下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A甲詩描寫“磨洗”“認(rèn)”這兩個(gè)動作，表達(dá)出詩人對前朝故物的興趣和對歷史的思索。B乙詩用“今何處”的問句，表達(dá)物是人非之感，自然引出眼前“草蕭疏，水縈紆”的境況。C“折戟沉沙”“阿房一炬”都點(diǎn)出風(fēng)云歷史，明確了歷史事件之地即是詩中的赤壁和驪山。D兩詩都是詠史抒懷，不止于就事論事，而是托古諷今，懷古傷己，抒慨嘆之意。5甲乙兩詩都在最后兩句點(diǎn)明主旨，分別是怎樣表達(dá)的？請簡要分析。4C5示例：甲

7、詩用議論評論赤壁之戰(zhàn)東吳勝利的原因，乙詩用相同句式的兩句概括封建王朝社會的歷史規(guī)律。4C. 詩中“赤壁”不是赤壁之戰(zhàn)的真正地點(diǎn)，是以假托真。選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。5本題考查理解表現(xiàn)手法的能力。要讀懂全詩，結(jié)合具體內(nèi)容，理解詩歌表現(xiàn)主旨的方法。甲詩詩人即物感興，托物詠史，以小見大，用議論評論赤壁之戰(zhàn)東吳勝利的原因，抒發(fā)英雄無用武之地的抑郁不平之氣。乙詩用相同的兩句說明無論輸贏，奢侈的宮殿最后都會歸于死亡的道理，“都變做了土”，可以看作對封建王朝的一種詛咒，更是對封建王朝社會歷史的規(guī)律性的概括，表達(dá)對封建統(tǒng)治者的辛辣諷刺。閱讀赤壁，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，

8、銅雀春深鎖二喬。6這首詩的前兩句，詩人以“折”字寫出了前朝戰(zhàn)爭的_，以“_”字表現(xiàn)出他對前朝故物的興趣和對歷史的思索。7本詩中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，和清代高鼎村居中“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，都寫到了“東風(fēng)”。請簡要分析兩位詩人分別借“東風(fēng)”流露出怎樣的情感。6 殘酷 認(rèn)7答案示例：杜牧借“東風(fēng)”暗指成功機(jī)遇，流露出懷才不遇的抑郁不平之氣；高鼎借“東風(fēng)”表現(xiàn)春天的生機(jī)，流露出飽覽春景的喜悅之情。6考查對詩歌內(nèi)容的分析理解?！罢坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”這兩句意為折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，自己將它磨洗后認(rèn)出是前朝遺物。戟，古代兵器。沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過

9、歷史風(fēng)云，沖鋒陷陣的戟都折斷了，一件經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的鐵器，無言訴說著前朝戰(zhàn)爭的殘酷。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。正是由于發(fā)現(xiàn)了這一件沉埋江底六百多年，銹跡斑斑的“折戟”，使得詩人思緒萬千，因此他要磨洗干凈出來辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來是赤壁之戰(zhàn)遺留下來的兵器。這樣前朝的遺物又進(jìn)一步引發(fā)浮想聯(lián)翩的思緒，可知是“認(rèn)”字表現(xiàn)出他對前朝故物的興趣和對歷史的思索。7考查對情感的比較分析?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是說，假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)果恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺了?！皷|風(fēng)”：指三國時(shí)期的一個(gè)戰(zhàn)役火燒赤壁?！皷|風(fēng)”不僅僅指的是自然界的風(fēng)，而是含有建功立業(yè)各種條件和因素

10、。在赤壁戰(zhàn)役中，周瑜主要是用火戰(zhàn)勝了數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過己方的敵人，而其能用火攻則是因?yàn)樵跊Q戰(zhàn)的時(shí)刻，恰好刮起了強(qiáng)勁的東風(fēng)，所以詩人評論這次戰(zhàn)爭失敗的原因，只選擇當(dāng)時(shí)的勝利者周郎和他倚以致勝的因素東風(fēng)來寫，而且因?yàn)檫@次勝利的關(guān)鍵，最后不能不歸到東風(fēng)，所以又將東風(fēng)放在更主要的地位上。借“東風(fēng)”暗指成功機(jī)遇，曲折的反映出詩人懷才不遇的抑郁不平之氣?！皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動情景。孩子們放學(xué)早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語，興致勃勃地放風(fēng)箏，使春天更加生機(jī)勃勃，富有朝氣。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平

11、添了幾分生機(jī)和希望。詩人借“東風(fēng)”表達(dá)對春天來臨的喜悅和贊美。閱讀赤壁，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。8這首詩是一首懷古詠史之作。詩的首句由_引發(fā)了詩人對前朝人物及其事件的慨嘆。后兩句詩人把戰(zhàn)爭勝利的原因歸之于_，似有借_以吐其胸中抑郁不平之意。9“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句，詩人巧妙假設(shè)了東吳失敗可能遭受的屈辱后果，極富形象性。在歷代古詩中，形象性的詩句比比皆是，請從下面兩組詩句中選擇其一，說說你的理解。（1）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白行路難）（2）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊游子吟）8 一件古物、舊時(shí)兵器 東風(fēng)

12、 史事、歷史故事9答案示例一：我選擇（1），詩人用“冰塞川”、“雪滿山”這樣形象性的詩句象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。答案示例二：我選擇（2），詩人用小草對于春光的感謝，形象地寫出了父母的恩情深重，難以報(bào)答。8本題考查賞析詩歌的能力。詩中“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”這兩句意為折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，自己將它磨洗后認(rèn)出是前朝遺物。句中由一件沉埋在沙中的舊兵器斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過歷史風(fēng)云，這樣前朝的遺物又進(jìn)一步引發(fā)浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷作了很好的鋪墊；“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”句意是倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺了?？梢姾髢删涫亲h論，詩人把周

13、瑜在赤壁戰(zhàn)役中的巨大勝利的原因歸之于偶然東風(fēng)，意在于自負(fù)知兵，借史事以吐其胸中抑郁不平之氣。9本題考查對詩歌內(nèi)容的理解把握和對比分析能力。結(jié)合詩句談理解時(shí)注意要結(jié)合原詩的整體內(nèi)容及情感進(jìn)行把握。(1)“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，意思是想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。此句緊承上句“心茫然”，正面寫“行路難”，詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。一個(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時(shí)候，皇帝卻不能任用，被“賜金放還”，變相攆出了長安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。(2)“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”句意是誰說像小草

14、那樣微弱的孝心，能報(bào)答得了像春暉般普澤的父母恩情？這兩句直抒胸臆，對母愛作盡情的謳歌：兒女像區(qū)區(qū)小草，母愛如春天陽光。兒女怎能報(bào)答母愛于萬一呢？形象的比喻、對比，寄托著赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛。閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。（甲）赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（乙）題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。10下面對于這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A（甲）詩不正面寫赤壁之戰(zhàn)，而是反說其事，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。B（乙）詩中前兩句指出勝敗乃兵家常事，好男兒應(yīng)包羞忍辱，永不

15、言敗。后兩句是說憑著胸懷壯志的江東子弟，是完全可以東山再起的。C（甲）“折戟沉沙鐵未銷”，是說折斷的兵器埋沒在沙土中還沒有銹蝕。因?yàn)樵摫髀袢氲臅r(shí)間不久。D（乙）詩強(qiáng)調(diào)指出只有“包羞忍恥”才是“男兒”。項(xiàng)羽遭到挫折便灰心喪氣，含羞自刎，怎么算得上真正的“男子漢”呢？11“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一直深受后人稱道，請分析詩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？12這兩首詩都對歷史上已有結(jié)局的戰(zhàn)爭做了假設(shè)性推想，請具體分析。10C11詩人托物詠史，表達(dá)了自身感慨：歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，同時(shí)也抒發(fā)了自己胸懷大志而不被重用的抑郁不平之氣。12甲詩：如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，很可能赤壁之戰(zhàn)是曹操

16、取得勝利。乙詩：如果項(xiàng)羽能渡過烏江去重整人馬，楚漢之爭是項(xiàng)羽取得勝利也有可能。10C“因?yàn)樵摫髀袢氲臅r(shí)間不久”有誤，赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于三國時(shí)期，杜牧是唐朝詩人，三國與唐代相隔久遠(yuǎn)，這只戟應(yīng)是陳年舊物。故選C。11本題考查把握關(guān)鍵詩句理解詩人心情?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的意思是：假使當(dāng)年東風(fēng)不給周瑜的火攻計(jì)方便，大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺中。詩人不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程，及其在政治上的后果，而以“二喬”的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響?！岸獭钡拿\(yùn)形象地代表東吳的命運(yùn)，以小見大，耐人尋味。詩人不歌頌周瑜的勝利，卻從反面落筆是為了強(qiáng)調(diào)東風(fēng)的作用，貌似強(qiáng)調(diào)周瑜的成功只

17、是借助外部有利條件的結(jié)果，實(shí)則委婉含蓄地表達(dá)了“歷史上英雄的成功都借助了某種機(jī)遇”的感慨，也抒發(fā)了自己英雄無用武之地的不平之氣。12考查比較閱讀。甲詩中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句是的假設(shè)，如果不是東風(fēng)給了周瑜方便，在周瑜準(zhǔn)備火燒曹操時(shí)刮了起來，那么很可能東吳就要落敗，大喬和小喬也被關(guān)在銅雀臺上了。乙詩“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”一句是的假設(shè)。江東的子弟多有才俊之輩，如果項(xiàng)羽能東渡烏江，那么招攬人馬，重整旗鼓，將來與劉邦爭奪天下，取得勝利也是有可能的。古詩詞賞析。赤壁杜牧折載沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。13下面選項(xiàng)中，對本詩理解、賞析有誤的一項(xiàng)是

18、（ ）A詩篇的開頭借一件古物興起對前朝人、事、物的慨嘆。B“自將磨洗認(rèn)前朝”為后兩句詠史抒懷做鋪墊，詩人心緒無法平靜。C本詩曲折地反映了的抑郁不平和豪爽胸襟。既慨嘆生不逢時(shí)，又相信只要有機(jī)遇，自己一定會有一番作為。D在這首詩中，關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。14八年級，我們學(xué)習(xí)了許多唐詩：有的詠史，有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光。本詩屬于哪一類？這類詩最突出的特點(diǎn)是什么？13D14詠史詩。特點(diǎn)是：借史實(shí)抒發(fā)情感（詠史抒懷）。13D.“關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)”錯(cuò)誤。關(guān)注的重點(diǎn)并非戰(zhàn)爭，而是借赤壁之戰(zhàn)來抒發(fā)對國家興

19、亡的感慨，借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。故選D。14本題考查詩歌類別。詩的開頭兩句由一個(gè)小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂動亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物，后二句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體、可感。據(jù)此分析，赤壁這是一首詠史詩。其特點(diǎn)是：借史實(shí)（示例：赤壁之戰(zhàn)的事實(shí)）抒發(fā)情感（示例：詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣）。閱讀下面詩歌完成后面小題赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。15下列對這首詞理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（ ）A該詩開頭從一件不起眼的折戟寫起，很自然地引起后文對歷史的

20、詠嘆。B“自將磨洗認(rèn)前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩人心緒無法平靜。C詩人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將重寫。D在這首詠史詩中，關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。16試簡要分析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論的妙處。15D16詩人并未從正面去評論戰(zhàn)勝的原因，而是提出一個(gè)與事實(shí)相反的假設(shè)，不刮東風(fēng)，不用火攻，周瑜就有可能戰(zhàn)敗。對于這個(gè)結(jié)局詩人沒有直說，而是以“二喬”的命運(yùn)來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的不同結(jié)局，別出心裁。15考查詩歌內(nèi)容的爭取理解。D.有誤。這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但

21、這大內(nèi)容大主題卻是通過“小物”“小事”來顯示的。詩的開頭兩句由一個(gè)小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢未分裂動亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物，后二句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體、可感。赤壁借周瑜和曹操的故事，抒發(fā)對國家興亡的感慨，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。故選D。16本題考查對詩句的賞析。賞析句子時(shí)，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境(景物特點(diǎn))、表達(dá)的情感(作品中的人物或)幾個(gè)方面來分析，指出精彩巧妙之處。“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)果恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺了。運(yùn)用議論的表達(dá)方式

22、，詩人評論這次戰(zhàn)爭失敗的原因，只選擇當(dāng)時(shí)的勝利者周郎和他倚以致勝的因素東風(fēng)來寫，而且因?yàn)檫@次勝利的關(guān)鍵，最后不能不歸到東風(fēng)，所以又將東風(fēng)放在更主要的地位上。但他并不從正面來描摹東風(fēng)如何幫助周郎取得了勝利，卻從反面落筆：假使這次東風(fēng)不給周郎以方便，那么，勝敗就要易位，歷史形勢將完全改觀。因此，接著就寫出假想中曹軍勝利，孫、劉失敗之后的局面。但又不直接鋪敘政治軍事情勢的變遷，而只間接的描繪了兩個(gè)東吳著名美女的將要承受的命運(yùn)。如果曹操成了勝利者，那么大喬和小喬就必然要被搶去，關(guān)在銅雀臺上，以供他享受了，詩句以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。二喬的命運(yùn)在這里形象地代表了東吳的

23、命運(yùn)，以小見大，深刻警策。閱讀下面文本，完成下列各題。赤壁唐杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。17這首詩從題材（內(nèi)容）上看屬于_的詩，抒發(fā)了_。18“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句采用了什么寫作手法？請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。17 懷古傷今 英雄無用武之地的郁悶之情18曲筆（或借史抒情）。借用東吳“二喬”的命運(yùn)，以小見大，暗示如若戰(zhàn)敗將生靈涂炭的景況。17赤壁是詩人憑吊赤壁古戰(zhàn)場所寫的詠史詩。詩人觀賞了古戰(zhàn)場的遺物，又想到自己的遭遇，有感而發(fā)，借史事以吐其胸中抑郁不平之氣。18“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句運(yùn)用了曲筆的表現(xiàn)手法，寫戰(zhàn)爭的勝負(fù)時(shí)，并

24、未點(diǎn)破，而是通過大喬、小喬這兩個(gè)具有特殊身份的女子的命運(yùn)來設(shè)想東吳敗亡的結(jié)局。通過“銅雀春深”這一富于形象性的詩句，以小見大，這正是他在藝術(shù)處理上獨(dú)特的成功之處。閱讀下面一首詩，完成下列各題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。19請從煉字的角度賞析“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”兩句。20“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句蘊(yùn)含著怎樣的哲理？請簡要概括。19用“磨”“洗”“認(rèn)”幾個(gè)動詞，寫出了詩人發(fā)現(xiàn)“折戟”到“認(rèn)出”它是前朝之物的過程，自然引出后文對歷史人物和事件的詠嘆（或?yàn)橄挛牡淖h論抒情做好鋪墊）20蘊(yùn)含了機(jī)遇造人的哲理。19本題考查學(xué)生煉字能力。

25、首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。句中磨洗指磨光洗凈。認(rèn)前朝意思是認(rèn)出戟是東吳破曹時(shí)的遺物。“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝?！边@兩句意為折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，自己將它磨洗后認(rèn)出是前朝遺物。這兩句描寫看似平淡實(shí)為不平。沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過歷史風(fēng)云。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感?！澳ァ薄跋础薄罢J(rèn)”幾個(gè)動詞，寫出了詩人從發(fā)現(xiàn)“折戟”到“認(rèn)出”它是前朝之物的過程，正是由于發(fā)現(xiàn)了這一件沉埋江底六百多年，銹跡斑斑的“折戟”，使得詩人思緒萬千，因此他要磨洗干凈出來辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來是赤壁之戰(zhàn)遺留下來的兵器

26、。這樣前朝的遺物又進(jìn)一步引發(fā)浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷作了很好的鋪墊。20本題考查學(xué)生對詩句的理解能力。這兩句詩人并不從正面來描摹東風(fēng)如何幫助周郎取得了勝利，卻從反面落筆：假使這次東風(fēng)不給周郎以方便，那么，勝敗就要易位，歷史形勢將完全改觀。因此，詩人以二喬歸于銅雀臺的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的巨大影響，蘊(yùn)含了機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情；同時(shí)借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。閱讀古詩，回答問題。赤 壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。21“借物興嘆”是這首詠史詩的主要寫法，請你結(jié)合詩句“折戟沉沙鐵未銷”說明這一

27、特點(diǎn)。22這首詩表現(xiàn)了對歷史和自身命運(yùn)的哪些思考？21（1）借“折戟”感嘆當(dāng)年的赤壁之戰(zhàn)。（2）借“沉沙”感嘆英雄無用武之地，嘲諷當(dāng)朝昏庸。（3）借“鐵未銷”感嘆英雄壯心不已，期望大展身手。（答出其中兩點(diǎn)即可）22借對三國史事的遐想，慨嘆歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，同時(shí)也曲折地表達(dá)出自己空有抱負(fù)卻生不逢時(shí)、無法施展的無奈（英雄無用武之地的抑郁不平）。1.本題考查理解“借物興嘆”的寫法?！敖栉锱d嘆”是指借助于某種事物發(fā)出感嘆，結(jié)合“折戟沉沙鐵未銷”這句話的意思，來具體分析即可?！罢坳辽宠F未銷”指折斷的畫戟沉沒在泥沙中尚未銷融；因此所借之物為“折戟”“沉沙”“鐵未銷”，沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此

28、地曾有過“赤壁之戰(zhàn)”的歷史風(fēng)云；戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。戰(zhàn)戟本應(yīng)該在戰(zhàn)場上發(fā)揮殺敵的作用，而今卻被埋在泥沙中遭到埋沒，暗含英雄的落寞，諷喻朝廷用人不力；然而被遺忘的戰(zhàn)戟沒有被鐵銹銷蝕，尚有用武之地，暗示了英雄報(bào)國建功的壯志猶存。2.本題考查對詩歌主旨的理解。這首詩是詩人經(jīng)過赤壁這個(gè)著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時(shí)代的英雄成敗而寫下的。詩人觀賞了古戰(zhàn)場的遺物，又想到自己的遭遇，有感而發(fā)。詩人即物感興，托物詠史，表達(dá)了自身感慨：歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，同時(shí)也抒發(fā)了自己胸懷大志而不被重用的抑郁不平之氣。閱讀下面這兩首詩詞，回答下面小題。（甲）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前

29、朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（乙）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。23選出對這兩首詩詞理解有誤的一項(xiàng)。（ ）A（甲）是一首絕句，是晚唐詩人杜牧的代表作之一，（乙）是張養(yǎng)浩在赴任途中寫的一首元曲。B（甲）由“折戟”這一小物引發(fā)思古之幽情，用“二喬”的命運(yùn)來折射東吳命運(yùn)，體現(xiàn)了“大中取小，小中見大”的寫法。C（乙）詩中“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”兩句，寫看到宮闕殘破，倍感可惜。D（乙）這首散曲抒發(fā)了對統(tǒng)治階級殘暴貪欲的痛恨和對勞動大眾所受苦難的同情。24用自己的話解釋劃線句子寫的內(nèi)容，并任選角度進(jìn)行賞析。

30、23C24（1）山峰聚集到潼關(guān)來，黃河的波濤如同發(fā)怒一般吼叫著。（2）“聚”寫出了潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，“怒”形容黃河之水奔騰澎湃，這句話從視覺和聽覺寫出了潼關(guān)的險(xiǎn)要，暗示這里是兵家必爭之地。23本題考查詩詞理解。C.乙詩中“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”兩句，寫看到宮闕殘破，倍感感慨而不是“可惜”，故選C。24本題考查詩詞理解與賞析。理解：峰巒如聚：形容群峰攢集，層巒疊嶂。聚：聚攏；包圍。波濤如怒：形容黃河波濤的洶涌澎湃。怒：指波濤洶涌。全句理解：華山的山峰從四面八方會聚，黃河的波濤像發(fā)怒似的洶涌。賞析：第一句寫重重疊疊的峰巒，潼關(guān)在重重山巒包圍之中，一“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛

31、奔而來之勢、群山攢立之狀；因地勢險(xiǎn)要，為古來兵家必爭之地。山本是靜止的，“如聚”化靜為動，一個(gè)“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感。第二句寫怒濤洶涌的黃河，潼關(guān)外黃河之水奔騰澎湃，一“怒”字讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。黃河水是無生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個(gè)“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃。“怒”字還把河水人格化，也注入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。閱讀下面這兩首詩詞，回答下面小題。赤壁 泊秦淮杜牧 杜牧折戟沉沙鐵未銷， 煙籠寒水月籠沙，自將磨洗認(rèn)前朝。 夜泊秦淮近酒家。東風(fēng)不與周郎便， 商女不知亡國恨，銅雀春深鎖二喬。 隔江猶唱后庭花。25這兩首詩在題材上都屬于_詩，

32、“煙籠寒水月籠沙”一句運(yùn)用了_的修辭手法。26結(jié)合以上兩首詩，試分析杜牧在詩詞中所蘊(yùn)含的思想感情。25 詠史（或借古諷今，詠史抒懷、借史抒懷、借古抒懷，只要扣住“史”、“古”、“情”、“懷”即可） 互文26杜牧的詩詞常借歷史事物或事件抒發(fā)詩人對統(tǒng)治者的不滿和批判之情；或表達(dá)對國家命運(yùn)的關(guān)心和憂慮；或抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣之情；或抒發(fā)對歷史興亡的無限感嘆。25考查詩歌的題材與修辭。題材指詩歌的內(nèi)容，包括：邊塞詩、送別詩、山水田園詩、羈旅之思詩、懷古詠史詩、詠物詩、諷喻詩、哲理詩、宮怨詩、愛情詩等。詩歌常用的修辭手法有：比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反語、反復(fù)等。赤壁借“折

33、戟”懷想三國歷史，蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，隱含著詩人對自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情。泊秦淮借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了對國家命運(yùn)的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。兩詩都借歷史來表達(dá)情感，是懷古詠史詩。“煙籠寒水月籠沙”意思是迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙。“籠”是籠罩的意思，兩個(gè)“籠”字將煙、月、水、沙四種景物和諧地融為一體，用了互文的修辭手法。26考查對詩歌情感的理解。赤壁即物感興，托物詠史，“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！秉c(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡，社稷安危，表達(dá)對歷史興亡的感慨，同時(shí)也暗含自己未能遇到如此機(jī)遇，因此無法施

34、展才華的憤慨之情。泊秦淮即景生情，將對歷史的詠嘆與對現(xiàn)實(shí)的思考緊密結(jié)合，“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的無比關(guān)心和深切憂慮的情懷?？梢姸拍恋脑娫~常借歷史事物或事件抒發(fā)詩人對統(tǒng)治者的不滿和批判之情，表達(dá)對國家命運(yùn)的關(guān)心和憂慮，抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣之情，抒發(fā)對歷史興亡的無限感嘆。 . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） (.)赤壁-八年級上學(xué)期期末課內(nèi)古詩詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)（原卷版）閱讀下面這首詩，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（注）磨洗：磨光洗凈。東風(fēng)：指火燒赤壁事。1“前朝”在這里是指_。2賞析詩歌后兩句的妙處。3閱讀

35、下面的文字，完成問題。赤壁唐杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）本詩在寫法上有什么特點(diǎn)？（2）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句中“東風(fēng)”指什么？簡要談?wù)勀銓@兩句詩的理解。閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。（甲）赤壁（：杜牧）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（乙）山坡羊驪山懷古（：張養(yǎng)浩）驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土。4下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A甲詩描寫“磨洗”“認(rèn)”這兩個(gè)動作，表達(dá)出詩人對前朝故物的興趣和對

36、歷史的思索。B乙詩用“今何處”的問句，表達(dá)物是人非之感，自然引出眼前“草蕭疏，水縈紆”的境況。C“折戟沉沙”“阿房一炬”都點(diǎn)出風(fēng)云歷史，明確了歷史事件之地即是詩中的赤壁和驪山。D兩詩都是詠史抒懷，不止于就事論事，而是托古諷今，懷古傷己，抒慨嘆之意。5甲乙兩詩都在最后兩句點(diǎn)明主旨，分別是怎樣表達(dá)的？請簡要分析。閱讀赤壁，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。6這首詩的前兩句，詩人以“折”字寫出了前朝戰(zhàn)爭的_，以“_”字表現(xiàn)出他對前朝故物的興趣和對歷史的思索。7本詩中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，和清代高鼎村居中“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶

37、”，都寫到了“東風(fēng)”。請簡要分析兩位詩人分別借“東風(fēng)”流露出怎樣的情感。閱讀赤壁，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。8這首詩是一首懷古詠史之作。詩的首句由_引發(fā)了詩人對前朝人物及其事件的慨嘆。后兩句詩人把戰(zhàn)爭勝利的原因歸之于_，似有借_以吐其胸中抑郁不平之意。9“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句，詩人巧妙假設(shè)了東吳失敗可能遭受的屈辱后果，極富形象性。在歷代古詩中，形象性的詩句比比皆是，請從下面兩組詩句中選擇其一，說說你的理解。（1）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白行路難）（2）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊游子吟）閱讀下面兩首唐詩，

38、完成下面小題。（甲）赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（乙）題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。10下面對于這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A（甲）詩不正面寫赤壁之戰(zhàn)，而是反說其事，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。B（乙）詩中前兩句指出勝敗乃兵家常事，好男兒應(yīng)包羞忍辱，永不言敗。后兩句是說憑著胸懷壯志的江東子弟，是完全可以東山再起的。C（甲）“折戟沉沙鐵未銷”，是說折斷的兵器埋沒在沙土中還沒有銹蝕。因?yàn)樵摫髀袢氲臅r(shí)間不久。D（乙）詩強(qiáng)調(diào)指出只有“包羞忍恥”才是“男兒”。項(xiàng)羽遭到挫折便灰心喪氣，含羞自刎，怎么算得上真正的“男子漢”呢？11“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一直深受后人稱道，請分析詩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？12這兩首詩都對歷史上已有結(jié)局的戰(zhàn)爭做了假設(shè)性推想，請具體分析。古詩詞賞析。赤壁杜牧折載沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。13下面選項(xiàng)中，對本詩理解、賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A詩篇的開頭借一件古物興起對前朝人、事、物的慨嘆。B“自將磨洗認(rèn)前朝”為后