劉向《漢書》的校書活動

1、劉向?漢書?的校書活動劉向?漢書?的校書活動劉向校書活動是中國歷史上第一次由官方主持，長達二十多年的大規(guī)模群體性典籍整理工作。從書籍的搜集到整理，他們做了大量細致的校讎工作。后世所見的古書，很多都是當時整理的成果。本文首先闡述劉向校書開始的詳細時間和校書主旨，其次是對校書的一些詳細問題作更詳細的闡述，從而使我們得以對西漢晚期的劉向校書有一個比較詳盡的認識。一、受詔校書劉向約公元前77公元前6年，字子政，本名更生，48歲時更名為向，沛豐邑今江蘇豐縣人，漢高祖第楚元王劉交之四世孫。劉向出生于家學淵源深沉的宗室懿親之家，使他一生的文化活動都帶有深深的政治烙櫻先秦的文獻典籍雖多，卻多以各自學派為主，并

2、未進展系統(tǒng)的歸類。自秦始皇焚書坑儒后，秦漢之間的動亂、戰(zhàn)亂，先秦的文獻典籍散失頗為嚴重。?漢書藝文志?載漢興，改秦之敗，大收篇籍，廣開獻書之路。漢朝建立后，對民間藏書進展廣泛的搜、獻、寫，到成帝時已有百年歷史，搜集的各種藏書，已經(jīng)堆積如山，而且文獻版本眾多，其中書名、篇目、字句等都有很大出入。于是，就有了劉向的受詔校書。?漢書藝文志總序?：至成帝時，以書頗散亡，使謁者陳農(nóng)求遺書于天下。詔光祿大夫劉向校經(jīng)傳、諸子、詩賦，步兵校尉任宏校兵書，太史令尹咸校數(shù)術(shù)，侍醫(yī)李柱國校方技。每一書已，向輒條其篇目，撮其指意，錄而奏之。這就說明，劉向不僅分校經(jīng)傳、諸子、詩賦三大類書，而且總撰各書敘錄，最后需上奏朝

3、廷。?漢書成帝紀?載：河平三年秋八月后，光祿大夫劉向校中秘書，謁者陳農(nóng)使，使求遺書于天下。?漢書楚元王傳?附?劉向本傳?載：河平中，受詔與父向領(lǐng)校秘書，講六藝傳記、諸子、詩賦、數(shù)術(shù)、方技，無所不究。本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理關(guān)于此事的記載，?漢紀孝成帝二?載：河平三年，秋八月，乙卯晦，日蝕。光祿大夫劉向校中秘書，謁者陳農(nóng)使，使求遺書于天下，故典籍益博矣。劉向典校經(jīng)傳、考集異同。?資治通鑒漢紀成帝河平三年前二六?有這樣一段：秋，八月，乙卯晦，日有食之。上以中秘書頗散亡，使謁者陳農(nóng)求遺書于天下。詔光祿大夫劉向校經(jīng)傳、諸子、詩賦，步兵校尉任宏校兵書，太史令尹咸校數(shù)術(shù)，侍醫(yī)李柱國校方技。每一書已，

4、向輒條其篇目，撮其指意，錄而奏之。二、校書過程劉向受詔領(lǐng)校群籍，這不是簡單的文獻整理工作，其中包含了一系列原那么、方法和文獻編纂的思想。他用理論把古代的文獻學、目錄學、校讎學、文字學、訓詁學、歷史編纂學與檔案文獻整理編纂的理論和方法熔為一爐。總的來說，劉向在校書過程中，主要做了以下幾個方面的工作：第一、廣納眾本，彼此互參據(jù)劉向的?晏子敘錄?中說到：所校中書?晏子?十一篇，臣向謹與長社尉臣參校讎。太史書五篇，臣向書一篇，參書十三篇。凡中外書三十篇，為八百三十八章，除復(fù)重二十二篇六百三十八章，定著八篇二百一十五章。外書無有三十六章，中書無有七十一章，中外皆有以相定。其它如?管子書錄?、?列子書錄?

5、、?鄧析書錄?也都作了詳細交代。可知他在校書之前，就搜集了許多版本，將之作為?？钡膮⒄铡Ｕ聦W誠在?校讎通義校讎條理第七之二?中總結(jié)劉氏的經(jīng)歷說：校書宜廣儲副本，劉向校讎中秘，有所謂中書，有所謂外書，有所謂太常書，有所謂太史書，有所謂臣向書，臣某書。夫中書與太常、太史，那么官守之書不一本也。外書與臣向、臣某，那么家藏之書不一本也;夫博求諸本，乃得讎正一書，那么副本固將廣儲以待質(zhì)也。第二、比勘字句，訂誤校脫校書除了搜集、清理、刪重等工作外，還包括校讎、謄抄定本等工作。校讎是一項極為細致的工作，關(guān)于校讎，劉向在?別錄?中寫道：讎校者，一人持本，一人讀析，假設(shè)怨家相對，故曰讎也。這種校對工作，主要在于

6、補闕訂偽，意義很大。無論舊日的抄刻書籍，還是現(xiàn)代的撿字、輸入、排印，都是不可或缺的程序。訂誤字，如?戰(zhàn)國策書錄?說：本字多誤脫為半字，以趙為肖，以齊為立，如此字者多。此為壞字。?列子書錄?說：中書多外書少。章亂布在諸篇中?；蜃终`以盡為進，以賢為形，如此者眾。此為音同或音近而誤。?晏子敘錄?說：中書以夭為芳，文為備，先為牛，章為長，如此類者多。此為形近而誤。?別錄?有一條對?尚書古文經(jīng)?的?？保汗盼幕蛘`，以見為典，以陶為陰，如此類多。另一例，劉向?別錄?曰：過字作輠，輠者，車之盛膏器也。炙之雖盡，猶有余流者，言淳于智，不盡如炙輠也。校脫文，如?漢書藝文志?載：劉向以中?古文易經(jīng)?校施、孟、梁丘經(jīng)

7、，或脫去無咎、悔之，唯費氏經(jīng)與古文同。又如?漢書藝文志書類序?記載：劉向以中古文校歐陽、大小夏侯三家經(jīng)文，?酒誥?脫簡一，?召誥?脫簡二;率簡二十五字者，脫亦二十五字;簡二十二字者，脫亦二十二字。文字異者七百有余，脫字數(shù)十。雖然只校勘出幾個字，但卻是整篇逐字逐句校對的，像這種出現(xiàn)形、音之誤的還有很多，工作量相當大。由此看出，劉向訂其訛脫的工作并非是一項簡單的工作，不僅需要花費大量的時間和精力，對文獻進展無數(shù)次的考訂、勘對、查證，更需要有淵博的文獻知識，也需要豐富的訓詁理論經(jīng)歷。第三、補缺去重，定著篇章劉向校書不僅對文字進展了仔細校對，而且對篇章也做了整理。在當時書寫條件比較困難的情況下，書籍大

8、多是單篇流傳的，很少有像后世這樣，存在一部完好的書。而劉向等人的工作，倒是做了整部書的工作。他們搜集、參校之后，就除去重復(fù)，各種本子互相補充，整理成冊。雖然校書以中書為主，但中書本身也大多是單篇的存留，重復(fù)也不少。如?孫卿書錄?中說：所校讎中?孫卿?書，凡三百二十二篇，以相校，除復(fù)重二百九十篇，定著三十二篇。?戰(zhàn)國策書錄?：所校中?戰(zhàn)國策?書，中書余卷，錯亂相糅莒，又有國別者八篇，少缺乏。臣向因國別者，略以時次之;分別不以序者，以相補。除復(fù)重，得三十三篇。在?漢書藝文志?中也有記載：劉向云：?孝經(jīng)?古文字也，?庶人?章分為二也，?曾子敢問?章為三，又多一章，凡二十二章。其他幾篇?書錄?也都有對

9、此的描繪，在此就不一一舉例了。第四、整齊篇章，編訂目次篇章定之后，很多版本的篇章順序是有出入的，為此，劉向又做了一個工作給篇章編排次序。其中，對?樂記?的整理過程比較詳細。在?隋書音樂志?中沈約奏答梁武帝時，說：竊以秦代滅學，?樂經(jīng)?殘亡。至于漢武帝時，河間獻王與毛生等，共採?周官?及諸子言樂事者，以作?樂記?。其內(nèi)史丞王定，傳授常山王禹。劉向校書，得?樂記?二十三篇，與禹不同。向?別錄?，有?樂歌詩?四篇、?趙氏雅琴?七篇、?師氏雅琴?八篇、?龍氏雅琴?百六篇，唯此而已。這就是說?樂記?的篇章已經(jīng)定了。而在?漢書藝文志?中說：劉向校書，得?樂記?二十三篇，與禹不同，其道浸以益微。而在?禮記樂

10、記正義?中，不僅說了上述的事，接著說：故劉向所校二十三篇著于?別錄?，今?樂記?所斷取十一篇，余有十二篇，其名猶在三十四卷，記無所錄也。其十二篇之名，案?別錄?十一篇余次。?奏樂?第十二、?樂器?第十三、?樂作?第十四、?意始?第十五、?樂穆?第十六、?說律?第十七、?季札?第十八、?樂道?第十九、?樂義?第二十、?昭本?第二十一、?招頌?第二十二、?竇公?第二十三是也。這就相當于劉向?qū)?樂記?重新編排了一次，這是多么浩大的一項工程埃第五、確定書名古書多集篇而成，初無總名，后世流傳不一。劉向在校對過程中，或保存原名、或統(tǒng)一書名、或另取新名。如?說苑敘錄?：所校中書?說苑雜事?及臣向書、民間書，

11、誣校讎，其事類眾多，章句相溷，或上下謬亂，難分別次序。除去與?新序?復(fù)重者，其余者淺薄不中義理，別集以為百家后，令以類相從，一一條別篇目，更以造新事十萬言以上，凡二十篇，七百八十四章，號曰?新苑?，皆可觀。這是劉向在校勘后，又重新命名的例子。還有解釋書名來歷的，如劉向?別錄?曰：所校讎中?易傳淮南九師道訓?，除復(fù)重，定著十二篇?；茨贤跗干茷橐渍呔湃耍瑥闹色@，故中書署曰?淮南九師書??？芍趧⑾蛐?，很多書是沒有定名的，統(tǒng)一的名稱是經(jīng)他校書后才有的。當然，這里所舉的例子只是冰山一角，雖然劉向領(lǐng)校經(jīng)傳、諸子、詩賦，但對其他方面也有所涉獵，?史記管晏列傳集解?記載：劉向?別錄?曰：?九府?書民間無有，?山高?一名?形勢?。?史記封禪書?：劉向?七錄?云：?王制?，文帝所造書，有?本制?、?兵制?、?服制?。第六、殺青定文、編寫敘錄劉向在每一部文獻整理完畢，殺青定文，繕寫上素之后，便寫一篇?敘錄?附上，主要介紹著書名篇目、解釋書名含義、述著者生平、敘校讎經(jīng)過、考書之真?zhèn)巍⒃u書之思想、史實、辨學術(shù)源流等。當時每書都有?敘錄?一篇，但散佚的比較早，如今我們能看到的只有?戰(zhàn)國策書錄?、?晏子敘錄?、?孫卿書錄?、?管子書錄?、?列子書錄?、?鄧析書錄?、?說苑敘錄?。三、結(jié)語撮其指意主要反映校書者的思想，也涉及