廚房實習頂崗實習報告500字

1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數 15廚房實習sh_ 頂崗實習報告500字烹飪pngrn是中職專業(yè)系統(tǒng)的典型專業(yè)之一，這是一個實踐性很強的專業(yè)，烹飪專業(yè)主要以烹飪技巧與烹飪方法等的教學為主.本文是烹飪專業(yè)的實習總結zngji模板，希望大家能夠喜歡! 烹飪專業(yè)zhuny實習總結模板【一】 我是10級烹飪專業(yè)1班學生，在去年10月份的考取中級中式烹調師的證書結束后，于20_年11月7日進入_市東方賓館進行實習. 在長達8個月的實習期結束將至，寫此實習報告，來講述我在實習期間的工作.生活情況. 去年的11月2日，我先是去到寧波的酒店進行實習，后由于種種原因，僅僅進行了4天的實習便

2、回到了麗水.當時，個人認為這會將是我人生的一個敗筆.自己心里也是有許多的不舒服.自己也是認為在丟學校的臉.但是自己覺得在一個自己不喜歡的地方工作，很難將自己的實力展現出來，于是便回到麗水.此前工作的東方賓館廚師長得知消息后，向我拋出了橄欖枝，表示歡送我回到東方工作.于是，我便回到了東方賓館工作. 回去東方之前，廚師長說要把我安排在重要崗位，這僅僅是一個全新的開始.我之前在東方的工作是一名切配廚師.回來后，廚師長把我安排進了冷菜間.在別人眼里，冷菜間或許是一個天堂吧.但是，我時刻告誡自己，來冷菜間不是來享受的，而是來學習的.一定要虛心的向冷菜間的其他比我們年長的師傅請教.這也是我們班主任老師在實

3、習之前告誡我們的.來到了冷菜間，一個全新的陌生環(huán)境下，我時刻的在學習著.從一個最底層的學徒慢慢成長. 講講我在冷菜間最開始的故事.那時進入冷菜間，我可以說是兩眼一抹黑，什么都不會.但是一切都是可以學習的，這也確實如此.比方說，這個菜該用什么盤子裝，這個要怎么點綴，我可以說是都不會.耐心的學習.一點一滴的去學.帶我的師傅呢，他其實再過一個月就要離開東方到其他地方工作了.所以，我自然也就成了他的“接班人. 冷菜間，女生的比例可謂是多的.這或許就是一個特色了吧.當時去，也是不怎么熟悉，只知道她們是我們樓下那個班級的同學.但是彼此之間都是不認識的.每次認真的學習，把每一步的要領都記在心里，一些調料的配

4、方，腦子記不住，我便寫了一張小字條，隨時攜帶.因為好記性不如爛筆頭吧!這也是確實如此.時間過得十分的快，一個月的時間到了，那位師傅走了，我便接替了他的工作.在別人眼里，我就是一名未來班長的接班人. 有一次，餐飲部的經理李師傅，和我們的關系也是挺不錯的.便和我說：湯杭，你知道嗎?把你安排在冷菜間，我們是有考慮的.女生在冷菜間可能表達不出來，但是一個男生在冷菜間就能表達出來.不僅是菜肴的質量，還有各個方面的點點滴滴，必須要細致.可以說是，你既要有男人的那種狠勁，也要有女生那種細致勁.那時刻，其實我覺得身上背的不僅僅是一名實習生那么簡單了，而是要成為一名真正的廚師，一名合格的廚師.這也就成了我為之奮

5、斗的目標之一了!當然了，要成為一名真正的廚師，絕非簡單之事，這是值得肯定的.就像我冷菜班組的班長，他擔任班長職務有近兩年了.他也是從最根本的學徒做起，一步一步做到這個地位的.不過，他也確實是有真實的本領. 自從那位師傅走了以后，身上的擔子也確實重了，領導也是十分的看重我.在一次次的婚宴和會議面前，我們冷菜班組的全體同事共同奮斗，一起順利的完成了諸多的成功.但是，現在說成功其實也是未免太早了.因為，這僅僅是成功這個過程中的一步.要想成功，還是那句話，絕非易事. 后來時間久了以后，同事們之間彼此也了解了.于是便經常一起出去聚餐，一起出去玩.這或許就是團結的一個方式罷了. 其實，我也成認，我做事有時

6、也是挺自我的.也是很有想法的.比方，有時空閑的時候，會上網找找那些菜肴的圍邊.點綴之類的.然后加以修改，成為我們的東西.這就是我們自己的想法了. 烹飪專業(yè)實習總結模板【二】 烹飪是一門實踐性很強的工藝，非一朝一夕所能掌握，在2023年6月11日星期三我通過到烹飪專業(yè)的實踐，用心體會，并且按圖索驥，認真仿制，獲得烹飪技藝的真諦.通過不斷學習我受益匪淺.更深層次的了解到烹飪專業(yè)目前存在的幾個問題，以及體會到了烹飪專業(yè)根本做法與成效. 一.烹飪專業(yè)目前存在的幾個問題總結如下： 1.傳統(tǒng)的“三段式課程模式與現代職業(yè)教育嚴重背離 長期以來,我國傳統(tǒng)職業(yè)教育課程通常被稱為“三段式課程.這種是根據我國普教的

7、課程模式演變而來的課程結構存在許多問題，因此目前的職業(yè)教育課程框架難以擺脫自身的責任.“從理論到實踐是目前我省烹飪專業(yè)職業(yè)教育課程框架的主要支柱之一，這種邏輯不僅存在于職業(yè)教育課程的整個結構中，而且存在于每一堂課的實施過程中. 2.專業(yè)教學內容落后于現代餐飲的開展需求 從調研結果顯示，目前各個烹飪類職業(yè)學校的專業(yè)教學內容遠遠滯后于高速開展變化的餐飲市場，許多專業(yè)教師對目前中職烹飪專業(yè)課程總體滿意度不高，尤其教學內容的更新和對師生的吸引力方面滿意度缺乏50%.在實踐中，近三分之二的專業(yè)教師感覺到自身知識更新速度慢，教學內容與行業(yè)實際脫節(jié)，與用人單位的要求存在差距，有些技能在行業(yè)已不再應用，但學校

8、依然進行教學，導致畢業(yè)學生走上崗位學而無法致用. 3.學科型教材制約課堂教學形式 從烹飪教材看，良莠不齊，教材大多注重系統(tǒng)性而無視實用性，且中職.高職甚至本科教材區(qū)別不大，只在深度上有所差異，無法表達中等職業(yè)教育特點.而課程內容的組織形式往往對教學形式起決定作用.課程教材其學科本位.文本為主的引導方式也就決定了大多數教師的教學思維定式. 4.落后的評價體系不能滿足餐飲企業(yè)技術工人實際崗位要求 目前學校各個職業(yè)學校大都采用學科理論考試加專業(yè)技能等級鑒定的方式評價學生的專業(yè)學習情況.但是專業(yè)理論的內容是以專業(yè)學科體系內容為主體，缺少與專業(yè)操作技能的相關性;而反映學生專業(yè)操作能力的專業(yè)技能等級鑒定要

9、 求又不能反映現代烹飪技術工人的實際崗位要求. 二.烹飪的根本做法與成效： 烹飪專業(yè)作為學校的重要專業(yè)之一，現已完成了全部的工作任務，在系統(tǒng)分析.研究國內外職業(yè)教育專業(yè)課程改革最新成果和開展趨勢的根底上,我們組織有關專家和教師進行深入的調研,廣泛聽取了行業(yè)和餐飲企業(yè)技術專家的意見和建議,依據“以核心技能培養(yǎng)為專業(yè)課程改革主旨.以核心課程開發(fā)為專業(yè)教材建設主體.以教學工程設計為專業(yè)教學改革重點的中等職業(yè)教育專業(yè)課程改革新思路,遵循“行業(yè)領域工作崗位領域課程領域根本程序，初步形成了烹飪專業(yè)“公共課程+核心課程+教學工程專業(yè)課程的新模式. 整個研究開發(fā)過程分為六個步驟： 根底性工作. 從專業(yè)學校及骨

10、干教師共同對行業(yè)企業(yè)的人才結構現狀.專業(yè)開展趨勢.人才需求狀況，職業(yè)崗位群等進行調研.分為“行業(yè)企業(yè).“畢業(yè)生調查.“在校生.“專業(yè)教師以及“學校招生和就業(yè)推薦部門關于烹飪專業(yè)學生招生和就業(yè)情況五個局部，并細致做好了統(tǒng)計與分析，為下一階段工作實施做好鋪墊工作. . 通過各種研究方法和手段，逐步梳理材料，撰寫完成調研報告，對于烹飪專業(yè)辦學環(huán)境.企業(yè)對畢業(yè)生的需求與評價.課程.師資.生源等進行了詳盡的數據調查分析，并對烹飪專業(yè)的培養(yǎng)目標與規(guī)格.課程體系的設置.教學內容的整合與調整.教學方法.實訓條件配置.評價體系.師資隊伍建設等改革開展方向進行論證和闡述. . 研究小組知名餐飲企業(yè)的12名行政總廚

11、.廚師長等活潑在一線的“行業(yè)專家，在課程專家的組織引領下，圍繞烹飪專業(yè)的崗位群特征，按照“職業(yè)群“職業(yè)“崗位“任務“任務行為“職業(yè)能力程序，把烹飪專業(yè)中對職業(yè)任務逐層分解，對烹飪專業(yè)進行“核心技能分析，界定出主要工作任務和能力培養(yǎng)，以及核心課程和選修課程的分類與設置.優(yōu)勢解決了烹飪專業(yè)的技能學習的邏輯線路，為進一步確立課程和教材編寫奠定了根底. . 在工作任務分析的根底上，制定出與核心技能相對應的五門烹飪專業(yè)核心課程標準，根底廚房食品營養(yǎng)與烹飪原料配送與加工烹飪爐臺實戰(zhàn)技藝菜品開發(fā)與設計等工程化的核心課程,依據崗位.任務.產品流程，注重理實一體.注重實戰(zhàn)型的課程體系與內容，得到行業(yè)專家與課程專

12、家們的鑒定認可. 工程設計征集與評比活動. 教學工程設計的開發(fā)也是課程改革過程的一項重要工作，為新教材的建設和教學資源的積累做好鋪墊.四十多位烹飪專業(yè)教師積極參賽此項活動，60多個教學工程表達了標準性.科學性和時代性，對推動和推廣課程改革的實施提供了保障. . 教師的專項培訓緊跟而上，通過QQ群和博客群以及每年的省烹飪教研大組年會上，研究組專門開辟中職烹飪專業(yè)課程改革方案解讀專欄，召開研討會，為基地學校之間.基地學校和非基地學校間建立改革信息的交流平臺. 烹飪專業(yè)實習總結模板【三】 為提高烹飪專業(yè)教學質量,實現專業(yè)培養(yǎng)目標,根據教學方案的總體安排,2023年5月1日至2023年11月30日,我

13、們組織烹飪專業(yè)二年級的學生實施了專業(yè)課程實習,現將實習工作的具體情況從以下七個方面總結匯報如下: 廚房環(huán)境 現代餐飲管理對烹飪環(huán)境衛(wèi)生非常重視，因為衛(wèi)生清潔.輕松舒適的餐飲環(huán)境可以有效地滿足消費者心理審美的要求，從而贏得眾多的消費群體并最終贏得巨大的餐飲市場和綜合效益.我國烹飪界普遍提倡：“菜肴品質就是餐飲經營的生命，國外飲食界則普遍認同：食物的平安衛(wèi)生是無價的，現代餐飲業(yè)視“清潔是餐飲店的命脈，是顧客選擇餐廳，餐廳爭取回頭客的根本要素.真正意義上的“美食，應該即包括美味的佳肴和周到的效勞，又包括優(yōu)美的餐飲環(huán)境和廚房衛(wèi)生，從而真正滿足消費者生理審美和心理審美的雙重需求. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，始

14、終要做到眼勤手勤腿勤，勤掃勤擦勤清洗，以保持店堂清潔，窗明幾凈，給顧客一個潔凈適宜的進餐環(huán)境.中式餐飲雖有五千年飲食文化的深厚底蘊，但對烹飪環(huán)境衛(wèi)生的重要性認識缺乏.烹飪環(huán)境衛(wèi)生對于一個追求成功的餐飲企業(yè)而言，是其營銷策略中絕對不可無視的重要環(huán)節(jié). 做菜時切菜的刀法是做出好味道的菜的關鍵步驟 一道好菜是講究色香味俱全，刀功的表達就是“色的表達. 刀工是做出好味道的菜的關鍵步驟.好的刀工,不但子不會將菜肉切的互相沾連,而且還能切出大小粗細均勻的菜肉,方便后鍋炒出好菜.如果大小粗細不均勻,就會出現小的熟了,大的不熟,等大的熟了,小的又老了這樣的問題,任你是什么特一特二級大師,都炒不好了.再比方拌黃

15、瓜，拍的.切片的.切滾刀塊的.切絲的味道就是不同，再比方切土豆炒青椒，切絲和切片的口感就不同.一般切絲比擬入味，好熟. 烹飪心情 烹飪不僅是我們每天的日常生活，也是我們生活的常態(tài).怎樣吃得科學，怎樣吃得健康，特別是現在的食品平安另人堪憂的情況下，倒是需要我們花大力氣去摸索.探討.實踐的.我一直認為：退休后我們已經沒有工作時的專業(yè)了，但我們可以去學習各種對我們身心健康有用的知識，比方：唱歌.跳舞.書法.繪畫.寫作.烹飪等，做自己喜歡做的事情就好!我的愛好比擬多，烹飪只是其中的一種，在烹飪的過程中我體會到的是一種愉悅，同時也在烹飪著自己的心情，放飛著自己的心情，陶冶著自己的心情 這些感受，都是在平

16、時做菜做飯中感悟到的，只要我們用心投入，就會體會到其中很多樂趣，那么我的廚藝也會在這種樂趣中日益漸長 菜式搭配 從養(yǎng)生的目的出發(fā)，以食療為主，于是“病從口入，管好自己的餐桌就成了我烹飪的目標.從選食材開始就很注意了，一是要熟悉各種蔬菜的屬性，即溫.熱.寒.涼.平等，然后要還要根據自己是什么體質，即是寒體還是熱體，即什么蔬菜適合吃，什么蔬菜不適合吃.如寒性體質.氣血較虧的人就要多吃溫熱性質的食物，牛羊肉.洋蔥.韭菜等都是不錯的選擇.熱性體質的人就少吃辣椒等熱性的食物，因為容易上火;二是注意蔬菜顏色的搭配，餐桌上的菜肴里一定要有紅.黃.綠.白.黑，各種顏色的蔬菜是有不同的成效.比方綠色蔬菜就富含維

17、生素C和葉酸，胡羅卜.西紅柿等紅色蔬菜富含維A和胡蘿卜素.從中醫(yī)五行的角度來說，紅色入心.黑色入腎.白色入肺.黃色入脾，青色入肝，這說明每一種顏色的蔬菜對我們的身體都是大有好處的.另外還要注意蔬菜中根.莖.葉.果的搭配，比方：土豆.山藥.胡蘿卜都是屬于根的蔬菜，青菜.白菜.茼蒿.韭菜就屬于葉的蔬菜，南瓜.冬瓜.豆角等就是屬于果的蔬菜等應該盡量去吃每個季節(jié)出產的蔬菜，也就是出什么就吃什么，反季節(jié)的蔬菜就少吃一些.不同的菜肴選擇不同的火候 我們在生活中不難發(fā)現，我們在做菜的時候火候是很重要的，一個火候的好壞，直接就影響了我們在做菜的味道和營養(yǎng)，但是其實不同的菜，我們要選擇不同的火候. 1.適合小火

18、烹調的菜肴 如清燉牛肉.先把牛肉切成方形塊，用旺沸水焯一下，去除血沫和雜質.然后移中火，參加輔料，燒煮片刻，再移小火上.通過小火燒煮，使牛肉收縮的纖維逐漸伸展.如果用旺火燒煮，牛肉就會出現外形不整齊現象，而且外表熟爛，里面仍然嚼不動.因此大塊原料的菜肴，多用小火. 2.適合中火烹調的菜肴 但凡外面掛糊的原料，在下油鍋炸時，多使用中火下鍋，逐漸加油的方法，效果較好.炸制時如果用旺火，原料會立即變焦，形成外焦里生.如果用小火，原料下鍋后會出現脫糊現象.有的菜如香酥雞，則是采取旺火時將原料下鍋，炸出一層較硬的外殼，再移入中火炸至酥脆. 3.適合旺火烹調的菜肴 主料多以脆.嫩為主，如蔥爆羊肉.涮羊肉.

19、水爆肚等.水爆肚，焯水時，必須沸入沸出，這樣涮出來的才會脆嫩.這是因為高溫下，肉的纖維急劇收縮，水分不易浸出，吃時就脆嫩.再如蔥爆羊肉，首先要把肉切成薄片，其次一定要用旺火，油要燒熱，再下入肉炒至變色，立即下蔥和調料燜炒片刻，見蔥變色立即出鍋.也是要旺火速成，否則就會造成水多和嚼不動. 即：大塊原料的菜肴，多用小火;但凡外面掛糊的原料，在下油鍋炸時，多使用中火下鍋;主料多以脆.嫩為主，適合旺火烹調. 剩余湯料的處理 1.整鍋湯水儲存：煲好的湯水，如果不能當時飲用，可倒入保溫瓶中保溫，或是在室溫下放涼后放入冰箱保存，飲用前加熱即可. 2.油脂去除：如果煲好的湯水表層油脂過多，可用廚房紙巾在湯面輕

20、輕一掃而過去掉油脂，也可將湯水充分冷卻，油脂就會漂浮或凝固在湯面，用勺羹撇除，再將湯水煲滾即可. 3.剩余湯料：大局部人認為營養(yǎng)都已融入了湯中，煲好的湯喝完后，對于里面的肉類就棄之不要了.其實，無論煲湯的時間長短，肉類中的非水融性營養(yǎng)物質也不能溶解在湯中，所以喝完湯后，還可將煲過湯的肉料取出，以生抽.蔥.姜.辣椒等調料配成蘸料進食，味道依然鮮美. 不要把蔬菜水果一起烹飪 1.不要用攪拌機或食品處理機來打果汁.很多人用攪拌機或食品處理機來榨鮮果汁喝，以為這樣做能完整吸收水果營養(yǎng).其實在攪拌過程中，水果所含的維生素C會不斷被氧化破壞.建議改用果汁機，它能迅速把水果的液體局部和殘渣別離，大大降低維生

21、素C的氧化程度. 2.不要把含“維生素C分解酶的蔬菜同水果一起烹飪.很多家庭喜歡把新鮮蔬菜水果混合一起做沙拉吃.但要注意，胡蘿卜.黃瓜.蘋果.香蕉等蔬果含有“維生素C分解酶，混合吃會破壞其他蔬果所含的維生素C.不過，這種分解酶怕熱，做沙拉時，胡蘿卜可以先加熱再用;蘋果.香蕉等不易加熱的水果可以先澆上檸檬汁，也有破壞分解酶的效果. 3.不要把煮過綠葉菜和根莖菜的湯汁倒掉.維生素C不耐熱，水煮綠葉菜和根莖菜時，它很容易流失到湯汁里，但本身并沒被破壞.因此，綠葉菜或根莖菜用來做湯最適宜，吃掉菜后連湯一起喝能充分攝取維生素C.煮湯的時候合上蓋子，隨熱蒸發(fā)的維生素C會隨水滴流回湯里，不至于浪費. 4.做

22、色拉用的蔬菜不要長時間浸泡.做沙拉用的綠葉菜切好后，放冷水里浸泡片刻可以令蔬菜吸收水分，保持脆嫩口感.但長時間浸泡，蔬菜能吸收的水分量會飽和，隨后維生素反而會從蔬菜內部流失到水里. 總之，這次實習活動對我來說是一次非常有意義的社會實踐活動，它不但能提高我對適應社會的能力，而且能為我今后的學習指導奮斗的方向和目標，推動我繼續(xù)勤奮學習，苦練技能，提高綜合素質. 烹飪專業(yè)實習總結模板【四】 回去東方之前，廚師長說要把我安排在重要崗位，這僅僅是一個全新的開始.我之前在東方的工作是一名切配廚師.回來后，廚師長把我安排進了冷菜間.在別人眼里，冷菜間或許是一個天堂吧.但是，我時刻告誡自己，來冷菜間不是來享受

23、的，而是來學習的.一定要虛心的向冷菜間的其他比我們年長的師傅請教.這也是我們班主任老師在實習之前告誡我們的.來到了冷菜間，一個全新的陌生環(huán)境下，我時刻的在學習著.從一個最底層的學徒慢慢成長. 講講我在冷菜間最開始的故事.那時進入冷菜間，我可以說是兩眼一抹黑，什么都不會.但是一切都是可以學習的，這也確實如此.比方說，這個菜該用什么盤子裝，這個要怎么點綴，我可以說是都不會.耐心的學習.一點一滴的去學.帶我的師傅呢，他其實再過一個月就要離開東方到其他地方工作了.所以，我自然也就成了他的“接-班人. 冷菜間，女生的比例可謂是多的.這或許就是一個特色了吧.當時去，也是不怎么熟悉，只知道她們是我們樓下那個

24、班級的同學.但是彼此之間都是不認識的.每次認真的學習，把每一步的要領都記在心里，一些調料的配方，腦子記不住，我便寫了一張小字條，隨時攜帶.因為好記性不如爛筆頭吧!這也是確實如此.時間過得十分的快，一個月的時間到了，那位師傅走了，我便接替了他的工作.在別人眼里，我就是一名未來班長的接-班人. 有一次，餐飲部的經理李師傅，和我們的關系也是挺不錯的.便和我說：湯杭，你知道嗎?把你安排在冷菜間，我們是有考慮的.女生在冷菜間可能表達不出來，但是一個男生在冷菜間就能表達出來.不僅是菜肴的質量，還有各個方面的點點滴滴，必須要細致.可以說是，你既要有男人的那種狠勁，也要有女生那種細致勁.那時刻，其實我覺得身上

25、背的不僅僅是一名實習生那么簡單了，而是要成為一名真正的廚師，一名合格的廚師.這也就成了我為之奮斗的目標之一了! 當然了，要成為一名真正的廚師，絕非簡單之事，這是值得肯定的.就像我冷菜班組的班長，他擔任班長職務有近兩年了.他也是從最根本的學徒做起，一步一步做到這個地位的.不過，他也確實是有真實的本領. 自從那位師傅走了以后，身上的擔子也確實重了，領導也是十分的看重我.在一次次的婚宴和會議面前，我們冷菜班組的全體同事共同奮斗，一起順利的完成了諸多的成功.但是，現在說成功其實也是未免太早了.因為，這僅僅是成功這個過程中的一步.要想成功，還是那句話，絕非易事. 后來時間久了以后，同事們之間彼此也了解了

26、.于是便經常一起出去聚餐，一起出去玩.這或許就是團結的一個方式罷了. 其實，我也成認，我做事有時也是挺自我 的.也是很有想法的.比方，有時空閑的時候，會上網找找那些菜肴的圍邊.點綴之類的.然后加以修改，成為我們的東西.這就是我們自己的想法了. 工作了近3個月，我的收入也是逐月增加，這在實習生里面是不多見的，或者說，做到我這個地步的也是不多的.我想，這不僅僅是自己的努力，也有老師還有領導的幫助才能夠有我的今天吧! 回想在麗水職高學習烹飪專業(yè)的1年時間，我覺得不僅僅學會了技術，也學會了做人.為什么這么說?在職高，我們的老師經常會和我們說，學技術，先學做人.把最根本的東西做好了，這樣才是一名廚師該做

27、的.舉一個例子：一名廚師要是連自己灶臺的衛(wèi)生都理不干凈，你覺得這名廚師燒的菜我們敢吃嗎?即使手藝再好，但是連最根本的東西都做不好，怎么才能夠有提升呢?或許，有人會說，不就是理衛(wèi)生嗎，簡單，拿塊抹布，隨便抹一下不就干凈了.這僅僅是外表衛(wèi)生. 酒店經理李師傅總是和我們提起，說他當年做一名廚師的時候，衣服上要是有一點臟了，他都會去拿堿水去洗，抹布每天也都要用堿水煮.這在別人看來就是有潔癖的人.但是，我卻不是這么認為，這不就是我們廚師最該做的嗎?為什么我們還是做不到呢?這么簡單的事情都做不好，我們還能做好什么呢? 經?；氐郊姨稍诖采显谒伎歼@么一個問題，我們是在為什么而奮斗?別說是為了什么中華之崛起而奮

28、斗，這些都太虛假了.其實，我們就是在為我們的將來而奮斗. 工作了這么久，我們到底存了多少錢起來，我們到底為家里做過什么事，其實都是沒有!有一句話說的不錯：不當家不知柴米油鹽貴.我們真的邁入了社會，真正的持家了，其實才發(fā)現我們生活中有很多地方都是需要用錢的.這是確實如此. 不是說我們在說什么廢話.在東方工作這么久，我才發(fā)現學校和社會絕對是兩個樣，這是確實如此的.在學校里，我們不過見到的是我們專業(yè)的冰山一角罷了.還有很多東西我們是需要在我們工作中不斷的摸索，一步一步走過來.這也真的是如此. 我們的實習也終于要結束了，我們也是終于在根本上要離開了校園，不再是校園的一員了.想到這里，心中的不舍再次浮現

29、.回望這所我們曾經共同學習奮斗了兩年的校園，現在就要離開了，不舍，還是不舍. 在東方工作了近8個月，我也終于即將成為冷菜班組的班長了.這或許，又是我人生的一個挑戰(zhàn).這個挑戰(zhàn)，我會鄭重的在我班長手中接下這面旗幟,讓這面旗幟繼續(xù)飛揚.我也相信我會做好的.為了理想，為了追逐的那個夢，成為現實. 我的實習報告也到了尾聲，這就是我在實習期間所經歷所想的一切，我會思念我們在職高的點點滴滴，不會忘記那年，我們共同奮斗的身影! 烹飪專業(yè)實習總結模板【五】 一.實習的主要內容. 我經過在商業(yè)學校的兩年學習充分認識到實踐的重要性，與家人商議決定外出到哈爾濱駐廣州辦事處廣州_酒店實習，學習東北菜加強理論知識與實踐經驗，我在后廚，是一個打荷的，大致是切小料.擺盤.雕刻.保證菜品的美觀與衛(wèi)生. 二.實習中的工作表現. 上班時積極工作，盡量讓菜品美觀，沒有菜時到砧板練練刀工，上灶臺練練翻勺