讀后感作文教學設(shè)計(常遠鵬)

1、讀后感作文教學設(shè)計 授課教師：常遠鵬 教學內(nèi)容： 新教材小學四年級下冊語文， 教學目的： 通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認識事物的能力。教學重點： 學會讀書的方法、找準“感點、表達真實的內(nèi)心感受教學難點 ： 理解、掌握讀后感的結(jié)構(gòu)“ 敘、議、聯(lián)、結(jié)。 課時安排：1 課時 課前準備：課前集體背誦唐詩古典音樂伴奏營造書香氣氛 教學過程： 一、談話導入：老師 )朗朗讀書聲不絕于耳，篇篇古詩文傾動于心。每每看到同學們那一雙雙嗷嗷待哺渴望知識的眼睛。那一幅幅孜孜不倦追求理想的面容。老師都深深的感覺到書對于我們每一個人的重要性，書是助我上青云的好風，是幫我覓坦途之明燈，是送我到此岸之云帆

2、，是為我解久旱之甘霖，就像俄國著名文學家高爾基曾經(jīng)這樣說過：(學生齊讀“書是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。就像英國著名文學家莎士比亞曾這樣說過：(學生齊讀“生活中沒有書籍,猶如生命中沒有陽光;智慧里沒有書籍,猶如鳥兒沒有翅膀。就像我國唐代大詩人杜甫曾這樣評價過：(學生齊讀“讀書破萬卷，下筆如有神。既然書如此的重要，就讓我們今天聚集在此召開一次讀書交流會。齊讀會議主題(學生齊讀“讀書伴我成長。不錯的，在我們每一個人的成長過程中，書籍嫣然就是我們的良師益友，她不僅交給我們知識和技能，還賦予我們理想與力量，尤其是那些為數(shù)不多但又能讓我們終生受益的好書。那么同學們在你們的學習生活中有沒有遇到過

3、這樣讓你受益匪淺的好書呢？開始我們第一環(huán)節(jié)，“說說你心目中的好書明確要求：1、推介心目中的好書或好的文章。2、說說好的理由。3、談一下給你的啟迪和幫助學生自由談。聽大家的感受，讓我們感到大家平時涉略的知識面非常廣，感受非常深，讓老師佩服。其實，我們所學的課本當中每一篇都是字字璣珠的經(jīng)典，讓我們回歸課本，重讀經(jīng)典，出示課題?將心比心?。讓學生談談感受。(學生自由談想要得到別人的幫助，就先要學著去幫助別人想要得到別人的寬容，就先要學著去寬容別人。這些都是這篇課文當中深深感動我們的“感點。有同學把這些感點寫到了作文當中，讓我們一起來欣賞。出示作文?讀有感?同學們談一談，這篇作文的特點在哪里？你從中發(fā)

4、現(xiàn)了什么？引出讀后感我們把在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫讀后感。 二、小組討論，表達共識： 一、如何寫讀后感，首先要學會讀，讀是前提和根底，感是重點和中心。讀包括1、了解作者生平、寫作背景等2、掌握作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情節(jié)及人物性格特點等 (二、讀后感的題目形式：1、一種是?讀后感或讀?有感；2、一種是感悟生命讀?跨越海峽的生命橋?有感。、讀后感的結(jié)構(gòu)敘、議、聯(lián)、結(jié)通過范文的講解來理解作文結(jié)構(gòu)敘、議、聯(lián)、結(jié)出示范文?傷仲永?譯文學生齊讀，談感受，感知文章中的感點。出示范文?傷仲永?詳解略歸納：讀后感的結(jié)構(gòu)敘、議、聯(lián)、結(jié)課外拓展1、請欣賞

5、圖片?媽媽，洗腳?，完成課后練習幻燈片?媽媽，洗腳?，伴奏?燭光里的媽媽?請根據(jù)提示填空：那天，我看到了一個公益廣告畫面。畫面的內(nèi)容是( ) 這個畫面讓我聯(lián)想到一件事( ) 擇個畫面告訴人們 有人把這個畫面寫成了一篇文章?媽媽，洗腳?讀范文。拓展練習請結(jié)合圖片內(nèi)容及文章?媽媽，洗腳?寫一篇讀后感。教師引導：“孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。“萬惡淫為首，百善孝為先、“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀損，孝之師也?！罢l言寸草心，報得三春暉。，在過往的人生當中父母為我們付出了許多許多。欣賞范文穩(wěn)固相互修改作文。展示學生作品?？偨Y(jié)讀后感的結(jié)構(gòu)敘、議、聯(lián)、結(jié)理想的書籍，是智慧的鑰匙。愿同學們能緊緊抓住這把掌控我們命運的鑰匙去開啟一扇扇通向理想的大門。推介書目：?城南舊