論高校思想政治教育途徑的創(chuàng)新

1、論高校思想政治教育途徑的創(chuàng)新【摘要】要做好新時(shí)期的學(xué)生思想政治教育工作,必須研究當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)背景的變化對(duì)學(xué)校思想政治教育工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),創(chuàng)新思想政治教育途徑,才能創(chuàng)始新時(shí)期高校思想政治教育的新場(chǎng)面?！娟P(guān)鍵詞】高校思想政治教育途徑創(chuàng)新根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布的?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)?,必須充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育工作的重要性和緊迫性,在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的根底上,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,開(kāi)展新理論,構(gòu)建新體系,拓展新內(nèi)容,探究新方法,實(shí)在把大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)步到一個(gè)新的程度。1創(chuàng)新思想政治教育途徑的時(shí)代背景要做好新時(shí)期的思想政治教育工作,必

2、須研究當(dāng)前影響人們思想狀況的客觀環(huán)境及其根本特點(diǎn);研究當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)背景的變化對(duì)學(xué)校思想政治教育工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。1.1后現(xiàn)代學(xué)校思想政治教育面臨的奇特文化背景。在對(duì)社會(huì)所進(jìn)展的現(xiàn)代化改造中,我們正遭遇著奇特的文化交融與沖突。一方面,我們要完成由近代思維向現(xiàn)代思維方式的轉(zhuǎn)換,提倡主體性,呼喚科學(xué)精神,以建立一個(gè)理性的社會(huì);另一方面,西方后現(xiàn)代主義思潮對(duì)理性的反思和批判又使我們目睹了現(xiàn)代理性的危機(jī)。在全球化日益加深的情況下,這種奇特的文化交融與沖突表如今學(xué)校道德教育領(lǐng)域,一方面,我們要從近代走向現(xiàn)代,必須大力提倡理性精神和科學(xué)精神;另一方面,對(duì)理性的過(guò)分強(qiáng)調(diào)又使人們走向了它的反面,它從根本上

3、否認(rèn)了道德教育中的情感號(hào)召,從而使道德教育失去了生動(dòng)的特性進(jìn)而演化為“僵死的思維游戲。1.2世界性學(xué)校思想政治教育中多元價(jià)值共存。隨著全球各國(guó)家、地區(qū)與民族之間聯(lián)絡(luò)的加強(qiáng),以及信息時(shí)代的降臨,傳統(tǒng)的地域界限已逐漸被打破,各國(guó)家、民族與地域之間的文化通過(guò)各種途徑發(fā)生互相影響、碰撞和沖突。在我國(guó),我們?cè)?jīng)歷了由傳統(tǒng)社會(huì)的“惟我獨(dú)尊到近代以來(lái)的以借鑒西方文化而圖自強(qiáng)的“西方化兩種極端的道路。理論證明,固執(zhí)于任何一端,都很難獲得真正的成功。由此,學(xué)校思想政治教育必須面對(duì)多元價(jià)值共存的場(chǎng)面也是必然的。1.3以人為本學(xué)校思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)的開(kāi)展越來(lái)越依賴(lài)于人的潛能和主體性的發(fā)揮。每個(gè)人要想在社

4、會(huì)中生存和開(kāi)展,不僅需要根底性的知識(shí)和一般才能,更需要有對(duì)環(huán)境變化的判斷才能;在多種可能性面前的選擇才能;把握時(shí)機(jī),敢于迎接挑戰(zhàn)的勇氣和決策才能;積極適應(yīng)環(huán)境變化,主動(dòng)改造環(huán)境和不斷超越自我局限性的意識(shí)開(kāi)展與決策才能。可見(jiàn),倡導(dǎo)人的主體精神是當(dāng)今中國(guó)時(shí)代精神的最本質(zhì)的內(nèi)容,也是科學(xué)開(kāi)展觀的核心。因此,通過(guò)包括思想政治教育在內(nèi)的教育不斷提升人的主體地位,已成為新世紀(jì)時(shí)代開(kāi)展的主旋律。1.4全面推進(jìn)素質(zhì)教育學(xué)校思想政治教育的政策導(dǎo)向。第三次全國(guó)教育工作會(huì)議作出的?關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育?的決定,為構(gòu)建21世紀(jì)充滿活力和活力的具有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育指明了方向。施行素質(zhì)教育,就是“使受教

5、育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一,堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)理論的統(tǒng)一,堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與效勞祖國(guó)人民的統(tǒng)一,堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)展艱辛奮斗的統(tǒng)一。12創(chuàng)新思想政治教育途徑的原那么堅(jiān)持思想政治教育原那么,創(chuàng)新思想政治教育途徑,對(duì)進(jìn)步思想政治教育工作的效能具有非常重要的作用。2.1理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,重要的是首先必須掌握馬克思主義理論,進(jìn)步馬克思主義理論程度,正如列寧所說(shuō)的“沒(méi)有革命的理論,就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)。其次,是要從實(shí)際出發(fā),認(rèn)真分析教育對(duì)象的思想狀況,理解教育對(duì)象的思想實(shí)際,實(shí)在掌握教育對(duì)象思想開(kāi)展變化的脈搏,真正抓住根本,做到有的放矢。再次,還要注意解決受

6、教育者的實(shí)際問(wèn)題,如學(xué)習(xí)、工作中遇到的問(wèn)題,人際關(guān)系、家庭生活中遇到的問(wèn)題等。假如分開(kāi)對(duì)學(xué)生的實(shí)際生活的關(guān)心和理解,不注意解決學(xué)生的實(shí)際困難和實(shí)際問(wèn)題,許多思想問(wèn)題是無(wú)法解決的。2.2教育者示范引導(dǎo)原那么思想政治教育是人施于人的活動(dòng),是教育者和受教育者雙邊作用的過(guò)程,其核心關(guān)系是教與學(xué)的關(guān)系,教育者是“教的主體和“學(xué)的主導(dǎo),受教育者是“學(xué)的主體。因此,教育者的示范引導(dǎo)極為重要,“人不率,那么不眾;身不先,那么不信。做好思想政治教育工作既靠真理的力量,又靠人格的力量。鄧小平對(duì)人格力量在思想政治教育中的威力感慨頗深,“那時(shí),你打仗不英勇,怕死,你不同戰(zhàn)士心連心,不聯(lián)絡(luò)實(shí)際,不聯(lián)絡(luò)群眾,做政治工作就

7、沒(méi)有人聽(tīng)。政治干部不能是說(shuō)的一套,做的又是一套。2假如你言行不一,無(wú)論你說(shuō)得再好聽(tīng),也不會(huì)有多大的威力和效果。2.3教育對(duì)象主體性原那么主體性是現(xiàn)代人的根本特征,弘揚(yáng)人的主體性,喚起人的主體意識(shí),開(kāi)展人的主體活動(dòng)才能,已成為時(shí)代精神的主旋律。堅(jiān)持教育對(duì)象主體性原那么,進(jìn)展主體性教育,就是教育者要根據(jù)社會(huì)開(kāi)展和教育現(xiàn)代化的要求,把受教育者培養(yǎng)成為可以自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地進(jìn)展認(rèn)識(shí)和理論活動(dòng)的社會(huì)主體。3新世紀(jì)高校思想政治教育的新途徑目前,高校思想政治教育的方法和途徑單調(diào)、雷同,這是制約創(chuàng)新的重要瓶頸,是急需解決的問(wèn)題。當(dāng)前高校思想政治工作最根本的任務(wù)就是用科學(xué)開(kāi)展觀教育廣闊師生員工,實(shí)在抓好思

8、想政治教育的創(chuàng)新。3.1努力推進(jìn)高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作思想敏銳、承受新事物快的大學(xué)生是我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)主要的利用群,這些年輕的“網(wǎng)民、“網(wǎng)蟲(chóng)在思想、學(xué)習(xí)、生活交往各方面受其影響也日益顯著,這對(duì)高校思想政治工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。第一,網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊對(duì)青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀產(chǎn)生諸多不良影響;第二,網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性弱化了青年學(xué)生的道德感和責(zé)任意識(shí);第三,網(wǎng)絡(luò)交流自由性和平等性導(dǎo)致的網(wǎng)上各種思潮使青年學(xué)生的思想意識(shí)受到比以前更大的沖擊。雖然,網(wǎng)絡(luò)既不姓“資,也不姓“社,但客觀現(xiàn)實(shí)是,與網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展相伴隨的是西方文化的侵略和浸透。因此,我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)如何闡釋社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài),并以什么樣的價(jià)值觀念和理論

9、方式滋養(yǎng)青年人的主觀世界,這已是一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題了。基于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響及對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的認(rèn)識(shí),我們必須調(diào)整工作思路,制定和施行合適網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育對(duì)策。第一,主動(dòng)出擊,建立主流網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè),特別是要有目的地組織、幫助一些德育工作者建立思想政治教育方面的網(wǎng)頁(yè),提出一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展與熱心網(wǎng)友的溝通、對(duì)話、辨論、答疑、咨詢(xún)活動(dòng)。第二,合理利用技術(shù)手段,引導(dǎo)學(xué)生登錄主流網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè),即通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的、學(xué)生樂(lè)于登錄的網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)進(jìn)展一定的技術(shù)處理,通過(guò)一定的程序設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生登錄我們的主流網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)。第三,發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì),建立一支有深沉的馬克思主義理論素養(yǎng)、較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)程度、快速的反響才能、強(qiáng)烈的

10、開(kāi)拓進(jìn)取精神的網(wǎng)上思想政治工作隊(duì)伍。第四,開(kāi)拓交流空間,讓網(wǎng)上思想政治工作隊(duì)伍進(jìn)入“聊天室、“BBS或者公開(kāi)他們的QQ號(hào),讓他們參與學(xué)生們的聊天,洞察學(xué)生思想脈絡(luò),因勢(shì)利導(dǎo)。3.2不斷加強(qiáng)大學(xué)生的心理安康教育工作伴隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的開(kāi)展,特別是涉及大學(xué)生切身利益的各項(xiàng)改革,大學(xué)生面臨的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境日益復(fù)雜多樣,大學(xué)生的壓力特別是學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力等普遍加大,由此引發(fā)的心理問(wèn)題明顯增多,這對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)提出了更高的要求。因此,不斷加強(qiáng)大學(xué)生心理安康教育,融思想政治教育于心理安康教育之中,是新世紀(jì)思想政治教育的重要途徑。當(dāng)前必須做好兩方面的工作。一是要進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí),把加

11、強(qiáng)大學(xué)生心理安康教育工作看作是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針、施行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,看作是促進(jìn)大學(xué)生全面開(kāi)展的重要途徑,看作是高校德育工作的重要組成局部。二是要認(rèn)真落實(shí)?教育部關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理安康教育工作的意見(jiàn)?、?普通高等學(xué)校大學(xué)生心理安康教育工作施行綱要(試行)?精神,在理論建立和師資隊(duì)伍建立上有所打破,在建立工作制度、拓展工作途徑和方法上有所進(jìn)展,在研制運(yùn)用合適我國(guó)國(guó)情的心理評(píng)估工具上有所推進(jìn),進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生心理安康教育工作走向科學(xué)化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化。3.3積極探究思想政治教育進(jìn)學(xué)生公寓的有效途徑和機(jī)制學(xué)生公寓是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所,是學(xué)生一天中所呆的時(shí)間最長(zhǎng)的地方

12、,因此,學(xué)生公寓的氣氛對(duì)他們的成長(zhǎng),對(duì)人格的形成和人生觀、價(jià)值觀確實(shí)立都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。事實(shí)上,從目前學(xué)生管理的情況看,不少學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象出如今學(xué)生公寓,或者是從學(xué)生公寓引發(fā)的?？梢?jiàn),思想政治教育進(jìn)學(xué)生公寓已是當(dāng)務(wù)之急。解決這些課題,要按照?中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改良思想政治工作的假設(shè)干意見(jiàn)?和?教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的假設(shè)干意見(jiàn)?的要求做好指導(dǎo)、管理機(jī)制、規(guī)章制度和管理隊(duì)伍的建立工作。學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)和各職能部門(mén)的通力協(xié)作、齊抓共管,是實(shí)在加強(qiáng)思想政治教育工作進(jìn)學(xué)生公寓的有力保障;健全的工作體制、創(chuàng)新的制度、有效的鼓勵(lì)機(jī)制,是實(shí)在加強(qiáng)思想政治教育工作進(jìn)學(xué)生公寓的主要手段。3.4

13、適時(shí)創(chuàng)新思想政治教育進(jìn)學(xué)生公社團(tuán)的新渠道隨著高等教育改革的不斷深化,大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)了許多新的變化,學(xué)生社團(tuán)正以其組織的自發(fā)性、活動(dòng)的自主性和符合青年學(xué)生重個(gè)性張揚(yáng)、求個(gè)人開(kāi)展的價(jià)值取向,越來(lái)越受到青年學(xué)生的歡送。社團(tuán)中學(xué)生思想溝通多、真實(shí)想法多、情緒波動(dòng)多,這也對(duì)我們開(kāi)展學(xué)生思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)新形勢(shì),應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn),我們要積極探究思想政治教育進(jìn)社團(tuán)的新途徑、新方法,為此,學(xué)校黨委應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思想政治教育進(jìn)社團(tuán)工作的指導(dǎo),把思想政治教育進(jìn)社團(tuán)納入學(xué)校思想政治教育的總體規(guī)劃,學(xué)校團(tuán)委要實(shí)在承當(dāng)起思想政治教育進(jìn)社團(tuán)工作的管理責(zé)任,堅(jiān)持“積極引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、大力扶持科技效勞型社團(tuán)、監(jiān)視保證興趣愛(ài)好型社團(tuán)和“在繁榮中引導(dǎo)、在開(kāi)展中進(jìn)步的工作原那么,引導(dǎo)和不斷滿足青年學(xué)生的不同需求。總之,適時(shí)創(chuàng)新思想政治教育進(jìn)社團(tuán)的渠道