教案大班活動教案（一篇）-大班活動教案

1、 教案大班活動教案（一篇）_大班活動教案活動目標(biāo) 1、幼兒會用報紙進(jìn)行多種嬉戲，有制造嬉戲玩法的樂趣。 2、幼兒能四肢協(xié)調(diào)敏捷的進(jìn)行走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動作。 3、培育幼兒活潑開朗的良好性格。 活動重、難點(diǎn) 培育幼兒走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動作。 活動預(yù)備 廢舊報紙 活動過程 1、出示報紙，提問幼兒：家人誰最喜愛看報紙？為什么喜愛看？報紙上有什么？幼兒回答。 2、老師讓幼兒說出廢報紙的多種玩法，并嘗試各種玩法： （1）過獨(dú)木橋： 把折疊成寬20厘米左右的報紙接在一起，形成獨(dú)木橋，幼兒在獨(dú)木橋中間走，踩邊、出邊為落河。 （2）跳報紙： 跳遠(yuǎn)：以報紙的長和寬為距離，把報紙有

2、間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。 跳高：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的一角，使報紙立起來，形成肯定高度的一隊，其它幼兒從上連續(xù)跳過去。 跨小河：把報紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。 （3）鉆山洞：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的兩角，形成肯定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過去。 （4）走鋼絲：把報紙撕成窄條連接起來為鋼絲，幼兒踩窄條向前行進(jìn)。 （5）投籃：把報紙團(tuán)成球，投入籃子里。 （6）打雪仗：幼兒每人一紙球當(dāng)雪球，可以相互投擲胸部以下部位，看誰投得準(zhǔn)，躲得快。 （7）立棒競賽：把報紙卷成紙棒，立于手心之上，努力保持平衡，看誰紙棒立的時間長。 （8）小足球運(yùn)動

3、員：把報紙團(tuán)成團(tuán)當(dāng)足球，幼兒可踢球向前行進(jìn)。 （9）拋球拍手：幼兒用力將紙球往上拋，同時拍手，紙球落下時即使接住，看誰拍手的次數(shù)多。 3、師幼共同放松運(yùn)動，到外面貼報紙跑。 活動延長 廢舊報紙的玩法還許多，老師啟發(fā)幼兒自己想方法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒仿照，激發(fā)幼兒制造 多元價值分析 1、幼兒對嬉戲能產(chǎn)生愛好。 2、培育了幼兒的想象力、以及動手動腦的力量。 買水果老師應(yīng)預(yù)先預(yù)備一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，讓孩子提個小籃子或小口袋來買水果，首先跟孩子講好各種水果價格。每樣水果買多少重讓孩子算出是多少錢，算對了，這種水果就可以放到籃子里，算的不對就買不到，看小兒是否能把桌子上的水果

4、全買去。假如剩下孩子算不出來的，大人就可以當(dāng)場引導(dǎo)他，直到他全部算對后把全部的水果都買去。當(dāng)孩子把桌面上的全部水果都買走時，就可以讓孩子當(dāng)賣者，家長當(dāng)買者，家長有意算錯12種水果價格，看看孩子是否聽得出來，能否準(zhǔn)時作出訂正。通過玩這個嬉戲可以提高孩子的生活化運(yùn)用珠心算。 延長閱讀 優(yōu)質(zhì)教案中班音樂活動教學(xué)設(shè)計（一篇） 宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“優(yōu)質(zhì)教案中班音樂

5、活動教學(xué)設(shè)計（一篇）”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。 活動目標(biāo)： 1知道愛惜牙齒的重要性。 2初步養(yǎng)成刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。 3學(xué)唱歌曲，并依據(jù)歌曲內(nèi)容表演動作。 活動預(yù)備： 1事先排好童話劇小熊拔牙。 2預(yù)備親子手冊主題活動要愛惜牙齒。 活動過程： 1引導(dǎo)幼兒兩人一組，相互觀看對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。爭論它們的功能。 2請幼兒數(shù)一數(shù)對方共有幾顆牙，比較老師與幼兒牙數(shù)的不同。 3啟發(fā)幼兒認(rèn)真觀看，看看哪些小伴侶有蛀牙，議一議為什么會有蛀牙。 4請蛀牙的幼兒說說：牙齒蛀了會怎么樣？ 5啟發(fā)幼兒爭論：怎樣才能預(yù)防蛀牙？ 6老師小結(jié)：讓幼兒知道要愛護(hù)好牙齒，必需堅持做到每天早晚刷牙、飯后要漱口，睡前

6、不吃東西、多喝牛奶少吃糖，定期檢查治療蛀牙等。 7請幼兒觀賞童話劇小熊拔牙。 8學(xué)習(xí)歌曲刷牙。 幼兒大班體育活動最新教案推舉(5篇) 每個老師不行缺少的課件是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。預(yù)備好了教案課件的前期工作，才能完成前期設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)。其他人的優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫成的呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是88教案網(wǎng)我整理的“幼兒大班體育活動最新教案”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 幼兒大班體育活動最新教案【篇一】 活動目標(biāo) 1.進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動作力量的進(jìn)展。 2.探究翻滾動作，培育幼兒的協(xié)調(diào)性與敏捷性。 3.感受與他人合作嬉戲的歡樂，體驗(yàn)勝利的喜悅。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)目

7、標(biāo) 進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動作力量的進(jìn)展。 難點(diǎn)目標(biāo) 索翻滾動作 活動預(yù)備 物資預(yù)備： 音樂，香腸圖片，泡沫墊，圍裙若干、分散材料 活動過程 一、導(dǎo)入（熱身） 師：小伴侶，在開頭今日的嬉戲前，我們先一起跳一段熱身操。 助理老師做好上課的前期預(yù)備： 1.提前備好汗巾； 2.為小伴侶們脫下或放開外套； 3.給小伴侶們的身上噴上花露水，避開蚊蟲的叮咬 4.活動前將戶外所需的材料放在相應(yīng)的場地上。 師：小伴侶們手打得直，跳得高，給你們點(diǎn)贊?？?！這是什么？（老師出示圖片，請幼兒進(jìn)行回答） 師：是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎？（幼兒作答，共享閱歷） 既然這么多小伴侶們都吃過香腸，那么今日老師要

8、和小伴侶玩一個好玩的嬉戲烤香腸。 一、基本過程 （一）自由探究，動作練習(xí)（香腸） 1、幼兒自由探究，請小伴侶們躺在墊子上，想象自己是一根香腸，自由探究烤香腸。（老師評價） 師：在你們每個人的面前，都有一張墊子?，F(xiàn)在你們來做香腸，墊子來做烤架，請你們來做一做烤香腸的動作。 （幼兒自由探究，老師巡回指導(dǎo)） （二）播放音樂，老師示范。 師：你們想知道老師會變成什么樣的香腸嗎？請大家認(rèn)真看。 （老師站在墊子前，接著做出躺下雙手交叉護(hù)胸抬起左腿翻轉(zhuǎn)四肢撐在地上做拱橋的外形。幼兒在一旁觀看。） 師：小伴侶們看清晰了嗎？剛剛老師變成香腸，都做了哪些動作呢？ （老師請個別幼兒進(jìn)行回答，并在自己的墊子上做出自己

9、觀看到的動作） 師：剛才小伴侶們學(xué)會了許多的動作，接下來我們再次跟著音樂，一起來烤一烤。（助理老師播放音樂，幼兒老師巡回指導(dǎo)） （三）“廚師”烤香腸。 師：小伴侶們都學(xué)會了烤香腸的本事，老師已經(jīng)聞到了香噴噴的氣味。今日，還有一位神奇人會到來廚師，有他的指導(dǎo)，香腸肯定會更加美味。 (老師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的左側(cè)，并腳跳三次，鉆三次，最終香腸做一個可愛的動作。) 師：現(xiàn)在請大家說一說廚師都做了什么動作，最終香腸做了什么動作。 （個別幼兒回答，并請小伴侶們學(xué)習(xí)做動作。班級兩位老師巡回指導(dǎo)。） （四）烤香腸大賽 1.分角色廚師和香腸。 師：現(xiàn)在老師的手上有6個圍裙，要請6個小伴侶來做“廚

10、師”，其它的小伴侶就是香腸。 （男生和女生分成兩組，每一組各6人，分別排隊在老師的兩側(cè)。兩位老師將圍裙分給廚師，并幫忙系上） 2.烤香腸大賽 要求：男女分開各作一組，每組3個做香腸， 3個做廚師。3根“香腸”一字排開，雙手交叉環(huán)繞在胸前。 第一個廚師從3根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到其次個廚師的手后，其次個廚師像前一個廚師一樣跨過去，鉆回來。 “香腸”翻過來滾過去，哪組的3個廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。 （助理老師調(diào)整墊子的位子。幼兒老師說明嬉戲規(guī)章和要求后，請幼兒在墊子前做好預(yù)備。在老師發(fā)出口令后，進(jìn)行嬉戲。在活動中，兩位老師依據(jù)孩子的嬉戲狀況，進(jìn)行巡回指導(dǎo)。） 老師小結(jié)：

11、我剛看到許多小伴侶都遵守了嬉戲規(guī)章?！皬N師”用鉆、跨的方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應(yīng)的姿態(tài)，便利“廚師”來烤?！皬N師”和“香腸”兩者之間協(xié)作得很默契。 （五）分散活動 助理老師提前擺好分散材料，選擇重點(diǎn)活動上肢的材料來供應(yīng)。幼兒進(jìn)行分散活動，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導(dǎo)，助理老師依據(jù)幼兒的出汗量，提示和關(guān)心幼兒擦汗。 （六）整理、放松活動 （助理老師播放輕音樂，幼兒聽到音樂整理材料。整理好之后，找到幼兒老師排隊。） 師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為你前面的小伴侶按按肩膀。美味的香腸已經(jīng)烤好了，現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦！動身吧！ （七）結(jié)束 活動總結(jié) 從幼兒活動過程中的表現(xiàn)來

12、看，幼兒對本次戶育活動很感愛好，樂觀性很高?；顒又?，老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了特別的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的樂觀性也比平常高了很多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。 本次活動中，幼兒團(tuán)結(jié)合作的力量的培育很明顯，也體現(xiàn)了堅持性、克服困難等意志品質(zhì)?；顒又?，老師以示范、說明的形式讓幼兒探究嬉戲的玩法與規(guī)章，在體育活動中用示范法的形式，幼兒直觀形象地明白嬉戲規(guī)章。在其次次嬉戲中，老師在第一次的基礎(chǔ)上讓幼兒以競賽的形式更進(jìn)一步推動幼兒愛好及團(tuán)結(jié)協(xié)作完成動作。整個活動體現(xiàn)了從易到難、循序漸進(jìn)，符合幼

13、兒的年齡特點(diǎn)。 在活動中，照舊有需要改進(jìn)和完善的地方，如： 1.在最終的競賽環(huán)節(jié)中，助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離，需要再做調(diào)整，讓孩子更好地進(jìn)行活動。 2.幼兒的差異性的關(guān)注。 總之，從這次體育活動中，深深的感受到在體育活動中要引導(dǎo)幼兒從無意識的玩到有意識的學(xué)與練，使教、學(xué)、練三者有機(jī)結(jié)合。組織活動要注意嬉戲性、趣味性，以激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好，從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮。 幼兒大班體育活動最新教案【篇二】 活動目標(biāo)： 1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。 2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 3、培育幼兒對傳統(tǒng)踩高蹺活動的愛好。 4、培育幼兒健康活潑的性格。 5、培育幼兒的

14、自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。 活動預(yù)備： 高蹺、小獎品若干 活動過程： 一、預(yù)備部分。 1、隊列隊形練習(xí)。 (1)聽口令由一路縱隊走成圓形隊，聽信號跑、走交替，原地踏步走。 (2)聽口令切段分隊走成六路縱隊。 2、嬉戲：和我做相反 1、老師簡潔介紹嬉戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。 小伴侶老師今日想看看我們班哪個小伴侶的反應(yīng)力量更快，我說向前你們就要向后，我說向左你們就要向右，看看哪個小伴侶對的次數(shù)多。 3、老師發(fā)令幼兒集體嬉戲。 表揚(yáng)沒有做錯的小伴侶。 二、探究踩高蹺 1、分發(fā)高蹺，請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。(請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。) 老師今日帶來了高蹺

15、，現(xiàn)在請小伴侶自由練習(xí)，看看哪個小伴侶能走的又快又穩(wěn)，而且不會掉下來。 2、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動作要領(lǐng)。 我們一起來看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn)，而且不會掉下來。小伴侶肯定要仔細(xì)認(rèn)真。 老師小結(jié)：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們把握了這個要點(diǎn)，我們再來走走。 3、幼兒再次分散練習(xí)，老師指導(dǎo)個別幼兒。 三、嬉戲：我是小小雜技員 1、介紹玩法及規(guī)章：幼兒分六路縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒連續(xù)嬉戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)馬上在落下處站上去，連續(xù)進(jìn)行。 2、評比

16、走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。 3、讓幼兒分組競賽。 現(xiàn)在我們一起競賽，看看哪組的小伴侶最先走完。 4、組織幼兒進(jìn)行競賽活動。 四、放松活動 1、幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動 2、整理好高蹺。 活動反思： 本次活動所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動的預(yù)備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參加運(yùn)動的愛好。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了劇烈的探究欲望，活動圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒留意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。最終，讓幼兒合作送小動物回家，在勝利的喜悅中結(jié)束整個活動，有利于消退幼兒身體的疲憊，也有利于幼兒的進(jìn)展。整個活動中，幼兒的運(yùn)動量和運(yùn)動密度都比較相宜。 幼兒大班體育活動最新教案【篇三】

17、 教學(xué)意圖： 開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高戶外體育活動效率，喜愛大自然、親近大自然，體育是促進(jìn)身心健康進(jìn)展最主動、樂觀地手段，對幼兒活潑、開朗性格的形成有著樂觀作用。 教學(xué)目標(biāo)： 1.充分利用助跑跨跳，進(jìn)展幼兒的腿部力氣，提高動作的協(xié)調(diào)和靈敏性。 2.勇于嘗試、不怕困難。 3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。 4.熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。 5.培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。 教學(xué)預(yù)備： 故事、長短不同的紙棍、塑料棍、凹凸不同的皮鞋盒。 教學(xué)過程： 一、扮演角色 扮演運(yùn)動員，穿有劉翔畫像的衣服，在老師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒

18、乓等上肢仿照動作。 二、探究練習(xí) 小運(yùn)動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有肯定高度的障礙物，幼兒自由選擇。 三、運(yùn)動員示范 1.請個別幼兒進(jìn)行展現(xiàn)溝通，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動方式。 2.請幾名小運(yùn)動員示范。 3.這幾個小運(yùn)動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同(老師示范并講解，同時引發(fā)小運(yùn)動員一起參加爭論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落) 4.小運(yùn)動員嘗試練習(xí)，老師個別指導(dǎo)。(全體小運(yùn)動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。) 四、小運(yùn)動員選擇練習(xí) 1.出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，

19、引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。 2.可選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。 五、嬉戲 跳過有肯定高度的障礙物，跑到運(yùn)動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。 六、溝通，放松 1.相互溝通本次跨跳的狀況。 2.跟著音樂節(jié)奏做放松動作。 3.一起整理運(yùn)動器械，物歸原處，活動結(jié)束回教室。 教學(xué)反思： 愛好是孩子們學(xué)習(xí)的動力，大班健康活動，對孩子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐驚，在練習(xí)中賜予指導(dǎo)與鼓舞，關(guān)心幼兒戰(zhàn)勝恐驚，讓他們感受到老師的關(guān)注，增加跨越障礙物的自信念。進(jìn)展孩子們的運(yùn)動技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。 幼兒大班體育活動最新教案【篇四】 設(shè)

20、計思路： 能夠正確的熟悉自我、評價自我，建立自信，對于大班孩子來說特別重要。結(jié)合主題我就是我，我設(shè)計了本次活動，力求通過引導(dǎo)孩子們在一次次挑戰(zhàn)新難度的過程中，培育戰(zhàn)勝困難的士氣和信念，讓孩子們真實(shí)的感受到我英勇、我能行、我的本事真大！ 活動目標(biāo)： 1、利用長凳練習(xí)平衡、走、高跳下等基本動作，提高身體協(xié)調(diào)性。 2、探究長凳的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。 3、克服恐驚心理，培育勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。 重點(diǎn)：探究長凳的多種玩法 難點(diǎn)：從摞高的長凳上走過并跳下 活動預(yù)備：長凳8條（高凳4條、矮凳4條）、海綿墊3塊活動過程： 一、熱身活動 伴隨背景音樂，幼兒跟隨老師做熱身活動。 二、探究與練習(xí) ?探究一

21、條長凳的多種玩法。 1、幼兒介紹本事，老師出示長凳，激發(fā)幼兒探究長凳的愛好。 今日老師帶來一條長凳，我要來看看大家玩長凳的本事怎么樣？想一想，長凳可以怎么玩？ 2、請個別幼兒示范玩法。 主要玩法：從凳子上走、爬、騎馬，從凳下鉆、爬、滾等。 3、供應(yīng)多條長凳（散放），幼兒自由探究。 4、老師講解高跳下動作。 ?探究兩條長凳的多種玩法。 1、兩條長凳并排放，請個別幼兒示范玩法。主要玩法：從兩條長凳上走、爬等 2、兩條長凳摞高。 主要玩法：從兩條長凳中間及下面鉆、爬過去。 3、供應(yīng)4組不同的長凳，供幼兒自由探究練習(xí)。?探究多條長凳的玩法。 1、幼兒擺小橋，從兩條高矮不同的小橋上通過。 2、從兩組高矮

22、不同、三層摞高的長凳上走過并跳下。 3、從四層摞高的長凳上走過并跳下。 三、放松活動。 伴隨舒緩的音樂，帶領(lǐng)孩子做放松活動。 幼兒大班體育活動最新教案【篇五】 設(shè)計思路： 幼兒園指導(dǎo)綱要明確指出：“嬉戲是幼兒的基本活動”。 豐富多彩的戶外體育嬉戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，而且能增長幼兒的學(xué)問，進(jìn)展智力。幼兒園中進(jìn)行本土嬉戲教學(xué)，可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化，對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的熟悉，并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的將來、家鄉(xiāng)的盼望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)

23、、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設(shè)計了本活動，以此來愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。 嬉戲目標(biāo) 1、熬煉手臂力氣，提高合作力量。 2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的喜愛。 嬉戲預(yù)備： 圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。 嬉戲過程 1、引出嬉戲 老師：珍寶們黃酒節(jié)立刻到了，今日我們一起來玩?zhèn)€嬉戲名字叫“黃酒飄香”。 2、引出酒壇子 老師以大酒壇的口吻，邀請幼兒扮演小酒壇參與舞會。 3、酒壇子嬉戲 伴隨著老酒謠音樂，分角色酒壇子媽媽和小酒壇子一起舞蹈。（舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作，為嬉戲做預(yù)備） 4、嬉戲：抬酒壇子

24、老師：今日有兩戶人家辦喜酒，我們要運(yùn)些酒壇子過去。 （1）講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立預(yù)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進(jìn)，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后搖擺，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。 （2）伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子，回來交換隊友，到隊伍后排好隊。 （3）運(yùn)酒壇子競賽。 幼兒組織兩組抬酒師傅，進(jìn)行抬酒壇子競賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為

25、勝?；顒又欣蠋煿奈栌幸懔?、能長久堅持的幼兒。 5、爭論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等） 6、結(jié)束放松活動 酒壇子給抬酒師傅按摩。 7、離場品嘗黃酒結(jié)束 教學(xué)反思： 新綱要指出 “充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土嬉戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展本土嬉戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。 通過利用本土資源來開展戶外體育嬉戲活動，這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解，進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，

26、培育幼兒的交往力量、合作力量。在嬉戲活動中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。因此，家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材，做為老師，我們要擅長通過引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將本土教育與區(qū)域活動相結(jié)合，在教育內(nèi)容的選擇和教育活動的組織中做到相互融合、相互補(bǔ)充、相互強(qiáng)化，以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土嬉戲作適當(dāng)?shù)母木?，有機(jī)地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入嬉戲活動，不僅能全面推動素養(yǎng)教育，傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土嬉戲；還能培育愛家鄉(xiāng)的情感，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。 幼兒園大班親子體育活動教案推舉五篇 為了促進(jìn)同學(xué)把握上課學(xué)問點(diǎn)，老師需

27、要提前預(yù)備教案，大家都要著手預(yù)備教案課件。仔細(xì)做好教案課件的工作方案，這樣才能避開實(shí)際教學(xué)中應(yīng)對不足的狀況。從哪些角度去預(yù)備自己的教案課件呢？請您閱讀88教案網(wǎng)我輯為您編輯整理的幼兒園大班親子體育活動教案，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 幼兒園大班親子體育活動教案(篇一) 適合班級： 大中小班皆可 活動目標(biāo)： 1、樂于參與體育活動，感受關(guān)心有困難的人的歡樂體驗(yàn)。 2、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。 3、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。 4、培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、樂觀向上的良好品質(zhì)。 制作方法： 用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，

28、圈上粘五彩縐紙做成。 單人玩法： 1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。嫻熟后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。 2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的次數(shù)多。 3、打氣筒：將五彩圈一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可仿照打氣的聲音。 雙人玩法： 1、拉力器：把兩個五彩圈擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪番將圈向兩側(cè)拉送。 2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。 集體玩法： 1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上，返回后其次位再將圈解開

29、后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)束。 2、鉆山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行 幼兒園大班親子體育活動教案(篇二) 活動目標(biāo)： 1、能快速辨別老師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動作，提要反應(yīng)力量。 2、通過反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動作練習(xí)，培育堅持性和身體的耐力。 3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。 4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。 活動重點(diǎn)： 聽、看不同信號提示快速第做出相應(yīng)的身體動作。 活動預(yù)備： 口哨、錄音機(jī)，快慢節(jié)奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光盤。 活動過程： 一、預(yù)備部分： 1

30、、老師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊進(jìn)入場地，先圍繞場地進(jìn)行走、跑交替運(yùn)動，繞場3圈后，指令幼兒進(jìn)入場地中進(jìn)行自由分散小跑，老師提示幼兒留意速度和相互避讓。 2、老師在場地中央，幼兒分散在場地上面對老師，師生一起做預(yù)備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。 二、教學(xué)與練習(xí)部分： 3、聽音樂換動作 (1)老師：緩慢，四散走; 輕快，四散小跑。 (2)幼兒聽音樂進(jìn)行走、跑交替熬煉。 4、聽歌曲變換動作。 (1)老師：小伴侶唱，學(xué)小兔雙腳跳; 大人唱，單腳跳。 (2)幼兒聽歌曲聲進(jìn)行雙腳跳、單腳跳熬煉。 口哨聲代表運(yùn)動時速度的轉(zhuǎn)變，如由快變慢，由慢變快。 5、聽口哨變換動作。

31、(1)老師：哨音長而洪亮，按順時針方向在場地上轉(zhuǎn)圈中速跑; 哨音連續(xù)短促的時，幼兒就轉(zhuǎn)身逆時針方向跑。 (3)幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。 6、看老師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看老師手勢做動作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動作。 (1)老師站立在場地一側(cè)邊緣，幼兒站在場地中。 (2)老師：我手指著你們身后方向并做出動作，大家就按示范的動作和所指的方向進(jìn)行運(yùn)動。 (3)幼兒看老師的動作和指示方向進(jìn)行身體運(yùn)動。 7、在音樂聲中，幼兒和老師隨便在場地上自由地做舒緩、輕松、松軟的放松動作。 8、老師進(jìn)行活動總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開運(yùn)動場。 活動反思： 在體育課教學(xué)中，注意讓

32、幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來，達(dá)到肯定的運(yùn)動量。老師在一旁留意發(fā)覺動作符合教學(xué)要求的幼兒，一經(jīng)發(fā)覺，就以其為榜樣，引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)，并賜予表揚(yáng)與確定。 幼兒園大班親子體育活動教案(篇三) 活動目標(biāo)： 1、提高幼兒的競爭力量,促進(jìn)幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。 2、體會集體合作嬉戲的歡樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn):幼兒活動中的敏捷性和協(xié)調(diào)性的培育熬煉。 難點(diǎn):幼兒對活動參加的樂觀性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培育。 活動預(yù)備：四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機(jī) 活動過程： 1、開頭: 老師:我們現(xiàn)在一起做個嬉戲好嗎?嬉戲的名字搶凳子 2、嬉戲規(guī)章: 五位

33、小伴侶一組,每人張卡片,活動室中間放四個小凳子,老師說開頭童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開頭走,再說停的時候搶到自己的位置。假如搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。嬉戲連續(xù)執(zhí)行,每組玩三邊 3、活動結(jié)束。 幼兒園大班親子體育活動教案(篇四) 設(shè)計意圖： 常?？吹胶⒆觽冊诮淌依锿埔巫油?，從椅子上往下跳等等危急的動作。每當(dāng)看到孩子們做這些危急的事情時，我們老師都很苦惱。后來，我想為什么不給孩子們上一節(jié)椅子的課，讓孩子們盡情的去玩去探究，讓他們既能釋放他們的思維，又能讓他們知道在什么地方、什么時候是不行以玩椅子。 活動目標(biāo)： 1.讓幼兒探究在椅子上的平衡力量。 2.熬煉幼兒的

34、四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)力量。 活動預(yù)備： 每人一把小椅子，地墊。 活動過程： 1、熱身活動 師：小伴侶跟著老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧! (頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等) 2、進(jìn)展幼兒的平衡力。 嬉戲一：坐在椅子上練平衡 師：小伴侶們來練一下你們的反應(yīng)力量，請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳 嬉戲二：站在椅子上練平衡。 師：小伴侶我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓 嬉戲三：躺在椅子上練平衡。 師：小伴侶我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝 嬉戲四：站在椅子背后練平衡 師：小伴侶站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡

35、 3、加大難度，讓幼兒探究在椅子上練平衡 師：小伴侶我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡， 4、熬煉幼兒的四肢協(xié)調(diào) 5、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn) 師：小伴侶看這樣怎么過去呢 6、放松活動。 活動小結(jié)： 幼兒在上本節(jié)課的時候愛好特殊的高，特殊是讓孩子們從凳子上往下跳的時候，有幾個女生還是有些害怕，在老師的一句鼓舞：“你可以的”，英勇的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時，充分發(fā)揮孩子們的思維，效果比較明顯，特殊是體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達(dá)到了肯定的成效。 幼兒園大班親子體育活動教案(篇五) 活動目標(biāo)： 1、進(jìn)展幼兒的快速躲閃反應(yīng)力量，增加幼兒的靈敏性。 2、樂于參加體育嬉戲，遵守嬉戲的基本規(guī)章，體

36、驗(yàn)嬉戲的歡樂。 3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 活動預(yù)備： 凳子、仿真雞蛋、雞窩、音樂 活動過程： 一、導(dǎo)入 今日老師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的嬉戲，所以老師是鼠媽媽，你們就是小老鼠？看雞媽媽在睡覺呢，我們?nèi)ネ档鞍伞?二、說玩法 1、偷蛋的時候我們要靜靜地走過去，看老師是怎么走的。 老師一邊示范，幼兒一邊學(xué)。 2、我們走過去了要怎么偷？（幼兒說，并示范） 三、第一次嬉戲 1、老師帶幾名幼兒示范嬉戲玩法。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。 2、男女分組競賽，看誰偷的蛋多。 四、其次次嬉戲 1、請贏的一組說說怎樣才能偷到更多的蛋。來引導(dǎo)幼兒知道偷蛋環(huán)節(jié)要快速反應(yīng)

37、，進(jìn)行躲閃。 2、練習(xí)：幼兒伸出手來老師往下拍時快速收回。 3、再次進(jìn)行競賽。請一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度。 五、第三次嬉戲 1、爭論：怎樣才能躲避母雞的攻擊？ 2、利用爭論的方法再次進(jìn)行“偷蛋”嬉戲競賽。 3、出示道具錘子，提高“偷蛋”難度。 六、結(jié)束嬉戲 請幼兒幫老師整理場地。 活動反思： 大部分幼兒對嬉戲活動很感愛好，樂觀性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導(dǎo)語言中用玩這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來玩，孩子們表現(xiàn)出了特別的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的樂觀性也比平常高了很多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。 沉與浮大班科學(xué)教案【一篇】 活動目

38、標(biāo)： 1、在探究活動中知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。并能用、記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。 2、在感知物體在水中的沉出現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，嘗摸索索轉(zhuǎn)變物體沉浮的不同方法3、能用心傾聽別人講話及大膽敘述自己的操作過程與結(jié)果。 活動預(yù)備： 1、教學(xué)試驗(yàn)材料：各種能沉、浮的物品（玩具、小木塊、勺子等），大容器7個、記錄表等。 2、科學(xué)術(shù)語及詞匯：沉、浮。 活動過程： 一、猜想活動： 1、師：今日我們班來了很多物品寶寶，這些物品寶寶想到水里游泳，你們猜猜看會怎么樣呢？（出示沉、浮卡片）2、師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清晰，那我們就把玩具扔進(jìn)去看看呢？ 3、讓幼兒大膽猜想其余物品寶寶的沉出現(xiàn)象。

39、 二、幼兒操作活動：感知“沉”、“浮”現(xiàn)象。 1、第一次試驗(yàn)：幼兒把物品放進(jìn)水里，看看結(jié)果和自己的猜想全都嗎？。 2、第一次記錄：記錄猜想和試驗(yàn)的結(jié)果。 3、溝通：幼兒相互溝通第一次猜想和試驗(yàn)結(jié)果，探究自己的猜想和試驗(yàn)結(jié)果是否全都。 三、探究用不同的材料使下沉的物體浮起來。 1、這些物品寶寶，他們在水里有的是沉的、有的是浮的，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ嬉煌?，動動你們的小腦筋，你有沒有方法使原來沉在水底的東西浮起來，使浮起來的東西沉到水底？等玩好的時候啊，再把你的方法告知我們。 2、幼兒操作轉(zhuǎn)變物體的沉浮，鼓舞幼兒嘗試不同的材料和方法3、你用什么方法讓沉下去的東西浮起來的？勝利了嗎？ 幼兒：沉下去的東

40、西請沉的東西幫忙會沉下去，要請浮的東西幫忙才會浮起來老師小結(jié)：浮的東西可以關(guān)心沉的東西浮起來；沉的東西可以關(guān)心浮的東西沉下去，而且和物體的輕重、大小有關(guān)四、閱歷遷移水有許多奇妙的力氣，但是水太大了，也會給我們帶來危害，發(fā)大水的時候（圖片），我們四周的東西都沉到了水里，我們?nèi)艘矔恋剿锪耍@個時候，我們想什么方法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、腳盆、木頭、船等圖片）五、結(jié)束小結(jié)。 科學(xué)家很聰慧的，他們運(yùn)用水的奇妙力氣創(chuàng)造了船、潛水艇，可以使我們?nèi)嗽谒镒邅碜呷?，我們小伴侶長大以后也可以創(chuàng)造一些在水里沉、浮的東西。 大班幼兒語言教案大全推舉五篇 作為一名幼兒園大班老師，我們會仔細(xì)負(fù)責(zé)對每一

41、堂課做好課件教案的預(yù)備。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍特別活躍，教案課件是每個老師工作中上課需要預(yù)備的東西，寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園大班語言教案要怎么做呢？88教案網(wǎng)我收集并整理了“大班幼兒語言教案大全”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 大班幼兒語言教案大全(篇一) 故事頑皮的小兔是一個既富有童趣又布滿溫馨母愛的童話故事。故事語言美麗流暢，極具感染力。尤其是故事中小兔和兔媽媽的四段精彩對話，寓意頗深，是一優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。小兔的天真與頑皮、兔媽媽的慈愛與關(guān)愛貫穿于整個故事之中。 新綱要提倡在語言教學(xué)中為兒童制造一個自由寬松的語言環(huán)境，讓兒童體驗(yàn)語言溝通的樂趣；引導(dǎo)兒童會用自己的語言敘述故事，會進(jìn)行制造性

42、敘述。 依據(jù)大班兒童語言進(jìn)展的特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，并考慮到我班兒童現(xiàn)階段語言進(jìn)展的水平他們在理解故事和自由應(yīng)用語句方面還需進(jìn)一步進(jìn)展和提高，并需要得到老師和家長們的支持為了讓每一位兒童都能夠在活動中得到熬煉，又能照看到每一位兒童在語言水平上的差異，活動前我們先和兒童一起爭論用什么方式請媽媽來參與我們的活動。最終打算以兒童動手制作邀請卡的方式請媽媽們參與?；顒又校蠋熀图议L共同關(guān)心兒童練習(xí)聽、說、讀的力量，體驗(yàn)語言溝通的歡樂，培育兒童語言表達(dá)的愛好與力量，增加兒童自信念。 重、難點(diǎn) 聽懂并理解故事的主要內(nèi)容，能夠大膽地敘述故事的基本內(nèi)容。 活動目標(biāo) 1寵愛語言活動，提高兒童自信念和表演力量。 2

43、聽懂并理解故事中的主要內(nèi)容，感受故事中美麗的意境和活潑的童趣。 3嘗試用合作敘述的方式再現(xiàn)故事的基本內(nèi)容。 活動預(yù)備 1多媒體課件頑皮的小兔。 2操作材料：兒童和老師合作制成的操作圖片(兒童人手一份)，小筐，黑板。 3課前學(xué)習(xí)過詞語“園丁”。 4開展班級爭論會：用什么方式邀請媽媽來參與這次活動。最終采納的方式由兒童打算。 5彩筆，紙。 活動過程 一、激發(fā)兒童愛好。 播放多媒體課件頑皮的小兔，兒童和媽媽一起觀看。 二、兒童操作故事圖片，理解故事內(nèi)容，感受故事中的美麗意境。 1老師：“為什么說這是一只頑皮的小兔呢？” 兒童回答。 2老師：“請你們排一排故事圖片的前后挨次，然后根據(jù)你自己排好的挨次給

44、媽媽說一說故事內(nèi)容?！?兒童邊操作故事圖片邊敘述故事。老師觀看兒童活動中消失的各種狀況。 兒童拿自己擺好的圖片上臺敘述。 爭論：“他說的和故事中講的一樣嗎？誰的故事和他不一樣，請你也來講一講?！?兒童和媽媽回答。 最終由媽媽對自己的孩子說一說頑皮的小兔故事的正確內(nèi)容。 3老師：“故事中每次當(dāng)頑皮的小兔說變的時候，都先說一個什么詞？媽媽每次變完后都說了一句什么？” 兒童爭論并回答。 4老師：“你喜愛這個故事嗎？談?wù)勀愕母惺??！?兒童和媽媽一起說一說。 三、請兒童扮演故事中的角色，大膽敘述故事內(nèi)容，進(jìn)一步讓兒童體會小兔的頑皮和媽媽的愛，感受作品的情趣。 1老師：“請你們和媽媽分別來扮演小兔和兔媽媽

45、，共同敘述這個故事?！?兒童和媽媽合作表演，老師賜予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)。 2老師：“請你們和媽媽交換角色，表演故事中的對話?！?兒童和媽媽上臺前先商議角色的安排，然后共同上臺表演故事。 四、母子共同創(chuàng)作意愿畫，并大膽嘗試對話仿編。 老師交代創(chuàng)作的要求： 1兒童每人一張橢圓形的紙，媽媽每人一張方形的紙。 2媽媽和孩子兩人一組協(xié)商，兒童先畫己想變成什么，媽媽也對應(yīng)畫己想變成什么，然后以繪畫的內(nèi)容作為線索，仿照故事中小兔和兔媽媽的對話，用語言把意愿畫大膽地敘述出來。 3母子上臺敘述。 4把作品粘貼在主題墻面上，家長和兒童相互敘述、溝通。 五、活動延長： 1在手工角里動手制作小卡片作為禮物送給媽媽，感謝

46、媽媽對我們無微不至的愛。 2鼓舞兒童在家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?，體會媽媽的辛苦。 3在表演區(qū)里表演舞臺劇頑皮的小兔。 4語言活動：續(xù)編故事頑皮的小受。 故事：頑皮的小兔 兔媽媽和小兔住在一個大森林里，它們開心地生活著。 有一天，頑皮的小兔對媽媽說：“假如我要離開你，我就變成一朵花，藏在密密的花叢里，讓你找不到我。”媽媽說：“假如你是一朵花，我就變成一個園丁，每天為你澆水施肥，讓你快快長大。由于你是我的珍寶。” 小兔說：“假如你是園丁，我就變成一只小鳥， 飛在藍(lán)藍(lán)的天空里，讓你找不到我?！眿寢屨f：“假如你是一只小鳥，我就變成一棵大樹，在你飛累的時候，停在我的身上休息。由于你是我的珍寶?！?小

47、兔說：“假如你是一棵大樹，我就變成一只小船，漂在茫茫的大海上，讓你找不到我?！眿寢屨f：“假如你是一只小船，我就變成一陣風(fēng)，把你吹到你想去的地方。由于你是我的珍寶?！?小兔說：“假如你是一陣風(fēng)，我就變成一個小孩，藏在美麗的小屋里，讓你找不到我?！眿寢屨f：“假如你是一個小孩，那我正好是你的媽媽呀，張開雙臂擁抱你。由于你是我的珍寶。” 大班幼兒語言教案大全(篇二) 活動目的： 1、 愿意用多種方式表現(xiàn)散文詩的語言美和意境美。 2、理解散文詩內(nèi)容，感受云彩變化的奇異。 活動過程： 一、謎語導(dǎo)入 謎語：“身體多輕柔，逍遙漫天游，風(fēng)來它就躲，雨來它帶頭。 ” 小結(jié)：白云是大自然送給我們的最漂亮的景色。一會

48、小小的一會兒大大的，一會又變成小鴨子一會變成小兔子。 二、幼兒觀賞配樂散文詩，初步了解詩歌內(nèi)容。 （一）完整觀賞，理解散文 過渡句：今日老師就給小伴侶帶來一首美麗的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會變成什么？ 1、小白船 提問： 吹呀吹，云彩變成什么？什么樣的小白船？ 小結(jié)：吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船，飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見。2、大獅子 提問：吹呀吹，云彩變成大獅子，大獅子是什么樣子的？學(xué)一學(xué)獅子的樣子。 小結(jié)：吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃散。 3、小娃娃 提問：吹呀吹，云彩變成小娃娃，小娃娃在干什么

49、呀？ 提示語：看圖片，看胖娃娃頭上帶的是什么？身上穿的是什么？做的什么動作？誰見了笑嘻嘻？ 小結(jié)：吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴帽子，身穿圍兜兒，跑來跑去，跟著太陽公公鬧著玩。 （二）再次觀賞，觀賞散文 提問：散文真美，哪些漂亮的地方深深的印在你的腦海里呢？ 小結(jié)：第一句和最終一句是一樣的，中間幾段都是“吹呀吹，云彩變成什么，它干什么”。 幼兒共享，跟著畫面共同表現(xiàn)。 要求：可跟著音樂，念著散文，用肢體，表情，語言等方面表現(xiàn)詩歌的美麗。 三、活動延長，散文的句式嘗試仿編。 結(jié)束語：天上的風(fēng)兒真好玩，天上的云彩真能干，他們還會怎么變呢？ 大班幼兒語言教案大全(篇三) 一、活動目標(biāo) 初步引導(dǎo)幼兒了解

50、筆順，知道正確的書寫方法，并對書寫產(chǎn)生愛好。 二、活動預(yù)備 圖片若干，人手一份畫有筆順的字樣圖。 三、活動過程 (一)引起愛好 1.提問：“小伴侶，這幾天動物城發(fā)生了許多交通事故，怎么回事呢?” 2.原來動物城的駕駛員開汽車的時候不遵守交通規(guī)章，想往哪兒開就往哪兒開?！罢l有方法來解決這個問題呢?” 3.出示黑貓警長?！八氤隽撕梅椒ǎ诠飞袭嬌狭撕芏嗉^，駕駛員都按箭頭指的方向開車，這樣交通事故就削減啦。” 4.“你們情愿來做小司機(jī)嗎?”出示畫有箭頭的“公路”。(橫、豎、撇、捺等筆畫) (二)操作實(shí)踐 1.引導(dǎo)幼兒用手指按箭頭方向空畫。 2.相互溝通：鼓舞幼兒在圖片上指指畫畫。 3.人手一份

51、筆順圖，引導(dǎo)幼兒按筆順方向畫一畫。 四、提示與建議 1.引導(dǎo)幼兒先了解基本筆畫的筆順。 2.在練習(xí)時可把基本筆畫結(jié)合起來，成為結(jié)構(gòu)較為簡潔的字。 大班幼兒語言教案大全(篇四) 活動目標(biāo)： 1、觀賞詩歌，理解“收集”的含義，知道每個人的“收集”各不相同。 2、說說自己和他人的收集，完整的表達(dá)自己的想法。 活動預(yù)備： 字卡：收集、PPT課件、音樂等 活動過程： 一、引出主題：收集 1、出示“收集”字卡 收集是什么意思？ 小結(jié)：就是把一些自己特別喜愛的東西放放好。 2、今日我們一起來觀賞一個關(guān)于收集的故事，故事的名字叫收集東，收集西。 過渡：那究竟是誰收集的呢！我們來看看吧！ 二、解讀理解：進(jìn)一步了

52、解“收集”的含義 1、觀賞理解（第一段）：說說他們和自己的收集 圖1：女孩子收集了許多美麗的花花衣。 圖2：怎么知道奶奶喜愛收集拖鞋的？ 圖3：清潔工伯伯為什么要收集垃圾？ 師：那你們喜愛收集嗎？ 總結(jié)：我們都有自己喜愛的收集，或許是為了愛好，或許是為了需要，也可能是為了幻想 2、發(fā)散思維（其次段）：想像自然界的收集 大自然的伴侶們也很喜愛收集，猜猜他們會收集什么呢？ 出示藍(lán)天、大海、秋天的圖片 總結(jié)：由于，大自然的伴侶們的收集，世界才如此奇妙！所以，我們都喜愛仰視天空，喜愛在海邊閑情漫步，更喜愛金色浪漫的秋天。 3、體驗(yàn)理解（第三段）：感受溫馨的“收集” 我們的家人也喜愛收集，知道媽媽最喜愛

53、收集什么嗎？ （1）媽媽有一份特別特殊的收集（出示圖片） 媽媽收集了什么？怎么會有這些收集呢？ 總結(jié)：媽媽收集的，都是關(guān)于你的東西?。∥覀兘?jīng)常也會由于愛，而收集東，收集西。 （2）在幼兒園里，誰是最愛你的人？ 猜猜老師會收集什么？（各種獎狀，小伴侶的作品，活動照片） 總結(jié)：三年來，老師收集了關(guān)于你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收集了很多和你們有關(guān)的歡樂記憶。 三、話題延長： 孩子們，當(dāng)我們就要離開老師，離開幼兒園，我們一起來做一次收集，收集讓我們留做紀(jì)念的東西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對方，想起新橋幼兒園的伴侶們，這就是我們最大的幸福！ 大班幼兒語言教案大全(篇五) 設(shè)計意圖 針對現(xiàn)在獨(dú)生

54、子女較多，家長尤其是祖輩的過分溺愛，導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生多種不良共性、行為、心理。如：自私、自大、孤僻、任性、愛發(fā)脾氣、不合群、以自我為中心等，防礙幼兒身心健康成長。因此，我設(shè)計這個教學(xué)活動，旨在通過故事中的人物使幼兒得到啟發(fā)，讓幼兒明白一味的自私自利、任性亂發(fā)脾氣是不會有伴侶的。伴侶之間要相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，合作謙讓，共享歡樂，共享喜悅。訂正幼兒的某些不良共性行為，促進(jìn)幼兒的健康成長。 活動目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容，并能簡潔概述出來。 2、知道伴侶之間要相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，合作謙讓，共享歡樂，共享喜悅。 3、體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂感受。體驗(yàn)集體繪畫的歡樂。 活動預(yù)備 1、教學(xué)課件，故事掛圖及相關(guān)道具。 2

55、、故事背景圖、彩筆。 活動過程 聽花仙子的音樂，幼兒邊唱歌邊拍手進(jìn)入活動室，幼兒在地毯上坐下。 開頭部分 師問：今日我們來到花的世界，小伴侶們感覺心情怎么樣？ 幼兒：興奮歡樂等等。 師問：那當(dāng)你興奮歡樂的時候，你會怎么樣表現(xiàn)出來呢？ 幼兒：告知我的好伴侶XXX和XXX還有XXX，然后大家一起跳舞唱歌等。 師：你們有這么多的好伴侶啊，但是有一個叫林立的小伴侶就跟我們不一樣，他一個伴侶都沒有。今日老師就給小伴侶們帶來一個特別好聽的童話故事，名字就叫做精靈王國之旅 基本部分 1、老師結(jié)合教學(xué)掛圖完整敘述第一遍故事。請幼兒回答問題。 2、老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合教學(xué)課件分段敘述其次遍故事。并請幼兒回答問題。

56、3、出示相關(guān)頭飾，老師與小伴侶一起邊表演邊敘述。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 4、小伴侶你們想不想去精靈王國旅游??？老師出示故事背景圖，小伴侶們看美麗嗎？這就是精靈王國，你們想不想把自己的歡樂也帶給第一幼兒教育呢？（想）好，現(xiàn)在就請小伴侶們把你自己畫到精靈王國里面去和第一幼兒教育們共享歡樂！ （1）幼兒合作繪畫，并用老師提前預(yù)備好的材料進(jìn)行裝飾。_ （2）裝飾完成，把自己的歡樂帶給第一幼兒教育。 當(dāng)小伴侶們像歡樂第一幼兒教育那樣每做一件歡樂的事，心里面就會開一朵漂亮的花，快和你的伴侶們比一比誰的花最多。 結(jié)束部分 一味的自私自利、任性亂發(fā)脾氣是不會有伴侶的。伴侶之間要相互關(guān)心，合作謙讓，共享歡樂，共享

57、喜悅。我們在擁有歡樂的同時不要忘了把歡樂帶給其他的小伴侶，現(xiàn)在就讓我們把歡樂帶給他們。在歡快的花仙子的音樂聲中走出活動室。 活動反思 本次活動幼兒能理解故事內(nèi)容、合作完成作品，并能在繪畫的同時感受關(guān)心他人是一件很歡樂的事情。學(xué)會與他人友好相處。 附：童話故事內(nèi)容 精靈王國之旅 “在我們不知道的世界里，有一個奇妙的地方，那就是精靈的王國，那是花的世界。在花海的中央，有一棵巨大的樹連接著天與地。這棵樹就是精靈們的家。 可愛的第一幼兒教育們，都有一對五彩的翅膀，每天最歡樂地事情，就是和伴侶們在一起，相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛，每做一件好事就會開一朵漂亮的花” “別講了，別講了，我才不要伴侶呢，一個人多好啊，想

58、干什么就干什么。我要看噢特曼，我要吃冰激凌，玩滑板車。媽媽你快喂我吃，爸爸去放 VCD，爺爺，你去給我把滑板車拿過來。快點(diǎn)快點(diǎn)”晚上10點(diǎn)，6歲的林立還在大聲吵鬧著。唉，誰讓他是家里的小太陽呢！可是在幼兒園，卻沒有人情愿和他玩。由于他不是耍賴就是打人，也不知道怎么交伴侶。所以林立一個伴侶都沒有。 講到這里有人要問了：“林立和這個故事有什么關(guān)系呢？”請聽我漸漸講來 “一天夜里，精靈們都在做著香甜地美夢，卻不知道災(zāi)難正在靠近。被施了魔法的第一幼兒教育愛愛，走到了花海的邊緣，將一顆名叫罪惡的種子種在了泥土里。種子生根發(fā)芽長成了一朵黑色的花，黑暗中一道閃電劈來，從黑色的花里鉆出一個巨大、恐怖的身影。第

59、一幼兒教育的天敵花妖怪獸消失了” 天亮了，始終在魔法中昏睡著的第一幼兒教育愛愛，醒了。一睜眼就看到花妖怪獸正在用那血盆大口吃著自己最愛的伙伴們。它立刻拿出布滿盼望的綠色種子，種在泥土里念起了咒語。種子生根發(fā)芽開出一朵五彩的花。然后，林立消失在精靈王國。 “嗯！這是哪兒??？”林立覺的很驚奇，“媽媽爸爸你們在哪兒？這里畢竟是什么地方??？”林立正在納悶?zāi)兀慷厒鱽砑?xì)細(xì)地聲音：“請救救我的伙伴們吧！”愛愛飛到林立的面前：“花妖怪獸正在吃它們呢！”“你是誰??？哪有怪獸啊，那不就是一只小狗嗎？”的確，在精靈王國里，林立就像巨人一樣，在他眼里，花妖怪獸只不過是一只小狗，第一幼兒教育們也只是一群蝴蝶而已?！斑@

60、里是精靈王國，我是愛愛，你是盼望種子呼喚來的守護(hù)神。請你把這個鈴鐺系在花妖怪獸的脖子上，將它制服吧！”愛愛哭著說到。林立雖然不知道發(fā)生了什么事情，但是當(dāng)他看到身負(fù)重傷的第一幼兒教育們沒有放棄同花妖怪獸的戰(zhàn)斗，于是他鼓起士氣，拿起鈴鐺向小狗追去 林立以為這一切都是自己做的夢呢，可當(dāng)他睜開眼睛，卻發(fā)覺自己沒有睡在床上，而是躺在花叢中，莫非不是夢嗎？他想起昨天晚上第一幼兒教育，于是他大喊：“愛愛，你在哪兒？”“我在這呢?！绷至⒌皖^一看，發(fā)覺在每一朵花上，都站著一個小東西，“林立，歡迎你來到精靈王國，我們就是掌管關(guān)懷、友愛、團(tuán)結(jié)、關(guān)心、和善、士氣的第一幼兒教育們。感謝你冒著危急，制服了花妖怪獸，救了我