幼兒園個人教學(xué)小班教案10篇-1

1、 幼兒園個人教學(xué)小班教案10篇幼兒園個人教學(xué)小班教案1 【活動目標(biāo)】 1、了解成長過程。 2、懂得關(guān)懷媽媽。 3、初步了解自己是怎樣長大，喜愛表達(dá)自己的想法。 4、培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。 【活動預(yù)備】 1、幻燈片“我是怎樣長大的”。 2、媽媽的圖片。 3、紅色嘴唇貼片。 【活動過程】 一、與幼兒談話。 1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎? 2、我們從什么時候就會走了? 二、看幻燈片，初步了解長大的過程。 1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天漸漸的長大。媽媽看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，快樂地笑了 問：你知道你在媽媽的

2、肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會快樂地笑)漸漸地十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不便利。 2、寶寶誕生了，他睜開眼睛，看到漂亮的世界，看看這，看看那，咦!奇怪怪呀?他對什么都很奇怪。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細(xì)心的觀看寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。 3、三個月過去了，寶寶學(xué)會了什么本事?(看圖片)寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小伴侶們來學(xué)一學(xué)? 4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，坐起來，這樣好舒適呀! 5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學(xué)會

3、了新的本事，想想看，是什么呢?寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。 6、后來，寶寶在大人的關(guān)心下，邁出了自己的第一步，其次步、第三步。孩子們可以仿照媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗(yàn)媽媽的辛苦。 三、懂得關(guān)懷媽媽。 現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、整理玩具、端水、捶背，不調(diào)皮) 四、親親媽媽。 你們看，這是誰(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達(dá)自己對媽

4、媽的愛。 【活動反思】 活動一方面滿意幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識的進(jìn)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛惜，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。 不足之處： 與個別幼兒溝通不夠，在關(guān)注力量強(qiáng)的幼兒同時，也應(yīng)多照看不愛說話的幼兒。 幼兒園個人教學(xué)小班教案2 活動目標(biāo)： 1、感受故事滑稽、好玩的情節(jié)，理解詞語“灰灰”“干潔凈凈”“清清爽爽”的含義。 2、能邊看圖邊用完整的語句敘述故事。 3、通過觀賞故事懂得要愛清潔。講衛(wèi)生。 4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。 5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。 活動重難點(diǎn)： 理解故事的主要內(nèi)容，感受故事滑稽、好玩的情節(jié)，能邊看圖邊

5、用比較完整的話來敘述故事。 用完整的語句來敘述故事，理解詞語“灰灰“干潔凈凈“清清爽爽“的含義。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒了解生活中的一些保潔工具。 2、物質(zhì)預(yù)備：臟的玩具娃娃(代表灰灰先生的形象)，吸塵器、垃圾車、洗衣機(jī)等玩具。 3、材料配套：教育掛圖領(lǐng)域活動、語言、灰灰先生。 幼兒活動操作材料語言、灰灰先生。 活動指導(dǎo)： 1、出示灰灰先生的臟形象。 引導(dǎo)語：小伴侶，看，灰灰先生到我們活動室來了， 你們知道他為什么叫灰灰先生嗎?那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎?(由于他不洗手。不洗手)我們小伴侶要不要跟灰灰先生一樣呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?灰灰先生就是由于沒有常常洗頭。洗澡，所以身上很臟。請

6、小伴侶猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的? 2、逐一出示教育掛圖。灰灰先生，引導(dǎo)邊觀看圖片邊觀賞故事。 (1)出示教育掛圖 引導(dǎo)語：我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的? (很臟。很亂)臟在哪里?亂在哪里?灰灰先生的家里真臟，小伴侶情愿到灰灰先生家里去做客嗎?(不情愿)大家都不情愿到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢?誰能幫灰灰先生想想方法? (2)出示教育掛圖。 引導(dǎo)語：小伴侶真聰慧，幫灰灰先生想了這么多方法。 灰灰先生也想了個方法，瞧，這是什么呢?(出示吸塵器玩具，引導(dǎo)幼兒說“吸塵器“)灰灰先生買了一臺吸塵器，想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸塵器，幫灰灰先生把臟東西都吸走!嘟嘟嘟，嘟嘟

7、嘟嘟，吸塵器把臟襪子。臟枕頭。臟床單都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把蘋果核。糖紙。包裝袋都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢?吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀?原來灰灰先生太臟了，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也吸進(jìn)去了。這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸塵器里會怎么樣?會說些什么呢?你是怎么知道的? (3)出示教育掛圖。 引導(dǎo)語：灰灰先生一邊哭一邊叫“救命呀，救命呀“，誰來了?(洗衣機(jī))洗衣機(jī)來干什么呢?(洗臟東西)我們一起來變成洗衣機(jī)，把臟東西都洗潔凈吧!臟襪子扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗潔凈灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生

8、扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗潔凈。 (4)出示教育掛圖。 引導(dǎo)語：洗衣機(jī)把臟東西都洗潔凈了，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢? 3、鼓舞幼兒一邊看掛圖一邊完整地敘述故事。 引導(dǎo)語：這個故事好聽嗎?小伴侶想一想也來講一講這個好聽的故事呢?這個故事的名字叫灰灰先生，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!灰灰先生現(xiàn)在變潔凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個名字了，叫什么呢? 4、小結(jié)提升。 (1)提問：小伴侶，你們是愛清潔的孩子嗎?那我們 小伴侶指甲長了應(yīng)當(dāng)怎么辦?頭發(fā)臟了應(yīng)當(dāng)怎么辦?我們吃飯的時候應(yīng)當(dāng)怎么辦? (2)小結(jié)：我們小伴侶不管是在家里還是在幼兒園里，都要愛清潔

9、，要常常洗頭。洗澡，常常剪指甲，做一個潔凈先生(小姐)。清爽先生(小姐)，好嗎? 活動延長： 1、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛潔凈、講衛(wèi)生。 2、請幼兒將小塑料袋套在手上，仿照吸塵器的動作和聲音到室內(nèi)外檢查環(huán)境衛(wèi)生，準(zhǔn)時將臟東西撿起來投放到垃圾桶里。 教學(xué)反思： 灰灰先生是一個富有幽默和童趣的故事。第一個環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象，引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說說灰灰先生臟?；一蚁壬崃诵录液蟛灰粫壕桶衙利惖男录医o弄的亂七八糟，因此他的伴侶都不情愿來玩，我在這里加入了一個情景“打電話”，孩子們由于愛好很濃，都情不自禁地和我互動起來。 這個故事的情節(jié)并不簡單，當(dāng)吸臟

10、機(jī)誤將灰灰先生當(dāng)作臟東西而吸了進(jìn)去時，使孩子們感到很好玩，課堂氣氛也有了奇妙的效果，使幼兒有了深厚的愛好，能跟著我一起學(xué)學(xué)灰灰先生在吸臟機(jī)里大聲喊叫，跟我一起學(xué)做洗衣機(jī)洗臟東西的樣子。灰灰先生從骯臟到潔凈的轉(zhuǎn)變，讓幼兒自然的得出“只有愛清潔，講衛(wèi)生，才能受到大家歡迎”的道理。結(jié)尾大家說：“灰灰先生要改名字了!”我請小伴侶動腦筋改的時候他們都是用勁的動腦，盡用潔凈的詞語去形容，如美麗小孩、潔凈先生、香噴噴等，可見他們已對此有了理解。 本次活動總體來說還是比較勝利，在整個活動中，我與幼兒之間的互動性也是挺好的，孩子也對活動特別的感愛好!但是也存在著一些不足，如上課的過程中我有點(diǎn)焦急，當(dāng)孩子回答得不

11、是很完整時，我應(yīng)當(dāng)要準(zhǔn)時提示引導(dǎo)他們將句子說完整;故事的結(jié)尾是讓孩子們學(xué)做吸臟機(jī)將教室里的垃圾都“吸”掉，但是幼兒更多的是在玩耍、起哄。場面也是比較混亂?；顒游曳此伎梢愿某扇セ一蚁壬遥捎谒呀?jīng)變潔凈了，以后假如還有機(jī)會的話，我可以再嘗試。 幼兒園個人教學(xué)小班教案3 活動目標(biāo) 1、練習(xí)聽信號向指定方向跑，能較好地調(diào)控跑的方向，學(xué)會相互避讓。 2、通過嬉戲，提高動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。 3、增加合作精神，提高競爭意識。 4、培育機(jī)靈、英勇、敏捷及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。 指導(dǎo)要點(diǎn) 1、活動重難點(diǎn)：練習(xí)聽信號向指定方向跑，復(fù)習(xí)聽信號變換動作。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在聽信號

12、走、跑的基礎(chǔ)上，把握相互避讓的方法和技能。 活動預(yù)備 1、人手一個呼啦圈。 2、鴨媽媽、大灰狼頭飾各一個。 活動過程 (一)預(yù)備部分 1、幼兒扮小鴨，老師扮鴨媽媽，聽音樂練習(xí)走跑進(jìn)場。 2、小鴨仿照操 太陽出來真正好，小鴨起床伸懶腰。 伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。 踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。 踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小蝦，捉小蝦。 教學(xué)反思：活動開頭前，讓幼兒以角色表演走跑進(jìn)入，很好地激發(fā)幼兒的樂觀性，調(diào)動幼兒的節(jié)奏融入到活動中。為下面的活動做好輔墊作用。 (二)教學(xué)與練習(xí)部分 1、幼兒自由玩圈，探究圈的不同玩法。 (1)老師出示美麗的圈，激發(fā)幼兒玩圈愛好。 老師：小鴨子們，這里有

13、好多圈圈，你們想一想，怎么玩? (2)鼓舞幼兒探究圈的不同玩法。 教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，老師出示呼啦圈，引導(dǎo)幼兒探究圈的不同玩法;幼兒各自玩得很快樂。 2、嬉戲“變變變”。 (1)老師：剛才鴨媽媽看到有許多小鴨子玩出了各種花樣，把圈圈變成了許多東西，大家想不想看他們怎么玩的? (2)老師帶領(lǐng)幼兒玩各類圈變化的動作。 老師：呼啦圈可以變成方向盤，我們一起開車去郊游。呼啦圈可以變成烏龜殼，在草地上漫步。呼啦圈可以變成小花傘，為我們擋風(fēng)遮雨。 (3)過渡語：呼啦圈真奇妙，可以變成許多東西，我們把圈圈圍在一起，就成了小鴨的家。 教學(xué)反思：老師與幼兒一起探究不同的玩法。有的幼兒不約地拿著圈跳起來，有的幼

14、兒仿照衰弱教練轉(zhuǎn)圈，還有的幼兒拿著圈跳進(jìn)去又跳出來;玩得真開心。 3、嬉戲“小鴨找家”。 (1)交代嬉戲玩法。 老師：小鴨們，我們一起來玩一玩吧! 小鴨小鴨走走走，走來走去好自由，肚子餓了找蚯蚓，吃得飽飽真歡樂! 老師：小鴨們，聽到“狼來了”，要趕快跑回家，找到一個圈圈蹲下來。 (2)老師：這里太擔(dān)心全了，我們把家搬走吧! 教學(xué)反思：嬉戲中，幼兒很好地抓住嬉戲的節(jié)奏，跟著小鴨媽媽;找家過程中，幼兒跑得很快，有的幼兒找不到圈圈就站在圈圈外，經(jīng)老師提示，幼兒跳進(jìn)圈圈內(nèi)，有的幼兒很聰慧，三兩個站一個圈圈，這樣“狼”就抓不到了。 (三)結(jié)束部分 1、韻律操“小鴨學(xué)游泳”。 老師：小鴨們真聰慧，都找到了

15、自己的家。我們一起漸漸地游回家吧! 小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。 幼兒園個人教學(xué)小班教案4 活動目標(biāo)： 1. 知道輪胎是圓的。 2. 將車輪添畫成別的東西。 3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 活動預(yù)備： 1. 課件輪胎添畫。 2. 輪子圖案打印紙、繪畫工具若干。 活動過程： 一、說一說 引發(fā)幼兒對輪胎的閱歷。 1、展現(xiàn)課件【圖片觀賞一】 在什么地方可以看到輪胎，輪胎是什么

16、樣? 2、輪胎像什么? 3、展現(xiàn)課件【圖片觀賞二】 看看輪胎像哪些東西。 小結(jié)：圓圓輪胎，它像花朵、像太陽、像鬧鐘，像蘋果、像帽子，由于他們都是圓圓的。 二、畫一畫 把輪胎添畫成自己喜愛的東西。 1、播放課件(輪胎添畫) 邊看邊說輪胎變成了什么?怎么變的? 2、你想把輪胎變成什么東西? 3、在印有輪胎白紙上添畫。 4、鼓舞幼兒大膽想象，畫出與眾不同的畫。 5、獨(dú)立思索，作畫，不影響他人。 6、適當(dāng)指導(dǎo)作畫時確定。 三、看一看 介紹自己添畫的作品并共享 展現(xiàn)作品： 說說添畫成的是什么東西。 活動反思： 整個活動每個環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，樂觀引導(dǎo)孩子觀看思索，激發(fā)了孩子的探究欲望，從整個活動狀況來

17、看，本次活動并不勝利，好像對于多數(shù)幼兒來說偏難，沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。 幼兒園個人教學(xué)小班教案5 活動目標(biāo)： 1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。 2、通過蔬菜印畫，感受這種特別畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。 3、培育幼兒仔細(xì)作畫并保持畫面干凈、潔凈的良好習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，顏料若干，棉花若干，盤子18個，籃子6個，紙若干，擦手帕6張，范畫2張。 2、閱歷：能熟悉常見的蔬菜 活動重點(diǎn)： 感受印畫的樂趣。 活動難點(diǎn)： 感知印畫的方法。 活動過程： 一、通過談話，豐

18、富幼兒對蔬菜的熟悉 1.今日有許多蔬菜寶寶和我們做嬉戲、學(xué)本事，你們情愿嗎?我們來看看是那些蔬菜寶寶來了呢? 2.蔬菜寶寶們今日帶來了一個小魔術(shù)，他們能把自己變成小花、小動物，你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是那些蔬菜寶寶變的嗎? 二、老師示范 1.蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎? 2.選一個蔬菜寶寶，蘸上顏料，貼在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(示范蘸不同的顏色就有不同的印跡) 三、幼兒操作 1.初次操作，探究印畫方法 (1)孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧! (2)老師觀看狀況和問題提取“個案” 2.老師

19、講解印畫的方法 (1)孩子們，你們看看我們的印畫，現(xiàn)在是什么樣子?畫面潔凈嗎?畫面上有畫嗎?(展現(xiàn)“個案”)為什么會這樣?怎樣印畫才能讓畫面潔凈、美麗? (2)幼兒回答 (3)老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不遇到它。 3.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法 (1)老師巡回知道，告知幼兒不要混色，可以選擇多一些的蔬菜寶寶老印，一次可以多印一些，來豐富畫面。 (2)引導(dǎo)有困難的幼兒想象。 四、展現(xiàn)作品，小結(jié)活動 幼兒園個人教學(xué)小班教案6 活動目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左到右，由上而下有挨次勻稱涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動作。 2.激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的愛好。

20、3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 4.感受作品的美感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動重點(diǎn)：有挨次勻稱涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動作。 活動難點(diǎn)：不能涂到輪廓線外。 活動預(yù)備 1、事先布置好的小兔家的場景。 2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾，扮成小動物。 3、預(yù)備水彩筆(每人一盒)，未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干 (幼兒人數(shù)的23倍)。 4、收錄機(jī)一臺，錄有“生日歌”的磁帶一盒。 活動過程 (開頭部分) 1、設(shè)置情境、激發(fā)愛好、引人課題。 老師：“今日小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ隹?，你們興奮不興奮?(興奮)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、蘿卜)小兔愛吃蘿卜，還喜愛吃什么

21、?( 青菜、蘿卜、青草、蘑菇)你們知道他們是什么顏色的嗎?(綠色)“你們見過還有那些東西是綠色的?” 啊，小兔最愛吃青菜、蘿卜今日我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎?(幼兒自愿選) (基本部分) 2、老師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。 (1)“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應(yīng)當(dāng)是什么顏色的，再拿出相應(yīng)的筆，涂色時應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外(老師邊說邊演示)”。 (2)你們想不想做個禮物送給小兔?“(引起幼兒涂色的愛好) 3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 (1)集體性指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓

22、線外。 (2)個別輔導(dǎo)：鼓舞膽子小的幼兒大膽操作，關(guān)心力量相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求力量強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多預(yù)備一兩件禮物。 4、評價幼兒作品，讓幼兒感覺勝利。 (1)我們每個小動物都預(yù)備了送給小白兔的禮物，逐個出示作品，讓幼兒觀賞?，F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔去參與小兔的生日聚會吧，(小兔熱忱接待客人，并對客人們送的禮物加以鼓舞并陳設(shè)，)讓幼兒感受到勝利的喜悅。 (2)小兔：“今日，小動物們來參與我的生日聚會還帶來這么多我寵愛的禮物，我真興奮，我們一起唱歌跳舞吧?！辈シ派諝g樂歌。小兔和小動物們一起隨音樂唱歌跳舞。 活動延長： 在美術(shù)區(qū)放置一些幼兒喜愛的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色

23、活動。 教學(xué)反思 本次活動以嬉戲的形式進(jìn)行，以嬉戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參加活動的情感動機(jī)。全班幼兒都能以樂觀的態(tài)度參加到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們在音樂聲中將親自制作的禮物送給小兔，將活動推向高潮，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了勝利和歡樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒預(yù)備的“禮物”有些單一，對力量強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的制造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒又胁煌牧系念A(yù)備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，供應(yīng)較多動手的機(jī)會，否則就會限制孩子的創(chuàng)新力量進(jìn)展。 幼兒

24、園個人教學(xué)小班教案7 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。 2、激發(fā)幼兒動手操作的愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 重點(diǎn)：讓幼兒懂得比3少的花有1、2 難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的動手操作力量，感受活動的樂趣。 活動預(yù)備： 3以內(nèi)數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 1、老師：春天來了，草地上都開滿了美麗的小花，小伴侶，你們喜愛這些美麗的小花朵嗎? 2、老師：今日老師也帶來了一些小花，請小伴侶看一看有幾朵呢?請你們一起來數(shù)一數(shù)。 3、老師出示花朵圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口全都地點(diǎn)數(shù)。 4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊(duì)，并讓幼兒說一說它們排隊(duì)的挨次是由少到多的挨次，讓幼兒知道1和2都比3要更

25、少。 二、老師示范印花 1、老師：小伴侶，今日老師也要請小伴侶們一起來印出美麗的花朵。先來看一看老師是怎么樣印的吧! 2、老師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，老師示范操作印3朵花。 3、老師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。1朵小花又是比3多還是少。 老師進(jìn)行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小伴侶說一說比3少的是幾呢? 三、請幼兒進(jìn)行操作 1、老師：小伴侶，瞧，這些印出來的花是不是也很美麗呢?現(xiàn)在我也請小伴侶們來印一印吧! 2、老師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請小伴侶們一起來印出比3少的花。 3、

26、老師請幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。 4、提示幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。并且在操作的時候留意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。 四、對幼兒的操作進(jìn)行展現(xiàn)評析 1、老師：請小伴侶數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。 2、展現(xiàn)幼兒作品，整理操材料。 3、結(jié)束活動。 幼兒園個人教學(xué)小班教案8 活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒觀看柳樹的形狀，比一比，看一看，發(fā)覺它的變化。培育幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。 激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀看并區(qū)分柳樹的高矮、粗細(xì)。 活動預(yù)備 選擇戶外有柳樹的地方進(jìn)行觀看、嬉戲、預(yù)備一

27、些皺紋紙 活動過程 一、觀看柳樹 1，組織幼兒到操場邊上的柳樹林觀看柳樹并進(jìn)行談?wù)摗?2，老師提出引導(dǎo)性問題：找一找，柳樹奶奶在哪里?柳樹媽媽在哪里?比一比，誰高?誰矮?誰粗?誰細(xì)? 3，引導(dǎo)孩子們區(qū)分柳樹的高矮與粗細(xì)。 二、區(qū)分柳樹 1，這個教學(xué)環(huán)節(jié)老師必需進(jìn)行重要的提示： 2，摟一摟柳樹的身體，摸一摸它的臉(樹皮) 3，比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽，誰高?誰矮? 4，最終看一看葉子發(fā)生了什么變化? 三、玩一玩 在玩一玩之前老師做好相關(guān)的安全防護(hù)預(yù)備。 老師與孩子們一起玩柳絮。 四、小小談?wù)?1，孩子們柳樹為什么會發(fā)出嫩綠的小芽? 2，柳樹的枝條好不好看?它們是什么樣子的?是怎樣隨風(fēng)飄動的? 3

28、，讓我們一起來學(xué)一學(xué)柳條隨風(fēng)飄動的樣子? 五、嬉戲 通過本堂課的教學(xué)，孩子們已經(jīng)把握了柳條的基本特征，因此本嬉戲設(shè)計(jì)為制作柳條，并培育了同學(xué)的動手力量。讓孩子們先將皺紋紙撕出長條，在老師的指導(dǎo)下，把自己制作的柳條粘貼在大柳樹上。 教學(xué)反思 通過這次教學(xué)活動，作為一名幼兒老師，在教學(xué)時，我深刻熟悉到：第一，必需得信任孩子們，他們都是會時刻制造特別跡的能人;其次，敬重他們獨(dú)有的思維，不要硬套硬搬，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo);第三，要多為幼兒考慮一步。教具創(chuàng)作時，課案設(shè)計(jì)時，多問問自己，可不行以?為什么?再加上源于生活的題材，這樣才能將活動的價值更好的體現(xiàn)出來。 幼兒園個人教學(xué)小班教案9 活動目標(biāo)： 1、隨音樂節(jié)奏的快慢變化，轉(zhuǎn)變走路的速度。 2、增加對速度變化的敏感性。 活動預(yù)備： 1、人手一件動物玩具。 2、老師自選的音樂錄音、積木若干塊、大可樂瓶若干個。 活動過程： 1