高二教學教學工作計劃集錦七篇

1、高二教學教學工作計劃集錦七篇高二教學教學工作計劃 篇1【教學目標】1. 知識與技能(1)理解歐姆定律，能進行簡單的計算。2. 過程與方法(1)通過實驗探究，自己找出電流與電壓、電阻的關系，學習科學探究方法。(2)通過圖象處理實驗數據，培養(yǎng)學生利用圖象分析，研究物理問題的能力3. 情感、態(tài)度與價值觀(1)讓學生體驗和經歷科學探究的過程，形成尊重事實、探究真理的科學態(tài)度。(2)結合歐姆的故事，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度和堅持不懈的科學精神?！窘虒W重點】1、用控制變量法研究電流與電壓、電阻關系的活動探究。2、歐姆定律的內容和表達式?！窘虒W難點】探究電路中的電流與電壓、電阻的關系的活動中實驗方案的設計及評

2、估【教學器材】每組配：額定電壓為1.5V的干電池3節(jié)、導線若干、開關(1個)，電流表和電壓表(各1個)，滑動變阻器(1個)、電阻3個(5、10、20)【課前準備】1、觀察一些電器上的鉻牌。2、復習電流電壓和電阻，進一步熟悉它們的定義、單位和測量工具。3、上網查找有關歐姆的資料?！菊n時安排】2課時教學階段與時間分配 教師引導 學生活動 說明引入新課活動一 改變小燈泡的亮度給你一個小燈泡(額定電壓3.8V)，三個阻值不同的電阻，干電池3節(jié)，開關一個，導線若干，怎樣讓小燈泡發(fā)出不同亮度的光來。發(fā)現并提出問題：燈泡的亮度為什么會改變?(留言版)分組匯報：你是通過什么樣的辦法改變了燈泡的亮度?(留言版)

3、注意：學生可以在網頁的求助站中尋找?guī)椭鷮W生回答：更換電池或改變電路中的電阻。問：這說明了什么?(留言版)分析各種現象引導學生知道改變電池的電壓。和改變電路中的電阻可以改變電路中的電流讓學生自己動手來發(fā)現問題讓學生成為發(fā)現者而不是觀察者電路設計完成活動“電流與電壓的關系” 探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系【猜想與假設】1電路中的電流與導體兩端的電壓有什么關系?2電路中的電流與導體的電阻有什么關系?(留言版)【實驗設計】怎樣來研究電壓和電阻對電流的影響?應用什么方法?如何控制變量?(留言版)(要研究電流與電壓的關系，要控制電阻不變)(要研究電流與電阻的關系，要控制電壓不變)(活動1)研究電流與

4、電壓的關系設計電路1：設計電路2學生積極參與活動，討論熱烈，想出了兩種改變電流大小的方法進一步培養(yǎng)學生在實驗中控制變量的意識,教學階段與時間分配 教師引導 學生活動 說明完成實驗“電流與電阻的變化”【操作與記錄】1為了更好地完成實驗，請學生注意事項;(1)連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)。(2)滑動變阻器的滑片應置于阻值 最大 處。(3)注意認清和選擇電壓表和電流表的 正負 接線柱和量程，用試觸的方法選擇合適的量程。(4)閉合開關前檢查電路，確認電路無誤后方可進行實驗。2.按設計的方案進行實驗，并將實驗數據填入表實驗次數 R=10U/V I/A1233.評估及討論：根據實驗的結論討論評價方案的優(yōu)

5、劣。(留言版)思考在電路2中滑動變阻器的作用是什么?(改變電阻兩端電壓大小及保護電路)學生點擊網頁上的動畫，在留言板上概括結論。4.實驗結論：當電阻一定時，導體中的電流與電壓成正比(活動2)探究電流與電阻的關系設計電路1學生回答并思考學生實驗、觀察、思考，得出結論。并舉例說明。可通過串聯電路中的分壓原理來解釋。有的學生會設計圖1，但要求學生用已有的電路來完成實驗，這時電池的內阻分壓可以不講。在這里我們僅從華東變阻器保護電路這一作用來評價 方案的優(yōu)劣 教師先不評價哪一種方案更好，而是放手讓學生完成實驗，培養(yǎng)學生的動手能力。知道通過實驗總結物理規(guī)律的研究方法要求學生從實踐中培養(yǎng)分析、探索和判斷能力

6、，深刻領會實驗的科學性、合理性、嚴密性。教學階段與時間分配 教師引導 學生活動 說明學習用圖像處理數據介紹歐姆 設計電路2討論 選折一個較好的方案來做實驗。思考在電路2中滑動變阻的作用是什么?(控制在不同的電阻兩端電壓不變)1設計實驗表格2，并進行實驗。將實驗數據填入表2實驗次數 U=2VR/ I/A結論： ?！痉治雠c論證】思考1在實驗中，電流與電壓并不嚴格成正比，電流與電阻并不嚴格成反比，為什么?(因為實驗中有誤差)2造成誤差的原因可能有哪些?(電阻發(fā)熱、測量次數少、電表讀數、電流表外接等)學科整合物理中的物理在如下坐標中將表1中數據表達出來同學們!能將上述兩個結論結合起來，就得到歐姆定律介

7、紹歐姆生平二、歐姆定律導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。表達式：I=U/RU：導體兩端的電壓，單位：V，R：導體的電阻，單位：，I：導體中的電流，單位：A要求學生從實驗中找出造成誤差的原因，并說出怎樣來減小誤差?？蓪系膱D像要學生描好后用實物投影儀?？啥嗖殚啂讉€學生。學生解答用圖像進行實驗數據處理是課程標準提出的新要求，讓學生去發(fā)現圖像中的信息，培養(yǎng)學生用圖像分析、研究物理問題的能力通過歐姆的故事，增強學生熱愛科學、追求科學、獻身科學的學習熱情。教學階段與時間分配 教師引導 學生活動 說明反饋練習小結布置作業(yè)歐姆定律的幾點說明：1同時性：導體的電壓和電流是同一時刻的。2

8、同體性：電壓和電流是同一段導體的電壓和電流例：根據歐姆定律I=U/R，下列說法正確的是( )A 電阻大的導體通過的電流一定小B 電壓大的導體通過的電流一定大C 當電壓一定時，電阻大的導體中通過的電流一定小D 導體的電阻與導體兩端的電壓成正比，與導體中通過的電流成反比?！拘〗Y】怎樣探究電流與電壓的關系?怎樣探究電流與電阻的關系?歐姆定律的內容和表達式(留言版)【作業(yè)】資源與評價 強調在運用歐姆定律計算時,各物理量一定要寫單位,不能物理化.【板書設計】第一節(jié) 歐姆定律一、 活動：探究電流與電壓、電阻的關系。1提出問題2猜想和假設3設計實驗探究電流與電壓關系時，控制電阻不變。探究電流與電阻關系時，控

9、制電壓不變。4進行實驗5得出結論;二、 歐姆定律三、 導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。公式：I=U/R希望上文提供的人教版高二物理歐姆定律教學計劃相關內容能夠對大家有幫助，感謝大家的閱讀。高二教學教學工作計劃 篇2學是一門以實驗為基礎的科學。學實驗是學教學的一個重要組成部分。它既是學教學的重要基礎又是學教學的重要組成內容。更是科學研究的基礎和方法。實驗教學可以幫助學生形成學概念理解和鞏固學知識培養(yǎng)學生觀察現象、分析問題、解決問題的能力。初步掌握一些常用的實驗技能、技巧培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真 的科學態(tài)度和科學方法是培養(yǎng)學生科學素質的重要組成部分是提高學教學質量的重要環(huán)

10、節(jié)。為了加強我校學實驗教學工作特制定計劃如下一、目的要求 明確實驗內容制定合理的實驗目標。本學期主要培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神，培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神，并在實驗中掌握科學的實驗方法。二、實施措施1、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程使演示實驗、分組探究實驗的開出率均達100%。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄認真組織精心輔導嚴格要求按程序進行操作。開展形式多樣的實驗競賽活動并積極組織并指導學課外興趣小組開展實驗活動。2、優(yōu)實驗教學結構探索實驗課教學有模式。優(yōu)演示實驗。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規(guī)律是怎

11、樣在實驗的基礎上建立起來的又能培養(yǎng)學生的一定實驗能力培養(yǎng)學生對科學的興趣激發(fā)學生的求知欲望所以盡可能適當地增加課堂演示實驗的次數。教師除了在新授課演示實驗在復習課可適當怍為個別學生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進教具改裝不合理的裝置。適當吸收學生參加自制教具的活動這樣不僅改善了實驗教學條件還可以節(jié)約經費。把教師演示改為邊講邊實驗請部分學生參加演示其他同學觀察并給予評論增加學生動手的機會調動學生學習的興趣。將演示實驗現象通過投影儀等電教設備射到屏幕上從而使一些細微、不清晰的現象得到放大分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材結合實驗內容進行授課以達到事半功倍的效果。3、改

12、革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學生創(chuàng)造動手機會提高實驗技能調動學生積極性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發(fā)現。在教師的引導下通過觀察、分析、歸納讓學生自己得到實驗結論。開放實驗室創(chuàng)造條件開設自選設計實驗。首先由教師在課前向學生公布題目其次學生根據所學過的知識自行設計實驗方案。再次經師生討論、審批后由學生在實驗室獨立完成實驗。最后得出結論。通過有序訓練學生走進實驗室就像進超市一樣各取所需。教師只是管理員、服務員為此教師的服務意識必須引起我們的高度重視。開展實驗考試和實驗競賽考察實驗知識在試卷上回答的頭頭是道到實驗室操作往往無從下手為克服此弊端

13、必須開展實驗操作的考核與實驗競賽經檢查學生實驗技能與素質狀況實現實驗教學的目的。4、倡導學生尋找自己身邊的學小實驗充分利用廢、舊物品自制學實驗教具對有使用價值的教具進行展示交流并保存在學實驗室。這樣即可以促進學生學會自主的研究性學習又能夠調動學生學習的主動性、自覺性和積極性。培養(yǎng)學生動手操作能力和分析問題的能力。讓學生走進實驗室引導學生能熟練正確地使用實驗器材自行設計實驗 方案每次實驗要有實驗的記錄、數據的分析及處理還要寫出完整的實驗報告。5、把部分驗證性的實驗變?yōu)樘骄啃缘膶嶒?。讓學生根據觀察到的學現象、學發(fā)展的整個過程進一步探討出學所遵循的規(guī)律及發(fā)展的趨勢。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。二

14、、實驗教學進度計劃9.5 中和反應熱的測定9.17 測量鋅與硫酸反應速率9.20 影響反應速率的因素1.草酸與高錳酸鉀反應2.硫代硫酸鈉與硫酸的反應9.27 影響反應速率的因素之探究實驗(學生實驗)10.9 影響學平衡的因素1.重鉻酸鉀與硫酸及氫氧鈉的反應2.氯鐵與硫氰鉀的反應3.NO2在冷水與熱水中的反應10.25 電解質的電離10.30 酸堿中和滴定11.8 溶液酸堿性的測定 11.15 沉淀的溶解及轉11.27 原電池12.18 電解氯銅溶液12.27 金屬的腐蝕高二教學教學工作計劃 篇3一、教學目的實驗能為化學學習提供必要的感性材料，有利于學生理解化學概念和原理，形成科學的思想和觀念;

15、能為學生提供練習和實踐的機會，有助于培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，提高實驗操作技能;能激發(fā)學生學習化學的興趣，增強學習動機，調動其學習積極性;能幫助學生理解、掌握、應用、檢驗和鞏固有關的知識、技能，繼承前人積累的最基本的經驗，形成自己的體驗，是培養(yǎng)學生運用化學解決問題能力的主要途徑，實驗在化學教學中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。二、教學措施1.注重實驗預習，培養(yǎng)自學習慣督促學生實驗預習是搞好分組實驗的保證。我們強調“磨刀不誤砍柴工”，要求學生必須復習有關知識，理解實驗原理，了解實驗內容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預習，提高了學生的自學意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現象，提高了實

16、驗效率。2.指導規(guī)范操作，培養(yǎng)實驗技能分組實驗教師少，學生多，時間緊。學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學生動手之前，對重要的操作進行規(guī)范化演示，對可能的安全隱患進行重點強調，同時要求學生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行，還培養(yǎng)了學生的實驗技能和協(xié)作精神。3.寫好實驗報告，培養(yǎng)科學品質實驗報告是學生感性認識與理性思維相結合的產物，是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學忙于操作，沒認真觀察和分析現象，或“只觀不察”缺乏記錄，結果導致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學生注意觀察和記

17、錄，在實驗后也給予學生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗，修改實驗報告。強調實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學生認真求實的科學態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。三、實驗教學安排章節(jié)周次實驗類型實驗名稱第一章氮族元素第一周演示氨的噴泉實驗第一周演示氨與氯化氫的反應第三周分組氨的制取和性質、銨離子的檢驗第二章化學平衡第五周分組化學反應速率和化學平衡第三章電離平衡第七周分組電解質溶液第十周分組中和滴定第四章幾種重要的金屬第十二周演示鋁箔的燃燒第十二周演示鋁跟氫氧化鈉的反應第十三周

18、演示鎂條在二氧化碳里燃燒第十五周分組鎂、鋁及其化合物的性質第十五周演示鐵與水蒸氣的反應第十六周演示Fe3+的檢驗第十八周分組原電池原理、鐵及其化合物的性質第五章烴第十九周演示甲烷的穩(wěn)定性第一周演示乙炔的制取和燃燒第二周演示苯、甲苯和二甲苯分別于高錳酸鉀酸性溶液反應第六章烴的衍生物第五周演示溴乙烷的水解反應第六周演示乙醇與金屬鈉的反應第九周演示苯酚與溴的反應，苯酚的顯色反應第十周演示乙醛的銀鏡反應第十一周分組苯酚、乙醛的性質第十二周分組乙酸乙酯的制取，肥皂的制取第七章糖類油脂蛋白質第十三周演示葡萄糖的銀鏡反應第十三周演示葡萄糖與氫氧化銅的反應第十五周分組葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質第十六周演

19、示蛋白質的鹽析第十八周分組蛋白質的性高二教學教學工作計劃 篇4一、教材處理：根據教育部頒發(fā)的現行普通高中課時計劃和20 xx年頒發(fā)的高中物理教學大綱的規(guī)定，高二物理講授高中物理類或類物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當的調整。也就是側重文科類的學生學習高中物理（必修）第二冊，側重理科類的學生學習高中物理（必修加選修）第二冊和第三冊的部分內容。二、教學進度(一)側重文科類必修上學

20、期日期內容開學至期中機械振動與機械波中的機械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體期中考試同上期中至期末電場、恒定電流期末考試本學期內容下學期開學至期中磁場、電磁感應期中考試同上期中至期末交變電流、電磁波、光的傳播期中考試同上期中至期末光的本性、原子和原子核、課題研究學年考試本學年所學內容(二)側重理科類（必修加選修）（動量、機械振動高一已講授）上學期日期內容開學至期中機械波、分子熱運動、能量守恒、固體、液體和氣體、電場一至三節(jié)期中考試以上內容（不含電場）期中至期末電場四至十節(jié)、恒定電流期末考試本學期內容下學期日期內容開學至期中電磁感應、交變電流、電磁場和電磁波期中考試同上期中至期末光

21、的傳播、光的波動性、量子論初步、原子核、課題研究、期末復習期末考試本學年所學內容三、幾點建議：1.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章結束，進行一次單元自測。2.認真學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，注意把握好難易標準。3.大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，根據自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的最佳結合點。4.注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養(yǎng)學生自我

22、獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。5.突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，所有學生實驗要有實驗報告。6.加強對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。7.搞好課題研究，落實研究性學習的內容，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學知識的能力高二教學教學工作計劃 篇5一、指導思想以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法

23、和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。二、現狀分析1、基本情況：高二年級共有11個班，其中前6個班為理科班，后5個班為文科班，本人所授班級為高二（1）至高二（4）班，均為理科班。同備課組老師還有程本本和黃臘梅老師，共3人。本學期理科班周課時為4節(jié)（文科班為2節(jié)）。理科班本學期上選修5有機化學基礎（視情況看后期是上選修3物質結構與性質還是進行必修課的復習），學生配套教輔為安徽教育出版社的焦點。2、教材分析：選修5“有機化學基礎”模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容，包括“有機物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質與應用”、“糖類、氨基酸

24、和蛋白質”、“合成高分子化合物”4個主題的內容（人教版教材分成五章）。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習，要使學生達到如下目標：（1）建立官能團體系，認識更多的有機化合物；（2）探究有機化合物的反應，理解結構與性質的關系；（3）走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。3、學情分析：理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)

25、成良好的學習習慣。三、工作目標1、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導， 幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優(yōu)化。3根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。四、具體工作措施1、 認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真

26、地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔焦點不定期抽查，發(fā)現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的

27、學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學?，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。初步安排分組實驗為：（1）乙炔的實驗室制取及化學性質探究；（2）課本P42“科學探究”；（3）乙炔的實驗室制取及化學性質探究（課本P51“實驗3-1”）；（4）苯酚的性質實驗（課本P53“實驗3-3”， P54“實驗3-4”）；（5）乙醛的性質實驗（課本P57“實驗3-5”、 “實驗3-6”）。另外，課本P19“實踐活動”、P62“科學探究”安排為課后實踐。3、做好綜合實踐，踐行分層教學（1）成立化學學習興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力

28、。（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。（3）本期研究性學習課題初步安排為有機化學基礎P39、P54、P77“實踐活動”。4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周二下午的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。（2）定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的

29、過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。（4）積極參加省級教研課題信息技術環(huán)境下課堂教學模式的創(chuàng)新研究下我組子課題信息技術環(huán)境下化學/生物課堂教學模式的研究的研究工作。五、工作項目及時間安排第一周（9.19.7）：學習第一章課題1“有機化合物的分類”、課題2“有機化合 物的結構特點”第二周（9.89.14）：學習第一章課題3“有機化合物的命名”第三周（9.159.21）：學習第一章課題4“研究有機化合物的一般步驟和方法”第四周（

30、9.229.28）：對第一單元進行復習，并適當的結合必修1、2，同時出一套習題，一節(jié)課考試，一節(jié)課講解第五周（9.2910.5）：國慶節(jié)放假第六周（10.610.12）：學習第二章課題1“脂肪烴”、課題2“芳香烴”第七周（10.1310.19）： 學習第二章課題3“鹵代烴”，對第二單元進行復習，并適當的結合必修1、2，第八周（10.2010.26）：出一套習題，一節(jié)課考試，一節(jié)課講解第九、十周（10.2711. 9）：學習第三章課題1“醇 酚”、課題2“醛”、課題3“羧酸 酯”第十一周（11.1011.16）：第三單元復習、測試、評析第十二、十三、十四周（11.1712.7）：學習第四章“生命

31、中的基礎有機化學物質”和第五章“進入合成有機高分子化合物的時代”第十五周（12.812.14）：有機化學綜合復習與測試第十六、十七、十八周（12.15元.4）：結合復習必修2第一章，學習選修3物質結構與性質第一章“原子結構與元素的性質”。第十九周（元.5元.11）：綜合復習，準備期末考試。高二教學教學工作計劃 篇6一、基本情況1、學生情況高二XX（10）班現有學生40人，班主任夏曉凡老師，XX年下學期期末考試成績居年級第一。經高二年級第一學期的理科學習表明，該班學生理科基礎素質較好，學習自覺性較強，人人都有較高的學習目標，特別是學生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮

32、燁等同學對化學的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時間自學大學內容，準備參加9月份在長沙舉行的全國中學生化學競賽（湖南賽區(qū)）的比賽。2、教學情況本學期我繼續(xù)全面負責學校教研室工作，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任教師，主要任務是完成高中必修內容的教學，讓學生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學興趣小組培訓活動，利用節(jié)假日對學生進行課外培訓，力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽（湖南賽區(qū)）”預賽中獲得參加初賽的資格。二、本學期教學目標1、思想教育目標堅持“三個面向”的教育理念，突出學生的全面發(fā)展，

33、努力培養(yǎng)一批“合格特長”的四有新人。2、能力培養(yǎng)目標通過一期的學習，要讓學生掌握科學的學習方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學習態(tài)度，對規(guī)定的化學實驗能很好的完成。3、知識傳授目標本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識，熟悉重要的有機化學反應類型，掌握重要的有機物的制備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。三、教材分析1、教學重點（1）新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質、重要反應及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關計算，有機推斷題的解法技巧，著重抓好官能團的教學，以抓官能團的教學提高學生的類比思維能力。（2）復習課的重點是掌握重要的化學基本概念和基本理論，對元素化合物的知

34、識有良好的了解，復習過程分“五大塊”進行，突出抓基礎，練速度；實驗重點抓基本操作；復習在總體上著重知識的識記、理解和運用。2、教學難點（1）烴和烴的衍生物有關計算和有機物的推斷（2）養(yǎng)成良好的解題習慣與提高化學解題速度3、相互聯系前三個學期學生學習的主要問題是對化學實驗的重視不夠，導致實驗操作不太規(guī)范，實驗考練得分率較低；其次是化學計算的綜合能力不強，不能較靈活地運用有關知識解答相關問題，在會考復習中要特別注意處理好這個問題。四、提高教學質量的措施1、努力學習現代教育理念，充分發(fā)揮學生的主體作用，深入開展校本研究，不斷提高自身的業(yè)務水平，做學生喜歡的教師；2、盡量應用現代教育技術手段，克服教學

35、難點，充分利用網絡課程資源，提高課堂教學效率；3、加強對化學有特長學生的培養(yǎng)，堅持開展化學興趣培訓，為下學期參加全國中學生化學奧賽獲金牌打下堅實的基礎；4、讓全體學生共同發(fā)展，加強對“學困生”的輔導，抓學習興趣，練解題速度，努力提高會考合格率，優(yōu)秀率；5、積極開展研究性學習實踐，不斷提高學生探究能力。五、教學研究教而不研則淺。為提高課堂教學水平，本學期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究，相互說課、聽課、評課；另一方面對主持的高中化學網絡課程課題構建個性化高中化學網絡課程教育模式促進學生創(chuàng)造性思維品質與特長發(fā)展研究繼續(xù)開展深入研究，按實驗方案完成階段性工作。高二教學教學工作計劃 篇7一、教學要求

36、本學期繼續(xù)使用北京師范大學出版社出版的高一物理教科書，這套教科書是在我區(qū)原高中物理學生學習講義的基礎上根據高中物理新大綱修改而成的，第一學期高一物理教學計劃。高中物理學生學習講義在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學效果，形成了我區(qū)高中物理教學的基本特色。經過修改后的這套教科書，保持了原高中物理學生學習講義的基本特點，并且根據教育部最新頒布的高中物理教學大綱和全日制普通高中課程計劃的精神，對教科書的內容、教學要求以及課后的習題等都進行了調整和修改，注意加強了理論與實際的聯系，有助于高一學生的學生學習。根據新的高中物理教學大綱的精神，在使用該教材進行教學時應注意以下幾個方面：1認真學生學習新的高中物理教學大綱，深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學生負責的思想，根據各校、各班的具體情況，制定恰當的教學計劃和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。2認真鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學生學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學生學習階段培養(yǎng)學生良