北師大版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)《第15單元玩具的游戲》全單元表格式教案設(shè)計(jì)

1、第15單元玩具的嬉戲單元評(píng)判建議：1 字評(píng)判 : 留意同學(xué)識(shí)字過程評(píng)判, 由于同學(xué)個(gè)體差異, 對(duì)個(gè)別同學(xué)可以實(shí)行延緩評(píng)判. 2 寫字評(píng)判 : 以正確書寫為標(biāo)準(zhǔn)3 閱讀評(píng)判 : 以正確流利為標(biāo)準(zhǔn), 有感情朗讀課文要依照同學(xué)自己體驗(yàn)和感悟來完成4 綜合實(shí)踐評(píng)判 : 留意參加程度教學(xué)目標(biāo) : 1 會(huì)寫 14 個(gè)一類字,熟悉25 個(gè)二類字,進(jìn)一步體會(huì)漢字特點(diǎn),感受漢字之美2 正確運(yùn)用自己喜愛的方法懂得課文中的詞語3 正確流利讀課文課時(shí)支配：68 課時(shí)絨毛小熊學(xué)問技能：1. 識(shí)字 16 個(gè),寫字 8 個(gè)；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中感悟玩具也是有生命力,要珍愛自己的玩具；3. 學(xué)習(xí)在閱讀中

2、積存詞語；教學(xué)預(yù)備：一些模型紙玩具教學(xué)過程：本堂課以玩具和嬉戲?yàn)橹黧w,讓同學(xué)在嬉戲中學(xué)文、識(shí)字,擬組織以下教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：說玩具此活動(dòng)的目的在于通過同學(xué)介紹自己拿來的玩具,為導(dǎo)入課題作預(yù)備；同學(xué)把課前收集的玩具帶到課堂上進(jìn)行溝通和展現(xiàn)；重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)說一說自己為什么喜愛它；事先交代好同學(xué)所帶的玩具不宜太大,一個(gè)玻璃彈兒、一塊花布頭一張畫片都可以；活動(dòng)二：比玩具這項(xiàng)活動(dòng)是表達(dá)同學(xué)讀文并學(xué)習(xí)感悟課文的過程；同學(xué)溝通自己喜愛的玩具之后,可以這樣設(shè)計(jì)一個(gè)問題：冬冬也有一個(gè)特別喜愛的玩具,猜猜看,它是誰？（絨毛小熊）他仍為這只小熊寫了一首詩呢,大家想聽嗎？隨后播放課文錄音,讓同學(xué)對(duì)課文有一個(gè)整體的感悟

3、；然后引導(dǎo)同學(xué)通過自由讀、指名讀、 分組讀、 競(jìng)賽讀、 等多種朗讀形式, 加深對(duì)課文的懂得；在同學(xué)熟讀課文的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)找出自己喜愛的詞語,四人一小組爭(zhēng)論并溝通自己對(duì)詞語的懂得； 依據(jù)同學(xué)的匯報(bào), 再由老師點(diǎn)撥指導(dǎo)提出共同提出的詞語,例如： 亂蓬蓬、 數(shù)不清、歡樂時(shí)間、一本正經(jīng)、親熱、依舊等,；這時(shí)老師讓同學(xué)再拿出自己的玩具和冬冬的玩具、同學(xué)的玩具比一比；形式可采納：同桌相互對(duì)比,下座位找自己的好伴侶說一說；通過這種比玩具的活動(dòng)形式,同學(xué)主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)當(dāng)中,不僅讀懂了課文,而且同學(xué)在閱讀中進(jìn)行了詞語的積存和懂得；既進(jìn)展了他們的口語表達(dá)才能,又豐富了他們的童趣生活；同學(xué)在進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí),老師要

4、留意引導(dǎo)同學(xué)有條理、有層次地?cái)⑹鐾婢叩臉幼?；在比玩具時(shí),著重要突出指導(dǎo)同學(xué)說說如何和它渡過這數(shù)不清的歡樂時(shí)間,引導(dǎo)同學(xué)將這種歡樂和嬉戲、學(xué)習(xí)、抱負(fù)、信念、友愛聯(lián)系在一起；活動(dòng)三：送玩具玩具超市此活動(dòng)的主旨是同學(xué)在玩具和嬉戲的過程中進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的過程；同學(xué)在玩中識(shí)字,鞏固,使枯燥的識(shí)字變?yōu)槿の蹲R(shí)字,既活躍氣氛,又增加了愛好,也達(dá)到識(shí)字的目的；同學(xué)在初讀課文時(shí), 自己先圈點(diǎn)出不熟悉的字,各小組再爭(zhēng)論提出解決不了的生字全班共同學(xué)習(xí),這時(shí)可引導(dǎo)已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)上臺(tái)當(dāng)小老師,幫忙程度較差的同學(xué)認(rèn)字,對(duì)于同學(xué)難把握的字,教師相機(jī)點(diǎn)撥；在檢測(cè)同學(xué)識(shí)字情形時(shí)采納送玩具玩具超市的活動(dòng)方式（多認(rèn)多送）,大大激發(fā)了同

5、學(xué)的識(shí)字愛好；這種學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)的聽覺,視覺,思維得到調(diào)動(dòng),且生生之間得到互動(dòng), 師生之間溝通得當(dāng),建構(gòu)出立體互動(dòng)的課堂氣氛,使枯燥的生字變的好玩味；這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)活動(dòng)內(nèi)容要結(jié)合語文天地中的練習(xí)進(jìn)行嬉戲,留意發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性,讓同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的小主人,老師只進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)；注：玩具超市的內(nèi)容有：1. 認(rèn)讀生字 2. 認(rèn)讀詞語 3. 查字典,抄拼音,看誰查的快 4. 用下面的詞語說幾句話：高明 驚奇 印象 親熱（用一個(gè)詞說一句話送一個(gè)玩具,依次類推）5. 請(qǐng)你給下面句子中帶點(diǎn)的詞語替換一個(gè)意思相近的詞語：a 我聽了萬分驚奇：老伴侶怎么能任憑扔？ b 我們依舊在一起；6. 寫字競(jìng)賽：田字格中哪些字

6、覺得有困難需要幫忙？老師有針對(duì)性地指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)犯難寫的字,同學(xué)練寫；活動(dòng)四：嬉戲 玩具交易會(huì)此項(xiàng)活動(dòng)是在讀文、識(shí)字、 寫字的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一項(xiàng)拓展性練習(xí),同學(xué)通過玩具交易活動(dòng)進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練；第一請(qǐng)每個(gè)同學(xué)給自己的玩具寫上名字,并用一兩句話說明它的特點(diǎn),并在旁邊標(biāo)明價(jià)格； 在教室里設(shè)置幾個(gè)柜臺(tái),讓每位同學(xué)充當(dāng)一名促銷員來推銷自己的玩具,然后再調(diào)換角色去購(gòu)買自己喜愛的玩具；當(dāng)買到自己喜愛的玩具后,為這個(gè)玩具寫上幾句自己想說的話； 此項(xiàng)活動(dòng)老師可參加到嬉戲中,但要留意同學(xué)的組織紀(jì)律,不要損壞別人的玩具；在交換會(huì)后,將玩具歸仍給主人；我們的玩具和嬉戲?qū)W問技能：1 認(rèn)讀 10 個(gè)二類字,包括兩個(gè)多音字2

7、 會(huì)寫 7 個(gè)生字3 正確流利朗讀課文,體會(huì)農(nóng)村孩子驕傲歡樂的感情4 培育語文愛好教學(xué)預(yù)備：掛圖、卡片教學(xué)過程：老師行為 同學(xué)活動(dòng)引 出示掛圖 自由發(fā)言,表達(dá)自己的想法入 提問：指導(dǎo)圖中的小伴侶拿的是什么玩具嗎？做的是新 什么嬉戲嗎？課 熟悉這些玩具和嬉戲愛好 1 講同學(xué)熟悉的玩具出示名稱,熟悉字、詞 認(rèn)讀自己指導(dǎo)的玩具說出玩識(shí)字 2 引導(dǎo)熟悉其他玩具,介紹玩法和樣子 具的樣子3 詞語搭配練習(xí),留意區(qū)分多音字熟悉明白其他玩具的玩法4 聽老師讀課文,留意生字、詞 邊練習(xí)邊認(rèn)字5 齊讀課文6 小老師分段領(lǐng)讀7 出示生字、詞,傾銷老師領(lǐng)讀 小組識(shí)字評(píng)判8 組織識(shí)字評(píng)判讀中1 按季節(jié)分段認(rèn)讀課文以不同的方式朗讀課文, 邊讀感悟2 齊讀邊摸索問題, 小組溝通, 集體匯報(bào)3 自讀課文；想一想農(nóng)村孩子一年里有哪些玩具和嬉戲？4 結(jié)合朗讀進(jìn)行指導(dǎo)完成板書在朗讀中體會(huì)農(nóng)村孩子的自落實(shí)5 說一說你自己做過什么玩具？是怎么做的？勉勵(lì)豪、歡樂同學(xué)課