七年級(jí)英語(yǔ)Storytime課件

七年級(jí)英語(yǔ)Storytime課件歡迎來(lái)到七年級(jí)英語(yǔ)Storytime課件，我們將一起學(xué)習(xí)和探索英文故事的奇妙世界！課程目標(biāo)培養(yǎng)閱讀興趣通過(guò)有趣的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。提升英語(yǔ)水平通過(guò)閱讀英文故事，學(xué)習(xí)新的詞匯和語(yǔ)法，提升英語(yǔ)閱讀理解能力和表達(dá)能力。拓展文化視野接觸不同文化背景的故事，了解不同文化習(xí)俗和價(jià)值觀，開(kāi)闊眼界。課程介紹1英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)通過(guò)閱讀英文故事，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2語(yǔ)言能力提升接觸地道的英語(yǔ)表達(dá)，積累詞匯，提高閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3文化理解深化了解西方文化，開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)跨文化理解能力。什么是Storytime?Storytime是一種充滿樂(lè)趣和互動(dòng)性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。它以故事為載體，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入生動(dòng)有趣的故事情節(jié)中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。Storytime旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，同時(shí)還能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。Storytime的優(yōu)點(diǎn)提升英語(yǔ)水平通過(guò)閱讀英文故事，可以增強(qiáng)詞匯量，提高語(yǔ)法理解能力，并培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)閱讀興趣有趣的故事情節(jié)，生動(dòng)的語(yǔ)言，以及豐富的插圖，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。拓展文化視野通過(guò)閱讀不同文化背景的英文故事，學(xué)生可以了解不同的文化習(xí)俗和生活方式，開(kāi)拓國(guó)際視野。上課模式互動(dòng)式教學(xué)以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。角色扮演通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)故事內(nèi)容，加深理解。分組討論鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，分享閱讀心得，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課外閱讀鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，拓展閱讀視野，提高英語(yǔ)水平。第一課:小王子開(kāi)啟奇妙的閱讀之旅，一起探索小王子的世界。引入小王子的背景小王子小王子是一本法國(guó)作家安東尼·德·圣-埃克蘇佩里創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，于1943年首次出版。該書(shū)講述了一個(gè)來(lái)自B-612星球的小王子，他獨(dú)自一人來(lái)到地球上的故事。B-612星球小王子來(lái)自一個(gè)非常小的星球B-612，那里只有玫瑰花、三座火山和一只綿羊。小王子人物介紹來(lái)自B-612星球小王子來(lái)自一個(gè)很小的星球B-612，只有他一個(gè)人住。愛(ài)上了玫瑰花小王子在星球上遇見(jiàn)了一朵玫瑰花，并且愛(ài)上了她。與狐貍交朋友在旅行中，小王子與狐貍成為了朋友，學(xué)習(xí)了愛(ài)的真諦。內(nèi)心獨(dú)白解析小王子是一個(gè)敏感、善良、充滿幻想的孩子，他對(duì)世界充滿好奇，不斷地探索著。他的內(nèi)心獨(dú)白，是他在旅途中對(duì)生命的思考和感悟。他用自己的視角，看待世界，也審視自己。例如，當(dāng)小王子遇到玫瑰花時(shí)，他發(fā)現(xiàn)玫瑰花的美麗和自私，讓他感到困惑和傷心。他的內(nèi)心獨(dú)白反映了他對(duì)愛(ài)情和友誼的理解，以及他對(duì)人性的復(fù)雜性的思考。小王子的內(nèi)心獨(dú)白，也是他對(duì)人生的感悟。他發(fā)現(xiàn)，生命是短暫的，需要珍惜每一份美好，也需要勇敢地面對(duì)挫折。這些內(nèi)心獨(dú)白，不僅讓我們了解小王子的內(nèi)心世界，也讓我們對(duì)生命有了新的思考。經(jīng)典語(yǔ)錄賞析“只有用心才能看得清楚。重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的?！薄叭绻銗?ài)上了某顆星星，那么夜晚，你就會(huì)感到快樂(lè)。所有的星星都將為你而歌唱?！薄皩?duì)我來(lái)說(shuō)，你只是個(gè)孩子，和其他成千上萬(wàn)的孩子一樣。我并不需要你。你也不需要我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬(wàn)的狐貍一樣?！毙⊥踝拥脑⒁鈵?ài)與友誼小王子與玫瑰、狐貍的故事，體現(xiàn)了友誼和愛(ài)的重要性，以及真愛(ài)的珍貴。探索與成長(zhǎng)小王子的旅程，象征著每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷探索、思考和感悟。童真與想象力小王子對(duì)世界充滿童真與想象力，提醒人們保持一顆純真、善良的心。第二課:哈利波特故事梗概講述了孤兒哈利波特在十一歲生日那天得知自己是一個(gè)巫師，并被魔法學(xué)?；舾裎执匿浫〉墓适?。哈利在學(xué)校結(jié)識(shí)了赫敏·格蘭杰和羅恩·韋斯萊，并一起經(jīng)歷了各種冒險(xiǎn)，最終戰(zhàn)勝了邪惡的伏地魔。人物介紹哈利·波特:正義勇敢，機(jī)智勇敢，忠誠(chéng)善良，朋友們都喜歡他。哈利波特故事梗概孤兒身份哈利從小寄住在姨媽家，過(guò)著不被重視的生活。魔法世界11歲生日當(dāng)天，哈利被告知自己擁有魔法血統(tǒng)，并被邀請(qǐng)進(jìn)入霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)習(xí)。命運(yùn)挑戰(zhàn)哈利被卷入了一場(chǎng)與伏地魔的斗爭(zhēng)，他必須面對(duì)自己的命運(yùn)，并肩負(fù)起拯救魔法世界的重任。主要人物性格分析1哈利·波特勇敢、善良、正義感強(qiáng)，命運(yùn)多舛，但始終堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。2赫敏·格蘭杰聰明、機(jī)智、知識(shí)淵博，是哈利和羅恩的得力助手。3羅恩·韋斯萊忠誠(chéng)、勇敢、樂(lè)于助人，是哈利的摯友，也是他的堅(jiān)強(qiáng)后盾。魔法世界探秘《哈利波特》系列小說(shuō)塑造了一個(gè)充滿奇幻色彩的魔法世界，吸引著無(wú)數(shù)讀者。這個(gè)魔法世界不僅有各種神奇的生物和魔法物品，還有獨(dú)特的魔法學(xué)校和魔法社會(huì)?；舾裎执哪Х▽W(xué)校，作為魔法世界的頂尖學(xué)府，擁有著許多神秘的課程和令人驚嘆的場(chǎng)景，如變形課、魔藥課、飛行課等等。魔法世界的社會(huì)體系也十分獨(dú)特，有著嚴(yán)格的等級(jí)制度和魔法法律。友誼主題解讀友誼的力量哈利波特系列故事中，哈利、羅恩和赫敏之間的友誼是故事的核心。他們互相支持，共同克服困難，展現(xiàn)了友誼的力量。友誼的價(jià)值友誼是人生中不可或缺的一部分。它帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)更有勇氣和信心。第三課:教師推薦作品課外閱讀的重要性課外閱讀可以拓展知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高語(yǔ)言能力。適合青少年的經(jīng)典讀物教師會(huì)推薦一些適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，幫助他們了解世界，提升思想。閱讀后的思考與討論鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀后進(jìn)行思考，并與同伴進(jìn)行討論，加深理解。課外閱讀的重要性1拓展知識(shí)課外閱讀可以接觸更多學(xué)科和領(lǐng)域，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)拓眼界。2提升語(yǔ)言能力閱讀優(yōu)秀作品可以學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧，提高英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)水平。3培養(yǎng)思辨能力閱讀過(guò)程中思考問(wèn)題，分析人物和情節(jié)，鍛煉邏輯思維能力。4塑造良好品格優(yōu)秀作品可以傳遞正能量，塑造積極的人生觀和價(jià)值觀。適合青少年的經(jīng)典讀物《小王子》講述了小王子離開(kāi)小行星B-612，來(lái)到地球?qū)ふ遗笥押蛺?ài)，以及他與飛行員的相遇的故事，《哈利波特》講述了一個(gè)名叫哈利·波特的孤兒，在十一歲生日那天發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)巫師，并被邀請(qǐng)進(jìn)入霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)習(xí)，《夏洛的網(wǎng)》講述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間真摯的友誼，閱讀后的思考與討論分享感受鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀后的感受，包括喜歡的故事情節(jié)、人物性格、語(yǔ)言風(fēng)格等。提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考閱讀過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并嘗試解答。拓展思考鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的思考，例如將書(shū)中內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，探討作品的主題和寓意。如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣選擇喜歡的書(shū)籍興趣是最好的老師，選擇自己喜歡的書(shū)籍，閱讀過(guò)程才能更加輕松愉快。營(yíng)造閱讀氛圍安靜舒適的環(huán)境有助于集中注意力，提高閱讀效率。與他人分享感受與朋友或家人分享閱讀感受，可以加深對(duì)作品的理解，也更能激發(fā)閱讀興趣。學(xué)生作品分享學(xué)生們可以分享自己的讀書(shū)心得，可以是簡(jiǎn)單的感想，也可以是深入的分析。閱讀感悟分享閱讀后的感受和啟發(fā)。人物分析對(duì)故事中的人物進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。主題探討思考故事的主題和寓意，并分享自己的觀點(diǎn)。學(xué)生讀書(shū)心得展示鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀感受，并進(jìn)行小組討論和交流。通過(guò)分享，學(xué)生可以更深入地理解作品，并拓展個(gè)人思維。小組討論與交流分享讀書(shū)心得學(xué)生們可以分享他們從故事中汲取的教訓(xùn)和感受，并討論他們對(duì)故事情節(jié)、人物和主題的理解。提出問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生提出他們對(duì)故事的疑問(wèn)，這有助于他們更深入地思考故事的內(nèi)容?；ハ鄬W(xué)習(xí)通過(guò)小組討論，學(xué)生可以從彼此的觀點(diǎn)和見(jiàn)解中學(xué)習(xí)，拓寬他們的視野。教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)鼓勵(lì)與肯定肯定學(xué)生們的閱讀熱情和分享，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索閱讀的樂(lè)趣。分析與引導(dǎo)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析優(yōu)缺點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考?？偨Y(jié)與展望總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并展望下一步學(xué)習(xí)方向。下一步計(jì)劃1繼續(xù)故事分享探索更多精彩故事，拓展閱讀視野。2學(xué)生作品