2025年人民版選修3歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人民版選修3歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、列寧的革命口號(hào)和威爾遜的“十四點(diǎn)綱領(lǐng)”反映出戰(zhàn)后國(guó)際政治思維方式的變化，但相繼夭折，留下老邁的英法兩國(guó)勉為其難地支配著充滿危局的歐洲乃至世界事務(wù)。這一“危局”是指A.協(xié)約國(guó)對(duì)蘇俄的干涉B.民族自決原則下的矛盾C.殖民體系的日趨崩潰D.凡——華體系內(nèi)的不平衡2、歷史解釋是以史料為依據(jù)對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判。下列選項(xiàng)中屬于歷史解釋的是A.印巴分治結(jié)束了英國(guó)對(duì)印度的殖民統(tǒng)治B.二戰(zhàn)后肯尼亞人發(fā)動(dòng)起義反抗英國(guó)統(tǒng)治C.1960年有17個(gè)非洲國(guó)家獨(dú)立D.1999年巴拿馬收回運(yùn)河主權(quán)3、下圖“陽(yáng)臺(tái)對(duì)話”向世界傳遞的信息是（）

A.古巴導(dǎo)彈危機(jī)結(jié)束B.美蘇關(guān)系趨于緩和C.冷戰(zhàn)格局全面終結(jié)D.多極化世界的來(lái)臨4、二戰(zhàn)后，聯(lián)合國(guó)的成立反映了世界人民的和平愿望，下列敘述正確的是A.聯(lián)合國(guó)是世界上第一個(gè)宣告以維護(hù)世界和平為宗旨的國(guó)際組織B.《聯(lián)合國(guó)家宣言》提出了成立聯(lián)合國(guó)的構(gòu)想C.聯(lián)合國(guó)大會(huì)是唯一有權(quán)采取維持國(guó)際和平與安全行動(dòng)的機(jī)構(gòu)D.除政治外，聯(lián)合國(guó)的活動(dòng)范圍還涉及經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域5、“12月18日，天津商會(huì)等團(tuán)體召開市民大會(huì)到會(huì)者約十萬(wàn)余人。社會(huì)人士李實(shí)忱宣布了與日交涉原則：反對(duì)會(huì)外交涉；取消二十一條；山東權(quán)利無(wú)條件收回；滿蒙領(lǐng)土完全。經(jīng)全場(chǎng)同意后，致電張仲述，請(qǐng)其在美仍‘督促專使提魯案于大會(huì)討論’。津埠民眾運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮?！鄙鲜鍪穼?shí)發(fā)生于A.五四運(yùn)動(dòng)期間B.巴黎和會(huì)期間C.華盛頓會(huì)議期間D.開羅會(huì)議期間6、“301條款”是美國(guó)貿(mào)易法中有關(guān)對(duì)外國(guó)立法或行政上違反協(xié)定、損害美國(guó)利益的行為采取單邊行動(dòng)的立法權(quán)條款。依據(jù)這一條款，2018年4月16日，美國(guó)商務(wù)部宣布將全面禁止美國(guó)公司向中興通訊銷售零部件、商品、軟件和技術(shù)7年，這對(duì)于芯片嚴(yán)重依賴美國(guó)進(jìn)口的中興通訊是致命的打擊。材料主要表明A.高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛B.世界經(jīng)濟(jì)體系發(fā)生變化C.中國(guó)制造業(yè)基礎(chǔ)薄弱D.美國(guó)無(wú)視世貿(mào)組織規(guī)則評(píng)卷人得分二、材料分析題(共6題，共12分)7、（歷史選修三：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平）

材料到1940年12月中旬；英國(guó)政府實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有資金購(gòu)買武器。這一情況使羅斯福政府采取了一種既可以幫助英國(guó)繼續(xù)戰(zhàn)斗，又不違背美國(guó)形式中立的方法，并提交給國(guó)會(huì)討論。美國(guó)國(guó)會(huì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間辯論，于1941年3月10日通過(guò)了租借法案。租借法的正式名稱為《加強(qiáng)美國(guó)防務(wù)法》，該法案規(guī)定：授權(quán)總統(tǒng)可以售賣；轉(zhuǎn)移、交換、租賃、借出或交付任何軍事物資，給美國(guó)總統(tǒng)認(rèn)為與美國(guó)國(guó)防有重要關(guān)系的國(guó)家政府。

對(duì)于租借法案；美國(guó)總統(tǒng)杜魯門曾有高度的評(píng)價(jià)：“毫無(wú)疑問(wèn)，《租借法》所花費(fèi)的錢拯救了許多美國(guó)人的生命。通過(guò)《租借法》而裝備起來(lái)的每個(gè)俄園；加拿大和澳大利亞的士兵，當(dāng)他們投入戰(zhàn)斗的時(shí)候，就會(huì)大大減少我國(guó)青年在爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)勝利中所面臨的危險(xiǎn)?！?/p>

——摘編自郝健《二戰(zhàn)期間美國(guó)對(duì)華和對(duì)蘇租借援助的比較研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出美國(guó)制定租借法案的背景及目的。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析美國(guó)實(shí)施租借法案的歷史作用。8、（20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平）閱讀下列材料；回答下列問(wèn)題。

材料一巴黎和會(huì)上；法國(guó)總理克里孟梭堅(jiān)持要求薩爾盆地歸并。對(duì)此，英國(guó)首相勞合·喬治說(shuō)：“你可以把德國(guó)的殖民地剝奪，把它的軍隊(duì)減到僅夠警察的力量，把它的海軍減到五等國(guó)家的地位，但結(jié)果還是平等的為了（防止德國(guó)報(bào)復(fù)）這些理由，所以我們堅(jiān)決反對(duì)超出必要的范圍把德國(guó)人民從德國(guó)的統(tǒng)治之下割給別國(guó)?！?/p>

——《國(guó)際關(guān)系史》材料二（美國(guó)）“十四點(diǎn)”要求結(jié)束秘密條約和秘密外交（或者用威爾遜的話說(shuō)；“以公開的方式訂立公開的和平條約”）；航海自由“無(wú)論平時(shí)或戰(zhàn)時(shí)都一樣”；取消國(guó)際貿(mào)易中的關(guān)卡與不平等；所有大國(guó)縮減軍備；進(jìn)行殖民地的調(diào)整；撤離占領(lǐng)的領(lǐng)土；實(shí)行民族自決與按照民族界限重定歐洲各國(guó)疆界；最后的但并非最不重要的是，成立國(guó)際政治組織以防止戰(zhàn)爭(zhēng)。

——《現(xiàn)代世界史》根據(jù)材料回答：

（1）材料一中勞合?喬治和克里孟梭產(chǎn)生分歧的原因是什么？結(jié)果怎樣？

（2）根據(jù)材料二，概括“十四點(diǎn)”的核心理念。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，綜合評(píng)價(jià)美、英、法在巴黎和會(huì)上的外交表現(xiàn)。9、（15分）20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。

材料。

二十世紀(jì)初；民族主義已發(fā)展成為一種威脅歐洲安全的運(yùn)動(dòng)，其中有大塞爾維亞運(yùn)動(dòng)；泛斯拉夫運(yùn)動(dòng)、泛日耳曼運(yùn)動(dòng)、法國(guó)復(fù)仇運(yùn)動(dòng)及青年土耳其黨革命。歐洲因而分裂成兩大敵對(duì)集團(tuán)，地區(qū)事件演變成國(guó)際糾紛。1919年9月11日，美國(guó)威爾遜總統(tǒng)在圣路易發(fā)表演說(shuō)：一戰(zhàn)“是一場(chǎng)商業(yè)和工業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)，而不是一場(chǎng)政治戰(zhàn)爭(zhēng)。”

中國(guó)之所以參加“一戰(zhàn)”；是因?yàn)橥砬逡詠?lái)，中國(guó)日益邊緣化，精英們?cè)谛碌膰?guó)際體系下尋求國(guó)家認(rèn)同。第一次世界大戰(zhàn)為中國(guó)提供了一個(gè)絕佳的歷史機(jī)會(huì)——若中國(guó)加入一方成為戰(zhàn)勝國(guó)，必然有資格參加戰(zhàn)后重新安排世界的和會(huì)，挽回半個(gè)世紀(jì)以來(lái)喪失的國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)。

一戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的歷史作用是巨大的；隨著歷史進(jìn)程的發(fā)展逐漸凸顯。中國(guó)戰(zhàn)后受到的不公平待遇，使部分精英對(duì)西方的失望情緒日增，轉(zhuǎn)而效仿剛剛爆發(fā)了十月革命的俄國(guó)。以俄為師，繼續(xù)尋求國(guó)際化，幾乎影響了后來(lái)中國(guó)六十年的政治走向。

——摘編自張卉妍《一戰(zhàn)全史》和徐國(guó)琦《中國(guó)與大戰(zhàn)》等。

（1）根據(jù)材料；從原因方面，指出歐洲國(guó)家發(fā)動(dòng)第一次世界大戰(zhàn)與中國(guó)參戰(zhàn)的相似之處，并說(shuō)明不同點(diǎn)。（10分）

（2）有學(xué)者說(shuō)，一戰(zhàn)是20世紀(jì)中國(guó)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從社會(huì)思潮方面歸納這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的重大影響。（5分）10、（20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平）

材料1943年11月18日；蔣介石應(yīng)邀赴開羅參加三國(guó)首腦會(huì)談。會(huì)談主要是討論緬甸戰(zhàn)役；打敗日本以及戰(zhàn)后處置日本等問(wèn)題。會(huì)后發(fā)表的《開羅宣言》明確規(guī)定“在使日本所竊取于中國(guó)之領(lǐng)土，例如滿洲、臺(tái)灣、澎湖群島等，歸還中國(guó)”。三國(guó)聲明將堅(jiān)持共同作戰(zhàn)直到日本無(wú)條件投降。開羅會(huì)議標(biāo)志著戰(zhàn)時(shí)三國(guó)合作的高峰，中國(guó)作為四大盟國(guó)之一登上了國(guó)際政治舞臺(tái)。開羅會(huì)議后，國(guó)民黨政府內(nèi)政外交均出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，軍事上亦慘敗，導(dǎo)致中國(guó)國(guó)際地位急劇下降。雅爾塔會(huì)議上，中國(guó)成為美蘇交易的犧牲品。《雅爾塔協(xié)定》以及隨后的《中蘇友好同盟條約》（1945年8月14日中華民國(guó)政府與蘇聯(lián)政府就對(duì)日作戰(zhàn)后期及戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后解決雙方爭(zhēng)議問(wèn)題的一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的條約）是中國(guó)喪失大國(guó)地位的標(biāo)志。

——摘編自梁承波《淺析二戰(zhàn)期間中國(guó)大國(guó)地位的獲得與喪失》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括二戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)大國(guó)地位獲得的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析二戰(zhàn)期間中國(guó)大國(guó)地位喪失的原因。11、閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料從中國(guó)歷史教科書的編排上看；越南戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史被安排在高中歷史的選修部分中，從具體的課文內(nèi)容來(lái)看，三套教科書均將越南戰(zhàn)爭(zhēng)與朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)并作一課內(nèi)容。課文從導(dǎo)言中，便直接將越南戰(zhàn)爭(zhēng)定性為“一場(chǎng)侵略與反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)”，揭示了美國(guó)發(fā)動(dòng)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的非正義性。有關(guān)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，課文重點(diǎn)介紹美國(guó)出于敵視中國(guó)；“遏制”共產(chǎn)主義和稱霸世界的目的。此外，課文中大量筆墨描寫了美國(guó)對(duì)越南的轟炸、“橙劑”的使用，展現(xiàn)出美軍在越南的侵略行徑。最后，就越南戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束歸結(jié)為中國(guó)對(duì)越南的大力支持和美國(guó)人民的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，使美國(guó)政府在內(nèi)外交困中不得不采取撤軍。在美國(guó)高中歷史教科書中有關(guān)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容敘述得比較詳細(xì)，越南戰(zhàn)爭(zhēng)更多的是被視為本國(guó)史的一部分。美國(guó)教科書對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的敘述，除了少數(shù)對(duì)越南境況戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的描寫外，大篇幅的文字介紹落腳在美國(guó)國(guó)內(nèi)狀況的介紹，更重視越南戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)美國(guó)自身的影響。有關(guān)越南戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)越南的影響，將越南人民所受的苦難歸咎于越共和美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，而不應(yīng)該指責(zé)其中的某一方。最后，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的總結(jié)，指出美國(guó)雖然在技術(shù)上并沒(méi)有失敗，但在政治上在國(guó)家形象上，輸?shù)袅诉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)也輸?shù)袅嗣绹?guó)的自尊和驕傲。從教科書的整體立意來(lái)看，美國(guó)歷史課對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)，更重要的目的在于反思美國(guó)的政治制度、對(duì)外政策等內(nèi)容。

——摘編自葉希蓓《越南戰(zhàn)爭(zhēng)在中法美越四國(guó)高中歷史教科書中的書寫對(duì)比》（1）根據(jù)材料概括中美教科書對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)記載的差異。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明影響教科書編寫的因素。12、【歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】材料1978年4月，蘇聯(lián)訓(xùn)練的一小批阿富汗軍官發(fā)動(dòng)對(duì)政府的攻擊，建立了阿富汗民主共和圍，這是大批蘇聯(lián)代理政府中的一個(gè)。除首都喀布爾外，新生的政權(quán)沒(méi)有受到歡迎，當(dāng)?shù)氐氖?zhàn)武士組織和伊斯蘭游擊隊(duì)一起對(duì)抗中央政府民政和平隊(duì)的代表.對(duì)于美國(guó)來(lái)講，圣戰(zhàn)武士是戰(zhàn)斗中的忠誡盟軍。在美國(guó)中央情報(bào)局的支持下，美國(guó)通過(guò)巴基斯坦三軍情報(bào)局秘密援助阿富汗游擊隊(duì)。西歐（英國(guó)、法國(guó)、意大利）中東（埃及、沙特阿拉伯、阿聯(lián)酋）和亞洲（中國(guó)）都對(duì)圣戰(zhàn)武士進(jìn)行支持。如果說(shuō)美國(guó)一直對(duì)圣戰(zhàn)武士進(jìn)行規(guī)模最大的金錢、先進(jìn)武器的秘密支持，那么巴基斯坦三軍情報(bào)局就一直扮演指揮阿富汗軍事行動(dòng)的角色。在巴基斯坦三軍情報(bào)局內(nèi)部，他們更多的是要擴(kuò)大伊斯蘭原教旨主義的勢(shì)力，而不是為了戰(zhàn)勝蘇聯(lián).蘇聯(lián)軍隊(duì)在阿富汗士氣低落，新入伍的軍人像躲瘟疫一樣逃回家，他們不僅影響了即將來(lái)阿富汗的軍人，也影響了親戚和朋友，這種影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出軍隊(duì)范圍。蘇聯(lián)社會(huì)并沒(méi)有出現(xiàn)反越戰(zhàn)那種呼聲，但對(duì)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)的反感卻是深刻而廣泛的。到1985年，戈?duì)柊蛦谭蝾I(lǐng)導(dǎo)的蘇聯(lián)政府最終決定撤軍。蘇聯(lián)常規(guī)軍對(duì)抗阿游擊隊(duì)不僅沒(méi)有取得勝利而且還引起了蘇聯(lián)的一些社會(huì)問(wèn)題。它不僅分散改革精力，還妨礙改草。1989年2月15日，蘇聯(lián)最后一支部隊(duì)撒出阿富汗，他們放棄了支持了一個(gè)多世紀(jì)的阿富汗政府，給阿富汗留下了一片狼藉.

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；總結(jié)蘇聯(lián)在阿富汗失敗的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析蘇聯(lián)在阿富汗的失敗帶來(lái)的影響。評(píng)卷人得分三、論述題(共2題，共4分)13、閱讀如下圖示。

史料展示了經(jīng)濟(jì)全球化歷程的兩種發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合所學(xué)，任選一種發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行論證。14、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會(huì)議。

。時(shí)間。

會(huì)議或條約。

簡(jiǎn)介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結(jié)束了歐洲三十年戰(zhàn)爭(zhēng)；確定了國(guó)際關(guān)系中應(yīng)遵守國(guó)家主權(quán)；國(guó)家領(lǐng)土與國(guó)家獨(dú)立等原則；形成了歷史上第一個(gè)具有現(xiàn)代意義的國(guó)際關(guān)系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個(gè)條款和一項(xiàng)議定書，第一部分為國(guó)際聯(lián)盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國(guó)問(wèn)題，協(xié)調(diào)了列強(qiáng)在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯(lián)合國(guó)憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯(lián)合國(guó)及其成員國(guó)應(yīng)遵循各國(guó)主權(quán)平等；各國(guó)以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端、在國(guó)際關(guān)系中不使用武力或武力威脅以及聯(lián)合國(guó)不得干涉各國(guó)內(nèi)政等原則。

1968年7月。

《不擴(kuò)散核武器條約》

宗旨是防止核擴(kuò)散；推動(dòng)核裁軍和促進(jìn)和平利用核能的國(guó)際合作。截至2002年4月，《不擴(kuò)散核武器條約》締約國(guó)共有187個(gè)。

2019年5月。

亞洲文明對(duì)話大會(huì)。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運(yùn)共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計(jì)，達(dá)成廣泛共識(shí)并發(fā)表《亞洲文明對(duì)話大會(huì)2019北京共識(shí)》

——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會(huì)議和條約，其中蘊(yùn)含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個(gè)啟示，并結(jié)合所學(xué)的世界近現(xiàn)代史知識(shí)予以說(shuō)明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理。）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共2題，共20分)15、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。

材料遠(yuǎn)東國(guó)際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國(guó)所派遣；法官們的席次當(dāng)然應(yīng)該以受降簽字國(guó)的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長(zhǎng)不喜歡這個(gè)安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側(cè)，便提議應(yīng)按聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)的五強(qiáng)為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國(guó)憲章，安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)是以中、法、蘇、英、美（按照國(guó)名英文字母先后）為序的。這樣，中國(guó)和法國(guó)法官將坐在他的兩旁。于是庭長(zhǎng)又提議：可以用一般按國(guó)名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國(guó)的法官，英、美法官離庭長(zhǎng)更遠(yuǎn)了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長(zhǎng)宣布，經(jīng)過(guò)盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長(zhǎng)右側(cè)為美；中、法等國(guó)法官，左側(cè)為英、蘇等國(guó)法官。這樣，英、美兩國(guó)法官居中。中國(guó)法官表示：“這個(gè)安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五強(qiáng)排列的次序，亦非按照一般國(guó)際會(huì)議以國(guó)名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費(fèi)解?！闭f(shuō)畢便憤然離開。

第二天；遠(yuǎn)東國(guó)際法庭正式開庭。開庭前庭長(zhǎng)宣布，最高統(tǒng)帥已經(jīng)同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國(guó)的順序?yàn)闇?zhǔn)。

——摘編自梅汝璈《遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括指出遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭建立的背景；說(shuō)明遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭庭長(zhǎng)先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說(shuō)明中國(guó)法官抗?fàn)幍脑?，并加以?jiǎn)要評(píng)價(jià)。16、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。

材料我想；如果您真的關(guān)心世界人民的幸福的話，那么您就會(huì)正確地理解我的意思：人人都需要和平，無(wú)論是還沒(méi)有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個(gè)人的生命而且更能珍惜人民生命的共產(chǎn)黨人，都是如此，我們共產(chǎn)黨人從問(wèn)世之日起，一般來(lái)說(shuō)是反對(duì)國(guó)家間的任何戰(zhàn)爭(zhēng)和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭(zhēng)視為災(zāi)難，而不是把它當(dāng)成兒戲，當(dāng)成達(dá)到某種目的的手段，更不是把它當(dāng)做目的本身。我們的目的是明確的，而達(dá)到目的的手段就是勞動(dòng)。戰(zhàn)爭(zhēng)是我們的敵人，對(duì)各國(guó)人民來(lái)說(shuō)是災(zāi)難。

如果您真的關(guān)心和平和本國(guó)人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應(yīng)盡的義務(wù)，而我作為部長(zhǎng)會(huì)議生席也應(yīng)對(duì)自己的人民表示關(guān)懷。此外，維護(hù)全球和平應(yīng)是我們其同美心的事業(yè)，如果在現(xiàn)代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)槊?；蘇之間其實(shí)并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭(zhēng)將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明蘇聯(lián)對(duì)現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭(zhēng)所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料“留下老邁的英法兩國(guó)勉為其難地支配著充滿危局的歐洲乃至世界事務(wù)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，凡——華體系內(nèi)部存在著戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)敗國(guó)的矛盾、戰(zhàn)勝國(guó)與殖民地的矛盾、戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾，因此整個(gè)歐洲必然存在著危局，D選項(xiàng)符合題意。協(xié)約國(guó)對(duì)蘇俄的干涉與歐洲危局無(wú)關(guān)，屬于西方國(guó)家對(duì)新生的社會(huì)主義國(guó)家政權(quán)的敵視，A選項(xiàng)排除。民族自決針對(duì)的是殖民地，B選項(xiàng)排除。殖民體系的日趨崩潰的說(shuō)法與材料無(wú)關(guān)，材料強(qiáng)調(diào)的是凡——華體系的內(nèi)部矛盾，C選項(xiàng)排除。2、A【分析】【詳解】

根據(jù)“歷史解釋是以史料為依據(jù)對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判”可知“印巴分治結(jié)束了英國(guó)對(duì)印度的殖民統(tǒng)治”是對(duì)印巴分治帶來(lái)的影響的分析和評(píng)判，符合題意，故選A；BCD都是對(duì)歷史史實(shí)的客觀敘述，不是歷史解釋，排除BCD。3、B【分析】【詳解】

試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍。而通過(guò)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)；“1973年，勃列日涅夫與尼克松白宮陽(yáng)臺(tái)上親切交談”所反映的本質(zhì)問(wèn)題是在美蘇兩極對(duì)峙格局的形成過(guò)程中的確也存在著一些美蘇關(guān)系趨于緩和重大的歷史事件。

考點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變?美蘇兩極對(duì)峙格局的形成?美蘇關(guān)系趨于緩和4、D【分析】【詳解】

1920年成立的國(guó)際聯(lián)盟是維護(hù)世界和平為宗旨的國(guó)際組織，聯(lián)合國(guó)并非第一個(gè)以維護(hù)世界和平與安全為宗旨的國(guó)際組織，故A錯(cuò)誤；第一次提出建立聯(lián)合國(guó)的構(gòu)想是《大西洋憲章》，B錯(cuò)誤；安理會(huì)是唯一有權(quán)采取行動(dòng)維護(hù)國(guó)際和平與安全的機(jī)構(gòu)，故C錯(cuò)誤；D項(xiàng)表述反映了聯(lián)合國(guó)的活動(dòng)狀況，故選D。5、C【分析】【詳解】

由材料信息“與日交涉原則”“取消二十一條”“山東權(quán)利無(wú)條件收回”“在美”“太會(huì)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；會(huì)議中涉及關(guān)于中國(guó)山東問(wèn)題的交涉問(wèn)題，“社會(huì)人士李實(shí)忱宣布了與日交涉原則：反對(duì)會(huì)外交涉；取消二十一條；山東權(quán)利無(wú)條件收回；滿蒙領(lǐng)土完全”說(shuō)明，當(dāng)時(shí)日本已經(jīng)占領(lǐng)山東，由此可知，材料中的史實(shí)發(fā)生于華盛頓會(huì)議期間，故選C。

【考點(diǎn)定位】20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平·凡爾賽華盛頓體系下的和平。

【名師點(diǎn)睛】本題華盛頓會(huì)議為切入點(diǎn)，深入考查考生的閱讀史料，提煉有效信息并進(jìn)行解讀的能力。因此這啟示我們?cè)趥淇贾羞€要注意培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力。6、D【分析】“美國(guó)商務(wù)部宜布將全面禁止美國(guó)公司向中興通訊銷售零部件、商品、軟件和技術(shù)7年，這對(duì)于芯片嚴(yán)重依賴美國(guó)進(jìn)口的中興通訊是致命的打擊”說(shuō)明美國(guó)對(duì)于世界貿(mào)易規(guī)則的踐踏，D正確；A不符合材料主旨，排除；B中發(fā)生變化不符合事實(shí)；中國(guó)制造業(yè)不是薄弱，C錯(cuò)誤。二、材料分析題(共6題，共12分)7、略

【分析】【詳解】

（1）第一小問(wèn)“背景”；從材料“到1940年12月中旬，英國(guó)政府實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有資金購(gòu)買武器這一情況使羅斯福政府采取了一種既可以幫助英國(guó)繼續(xù)戰(zhàn)斗”并結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)從法國(guó)；英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)等國(guó)的角度分別分析作答。第二小問(wèn)“目的”，從材料中“給美國(guó)總統(tǒng)認(rèn)為與美國(guó)國(guó)防有重要關(guān)系的國(guó)家政府”得出：援助別國(guó)能夠堅(jiān)持同法西斯國(guó)家作戰(zhàn)；從材料中“《租借法》所花費(fèi)的錢拯救了許多美國(guó)人的生命”“就會(huì)大大減少我國(guó)青年在爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)勝利中所面臨的危險(xiǎn)”得出：便于美國(guó)在參戰(zhàn)后用較少的代價(jià)獲取戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

（2）從材料“《租借法》所花費(fèi)的錢拯救了許多美國(guó)人的生命。通過(guò)《租借法》而裝備起來(lái)的每個(gè)俄國(guó)、加拿大和澳大利亞的士兵，當(dāng)他們投入戰(zhàn)斗的時(shí)候，就會(huì)大大減少我國(guó)青年在爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)勝利中所面臨的危險(xiǎn)”并結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)可從走出孤立主義的影響、擴(kuò)大了總統(tǒng)的權(quán)力、給反法西斯各盟國(guó)提供寶貴的物資、鼓舞了反法西斯人民的信心、推動(dòng)了國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立、為戰(zhàn)后美國(guó)從經(jīng)濟(jì)、政治控制世界，成為世界霸主創(chuàng)造了條件等方面分析作答。【解析】（1）背景：法國(guó)投降；英國(guó)處于嚴(yán)重危機(jī)之中，德國(guó)暫時(shí)處于戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)；美國(guó)的國(guó)家安全受到威脅；美國(guó)國(guó)內(nèi)孤立主義勢(shì)力銳減。

目的：援助別國(guó)能夠堅(jiān)持同法西斯國(guó)家作戰(zhàn)；便于美國(guó)在參戰(zhàn)后用較少的代價(jià)獲取戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

（2）美國(guó)成為全世界民主國(guó)家的兵工廠，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起到了重要作用；穩(wěn)固了反法西斯陣營(yíng)；美國(guó)達(dá)到了它的戰(zhàn)略目的；擴(kuò)大美國(guó)影響力，為戰(zhàn)后美國(guó)控制國(guó)際金融和成為世界霸主創(chuàng)造了條件等。8、略

【分析】（1）原因：根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)；可從兩國(guó)對(duì)歐洲霸權(quán)的爭(zhēng)奪分析，法國(guó)企圖稱霸歐洲大陸，英國(guó)竭力維持海上霸權(quán)，推行大陸均勢(shì)政策。

結(jié)果：結(jié)合所學(xué)可知；雙方最后妥協(xié)，法國(guó)取得薩爾煤礦開采權(quán)，薩爾煤礦區(qū)由國(guó)聯(lián)代管。

（2）核心理念：根據(jù)“以公開的方式訂立公開的和平條約”“航海自由”“取消國(guó)際貿(mào)易中的關(guān)卡與不平等”“實(shí)行民族自決與按照民族界限重定歐洲各國(guó)疆界”“成立國(guó)際政治組織以防止戰(zhàn)爭(zhēng)”得出公開；自由、民主、和平、獨(dú)立自主。

評(píng)價(jià)：根據(jù)所學(xué)可知，三國(guó)外交政策均是以本國(guó)利益為根本出發(fā)點(diǎn)；巴黎和會(huì)是帝國(guó)主義的分贓會(huì)議，建立在對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)的宰割的基礎(chǔ)上，會(huì)議只是暫時(shí)調(diào)整了帝國(guó)主義在歐洲、非洲、中東地區(qū)的矛盾，不可能實(shí)現(xiàn)世界和平。【解析】（1）原因：兩國(guó)外交政策的矛盾和對(duì)歐洲霸權(quán)的爭(zhēng)奪——法國(guó)企圖稱霸歐洲大陸；英國(guó)竭力維持海上霸權(quán)；推行大陸均勢(shì)政策。

結(jié)果：雙方最后妥協(xié)；法國(guó)取得薩爾煤礦開采權(quán)，薩爾煤礦區(qū)由國(guó)聯(lián)代管。

（2）核心理念：公開；自由、民主、和平、獨(dú)立自主。

評(píng)價(jià)：三國(guó)外交政策均是以本國(guó)利益為根本出發(fā)點(diǎn)，都是霸權(quán)主義的表現(xiàn)；其防止德國(guó)東山再起和構(gòu)建世界和平秩序的愿望都不可能實(shí)現(xiàn)。（言之有理可酌情給分9、略

【分析】試題分析：第（1）問(wèn)；本題主要考查學(xué)生分析材料獲取有效信息的能力。整體材料閱讀無(wú)障礙，根據(jù)材料概括即可，根據(jù)材料“二十世紀(jì)初，民族主義已發(fā)展成為一種威脅歐洲安全的運(yùn)動(dòng)中國(guó)之所以參加必然有資格參加戰(zhàn)后重新安排世界的和會(huì)，挽回半個(gè)世紀(jì)以來(lái)喪失的國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)使部分精英對(duì)西方的失望情緒日增，轉(zhuǎn)而效仿剛剛爆發(fā)了十月革命的俄國(guó)。以俄為師”即可概括出相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。

第（2）問(wèn)；特別注意題目的限制條件“從社會(huì)思潮方面歸納”，不能泛泛而談偏離方向性規(guī)定?；卮饡r(shí)注意著眼社會(huì)思潮，融合材料及所學(xué)知識(shí)，根據(jù)材料“二十世紀(jì)初，民族主義已發(fā)展成為一種威脅歐洲安全的運(yùn)動(dòng)中國(guó)戰(zhàn)后受到的不公平待遇，使部分精英對(duì)西方的失望情緒日增”再結(jié)合新文化運(yùn)動(dòng)；五四運(yùn)動(dòng)、馬克思主義在中國(guó)的傳播的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)概括回答。

考點(diǎn)：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平?第一次世界大戰(zhàn)?一戰(zhàn)的概況及影響【解析】（

（1）相似：民族主義推動(dòng)。

不同：歐洲國(guó)家：極端民族主義的泛濫；爭(zhēng)奪世界市場(chǎng)和世界殖民霸權(quán)的矛盾激化。

中國(guó)：為了改變半殖民地國(guó)家的地位和社會(huì)精英的推動(dòng)。

（2）影響：社會(huì)精英對(duì)西方制度失望；向歐美學(xué)習(xí)的政治思潮逐漸被以俄為師取代；馬列主義在中國(guó)傳播開來(lái)；新文化運(yùn)動(dòng)全盤西化的主張被中西文化互補(bǔ)的觀念所替代。10、略

【分析】（1）本題主要考查二戰(zhàn)期間中國(guó)國(guó)際地位變化；考查學(xué)生獲取和解讀信息；調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力。注意緊扣材料提煉信息，從日本侵略、中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)地位、英美利益、戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)變化、中國(guó)政府自身努力等角度作答。

（2）本題主要考查二戰(zhàn)期間中國(guó)國(guó)際地位變化，考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，從國(guó)民政府自身、世界戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)、英美方面變化等多角度作答。【解析】(1)中國(guó)是抗擊日本法西斯的主戰(zhàn)場(chǎng);美英等西方大國(guó)出于維護(hù)自身利益的需要;世界反法西斯聯(lián)盟的形成;中國(guó)政府積極開展外交活動(dòng)。

(2)國(guó)民黨政府內(nèi)政外交均出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，軍事上亦遭慘敗;反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)接近勝利;英美蘇為了戰(zhàn)后利益的需要,聯(lián)合排斥中國(guó);《雅爾塔協(xié)定》和《中蘇友好同盟條約》的簽訂。11、略

【分析】【詳解】

（1）中國(guó)：根據(jù)“從中國(guó)歷史教科書的編排上看；越南戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史被安排在高中歷史的選修部分中”可得出不重視越南戰(zhàn)爭(zhēng)，內(nèi)容簡(jiǎn)略；美國(guó)：根據(jù)“美國(guó)教科書對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的敘述，除了少數(shù)對(duì)越南境況戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的描寫外，大篇幅的文字介紹落腳在美國(guó)國(guó)內(nèi)狀況的介紹”得出越南戰(zhàn)爭(zhēng)作為本國(guó)歷史的一部分，內(nèi)容詳細(xì)。中國(guó)：根據(jù)“揭示了美國(guó)發(fā)動(dòng)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的非正義性”得出注重戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)（定性）非正義性；美國(guó)：根據(jù)“有關(guān)越南戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)越南的影響，將越南人民所受的苦難歸咎于越共和美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，而不應(yīng)該指責(zé)其中的某一方?！钡贸稣J(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)和越共之間共同導(dǎo)致的。中國(guó)：根據(jù)“此外，課文中大量筆墨描寫了美國(guó)對(duì)越南的轟炸；“橙劑”的使用，展現(xiàn)出美軍在越南的侵略行徑。”可得出強(qiáng)調(diào)美國(guó)侵略對(duì)越南造成重大傷害。美國(guó)：根據(jù)“從教科書的整體立意來(lái)看，美國(guó)歷史課對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)，更重要的目的在于反思美國(guó)的政治制度、對(duì)外政策等內(nèi)容?！笨傻贸鲎⒅貙?duì)美國(guó)國(guó)內(nèi)的影響和引發(fā)的反思。

（2）結(jié)合當(dāng)時(shí)冷戰(zhàn)的背景可從國(guó)家利益；編寫者的階級(jí)立場(chǎng)和情感態(tài)度和價(jià)值觀；史觀的差異；編寫者的知識(shí)與時(shí)代環(huán)境等角度概括?！窘馕觥浚?）中國(guó)：不重視越南戰(zhàn)爭(zhēng)；內(nèi)容簡(jiǎn)略；美國(guó)：越南戰(zhàn)爭(zhēng)作為本國(guó)歷史的一部分，內(nèi)容詳細(xì)。

中國(guó)：注重戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)（定性）非正義性；美國(guó)：認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)和越共之間共同導(dǎo)致的。

中國(guó)：強(qiáng)調(diào)美國(guó)侵略對(duì)越南造成重大傷害。美國(guó)：注重對(duì)美國(guó)國(guó)內(nèi)的影響和引發(fā)的反思。

（2）國(guó)家利益；編寫者的階級(jí)立場(chǎng)和情感態(tài)度和價(jià)值觀；史觀的差異；編寫者的知識(shí)與時(shí)代環(huán)境。12、略

【分析】【詳解】

（1）原因：從材料中“當(dāng)?shù)氐氖?zhàn)武士組織和伊斯蘭游擊隊(duì)一起對(duì)抗”；美國(guó)中央情報(bào)局；巴基斯坦三軍情報(bào)局，西歐中東和亞洲都“對(duì)圣戰(zhàn)武士進(jìn)行支持”，“蘇聯(lián)軍隊(duì)在阿富汗士氣低落”，“1985年，戈?duì)柊蛦谭蝾I(lǐng)導(dǎo)的蘇聯(lián)政府分散改革精力，還妨礙改草”等信息，結(jié)合所學(xué)冷戰(zhàn)時(shí)期的知識(shí)點(diǎn)，多方面展開分析即可。

（2）影響：從材料中“給阿富汗留下了一片狼藉”，蘇聯(lián)因此“分散改革精力，還妨礙改革”，“對(duì)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)的反感卻是深刻而廣泛的”等信息，結(jié)合世界史相關(guān)史實(shí)，由戰(zhàn)爭(zhēng)雙方到世界局勢(shì)，由近及遠(yuǎn)的進(jìn)行分析?！窘馕觥浚?）原因：阿富汗當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯?；其他?guó)家和地區(qū)對(duì)阿富汗的支持；戰(zhàn)事久拖不決導(dǎo)致蘇聯(lián)軍隊(duì)士氣低落；新任蘇聯(lián)政府的政策轉(zhuǎn)變；蘇聯(lián)改革進(jìn)程受阻。

（2）影響：阻礙了蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)的改革進(jìn)程；加劇了阿富汗國(guó)內(nèi)政局的動(dòng)蕩和復(fù)雜；給蘇聯(lián)和阿富汗兩國(guó)人民帶來(lái)深重災(zāi)難；影響了世界格局的變動(dòng)。三、論述題(共2題，共4分)13、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經(jīng)濟(jì)全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)全球化的兩種發(fā)展?fàn)顩r分別是經(jīng)濟(jì)全球化的三次高潮和經(jīng)濟(jì)全球化的三次挫折。首先，提出觀點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)全球化的三次高潮。然后論證，根據(jù)材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀(jì)”可知新航路的開辟是推動(dòng)第一次經(jīng)濟(jì)全球化高潮的主要因素。根據(jù)材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時(shí)間段剛好是兩次工業(yè)革命時(shí)期，因而19世紀(jì)初至20世紀(jì)初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現(xiàn)在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時(shí)間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動(dòng)了第三波全球化浪潮。最后得出結(jié)論：世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、“冷戰(zhàn)”對(duì)峙等影響經(jīng)濟(jì)全球化，使之出現(xiàn)波動(dòng)?！窘馕觥坑^點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)歷了三次挫折。

論證：17—18世紀(jì)；殖民戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，從三次英荷戰(zhàn)爭(zhēng)到英法戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)際貿(mào)易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，各國(guó)實(shí)施貿(mào)易保護(hù)主義，經(jīng)濟(jì)全球化陷入低潮。20世紀(jì)50年代中期以后，美蘇爭(zhēng)霸，兩極格局對(duì)峙，全球化受阻。

結(jié)論：近代以來(lái)，世界戰(zhàn)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)和冷戰(zhàn)對(duì)峙使全球化不斷受挫。14、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料主旨可以得出論點(diǎn)構(gòu)建公平公正、合理有序的政治秩序是有效治理地區(qū)性、全球性問(wèn)題的關(guān)鍵。論證過(guò)程可以結(jié)合材料信息從正反兩面進(jìn)行。論證：1648年《威斯特伐利亞和約》確定了國(guó)際關(guān)系中應(yīng)遵守國(guó)家主權(quán)、國(guó)家領(lǐng)土與國(guó)家獨(dú)立等原則，構(gòu)建了相對(duì)平等、合理的國(guó)際政治體系，結(jié)束了歐洲三十年戰(zhàn)爭(zhēng)；1919年《凡爾賽和約》實(shí)質(zhì)上帝國(guó)主義重新瓜分德國(guó)的殖民地，更改了國(guó)際關(guān)系格局。這一體系直接