《哪座房子最漂亮》教學設計

1、哪座房子最漂亮教學設計教材簡析：這是義教版實驗教材冊中的一首詩歌，整首詩詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。設計理念：課程標準中指出課程應致力于素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重情感體驗，構(gòu)建、家庭、社會之間的聯(lián)系，學科間融合的大體系，幫助形成正確的價值觀和態(tài)度取向，同時注重開發(fā)的創(chuàng)造潛能，促進持續(xù)發(fā)展。教學流程及設計意：一、激發(fā)主體，引發(fā)動機兒歌播放，讓隨著音樂動一動，唱一唱。(課件)出示農(nóng)村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓欣賞。多，加強課程的開發(fā)與，讓放眼，啟發(fā)社會二、充分感悟，適當領悟1、選擇喜歡的讀書方式課文，圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時播放音樂，創(chuàng)設寬

2、松、愉悅的氛圍。采用的方式可以是同桌讀、個別讀、開火車讀、領讀。當然也可以因班而異，主要照顧到所有。2、重點句式的朗讀指導。主動地朗讀，生、生生互動，使有充分的時間感悟。住朗讀，簡化頭緒，突出語感點，增強對的熏陶與感染，到祖國的豐富多彩。三、主動，完善1、說說你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫房子的句子，并模仿課文中的句式練說話。發(fā)展的想象思維，鼓勵大膽發(fā)表自己的個人看法。同時豐富的，幫助積累祖國的。2、模仿時的形式提問，創(chuàng)造性地編編題。時加強對自己給自己或給同桌提問、設計的訓練，這一環(huán)節(jié)作起來應該不難。教對的應做到心中有數(shù)，并做好一定的準備，如偏旁的，字的讀音等等。四、開發(fā)主體，發(fā)展延伸1

3、、再讀課文，展示自己的天賦。留給有充分的準備時間后，讓在課件前邊用指著畫面，學著導游的樣子，配上詩句，說說做做。2、了詩歌，你有?采用生互幫、生生互助的方式疑難。學貴于思，思源于疑。3、用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計。同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長商量?？梢允切@：貼畫、洗洗臉、擦擦身、樹字牌、評評護校小衛(wèi)士、誰是美校小能手等等。的效益體現(xiàn)在會不會應用、會不會創(chuàng)造。教應多多提供、創(chuàng)設這樣的環(huán)節(jié)，促進的自主實踐，體驗校園的美好、漂亮，取得正確的態(tài)度和價值取向?！窘虒W目標】、讀懂課文內(nèi)容，通過了解鄉(xiāng)村房屋建設的變化情況，認識到以來，有些農(nóng)村變化很大，農(nóng)民重視，希望能受到良好的。

4、要為了祖國的繁榮富強而努力。、讀懂每句話，理解詞語。、學會個生字及生字組成的詞語，認識一個新偏旁。、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。【教學重點、難點】、讀懂每句話，理解詞語。、理解課文內(nèi)容。、識字、寫字?！窘虒W】生字卡片，小黑板（寫好課后、題），田字格黑板?！窘虒W時間】課時?！窘虒W設計】課時教學目標、理解課文內(nèi)容，知道在后，有些農(nóng)村起了很大變化，重視，希望能受到良好的。為祖國的繁榮富強而努力。、讀懂每句話，理解詞語。、朗讀課文。教學重點、難點、理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)村的變化。、讀懂每句話，理解詞語。教學過程一、讀課題，理解題意、指名讀課題，板書：、課題哪座房子最漂亮是一句問話，誰說說它讓我們回答

5、？（說說哪一座房子是最漂亮的）漂亮是意思？（好看，美觀）最漂亮呢？（特別好看，美觀）述：這課書從課題上提示我們通過找出最漂亮的房子，這最漂亮的房子是做用的呢？讓我們來課文。二、讀課文，了解大意，讀準字音、借助漢語，自己練讀課文。這篇課文有幾句話，從到是一句？（一共有四句話，行是第句，行是第句，第行是第句，第行是第句）、課文告訴我們一件事？（在好多漂亮的房子中最漂亮的是堂）是堂？（就是校）、出示生字卡片，檢查讀音。座前果香后成三、細讀課文，讀懂每句話，理解詞義，理解課文內(nèi)容、插，對最漂亮的房子有個步認識。（出示插）上畫的都有？按從遠到近的順序。（遠處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、校、小河、

6、鴨子）這是地方？（農(nóng)村）你從地方看出來的？（遠處的山、田野、近處的小河和在河水中浮水的鴨子）這些房子中哪一座最漂亮呢？（校的房子最漂亮）們正在做？（同學們正在課間休息，做各種）、自讀第段課文，想：新房子是樣的？（自讀遍課文，自答，同桌）指名說新房子是樣的？（第、行）一座房，兩座房是不是說就有兩座房？（不是，是在數(shù)村子里蓋了多少座新房）課文怎樣講新房子的樣子的？（齊讀）房子用了顏色的瓦，抹成了顏色的墻？青青的瓦指的說的？（房頂上鋪的瓦）房子才能是白白的墻呢？（新蓋的房子）板書：青青的、白白的。青青的和青的，白白的和白的意思一樣？（青青的、白白的是說瓦的顏色很青很青，墻的顏色很白很白）述：青瓦是質(zhì)

7、量很好的瓦，這一行話從顏色上講房子是新的，又堅固，又美觀。自己讀讀，讀出句子的意思。讀讀第行，想寬寬的門，的窗介紹的新房的門、窗的特點？（門很寬、窗子很大）樣的房子才能開這樣的門窗？（房間很，很大）板書：寬寬的的寬寬的門，的窗說明房子怎樣呀？（房子又又大，屋子里很明亮）們在數(shù)新蓋的房子，房子這么漂亮，他們心情怎樣？你能讀出來？指導朗讀。一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的/門，的窗。小結(jié)提問：農(nóng)村為會蓋了這么多漂亮的新房呢？（引導知道以來，農(nóng)村的面貌起了很大變化，農(nóng)民生活富裕了，才能蓋這么多的新房）課文說明：本課是一首詩歌，共四句話。、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式，講以來農(nóng)村面貌的可喜變化：新房

8、多，新房大寬敞，房前屋后還有花樹木。三、四兩句一問一答，指出校的房子最漂亮，能激起的自豪感。課文內(nèi)容貼近的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。教學目標：1、認識12個生字，會寫4個字。認識兩個筆畫和兩個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。教學重點、難點：1、掌握本課生字。2、通過課文，農(nóng)村發(fā)生的變化及喜悅的心情。教學設計思路：1、識字是閱讀和作的基。2、以讀代講。3、為提供應有的知識，能憑借知識展開豐富的想象。教學準備：多課件、生字卡片教學時間：2課時課時課時目標：1、認識12個生字，2個基本筆畫。2、正確、流利地朗讀課文。3、

9、理解課文，農(nóng)村發(fā)化。教學過程：一、從入手，導入新課1、（出示畫）們都住在農(nóng)村，對農(nóng)村比較熟悉。請欣賞一幅描繪農(nóng)村的畫。2、看后發(fā)言，用自己的話描繪畫上的景物。3、在這些房子中，那座房子最漂亮？為？二、讀課文，認讀生字4請同學們借助字讀課文，要讀準字音，劃出生字。5檢查讀情況，教指導讀準音節(jié)。6指導認讀生字詞。三、再讀課文，理解課文1請在讀課文，看看課文共有幾句話？2朗讀理解句。（1）指名讀句，（2）說說自己對這些房子的感受。（3）“青青的瓦，白白的墻”，是從顏色上贊美房子非常漂亮.（4）教根據(jù)的發(fā)言展示課件。（5）指導朗讀。（6）自己朗讀，（7）教示指導。3指導朗讀第二句。（1）讀第二句。(2

10、)出示課件，你覺得這座房子還美里？（“寬寬的門，的窗”，是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮。）（3）教讀一、二句，閉上眼睛在腦海中想象畫面。（4）模仿的樣子，練朗讀。4指導朗讀三、四句。（1）讀。（2）說說你讀懂了？“房前花果香，屋后樹成行”，是說新房圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答?！皵?shù)”讀第三聲,意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中，校最漂亮。（3）朗讀練。5情的朗讀全文。四、書寫生字1認讀生字“門”“們”2比較兩個字的字型，并分別組詞。3指導書寫：教寫，所占，并練書寫。第二課時：教學目標:1會寫4個生字，認識2種基本筆畫。2正確、流利的朗讀課文，背誦課文。3理解課文，激發(fā)對生活、的熱愛之情。教學過程：一、檢查朗讀課文的情況1大組比賽讀。2同桌互讀。3、指名讀。二、指導背誦課文1結(jié)合畫，教引導背誦。2以多種形式鞏固背誦：（1）同桌交替背（2）小組背（3）男比賽背。3結(jié)合畫，一齊情的背誦。三、識記生字，指導書寫1認讀生字卡片，復生字。2想一想，怎樣