北師大版數(shù)學(xué)五上13《誰(shuí)打電話(huà)的時(shí)間長(zhǎng)》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案五年級(jí)課堂導(dǎo)學(xué)案年 級(jí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)預(yù)備五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課老師誰(shuí)打電話(huà)的時(shí)間長(zhǎng)（二）通過(guò)練習(xí),正確把握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法,并能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；正確把握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；多媒體課件一、溫故互查：獨(dú)立完成課本 9 頁(yè)的“ 練一練” 的 5、6 題；第 6 題：同學(xué)常常會(huì)犯的錯(cuò)誤, 在同學(xué)判定出豎式的對(duì)錯(cuò)后,要幫忙同學(xué)分析錯(cuò)誤緣由,防止同學(xué)在練習(xí)中出錯(cuò)；二、合作溝通：導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程四人小組訂正答案,并改正出錯(cuò)的地方；三、匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：各小組組長(zhǎng)匯報(bào)練習(xí)情形,同學(xué)出錯(cuò)較多的地方,老師要作重點(diǎn)講解；四、鞏固練習(xí)

2、 ：完成課本 9 頁(yè)第 7 題五、拓展延長(zhǎng) ：完成課本 9 頁(yè)第 8 題名師精編 優(yōu)秀教案誰(shuí)打電話(huà)的時(shí)間長(zhǎng)板書(shū)設(shè)計(jì) 2.7 7.5 被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10 倍后,被除數(shù)比除數(shù)小,商的整數(shù)部分需要補(bǔ)0,導(dǎo)學(xué)反思五年級(jí)課堂導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課老師學(xué)習(xí)內(nèi)容人民幣兌換1、通過(guò)人民幣和外幣的兌換,體會(huì)求積、商近似值的必要性,感學(xué)習(xí)目標(biāo) 受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；2、能感受依據(jù)要求求出積、商的近似值；學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能感受依據(jù)要求求出積、商的近似值；學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能感受依據(jù)要求求出積、商的近似值；學(xué)習(xí)預(yù)備 多媒體課件溫故互查 ：導(dǎo) 學(xué) 過(guò)程用豎式運(yùn)算以下各題,并驗(yàn)算：12.6 0.28= 8.84

3、 1.7= 做完后同桌溝通答案, 并說(shuō)一說(shuō)： 在小數(shù)除法運(yùn)算的過(guò)程中,需要留意的地方是什么？自學(xué)感悟：名師精編 優(yōu)秀教案老師出現(xiàn)中國(guó)銀行 20XX年 9月公布的關(guān)于外幣和人民幣之間的比率；同學(xué)閱讀課本內(nèi)容,明白外幣和人民幣之間的比率；合作探究、匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：1、同學(xué)獨(dú)立進(jìn)行解答；2、組織匯報(bào)；老師依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)進(jìn)行板書(shū)：8.09 6.7=54.203 （元）老師引導(dǎo)同學(xué)明白, 由于貨幣的最小單位一般是 “ 分” ,以“ 元”為單位時(shí)第三位小數(shù)沒(méi)有意義,所以一般需要保留兩位小數(shù),因此同學(xué)將體會(huì)到求積、商近似值在生活中的應(yīng)用；老師依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)進(jìn)行板書(shū)：600 8.09 74.17 美元 鞏固練習(xí) ：

4、完成 67 頁(yè)“ 試一試” ,可以讓同學(xué)用運(yùn)算器算出得數(shù),然后依據(jù)得數(shù)按要求用四舍五入法求出近似值；拓展延長(zhǎng) ：練一練；第 2 題：這是人民幣和泰國(guó)銖的兌換,要留意的是：500019.67 所得到的近似值仍需要去乘 100；第 3 題: 這是歐元換人民幣 ,5000 10.07=5.350 元 不需要近似 值；人民幣兌換8.09 6.7 600 8.09 74.17 美元 板書(shū)設(shè)計(jì)54.203 答語(yǔ)：略；54.20 （元）答語(yǔ)：略；導(dǎo)學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案五年級(jí)課堂導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課老師學(xué)習(xí)內(nèi)容除得盡嗎1、通過(guò)運(yùn)算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米,發(fā)覺(jué)余數(shù)和商的特點(diǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道什

5、么是循環(huán)小數(shù)；2、會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值；學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)預(yù)備1、發(fā)覺(jué)余數(shù)和商的特點(diǎn),知道什么是循環(huán)小數(shù)；2、會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值；會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值；多媒體課件自學(xué)感悟：老師用課件出示：教材上黑板報(bào)中有關(guān)小動(dòng)物的一些資料的 情境,老師可以讓同學(xué)依據(jù)資料獨(dú)立提出數(shù)學(xué)問(wèn)題；同學(xué)提出問(wèn)題：1、蜘蛛平均每分鐘爬行多少米？2、蝸牛平均每分鐘爬行多少米？導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程3、誰(shuí)的爬行速度快？合作探究：1、同學(xué)試算；老師放手讓同學(xué)運(yùn)算 后, 可能就不住下除了；73 3 和 9.4 11的商 , 同學(xué)算一算時(shí)間2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)商與余數(shù)的關(guān)系； 3、介紹循環(huán)小數(shù)的寫(xiě)法時(shí)；名師精編 優(yōu)秀教案假如一個(gè)數(shù)字重復(fù)顯現(xiàn), 就在這個(gè)數(shù)字上面點(diǎn)一個(gè)點(diǎn), 假如幾個(gè)數(shù)字重復(fù)顯現(xiàn),就在首尾兩個(gè)數(shù)字上面各點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)；4、取循環(huán)小數(shù)的近似值；可以用四舍五入的方法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值；鞏固練習(xí) ：課本第 70 頁(yè)的“ 練一練” ；第 1 題,辨認(rèn)哪些是循環(huán)小數(shù)；拓展延長(zhǎng) ：導(dǎo) 學(xué) 過(guò)第 3 題,這道題的得數(shù)是循環(huán)小數(shù), 題中要求保留兩位小數(shù),