2020年英語(yǔ)教師工作參考總結(jié)4篇

1、2021年英語(yǔ)教師工作參考總結(jié)4篇英語(yǔ)教員個(gè)人工作總結(jié)，從三方面進(jìn)展了總結(jié)，分別是培植英語(yǔ)進(jìn)修樂(lè)趣、當(dāng)真?zhèn)湔n、上課，改良教學(xué)工作體式格局、留意指點(diǎn)學(xué)法、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差” ，詳見(jiàn)全文：英語(yǔ)教員個(gè)人工作總結(jié)一學(xué)年來(lái)，我認(rèn)識(shí)搞好本人的本職事情，不息進(jìn)步本人的思維覺(jué)悟和教學(xué)工作程度，當(dāng)真學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，與時(shí)俱進(jìn)，接著立異，自動(dòng)推進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)工作革新，自動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的各項(xiàng)事情，尊敬并熱愛(ài)門(mén)生，使門(mén)生學(xué)有長(zhǎng)處，周全進(jìn)展，上面就我本學(xué)年的事情作以下總結(jié)：一、培植英語(yǔ)進(jìn)修樂(lè)趣英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)門(mén)生而言，既陌生又艱苦。在如許一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓門(mén)生喜歡英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)發(fā)生樂(lè)趣。為此，我采取

2、了一些要領(lǐng)，如盡多應(yīng)用多媒體設(shè)置裝備擺設(shè)舉行教學(xué)工作;開(kāi)展方式多樣、生動(dòng)爽朗的課堂言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng);先容英美國(guó)度的文明，生存故事;贊助班上的同硯改英文名等等。使他們明白得英語(yǔ)、愛(ài)好英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了門(mén)生進(jìn)修英語(yǔ)的樂(lè)趣。今朝，我們班門(mén)生對(duì)英語(yǔ)進(jìn)修的樂(lè)趣不斷穩(wěn)定在較高程度。二、當(dāng)真?zhèn)湔n、上課，改良教學(xué)工作體式格局、留意指點(diǎn)學(xué)法在集體備課的根底上，我能自發(fā)研討課本、研討門(mén)生，舉行二次備課。盡管費(fèi)力，但終究證明是值得的。教態(tài)天然、授課生動(dòng)、難易適中、賜顧幫襯全數(shù)，課堂就可以或許吸引住門(mén)生。本人能做到天天都有自動(dòng)的精神情況，讓門(mén)生感遭到一種自動(dòng)的進(jìn)修氣氛。我能遵照傳聞?lì)I(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)工作懇求，起勁加大課堂

3、鍛煉量，加速課堂節(jié)拍，確切進(jìn)步課堂教學(xué)工作服從。除保障課堂結(jié)果以外，還需要讓門(mén)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我保持到班指點(diǎn)，制造標(biāo)題實(shí)時(shí)糾正。課后保持當(dāng)真修正門(mén)生功課，制造標(biāo)題實(shí)時(shí)處理。對(duì)部份不自覺(jué)的同硯還采納強(qiáng)硬背誦等要領(lǐng)，以打好他們的月朔根底。三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按以往教訓(xùn)，學(xué)生在英語(yǔ)進(jìn)修進(jìn)入必定階段后，會(huì)涌現(xiàn)好差分解征象，尤其是7a課本開(kāi)端啟用、進(jìn)修難度加深當(dāng)前。為此，我制訂了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”規(guī)劃和目的，對(duì)這部份同硯舉行有規(guī)劃的指點(diǎn)。比方我把這批同硯分為三個(gè)組。第一組是有必定根底，但日常平凡懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同硯，對(duì)這些同硯，我采納集體指點(diǎn)，給他們調(diào)配流淌使命，不讓他們有偷懶的機(jī)

4、遇，讓他們發(fā)揚(yáng)應(yīng)有程度;第二組是肯學(xué)、但進(jìn)修才能不強(qiáng)的同硯。對(duì)這部份同硯舉行耐煩指示，多加煽動(dòng)勉勵(lì)，逐步進(jìn)步他們的征詢題;第三組是規(guī)律疏松、根底欠好、進(jìn)修又不當(dāng)確實(shí)同硯。對(duì)這部份人舉行課余時(shí)候個(gè)體指點(diǎn)。由于實(shí)行了分類(lèi)指點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)，結(jié)果比擬顯然。一個(gè)學(xué)期的起勁結(jié)果假設(shè)何，期末測(cè)驗(yàn)便是一種磨練了。不管征詢題高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)果。我清晰到這并非最首要的，首要的是這學(xué)期本人確鑿學(xué)到不少，首要的是假設(shè)何總結(jié)得失，以期鄙人學(xué)期后做得更好。是以，不管如何樣費(fèi)力，我都市連續(xù)起勁，多征詢、多想、多向書(shū)籍、學(xué)者、偕行進(jìn)修，爭(zhēng)奪更大的前進(jìn)。英語(yǔ)教員個(gè)人工作總結(jié)一文到這里就全數(shù)完畢了，本文從三方面

5、進(jìn)展了總結(jié)，可以參考這個(gè)思緒。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作事情。作為不斷處置中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的我，雖明白得到了一些教學(xué)工作教法，但在實(shí)踐的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我深深感遭到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè)在其心!為使往后的教學(xué)工作事情獲得更大前進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作事情作一總結(jié)。一、進(jìn)修課標(biāo)，明確教學(xué)工作目的。為了使我的英語(yǔ)教學(xué)工作順應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)工作懇求，樹(shù)立起新的育人理念，我們英語(yǔ)組集體抽歇息時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展了研讀，理解了今朝英語(yǔ)課程革新的目的，操縱了今朝英語(yǔ)革新的重點(diǎn)，明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目的和各內(nèi)容的分級(jí)目的，理解了英語(yǔ)教學(xué)工作準(zhǔn)繩，學(xué)會(huì)了一些迷信評(píng)估準(zhǔn)繩等，從而為背面

6、的教學(xué)工作供應(yīng)了充分的按照，奠基了的踏實(shí)的根底，保障了教學(xué)工作的順?biāo)炫e行。二、踏實(shí)備課，理清教學(xué)工作思緒。備課是講堂教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了如下幾點(diǎn)：1，課前備課，做到有備而來(lái)。我當(dāng)真閱讀種種教科參書(shū)，既備課本，教法，又備門(mén)生。連系門(mén)生的實(shí)踐和課本的內(nèi)容，既要考慮常識(shí)的縱向聯(lián)絡(luò)，又要考慮新知的橫向連接;既要凸起重點(diǎn)，又要打破難點(diǎn);既要表達(dá)出殘缺的教學(xué)工作進(jìn)程，又要注重好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡天然。并制造了種種無(wú)味的教具，如：?jiǎn)卧~卡片，什物(圖片)，頭飾等教具為講堂教學(xué)工作做好辦事。2，課中備課，乖巧部署簡(jiǎn)單易操縱的游戲活動(dòng)。我經(jīng)由過(guò)程游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不撤銷(xiāo)門(mén)生的積極性，我在實(shí)行教學(xué)工

7、作的時(shí)間，老是盡可能設(shè)想一些簡(jiǎn)單易操縱的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)工作內(nèi)容層層放開(kāi)，把單調(diào)有趣的講堂變成生動(dòng)無(wú)味傷心堡，讓他們?cè)趥闹羞M(jìn)修，在玩中獲得新知，經(jīng)由過(guò)程頻頻的意見(jiàn)意義練習(xí)(如：唱，演，玩，畫(huà)，涂色，做手工等方式)來(lái)結(jié)實(shí)所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于介入，充分調(diào)動(dòng)了門(mén)生們的情緒立場(chǎng)和樂(lè)趣，門(mén)生的積極性得到了充分發(fā)揚(yáng)，教學(xué)工作結(jié)果精良。3，課后備課，總結(jié)教學(xué)工作教訓(xùn)。每上完一單位，我都實(shí)時(shí)對(duì)該單位作出總結(jié)和深思，寫(xiě)出教學(xué)工作跋文，確定本節(jié)課成功的處所，探究該單位的缺乏的地點(diǎn)，為當(dāng)前的教學(xué)工作事情打下根底。三、當(dāng)真上課，表達(dá)以工資本。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出讓門(mén)生在教員的指導(dǎo)下，經(jīng)由過(guò)程感知，體驗(yàn)，實(shí)踐

8、，介入和分工等體式格局，完成使命的目的，感觸感染成功。這便懇求，英語(yǔ)課的教學(xué)工作要以門(mén)生為主，培植他們進(jìn)修英語(yǔ)的樂(lè)趣，進(jìn)步他們對(duì)辭匯，句型的傳聞?wù)J讀和言語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用的才能。為此，我在實(shí)踐的講堂教學(xué)工作中做了如下幾點(diǎn)：1，巧設(shè)導(dǎo)入，培植樂(lè)趣。每節(jié)的教學(xué)工作我起首經(jīng)由過(guò)程做游戲，唱英語(yǔ)歌來(lái)激起門(mén)生的進(jìn)修樂(lè)趣，讓門(mén)生融洽在進(jìn)修英語(yǔ)的空氣內(nèi)。2，圖文連系，操縱新知。按照課本圖文并茂的特色，充分應(yīng)用單詞卡片，什物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體言語(yǔ)來(lái)啟示門(mén)生，使門(mén)生帶著明確的使命目的，并借助圖片，行動(dòng)，臉色等手法操縱其義，讓他們積極自動(dòng)介入進(jìn)修獵取新知進(jìn)程，培植他們進(jìn)修英語(yǔ)的樂(lè)趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我誨人不倦，

9、耐煩教育門(mén)生認(rèn)讀，力圖讓他們學(xué)了就明白，明白了會(huì)用，培植他們認(rèn)讀的才能。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還當(dāng)令對(duì)他們舉行思維教導(dǎo)。3，游戲活動(dòng)，結(jié)實(shí)新知。在完成為了每節(jié)課的新授使命后，捉住門(mén)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的生理，經(jīng)由過(guò)程師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)工作內(nèi)容層層放開(kāi);為了尊敬門(mén)生的個(gè)別差異，營(yíng)建寬松的進(jìn)修環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操縱的興趣性，多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)行教學(xué)工作，讓門(mén)生舉行頻頻仿照，認(rèn)讀，玩演，視聽(tīng)，從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和交換機(jī)遇，讓學(xué)生在玩的過(guò)程當(dāng)中獲得新知，進(jìn)步他們言語(yǔ)的應(yīng)用才能，培植他們的進(jìn)修樂(lè)趣。4，經(jīng)由過(guò)程聽(tīng)灌音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘，讓門(mén)生聽(tīng)無(wú)關(guān)本節(jié)課教學(xué)工作內(nèi)容的灌音磁帶。第

10、一遍先當(dāng)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求門(mén)生用響應(yīng)的肢體言語(yǔ)或行動(dòng)入情出境的來(lái)仿照，演出對(duì)話。在學(xué)生舉行分工進(jìn)修，演出時(shí)實(shí)時(shí)給予樹(shù)模和指示，讓門(mén)生充分體驗(yàn)到成功的歡躍，體會(huì)到進(jìn)修英語(yǔ)的興趣。如許既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的常識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的傳聞才能和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓門(mén)生真正做到眼到，口到，心到，手到。一、思維方面：本人思維端，擁護(hù)黨中央的準(zhǔn)確導(dǎo)游，體貼國(guó)度小事，同時(shí)能積極列入政治進(jìn)修。在校導(dǎo)游的領(lǐng)導(dǎo)下本學(xué)期我當(dāng)真進(jìn)修了中華國(guó)民共和國(guó)責(zé)任教育法，中華國(guó)民共和國(guó)未成年人保護(hù)法認(rèn)識(shí)到教導(dǎo)奇跡的安靜與神圣，正如學(xué)校所說(shuō)的“家長(zhǎng)的托咐重于泰山”我時(shí)辰緊記這份職責(zé)，盡管我事實(shí)上不壯大，然則我會(huì)

11、用本人的雙臂保衛(wèi)本人的門(mén)生，教他們進(jìn)修更教他們做人。二、教學(xué)工作方面：本學(xué)期我負(fù)責(zé)三至六年級(jí)英語(yǔ)教員一職。不斷以教低年級(jí)為主的我俄然傳授中高年級(jí)，開(kāi)始時(shí)確鑿有些自覺(jué)，不知假設(shè)何動(dòng)手，加上這四個(gè)年級(jí)都要參加區(qū)上統(tǒng)考，我認(rèn)為本人的擔(dān)子好重、壓力好大。是以教學(xué)上我不敢有一絲馬糊，起勁改變本人的觀點(diǎn)，力圖使本人的教學(xué)工作要領(lǐng)順應(yīng)門(mén)生的進(jìn)修要領(lǐng)，不息改良本人的瑕玷。是以備課時(shí)我當(dāng)真研討課本、教參，進(jìn)修好綱要，謙虛向其余先生進(jìn)修、討教。力圖吃透課本，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上彀查材料，集合別人的好處確信本人的教學(xué)工作思緒，為了門(mén)生能更直觀地感觸感染所學(xué)的常識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制造課件，預(yù)備、

12、制造教具。本學(xué)期我制造的課件“myfriends”，落第三期電子校報(bào)被報(bào)送教育局舉行課件參評(píng)，并均獲得二等獎(jiǎng)。每次上課前我都要再次備課，修正一次課稿，力圖捉住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。測(cè)驗(yàn)考試應(yīng)用多種教學(xué)工作要領(lǐng)，從門(mén)生的實(shí)踐起程，注重調(diào)動(dòng)門(mén)生進(jìn)修的積極性和制造性思想，使門(mén)生有舉一反三的才能。課后當(dāng)真總結(jié)上課中所涌現(xiàn)的突發(fā)事情、且自靈感，寫(xiě)好深思。而且總結(jié)深思寫(xiě)出了針對(duì)五六年級(jí)教學(xué)工作的論文假設(shè)何處理南北極分解的場(chǎng)合排場(chǎng)，并報(bào)送教育局。經(jīng)由過(guò)程起勁當(dāng)初的我關(guān)于高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)是得心應(yīng)手，并構(gòu)成為了本人的教學(xué)工作方式，六年級(jí)門(mén)生盧文強(qiáng)說(shuō)“先生我當(dāng)初英語(yǔ)學(xué)得可好了”是啊，只需門(mén)生喜歡我認(rèn)為本人便是成功

13、了。三、德育事情：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)是宏大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)龐雜情緒中最崇高的情緒，它熔化著教員自私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這類(lèi)愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這類(lèi)愛(ài)卻有一種偉大的氣力。愛(ài)便是明白得，愛(ài)便是眷注，愛(ài)便是尊敬，愛(ài)便是義務(wù)，尊敬、明白得、相信門(mén)生是排除教導(dǎo)盲點(diǎn)的根底。尊敬門(mén)生要尊敬門(mén)生的品德，教員與門(mén)生盡管處在教導(dǎo)教學(xué)工作過(guò)程當(dāng)中的分歧的位置，但在品德上應(yīng)該是對(duì)等的，這便是懇請(qǐng)教員不克不及盛氣凌人，更不克不及應(yīng)用教員的位置和權(quán)利污辱門(mén)生；明白得門(mén)生要從青青年的生理進(jìn)展特色起程，明白得他們的要乞降設(shè)法主意，明白得他們稚嫩和無(wú)邪；相信門(mén)生要相信他們的埋伏

14、才能，放膽讓學(xué)生在實(shí)踐中訓(xùn)練，在考驗(yàn)中成長(zhǎng)。惟獨(dú)如許，門(mén)生才能與教員減少生理間隔。教員的義務(wù)不但在于傳授門(mén)生常識(shí)，更在于疏導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生存和生活的根底技藝，及做人的根底行動(dòng)原則。四、個(gè)人進(jìn)修：積極進(jìn)修種種教導(dǎo)理論，以空虛本人，以便在工作中以松軟的理論作為指示，更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)工作。我們常說(shuō)給門(mén)生一杯水，教員就要有一桶水，時(shí)期在不息的進(jìn)展，常識(shí)也在不息的變遷，為了使本人的這一桶水不會(huì)陳腐、不會(huì)用竭，我照舊起勁進(jìn)修英語(yǔ)，給本人充電應(yīng)用專業(yè)時(shí)候當(dāng)真進(jìn)修電腦常識(shí)進(jìn)修制造多媒體課件教學(xué)工作辦事上彀查找材料等等教導(dǎo)事情，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境事情。社會(huì)在進(jìn)展時(shí)期進(jìn)步門(mén)生特色標(biāo)題也在發(fā)生著不息變遷。作為有

15、責(zé)任感教導(dǎo)工作者必需以高度的敏感性和自覺(jué)性實(shí)時(shí)制造研討和處理門(mén)生教導(dǎo)治理工作中的新情況、新征詢題操縱特色制造紀(jì)律瀆職盡責(zé)地做好事情實(shí)現(xiàn)我們負(fù)擔(dān)的神圣汗青任務(wù)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上支出的是汗水和淚水，然而勞績(jī)倒是那一空虛輕飄飄情緒教育門(mén)生培育門(mén)生有愧于我心，我無(wú)悔于我奇跡終身矢志教導(dǎo)宿愿化為熱愛(ài)門(mén)生的一團(tuán)本人貴重的愛(ài)奉獻(xiàn)給小孩們信任本日含苞欲放的花蕾，明日一定能怒放絢麗的花朵。中學(xué)英語(yǔ)教員事情總結(jié)年代誕生年代到場(chǎng)共產(chǎn)黨年代卒業(yè)于學(xué)院外語(yǔ)系英語(yǔ)教導(dǎo)業(yè)余年代被分配到鎮(zhèn)中學(xué)負(fù)責(zé)英語(yǔ)教學(xué)工作及班主任事情年代調(diào)入中學(xué)負(fù)責(zé)英語(yǔ)教學(xué)工作及班主任事情年代又調(diào)入中學(xué)負(fù)責(zé)英語(yǔ)教學(xué)工作及班主任事情。

16、自年以來(lái)經(jīng)由過(guò)程成考參加了師范大學(xué)英語(yǔ)業(yè)余函授進(jìn)修，并于年代優(yōu)秀征詢題，獲得了大學(xué)本科學(xué)歷本人自年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教員以來(lái)，一如既往負(fù)責(zé)英語(yǔ)教學(xué)工作事情及年多的班主任事情熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨教導(dǎo)奇跡果斷擁護(hù)根底途徑，遵紀(jì)遵法，有高度的責(zé)任感積極朝上進(jìn)步精神服從導(dǎo)游部署當(dāng)真擔(dān)任實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)教學(xué)工作使命積極執(zhí)行本人的職責(zé)。為人師表按照教導(dǎo)教學(xué)工作紀(jì)律培植門(mén)生積極疏導(dǎo)門(mén)生體貼時(shí)勢(shì)體貼社會(huì)自發(fā)實(shí)行素養(yǎng)教導(dǎo)，獲得了特別好征詢題。任現(xiàn)職以來(lái)不斷教學(xué)工作事情放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教員作為本人斗爭(zhēng)目的不息煽動(dòng)本人用功進(jìn)修起勁進(jìn)步本人的理論程度掌控英語(yǔ)學(xué)科的最新革新趨向明白得國(guó)度根底課程革新偏向年代參加了市教

17、委、市教科院舉行的新教材綱要、新課標(biāo)培訓(xùn)年代獲得了一般話程度等級(jí)測(cè)試證書(shū)二級(jí)年代獲得計(jì)算機(jī)測(cè)驗(yàn)合格證年代獲得英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)合格證年代獲得高等中學(xué)英語(yǔ)教員資歷證書(shū)。從教九年以來(lái)，不管在鎮(zhèn)中、職中仍是在中學(xué)，我都以滿腔熱忱投入教學(xué)工作事情及班主任治理當(dāng)中，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，年被鎮(zhèn)中評(píng)為優(yōu)良教導(dǎo)工作者年代被鎮(zhèn)黨委評(píng)為優(yōu)良共產(chǎn)黨員列入全競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)列入第三屆向陽(yáng)杯青年教員授課競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。在現(xiàn)在期，我還對(duì)輕松過(guò)好聽(tīng)力測(cè)試關(guān)及中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方面舉行探究，獲得了特別好征詢題。年所寫(xiě)論文假設(shè)何輕松過(guò)好英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試關(guān)獲“科教興國(guó)天下教研論文評(píng)比暨年度優(yōu)良論文評(píng)比二等獎(jiǎng)另外一論文中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)探究被評(píng)為優(yōu)良論文一等獎(jiǎng)，

18、被選入國(guó)家級(jí)出版社出書(shū)刊行教導(dǎo)教學(xué)工作叢書(shū)中華教導(dǎo)理論實(shí)踐一書(shū)中教導(dǎo)教學(xué)工作工作中力圖務(wù)實(shí)、高效立異結(jié)合全部門(mén)生齊心同德同心合力踏實(shí)根底保持因材施教準(zhǔn)繩不斷門(mén)生的“學(xué)”放在教學(xué)工作焦點(diǎn)地位留意門(mén)生進(jìn)修要領(lǐng)指示講堂接納加強(qiáng)英語(yǔ)根底常識(shí)鍛煉要領(lǐng)鍛煉歸結(jié)每個(gè)言語(yǔ)常識(shí)系統(tǒng)化注重指示解題要領(lǐng)技術(shù)，抓好慣例留意樂(lè)趣習(xí)性培植接納鼓舞機(jī)制留意學(xué)法指示典范事例個(gè)體指點(diǎn)當(dāng)令鼓舞，跟蹤平等要領(lǐng)，成功地激起堅(jiān)持門(mén)生進(jìn)修英語(yǔ)熱忱，獲得了英語(yǔ)教學(xué)工作優(yōu)秀征詢題，在鎮(zhèn)中所任級(jí)及級(jí)的英語(yǔ)每次測(cè)驗(yàn)都在全年級(jí)名列前茅負(fù)責(zé)級(jí)班的班主任獲得優(yōu)良班集體稱呼。在中學(xué)負(fù)責(zé)初年班、班的英語(yǔ)教學(xué)工作及班的班主任事情，在每次的期中測(cè)驗(yàn)中，我教兩個(gè)班的英語(yǔ)征詢題都名列前茅，特別是在年登科優(yōu)秀征詢題獲得了桂冠，尤其是班獲得了特別好征詢題，人參考，人均分，優(yōu)生率，及格率，居全年級(jí)之最，分以上我班就有其余班多幾個(gè)，也是