淺析高校教育改革過(guò)程中推進(jìn)心商教育的思考

1、淺析高校教育改革過(guò)程中推進(jìn)心商教育的考慮論文關(guān)鍵詞：教育改革心商素質(zhì)教育論文摘要：心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)是新時(shí)期高素質(zhì)人才培養(yǎng)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。介紹了心商的相關(guān)概念并指出心商教育的重要性，就如何對(duì)學(xué)生進(jìn)展心商教育給出了一些可供參考的措施，目的是為高校素質(zhì)教育和教育改革的深化開(kāi)展效勞。為了適應(yīng)和諧教育和素質(zhì)教育的趨勢(shì)，目前高校都非常重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)才能和學(xué)生創(chuàng)新才能及和諧的人際關(guān)系的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生心理層面的教育和培養(yǎng)還不是非常完善。無(wú)視學(xué)生的心理教育，即使把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，也不能算是非常合格的，這樣的人才，人格是不健全的，在實(shí)際工作中真正遇到考驗(yàn)的時(shí)

2、候，很多學(xué)生可能會(huì)手足無(wú)措。時(shí)下快節(jié)奏的生活和劇烈的工作、學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和生存的壓力也時(shí)?？简?yàn)著人們的心理承受才能，有許多大學(xué)畢業(yè)生在剛踏入社會(huì)時(shí)難以適應(yīng)周?chē)h(huán)境，從而成為“高分低能等教育失敗的典型案例。人們總是失去后才知道珍惜，但為此付出的代價(jià)未免太大，作為教育工作者，我們應(yīng)該考慮這個(gè)問(wèn)題，考慮如何全面地教育學(xué)生從而使其在成長(zhǎng)過(guò)程中盡量少走一些彎路，考慮我們的教育如何讓學(xué)生在具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新才能的同時(shí)，還能具備堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)?；诖?，我們認(rèn)為高校在推進(jìn)教育改革的過(guò)程中應(yīng)突出并重視心理素質(zhì)教育的重要性，以此來(lái)適應(yīng)素質(zhì)教育不斷開(kāi)展的要求。一、心商及其重要性借鑒智商的概念，對(duì)于人們心理素質(zhì)方面的才能

3、，我們不妨稱(chēng)之為心商。心商是一個(gè)心理學(xué)的范疇，狹隘的心商定義就是一種心態(tài)。心態(tài)是人生態(tài)度的詳細(xì)化，是人生態(tài)度的現(xiàn)實(shí)反映。心商高的人心態(tài)積極、安康、向上、自信，面對(duì)困難和挫折充滿(mǎn)激情和解決問(wèn)題的渴望，將挫折、困難歸因于個(gè)人才能、經(jīng)歷的不完善，他們樂(lè)意不斷向好的方向改進(jìn)和開(kāi)展并盡力去想解決問(wèn)題的方法；心商低的人心態(tài)消極、不自信、不客觀(guān)，易于怪罪于機(jī)遇、環(huán)境對(duì)他們的不公，喜歡強(qiáng)調(diào)外在不可控制的因素造就了他們的人生位置，面對(duì)困難和考驗(yàn)的時(shí)候容易逃避、拖延和不知所措。積極的心態(tài)是個(gè)人開(kāi)展的營(yíng)養(yǎng)，有積極的心態(tài)，就有積極的人生，心態(tài)的差距往往正是人與人之間命運(yùn)存在差距的原因之一。心態(tài)積極向上是成功的基石。但

4、凡經(jīng)歷磨難方獲得成功的人士一定具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的意志，具備內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與自信。這類(lèi)人在遇到困難時(shí)，自信而積極的心態(tài)會(huì)讓很多困難迎刃而解，即使困難無(wú)法逾越，也會(huì)理性客觀(guān)地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題是無(wú)法解決的，不會(huì)遺憾、驚慌和無(wú)助，困難只是一件事情而已。心商的上下，直接決定人們面對(duì)考驗(yàn)、困難與挫折的態(tài)度。戴爾卡耐基被譽(yù)為“成人教育之父，他在其勵(lì)志書(shū)?人性的弱點(diǎn)全集?1中指出：“一切財(cái)富與成功皆源于安康的心態(tài)。只要將一個(gè)人內(nèi)心的態(tài)度由恐懼轉(zhuǎn)為奮斗，就能抑制任何障礙。假設(shè)思想是快樂(lè)的，我們當(dāng)然就是快樂(lè)的，假設(shè)腦子里想的凄慘，我們就會(huì)凄慘；有恐懼的想法，就會(huì)產(chǎn)生恐懼；假設(shè)想到的是失敗，我們就注定失敗，想著自憐，人人

5、都避之唯恐不及。比爾蓋茨也認(rèn)為：“假設(shè)你以積極心態(tài)發(fā)揮你的思想，并且相信成功是你的權(quán)利的話(huà)，你的信心就會(huì)使你成就所有你所制定的明確目的；但假設(shè)你承受了消極心態(tài)，并且滿(mǎn)腦子想的都是恐懼和挫折的話(huà)，那么你所得到的也只是恐懼和失敗而已。心商在學(xué)術(shù)上的定義是維持心理安康、緩解心理壓力、保持良好心理狀況和活力的才能2。面對(duì)如今社會(huì)日益劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，人們的生存壓力越來(lái)越大，人們所面臨的心理壓力也越來(lái)越大，培養(yǎng)并設(shè)法進(jìn)步心商才能、保持心理安康已成為時(shí)代的迫切需要。積極的心態(tài)是個(gè)人開(kāi)展的營(yíng)養(yǎng)，有積極的心態(tài)，就有積極的人生。俗話(huà)說(shuō)，“積極的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣，心態(tài)的差距往

6、往正是人與人之間命運(yùn)存在差距的重要原因。所以，作為教育工作者，我們要首先重視并在教育過(guò)程中積極對(duì)學(xué)生開(kāi)展心商教育，從而為素質(zhì)教育在高校中更好地施行效勞。二、重視并開(kāi)展心商教育隨著全球一體化的開(kāi)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，心理素質(zhì)程度必定要成為高素質(zhì)人才的一個(gè)重要的考核指標(biāo)。因此，在高校推進(jìn)教育改革的過(guò)程中，心商教育顯得必不可少而且非常重要。高校開(kāi)展心商教育需要高校教育工作者首先從思想上重視，要能認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理素質(zhì)教育的重要性和緊迫性，然后采取實(shí)在可行的方法去執(zhí)行。我們?cè)谙挛闹饕岢?條可供參考的措施：1.高校應(yīng)該在所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生中開(kāi)展心理教育選修課程，而不僅僅是教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生

7、和師范類(lèi)學(xué)生才有時(shí)機(jī)接觸心理學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，從而從理論上使學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理教育的價(jià)值和存在。2.學(xué)校應(yīng)要求各系部每學(xué)期制定學(xué)生心商教育活動(dòng)方案，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理層面的教育和輔導(dǎo)，各院、系、部應(yīng)積極配合并要求學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任積極關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，通過(guò)舉行班會(huì)、討論會(huì)、論壇、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)形式給學(xué)生一個(gè)心理教育和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。3.學(xué)校應(yīng)該定期邀請(qǐng)心理教育專(zhuān)家學(xué)者給學(xué)生作學(xué)術(shù)報(bào)告，用專(zhuān)家的力量來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知心理和承受心商教育的愿望。4.學(xué)校應(yīng)成立心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，時(shí)刻為需要幫助的學(xué)生提供合理化建議和心理疏導(dǎo)。5.學(xué)校、學(xué)院、系部可成立不同層次的心商教育社團(tuán)，也可規(guī)定一個(gè)適宜的日子為心商教育宣傳日，從

8、而從制度上引起學(xué)生重視自身心商素質(zhì)的培養(yǎng)。6.積極調(diào)研并學(xué)習(xí)兄弟高校的相關(guān)經(jīng)歷，適時(shí)調(diào)整已有措施并開(kāi)展新的舉措，要把心商教育作為一個(gè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要方面去抓、去考慮、去對(duì)待。文獻(xiàn)中的心商進(jìn)步措施那么具有普遍的意義，它從8個(gè)方面就如何進(jìn)步心理商數(shù)進(jìn)展了簡(jiǎn)單介紹：1明白所要的和實(shí)現(xiàn)目的的資源。2用行動(dòng)使每天的生活成為你實(shí)現(xiàn)目的的鋪路石，積小勝為大勝。3經(jīng)常與心靈對(duì)話(huà)，深思默想，及時(shí)去除心靈污垢，增強(qiáng)樂(lè)觀(guān)態(tài)度，學(xué)會(huì)暗示技巧。4養(yǎng)成精益求精的好習(xí)慣，選擇好目的，集中思想掘一口井，抑制懶散、逃避、觀(guān)望、猶豫、抑郁等壞習(xí)慣。5心胸開(kāi)闊，提升視野，以一樣或更多的價(jià)值回報(bào)給你帶來(lái)好處的人。“報(bào)酬增加律最后還會(huì)給你帶來(lái)好處，甚至是意想不同的收獲。6擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向自己學(xué)、向別人學(xué)、向社會(huì)學(xué)、向歷史學(xué)、向書(shū)本學(xué)，從中滋養(yǎng)和提升你的心商。7樹(shù)立正確的觀(guān)念，改變陳舊的想法，通過(guò)學(xué)習(xí)技能，調(diào)整欲望程度，使你的生活方案更加實(shí)在可行。8培養(yǎng)自信自尊，強(qiáng)身健體，適時(shí)娛樂(lè)，與新老朋友經(jīng)常溝通。當(dāng)問(wèn)題想不通時(shí)，可借助心理醫(yī)生或心理指導(dǎo)書(shū)來(lái)緩解、疏通3。三、結(jié)語(yǔ)心商教育是新時(shí)期高校開(kāi)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，隨著教育改革的深化進(jìn)展，它將越來(lái)越得到教育工作者的重視。本文簡(jiǎn)單介紹了心商教育的相關(guān)問(wèn)題，并就如何開(kāi)展心商教育提供了一些可供參考的措施。如何完善心商教育的形式，需要廣闊教育工作者在教育理論過(guò)