《太陽》教學(xué)設(shè)計教案

1、 人教版三年級下冊太陽 設(shè)計理念: 太陽是人教版小學(xué)語文三年級下冊第六組的第一篇精讀課文。本文雖是一篇科普短文，但其通過優(yōu)美的語言，流暢的文字以及列數(shù)字、打比方等說明方法，向我們介紹了太陽“遠(yuǎn)”“大”“熱”的特點以及太陽與人類的密切關(guān)系。這節(jié)課的重點在了解太陽的特點及其寫作方法，我設(shè)計了一個運用多媒體輔助教學(xué)的環(huán)節(jié)。運用太陽圖片和太陽活動錄像，使學(xué)生更深刻地體會到太陽的大、熱、遠(yuǎn)這些特點，使他們的形象思維得以發(fā)展。太陽與地球的關(guān)系，文中表述的較概括，學(xué)生不易理解，這時多媒體的運用，使文字具體化、形象化、生活化，使學(xué)生切實感受到太陽對地球的重要性。學(xué)生小組討論激烈，最后匯報時，發(fā)言積極，充分體現(xiàn)

2、了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。教學(xué)分析;在教學(xué)本課時，我會讓學(xué)生以讀為主，讓學(xué)生從讀中悟，使其了解課文寫了太陽的哪些特點，太陽和人類有那些關(guān)系，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)在這篇說明文中出現(xiàn)的說明方法，最后對其加以運用。教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“傳說、寸草不生”等詞語。2.正確流利有感情的朗讀課文。3.學(xué)習(xí)閱讀說明文，認(rèn)識本文說明事物的方法；了解太陽的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。初步學(xué)習(xí)說明文，學(xué)習(xí)說明事物的一些方法。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣，板書課題同學(xué)們，今天我們來猜一個謎語“勞動英雄面孔紅，天一亮來就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工?！睂α耍@就是太陽公公

3、。太陽公公可是我們的老朋友了，那誰能說說你對這位老朋友了解多少呢？學(xué)生談了解，導(dǎo)入新課，板書“太陽”。二、初讀課文，整體感知。1.自讀課文，讀準(zhǔn)生字詞。2.出示生字詞，通過指名讀，學(xué)生充當(dāng)小老師讀等方式識記。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫“抵”“氏”“繁”“蔬”，可先讓學(xué)生談如何記憶這些生字，再由教師指導(dǎo)認(rèn)字。三、精讀課文，品味感悟。1.這篇課文可分為兩部分，13段為第一部分，剩下的為第二部分。思考：兩部分分別寫了什么？太陽的特點是什么？（1）遠(yuǎn)。從哪里可以看出太陽的“遠(yuǎn)”？（生回答） 課件出示“太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾

4、年” “太陽離我們遠(yuǎn)，如果步行，要走很多年，就是坐飛機(jī)，也要飛很多年”讓學(xué)生對這兩個句子作比較，從而引出“列數(shù)字”的說明方法。大。從哪里可以看出太陽的“大”？（生回答） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 師讀“130萬個地球才能抵得上一個太陽”，在讀此句時，故意省去“才”字，讓學(xué)生找出老師讀的有什么問題，師生探討可不可以省去“才”，為什么？ = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 繼續(xù)學(xué)習(xí)此句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“列數(shù)字”和“作比較”的說明方法。（3）熱。從哪里可以看出太陽的“熱”？（生回答） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 通過“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球

5、?！币痪湟龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)打比方。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 讓學(xué)生動手算出太陽的中心溫度是一千五百萬攝氏度，引導(dǎo)學(xué)生知道這里用到了“列數(shù)字”的說明方法。課堂小練筆。 讓學(xué)生從剛學(xué)過的幾種說明方法中任選一種來說一句話。作業(yè)：抄寫詞語表中的詞語。板書設(shè)計: 21. 太 陽 遠(yuǎn) 列數(shù)字 特點：大 150萬個地球=一個太陽 作比較 熱 打比方 教學(xué)反思： 在備太陽這一課時，我首先與同級老師確定本課的教學(xué)目標(biāo)：1、了解太陽的三個特點，知道太陽與人類的關(guān)系十分密切。2、體會關(guān)聯(lián)詞的作用。能夠正確填寫關(guān)聯(lián)詞。3、了解幾種說明方法。定教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，了解太陽與地球，與人類的密切關(guān)系，使學(xué)生受到熱愛科學(xué)，熱愛大自然的教育。然后圍繞教學(xué)重難點設(shè)計教案，由淺到深，層層突破。 在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，我設(shè)置的環(huán)節(jié)比較多，以至于有些細(xì)節(jié)的問題沒有處理好，