考研英語作文強(qiáng)人分析

1、寫作是一種產(chǎn)出性的技能，最能直接體現(xiàn)考生綜合運(yùn)用語言的能力。作為國內(nèi)具有代表性的大規(guī)模高水平的英語，入學(xué)歷來對于寫作部分非常重視，要求也越來越高。寫作部分在 2001 年出現(xiàn)了變 化字?jǐn)?shù)從 150 字以上提高到 100 字左右(180 字以下要扣分)，而所占分?jǐn)?shù)也由 15 分提高到了 20 分。在 2005 年又一次經(jīng)歷了變化，由原來的一篇作文變成兩篇增一篇不少于 100 字的小作文(A 節(jié))，分?jǐn)?shù)為 10分;原有的大作文(B 節(jié))要求基本不變，字?jǐn)?shù)從 200 字左右下降至 160 字至 200 字(160 字以下要扣分)，分?jǐn)?shù)為 20 分。經(jīng)過這兩次所占總分已達(dá)到 30 分。，作文部分英語寫

2、作的原則、方法和評分標(biāo)準(zhǔn)(寫作：2 小題，A 節(jié) 10 分，B 節(jié) 20 分，共 30 分。)(一)評分原則和方法1.雖然 A、B 兩節(jié)的考查要點(diǎn)有所不同(如下文所述)，但對考生寫作能力的基本要求是相同的，所以一般評分標(biāo)準(zhǔn)對兩節(jié)都適用。但根據(jù)兩節(jié)不同的考查要點(diǎn)， 評分時(shí)會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)。A 節(jié)：應(yīng)用文的評分側(cè)重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋和內(nèi)容的組織、語言的準(zhǔn)確性、格式和語域的恰當(dāng)。對語法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題作調(diào)整。允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)過的，但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分。B 節(jié)：B 節(jié)作文的評分重點(diǎn)在于內(nèi)容完整性、文章的組 織連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準(zhǔn)確

3、性。2.評分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來給分。評分在檔內(nèi)的 13 分內(nèi)調(diào)節(jié)分。3.A 節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是 100 詞左右。B 節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是 160-200 詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評分時(shí)，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。如書寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。(二)一般評分標(biāo)準(zhǔn)第五檔 A 節(jié)(9-10 分)B 節(jié)(17-20 分)很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。包含所有的內(nèi)容要點(diǎn); 使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯; 語言自然流暢，語法錯(cuò)誤極少; 有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，

4、層次清晰;格式與語域恰當(dāng)貼切。 對目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。第四檔 A 節(jié)(7-8 分)B 節(jié)(13-16 分) 較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。第一檔 A 節(jié)(1-2 分)B 節(jié)(1-4 分)未完成試題規(guī)定的任務(wù)。明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;語法項(xiàng)目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù);語言錯(cuò)誤多，有礙讀者對內(nèi)容的理解，語言運(yùn)用能力差;未使用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;無格式與語域概念。 未能傳達(dá)信息給讀者。零檔(0 分)所傳達(dá)的信息或所用語言太少，無法評價(jià);內(nèi)容與要求無關(guān)或無法辨認(rèn)。從上述可以看出以下規(guī)律小作文及大作文評閱總體情況 1.對于 A 節(jié)和 B 節(jié)的兩篇作文來說，評分

5、標(biāo)準(zhǔn)基本相同，只是在具體評分時(shí)側(cè)重點(diǎn)會(huì)稍有不同。評分標(biāo)準(zhǔn) 共涵蓋了五個(gè)方面，依次為：a.信息點(diǎn)的覆蓋;b.語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性;c.語言的準(zhǔn)確性;d.文章的組織連貫性;e.格式與語域的恰當(dāng)仔細(xì)比對，可以發(fā)現(xiàn)，A 節(jié)強(qiáng)調(diào)的是 acde 四點(diǎn)，而 B 節(jié)強(qiáng)調(diào)的是 abcd 四點(diǎn)。 下面逐一來談一下： 第一點(diǎn)是信息點(diǎn)的覆蓋，即內(nèi)容的完整性，這一點(diǎn)是 極其關(guān)鍵的。對于 B 節(jié)的大作文來說，長期以來都將要點(diǎn)在提綱中列出來，大多數(shù)時(shí)候采用了標(biāo)出 1，2，3，的方式，非常清晰。A 節(jié)的小作文在至采用描述的方式，雖未標(biāo)出 1，2，3，但也多能立即確定類型與相應(yīng)結(jié)構(gòu)。涵蓋要點(diǎn)是閱卷老師首先注意，如果不能做到，

6、扣分是非常嚴(yán)厲的，所以大家一定要養(yǎng)成好的，好好審題，仔細(xì)看清楚提綱再開始寫作。第二點(diǎn)和第三點(diǎn)談的都是語言，第二點(diǎn)說的是得，是語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性，是閃光點(diǎn);第三點(diǎn)說的是失，是語言的準(zhǔn)確性，是避免犯錯(cuò)誤。這里語言的得與失直接決定了的最終得分。由于 A 節(jié)的小作文篇幅短，所以不強(qiáng)調(diào)第二點(diǎn)。語言如果準(zhǔn)確程度高，即使語言簡單，也不會(huì)過多失分。在保證不多失分的前提下，多多創(chuàng)造閃光點(diǎn)，以求獲得高分。第四點(diǎn)談的是文章的結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)對于小作文來說要求是較低的，而對于大作文來說，成功的文章組織不僅包含清晰的結(jié)構(gòu)層次，還包含適當(dāng)?shù)你暯邮址ā?第五點(diǎn)說的是格式和語域，這是 A 節(jié)關(guān)注的內(nèi)容。語域是指在和口語表達(dá)中

7、根據(jù)不同的交際對象，所采用的話語方法，即正式、一般、非正式的話語。由于應(yīng)用文篇幅短，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)一定的功能，在日常工作和生活中使用頻率高，所以具有很強(qiáng)的規(guī)律性。這不僅體現(xiàn)在特定的應(yīng)用文包括特定的要點(diǎn)，也體現(xiàn)在格式和語域上。由于應(yīng)用文的性質(zhì)和寫作對象的不同，應(yīng)注意使用正確的格式和不同的語域。例如，寫信時(shí)日期寫在信的結(jié)尾處;同樣是邀請信，邀請參加公司會(huì)議和家庭聚采用的語言的正式程度是不同的。 上面談?wù)摰脑u分標(biāo)準(zhǔn)是英語大綱的一部分，又出現(xiàn)在英語試題參考和評分參考之中。該評分標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)至各閱卷點(diǎn)之后，由該閱卷點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步解釋。小作文評閱總體情況小作文的批改比較輕松。由于篇幅分應(yīng)不超過一分。函的性質(zhì)與要點(diǎn)均非

8、常清晰，所以寫作相對比較容易。由于總分不高，所以如果出現(xiàn)格式錯(cuò)誤，所扣的總格式包括 右上角的日期，這個(gè)日期不寫是可以的，但不能寫在后面。抬頭和最后的簽名應(yīng)該包含，yours 與下一行的署名如果緊靠左側(cè)來寫不扣分。 確定信函的性質(zhì)后可回憶相關(guān)的功能句式。理解指令也一定要準(zhǔn)確，今年就有同學(xué)未理解 “white pollution”就倉促開始寫，寫成了 pollution in general，結(jié)果得分不理想。 一定要包含各個(gè)要點(diǎn)，如果遺漏某個(gè)要點(diǎn)，就一定會(huì)被扣分，這很可惜。 在試卷上的指令中，要求該文章不少于 100 字，而評分標(biāo)準(zhǔn)上則是 100 詞左右。最終確定該部分低于 90 字要扣分。該文章

9、共分五個(gè)檔次，實(shí)際操作中閱卷老師多將大部分分?jǐn)?shù)打在三檔(5-6 分)和四檔(7-8 分)。小作文采用總體評分的原則，去年和今年都是 6 分最多，其次是7 分與 5 分。閱卷中一直有個(gè)感受，就是小作文的分?jǐn)?shù)拉不開，想得高分必須多寫，把落款寫到下面。我跟老師們開玩笑說，這叫“兵觸底成后”。最好小作文寫到第二頁 去，這樣會(huì)對大作文有不好的影響。今年還出現(xiàn)了信的主體在第一頁，落款在第二頁的情況，給人的感覺不好。 大作文評閱總體情況 現(xiàn)在談?wù)劥笞魑?。大作文最重要的原則就是總體評分。大部分同學(xué)的分?jǐn)?shù)在 10-15 分，屬于三檔(9-12)和四檔(13-16)。05 年市平均分較低，10 分多一點(diǎn)。06 年

10、稍有提高。07 年壓分嚴(yán)重。08 年要求教師放松標(biāo)準(zhǔn)，所以平均分又稍有提高。由于指令沒有要求，所以不寫英語標(biāo)題也可以，不扣分。但是寫錯(cuò)了要扣分，這就很可惜了。如果跑題，也就是對的把握完全錯(cuò)誤，扣分是非常嚴(yán)厲的。越是抽象的考題越容易跑題，如 2007 年;反之則反，如 2008 年。大作文字?jǐn)?shù)要求是 160 至 200 字，低于 160 字要扣分，具體做法是每少 1-10 字扣一分，以此類推。字?jǐn)?shù)超出 200 字不扣分。在實(shí)際的批改過程中，是按照總體的印象評分，換句話說，憑的是感覺。評分標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定了內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與語言諸方面，而實(shí)際批改中是將包含上述各方面的諸多掛檔，再進(jìn)行微調(diào)。綜合考慮的結(jié)果。閱卷

11、是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，閱卷老師會(huì)先在批改的過程中間，最重要的還是學(xué)生的語言。在實(shí)際批改過程中，批改的任務(wù)越重，真實(shí)批改的速度越快，對內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的關(guān)注程度就越低，而對語言關(guān)注的程度越高。當(dāng) 閱卷老師感到疲勞，還不得不繼續(xù)工作時(shí)，語言的重要性就更大了。一般說來，只要滿足了內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的最低要求，大部分的注意力都集中在了語言上面。這也就是說，考生應(yīng)圍繞正確的來談，而對的深度與創(chuàng)新性要求甚少。結(jié)構(gòu)上應(yīng)包含各個(gè)要點(diǎn)，而出色的銜接與連貫肯定是加分點(diǎn)，但一般考生難以做到。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，所以不大可能做到雙人批改或一個(gè)人看兩遍，所以衡量考生水平的最重要尺度還是語言。實(shí)際批改過程中的體會(huì)總的說來，從地區(qū)的閱卷情況來

12、看，大家的寫作水平有穩(wěn)步，但是幅度并不明顯?？陀^說來，考生的寫作水平還是較低的。英語要人工批閱包括閱讀的 C 節(jié)，也就是翻譯，以及兩篇作文。在實(shí)際操作的過程中，為了節(jié)省時(shí)間，每個(gè)大組通常分為翻譯小組和作文小組，而某一位同學(xué)的小作文和大作文很可能是同一個(gè)人批閱的。那么，閱卷老師很可能在兩篇作文之間建立關(guān)聯(lián)，請大家切記。 大作文的批改相對要難一些?？梢钥闯觯蟛糠滞瑢W(xué)對于圖畫作文還是比較熟悉的，都能嚴(yán)格按照提綱的 三點(diǎn)來寫。比較可惜的是有的同學(xué)把握確，得到了極低的分?jǐn)?shù)。閱卷中一個(gè)很深的感受是，很多同學(xué)因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不夠而被扣分，這是非?？上У?。有的同學(xué)寫得非常不錯(cuò)，如果正常發(fā)揮，把文章寫完，肯定能獲得很

13、好的成績，由于時(shí)間安排等原因，只寫了一點(diǎn)或兩點(diǎn)，這就很吃虧了。的答題卡是橫向雙面設(shè)計(jì)。近年來版式完全相同：正面為 22 行，上面十行是五道翻譯題，每題兩行，每道題前均有題號，從 46 一直到 50。下面十二行寫小作文，前面有題號，為 51。兩種題目間留有間隔，這是去年的改變，很不錯(cuò)。也是 22 行，與正面不同，所有行之間的間距是相同的。正面的左側(cè)約五分之一的地方自上而下分別是第二部分即閱讀理解 C 節(jié)、第三部分寫作 A 節(jié)、寫作 B 節(jié)的評分的地方，所以去掉這個(gè)區(qū)域，留給小作文的地方就更小了。建議大家將 Dear Mr.johnson 這樣的抬頭緊鄰著 51 寫，日期在右邊稍微抬高就可以了。實(shí)

14、際上不寫日期也不會(huì)扣分，不過一定不要將日期寫到信的最后去。信最后的落款要占兩行， 至少有一行寫到十二行之外的頁下空白處是無傷大雅的，這樣給人一種剛好寫滿的感覺。相反，如果連十二行都未占滿，閱卷老師就有可能會(huì)考慮是否要扣分。相比之下，大作文沒寫完更加可惜。大家一定要安排好時(shí)間，把作文寫完整。這兩年來出現(xiàn)了一個(gè)新趨勢，就是大作文的字?jǐn)?shù)不夠猛扣分的情況。有些同學(xué)可以看出功底不錯(cuò)，只是在時(shí)沒掌握好時(shí)間，這種錯(cuò)誤有時(shí)可能是致命的。題目的要求非常清楚，要求大家寫 160 至 200 字。不寫到160 字肯定扣分，這是的。原則上是少 1-10 字扣一分，但是字少很可能，即三點(diǎn)只寫兩點(diǎn)或者一點(diǎn)，這樣扣起來就太

15、厲害了。即使三部分都寫了，字少也不可能充分展開。大家切記：來改卷子中寫作這一部分的老師中有不少都是自己非常喜愛寫作的人，越是這樣的老師對字?jǐn)?shù)少扣得就越狠。一 般說來，不到 16 行就肯定要扣分。 除了文章內(nèi)在的之外，外界的也對評分有影響。干凈整潔、字跡漂亮的文章肯定會(huì)比同樣內(nèi)容的亂涂亂畫的文章得分要高。大家在平時(shí)寫作時(shí)就應(yīng)養(yǎng)成良好的，將字寫清楚，寫整潔。有的同學(xué)長時(shí)間以來有不良的寫作。沒有批改過作文的人可能是也想象不到看到快沒水的圓珠筆寫成的作文時(shí)那種痛苦的感受，或者看到寫一個(gè)詞點(diǎn)一點(diǎn)的作文時(shí)那種幾近瘋狂的感覺的。請大家注意一個(gè)重要的細(xì)節(jié)，字一定不要寫得太大。最好大家能夠到輔導(dǎo)自己的老師那里看

16、一下答題紙的復(fù)印件，做到心中有數(shù)。答題紙每年變化不大，這樣的準(zhǔn)備很有必要?，F(xiàn)在的格子對于想寫長的文章的同學(xué)來說，是相當(dāng)有限的。大家的字一定要寫得中等或 偏小才能寫下并看上去舒服。由于加頁是幾乎不可能的，所以大家在一開始寫的時(shí)候就要計(jì)劃好。大作文被安排在了背面，共 22 行。要求大家寫 160 詞到 200 詞，160 詞以下要扣分。實(shí)際上，強(qiáng)烈建議大家的作文寫到 200 字左右，正好寫到將一頁基本占滿的感覺是最好的，字大小適中即可。當(dāng)然也不必再添行，將下面的一點(diǎn)空白擠得滿滿的，完全沒有必要。請大家注意：不要反著寫大作文。答題紙二的背面寫大作文，看到上面的題號52，就不會(huì)搞反了。最關(guān)鍵 近年來的

17、大作文非常玄妙，值得細(xì)品。首先，很可能大作文正在經(jīng)歷由向哲理過扣緊渡的，這在 2001 年、2002 年、2004 年、2007 年和 2009年上表現(xiàn)得最為明顯。其次，出題人將盡量用圖畫來表達(dá)意圖，而不借助或少借助圖中或圖旁的文字，這樣意義表達(dá)的會(huì)更深刻，對考生的思考力和判斷力的要求也就更高。第三，圖畫的含義深刻，可以接受的解釋也較多，但要想取得高分，必須緊扣圖畫，把握住其中的精髓，最深刻地表達(dá)其中最的意義，如2001 年圖畫中的“越 越”結(jié)構(gòu)和 2002 年的 “National andernational(意思是“民族的才是世界的”)”。最后，有的年度明確提出要舉例。如 2004 年和

18、2007 年的大作文。 寫大作文時(shí)切記要扣緊，切不可離題太遠(yuǎn)，導(dǎo)致最后回不來或時(shí)間不夠?qū)懖煌?。另外，各部分之間的比例應(yīng)適當(dāng)，第一段不要太長。與相關(guān)的語一定要用對。今年的文章是繼 07 年后又一包含“相對” 概念的 題目，大家應(yīng)把“近”與 “遠(yuǎn)”都談出來(可以舉例 說明)，否則會(huì)影響分?jǐn)?shù)。今年有的同學(xué)一看到寫“網(wǎng)絡(luò)”，就立即聯(lián)想到近來 這方面最火爆的話題“網(wǎng)絡(luò)成癮”，將確定為此。有的同學(xué)干脆將之轉(zhuǎn)變?yōu)樽约嚎吹竭^的文章“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”。這些都是不正確的做法。寫大作文時(shí)，首先要減少語言的錯(cuò)誤，提高語言的準(zhǔn)確性。語言錯(cuò)誤有許多種，有的是小錯(cuò)誤，甚至可以忽略不計(jì)，而有些是大錯(cuò)誤，是讓老師看到后不得不扣分

19、的錯(cuò)誤。另一方面就是增加閃光點(diǎn)，除了結(jié)構(gòu)清晰外，閃光點(diǎn)主要指好的詞、詞組或句型，一是使用恰當(dāng)，二是要有變換。上述這兩點(diǎn)都不容易，而結(jié)合起來就更難了。如果文章分為三段，那么起始段、結(jié)尾段和中間段落的開始部分是非常關(guān)鍵的，請大家思索。對于背誦的好詞、詞組和句型，一定要和具體的行文聯(lián)系起來，融入到文章中去，不僅要用對，還要用好，避免給人突兀的感覺。投機(jī)心理要不得 近年來，出現(xiàn)了一個(gè)非常重要的變化有些考生有投機(jī)的心理，結(jié)果卻很慘烈。有的考生準(zhǔn)備了萬能模板，直接往上套，這樣的效果并不好。有一篇文章共寫了三段，只有第一段的第三句話是對圖畫的直接描述，是作者自己的。文中基本都是套話、空話，如“此問題非常嚴(yán)重

20、如果不解決就將帶來嚴(yán)重的只有和公民同心協(xié)力，才能擁抱美好明天”這樣的情況，今年判得尤其嚴(yán)格。這樣的文章幾年還有可能被誤判為甚至平均的分?jǐn)?shù)，但這兩年這種機(jī)率就小得很多了。正的較為激進(jìn)的閱卷老師所說，這些考生是想通過不誠實(shí)段得到不屬于他的東西，這樣的人應(yīng)該得到懲罰。實(shí)際上這些考生中有的水平還不錯(cuò)，如果堅(jiān)持依靠自己，咬緊牙關(guān)奮力拼搏的話，結(jié)果會(huì)是不錯(cuò)的。態(tài)度認(rèn)真最重要 建議大家一定要給人留下很認(rèn)真、很在乎作文的印象這一點(diǎn)很重要。你對自己的作品珍惜有加， 閱卷老師就會(huì)非常認(rèn)真地來評判。字要寫得盡量整齊， 保持卷面整潔。把作文寫在規(guī)定的位置上，大作文不要反著寫。建議在作文中均不要以標(biāo) 1、2、3 的方式來分點(diǎn)，而是借助連接詞或其它段。建議使用水筆，不要使用鉛筆，最好不用圓珠筆，使用鋼筆時(shí)，要避免墨跡。不要空行、隔行寫字。一定要按格子來寫。不會(huì)寫的詞應(yīng)該換個(gè)同義或近義詞，一定要避免空著或?qū)憹h語。萬一寫錯(cuò)了，最好不要用橡皮，而是用鉛筆與直尺劃去，再認(rèn)真寫在旁邊。同一個(gè)概念在不同地方最好用不同的詞、詞組或分句表達(dá)，拼寫要盡可能正確。在真實(shí)寫作中，大家應(yīng)該在減少錯(cuò)誤與增加閃光點(diǎn)之間取得平衡。好的詞、詞組甚至名言融入流暢的行文中，這樣的效果是最好的。 指導(dǎo)原則略有放寬 近年來高分的文章很少。2007 年第一次提出了 14 分以上謹(jǐn)慎的指導(dǎo)原則，這