五年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)教案－10.中華傳統(tǒng)四君子｜武漢社版

1、第10課 中華傳統(tǒng)四君子教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)幫助功能查找超鏈接的使用方法。掌握超鏈接的設(shè)置。團(tuán)結(jié)協(xié)作及培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)：查找超鏈接的使用方法教學(xué)難點(diǎn)： 掌握超鏈接的設(shè)置教學(xué)準(zhǔn)備： 花中四君子演示文稿、電教室教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程興趣交互導(dǎo)入生趣同學(xué)們喜歡瀏覽網(wǎng)頁(yè)，對(duì)感興趣的圖片或文字點(diǎn)擊，就可進(jìn)入相應(yīng)的頁(yè)面，那么Powerpoint有這種本事嗎？在幫助功能里搜索超鏈接研學(xué)趣探尋求幫助，找到超鏈接的資料軟件中有幫助功能，可以尋求它的幫助在輸入框里輸入關(guān)鍵詞：超鏈接找到超鏈接的資料后閱讀了解嘗試用超鏈接完成任務(wù)小組成員共同協(xié)作學(xué)生在幫助功能的輸入框中輸入超鏈接關(guān)鍵詞語(yǔ)悟法升趣超鏈接的設(shè)置超鏈接里有四種

2、設(shè)置根據(jù)需要來(lái)設(shè)置選中圖片作為超鏈接的對(duì)象在插入選項(xiàng)卡中選擇超鏈接選擇相對(duì)應(yīng)的鏈接幻燈片學(xué)生要區(qū)分四種超鏈接所表達(dá)的含義巧評(píng)固趣同學(xué)們將這幾次PPT的學(xué)習(xí)制作成果全部鏈接起來(lái)，制作為匯報(bào)冊(cè)，鞏固文檔與文檔之間的鏈接展示交流，收獲新知識(shí)板書設(shè)計(jì)中華傳統(tǒng)四君子“幫助”尋找超鏈接超鏈接巧設(shè)置教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)首先創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生上網(wǎng)談起，指出網(wǎng)頁(yè)之間跳轉(zhuǎn)就是網(wǎng)頁(yè)超鏈接，引入超鏈接一詞的概念，以此為切入點(diǎn)，并以此為主線，導(dǎo)入新課PPT超鏈接。提出新問(wèn)題PPT超鏈接都能連接到什么呢？通過(guò)課件展示超鏈接連接到程序，文件，PPT本文件某部分等，使學(xué)生對(duì)超鏈接有了感性認(rèn)識(shí)，也為下面講解如何設(shè)置超鏈接做好了伏

3、筆。在接下來(lái)的設(shè)置方法講授過(guò)程中，我充分應(yīng)用了與中國(guó)傳統(tǒng)文化整合的理念，一些文字和圖片內(nèi)容都是以傳統(tǒng)文化知識(shí)為主。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，也開擴(kuò)了眼界，豐富了傳統(tǒng)文化知識(shí)。在課堂教學(xué)知識(shí)拓展環(huán)節(jié)中，我安排學(xué)生獨(dú)立制作PPT作品，從而來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)層層展開，步步深入，直到知識(shí)拓展，都有明確的線索和思路。因?yàn)榻虒W(xué)是在學(xué)生獨(dú)立思考、小組合作探究、師生互動(dòng)交流的輕松、活躍的氛圍下進(jìn)行，因此對(duì)整節(jié)課的把握可能有一定難度，不過(guò)初一學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)時(shí)和前幾節(jié)的課接觸過(guò)PPT，因而也有一定的可行性：1、對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間分配的控

4、制比較困難。如在自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、互動(dòng)交流過(guò)程中， 難以把握和分配時(shí)間。時(shí)間分配過(guò)多，學(xué)生可能會(huì)無(wú)邊無(wú)岸拓展、或者會(huì)無(wú)事可做；時(shí)間分配過(guò)少，其學(xué)習(xí)探究互動(dòng)交流不充分，達(dá)不到預(yù)期的效果。把握不好很容易導(dǎo)致知識(shí)性內(nèi)容不突出，教學(xué)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。因而我在時(shí)間不充分時(shí)可以選擇，教師演示部分操作過(guò)程，如果時(shí)間還有多余，我則要求學(xué)生自由發(fā)揮。學(xué)生可以從給出的素材庫(kù)中，找到相關(guān)WORD文件和圖片，并插入到PPT當(dāng)中，這也可以作為一個(gè)小任務(wù)實(shí)施。2、對(duì)課堂教學(xué)深度和廣度的把握有很大的難度，如自主學(xué)習(xí)學(xué)到何種狀態(tài)、小組合作探究到什么程度達(dá)到效果、互動(dòng)交流到什么程度為好等，既要學(xué)生大膽展開、開拓創(chuàng)新，又要不胡扯一氣、無(wú)邊無(wú)岸，其深度和廣度均難以把握。以上兩方面都需要教師不斷提高課堂調(diào)控能力和課堂駕馭能力，才能做到收放自如，達(dá)到良好教育教學(xué)效果?？傊?，這節(jié)課教學(xué)，還有許多要改進(jìn)的地方，如在目錄頁(yè)講解本課重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)生作品